Continua abierto el Proceso de Inscripción para los interesados en cursar estudios en Mecánica, Electricidad y Construcción Civil para el próximo año escolar 2011-2012, alumnos regulares y nuevo ingreso...
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El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
El Sistema Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, amparado en la ley 139-01 establece la normativa para el funcionamiento de los mecanismos que aseguren la calidad y la pertinencia de los servicios que prestan las instituciones que lo conforman y sentar las bases jurídicas para el desarrollo científico y tecnológico nacional.
Mestria en Planeamiento Educativos Misión, Fines y Características de la Educ. Superior
Ensayo, caracteristica de la Ley 139-0, Universidad la Ncional Evangelica (UNEV)
El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
El Sistema Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, amparado en la ley 139-01 establece la normativa para el funcionamiento de los mecanismos que aseguren la calidad y la pertinencia de los servicios que prestan las instituciones que lo conforman y sentar las bases jurídicas para el desarrollo científico y tecnológico nacional.
Mestria en Planeamiento Educativos Misión, Fines y Características de la Educ. Superior
Ensayo, caracteristica de la Ley 139-0, Universidad la Ncional Evangelica (UNEV)
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Características de la ley 139-01 de Educación Superior Ciencia y
Tecnología.
Por: Sonia Martínez
La educación superior, ciencia y tecnología, son entidades, que
reúnen a funcionarios, profesores estudiantes, empleados y
egresados en la tarea de búsqueda y construcción del
conocimiento, así como la creación de conciencia sobre las
necesidades esenciales de la sociedad.
Según, González y Rodríguez, el objetivo de conocer lo que
establece la ley 139-01 para el funcionamiento de la educación
superior en la República Dominicana y el propósito es crear un
sistema que asegure la calidad y el servicio creando las bases
jurídicas para el desarrollo científico y tecnológico.
Por consiguiente, la ley 139-01 está orientada en recabar y
procesar información para orientar a la sociedad acerca de las
instituciones y del sistema de educación, así como servir de
insumo para el diseño de políticas, la planificación y evaluación.
En consecuencias, la finalidad de la ley 139-01 es dar a conocer
el funcionamiento del sistema educativo superior a través de los
estatutos que la rigen y ampliar los conocimientos científicos y
tecnológicos.
2. Argumentan González y Rodríguez en el mismo orden, que la ley
de educación superior debe ser aplicada ya que de esta depende
que se cumplan a cabalidad los propósitos establecidos para
lograr la formación de profesionales competentes en las áreas
donde se desenvuelvan. Los aspectos a tomar en cuenta son, dar
respuestas a las necesidades de la sociedad y fortalecer lo
institucional.
Finalmente la ley 139-01 debe aplicarse para mejorar, flexibilizar
y transformar la gestión de las instituciones de educación
superior.
Bibliografía
Dr. Rafael González, Luz Almanzar Rodríguez, M.A. Ley 139 01
La Educación Superior, Ciencia y Tecnología, 7ma Edición, Santo
Domingo, D.N. Julio 2013.