El documento describe la vida y carrera del físico Stephen Hawking. A los 21 años, Hawking fue diagnosticado con ELA, una enfermedad degenerativa, pero continuó con sus estudios y trabajo en física teórica. Se centró en la relatividad general y cosmología, especialmente en los agujeros negros. A pesar de su discapacidad progresiva, Hawking ha tenido una exitosa carrera científica y es conocido por sus contribuciones a la comprensión de los agujeros negros y del universo.
Vida de Stephen hawking
-Biografía
-Primeros años
-Fallecimiento
-Obras
-Investigaciones
-Reconocimientos
-Publicaciones
Para alguna pregunta o si deseas tener presentaciones así de lindas y creativas a muy buen precio puedes comunicarte conmigo y lo haré por ti, de cualquier tema.
Me puedes encontrar por:
Correo: Estevesfrancis5b@gmail.com
Instagram: @EstevesFrancis
Vida de Stephen hawking
-Biografía
-Primeros años
-Fallecimiento
-Obras
-Investigaciones
-Reconocimientos
-Publicaciones
Para alguna pregunta o si deseas tener presentaciones así de lindas y creativas a muy buen precio puedes comunicarte conmigo y lo haré por ti, de cualquier tema.
Me puedes encontrar por:
Correo: Estevesfrancis5b@gmail.com
Instagram: @EstevesFrancis
Durante la historia de México, se han generado muchas aportaciones a la química. El Hule es un ejemplo de esto. Otros ejemplos son, los metales como el Oro, la Plata; específicamente, la Plata fue importante durante la época de la colonia, y hoy en día, siguen existiendo minas de Plata.
Cierto es que la química, como parte de la ciencia, es un patrimonio universal. Cualquiera de sus leyes y teorías puede ser verificada en cualquier punto del planeta, siempre que se siga la experimentación adecuada.
Después de Charles Darwin y Stephen Hawking, ¿se puede seguir siendo creyente? La respuesta a esta pregunta es que si es posible. La ciencia y la religión no tienen que ser mundos enfrentados. Es necesario tender puentes entre ambas.
Durante la historia de México, se han generado muchas aportaciones a la química. El Hule es un ejemplo de esto. Otros ejemplos son, los metales como el Oro, la Plata; específicamente, la Plata fue importante durante la época de la colonia, y hoy en día, siguen existiendo minas de Plata.
Cierto es que la química, como parte de la ciencia, es un patrimonio universal. Cualquiera de sus leyes y teorías puede ser verificada en cualquier punto del planeta, siempre que se siga la experimentación adecuada.
Después de Charles Darwin y Stephen Hawking, ¿se puede seguir siendo creyente? La respuesta a esta pregunta es que si es posible. La ciencia y la religión no tienen que ser mundos enfrentados. Es necesario tender puentes entre ambas.
La posibilidad de visualizar al cerebro en su estructura más íntima, genera una nueva ola de investigaciones; la esencial, la Doctrina de la Neurona, generada por Santiago Ramón y Cajal y Camilo Golgi, es considerada la madre de las Neurociencias, que ha otorgado a nuestro órgano rector la distinción de “los noventas, la década del Cerebro”, y han generado hasta hoy día 31 Premios Nobel en Fisiología o Medicina.
Acceso y utilización de los espacios públicos. Comunicación y señalización..pdfJosé María
En las últimas décadas se han venido realizando esfuerzos por ofrecer a las personas con discapacidad espacios colectivos accesibles en sus entornos poniendo a disposición de los responsables de su diseño, planificación y construcción, documentos técnicos con los requerimientos básicos de accesibilidad con
el mínimo común denominador para todo el territorio del Estado.
Seguridad y salud en en trabajo. Discapacidad..pdfJosé María
La creación de empleo para personas con discapacidad es la máxima prioridad de la Fundación ONCE. Desde el convencimiento de que la mejor forma de conseguir la normalización de las personas con discapacidad es por medio de su inserción laboral, la Fundación ONCE destina el 60% de su presupuesto a su plan de empleo y formación.
Derechos de las personas con discapacidad. Análisis documental..pdfJosé María
El Real Patronato sobre Discapacidad es un organismo autónomo que tiene entre otros fines la promoción de la aplicación de los ideales humanísticos, los conocimientos científicos y los desarrollos técnicos para el perfeccionamiento de las acciones públicas y privadas sobre discapacidad.
Igualdad de oportunidades y no discriminación. Personas con discapacidad..pdfJosé María
Ley 5/2019, de 21 de marzo, de derechos y garantías de las personas con discapacidad en Aragón reconoce a las personas con discapacidad derechos específicos respecto de los que son sujetos activos y reorienta las actuaciones públicas desde un modelo biosanitario y rehabilitador, centrado en la enfermedad o en las deficiencias, a un modelo social, basado en las capacidades y en la interacción con el entorno.
Estado de la pobreza en España. 2024..pdfJosé María
La Comisión Europea señala que un ciudadano está en riesgo de exclusión social y pobreza cuando se encuentra en dos de estas tres situaciones:
personas que tienen ingresos inferiores al 60% de la media, quienes sufren de privación
material severa o que viven en familias donde la tasa de empleo es baja.
Exoesqueleto pediátrico.. Atrofia muscular espinal.José María
El exoesqueleto Atlas 2030 (antes 2020) es el primer exoesqueleto pediátrico portátil orientado a facilitar la marcha a niños de hasta 14 años con Atrofia Muscular Espinal y Parálisis Cerebral.
Portal de Transparencia. Carta de servicios.pdfJosé María
Los países con mayores niveles en materia de transparencia y normas de buen gobierno cuentan con instituciones más fuertes, que favorecen el crecimiento económico y el desarrollo social. En estos países, los ciudadanos pueden juzgar mejor y con más criterio la capacidad de sus responsables públicos y
decidir en consecuencia.
Incorpración de criterios soiales en la contratación pública..pdfJosé María
A través de la contratación pública socialmente responsable o la contratación pública estratégica de carácter social, las autoridades públicas pueden promover oportunidades de empleo, trabajos dignos, inclusión social, accesibilidad, diseño para todos, comercio justo, el cumplimiento de los derechos laborales y sociales de los trabajadores, la más amplia aplicación de las normas sociales, así como compromisos voluntarios más exigentes en el ámbito de la responsabilidad social de las empresas.
Erradicar las desigualdades. Igualdad de oportunidades..pdfJosé María
La vivencia de las desigualdades no cabe en una base de datos, pero deja una marca profunda en las personas: en su salud, en
sus oportunidades, en sus miedos, en su capacidad de ser y de vivir con dignidad.
Movilidad inclusiva y sostenible. Movilidad para todos..pdfJosé María
La movilidad inclusiva es parte de las prioridades políticas definidas por numerosos
países europeos para referirse a la dimensión social del transporte o las políticas de movilidad cotidiana. De forma general, la inclusión se refiere a la cohesión social, que ha sido uno de los objetivos declarados
de la Unión Europea desde el inicio de los años 2000.
Derechos de las personas con discapacidad. Principales retos estratégicos..pdfJosé María
En relación con las personas con discapacidad, es necesario seguir profundizando en aspectos como la ciudadanía activa y los derechos humanos, la inclusión y participación social, la autonomía personal y la vida independiente, la igualdad y la diversidad y la accesibilidad universal, teniendo siempre especialmente en cuenta la perspectiva de género, la ruralidad o a las personas con grandes necesidades de apoyo.
Mercado de trabajo y discapacidad. Inclusión laboral.José María
Siendo el empleo un elemento esencial para garantizar la igualdad de oportunidades, el desarrollo personal y la participación plena en la vida económica, cultural y social, la política de empleo, en este ámbito, deber buscar la integración de las personas con discapacidad en el sistema ordinario de trabajo o, si no es posible, mediante la fórmula especial de trabajo protegido.
Universidad y discapacidad. Medidas y recursos para la atención académica..pdfJosé María
Es necesario entender la inclusión y la accesibilidad en el contexto académico de la universidad como una entidad compleja y viva. Más allá de unas características de
productos, entornos, servicios y personas es necesario identificar y actuar en las
interacciones entre toda la comunidad universitaria y las actividades académicas.
Derecho a la capacidad jurídica. Personas con discapacidad..pdfJosé María
Las personas con discapacidad tienen derecho a todas las garantías sustantivas y procesales reconocidas en el derecho internacional en igualdad de condiciones con las demás, y los Estados deben proporcionar los ajustes necesarios para garantizar el debido proceso.
Personajes con discapacidad. Kanya Sesser. 133..pdfJosé María
Patinadora, practicante de snowboard, actriz y modelo sin piernas, Kanya Sesser ha demostrado que ni siquiera los comienzos más humildes
pueden impedir disfrutar de una vida plena.
Cultura y estigma, la experiencia moral..pdfJosé María
El estigma social es una etiqueta que dificulta la vida de las personas discriminadas por sus rasgos físicos, su origen o su comportamiento. Combatir los estereotipos y las creencias arraigadas con educación e información contribuye a derribar esta lacra. Fomentar campañas de sensibilización para quienes estigmatizan y reforzar la autoestima de aquellas personas discriminadas ayudará a romper con los estereotipos.
Derechos humanos. Nuevas tecnologías. Unión Europea..pdfJosé María
Las tecnologías digitales han de centrarse en la persona y deben respetar los derechos humanos. Las nuevas tecnologías pueden contribuir significativamente a la protección y promoción de los derechos humanos y la democracia, especialmente haciendo que la participación pública sea más fácil y eficaz, haciendo más accesibles los servicios públicos, facilitando la documentación de los casos de violación y abuso y apoyando el activismo en línea.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Lecciones que da la vida. VI
(en situaciones de discapacidad)
Stephen
Hawking
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
2. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Una conversación acerca...
… de Stephen William Hawking,
físico y escritor británico...
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
3. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… nacido en Oxford, el 8
de enero de 1942.
Stephen con su hermana Mary en 1948
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
4. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Estudió Matemática y Física en las
Universidades de Oxford y Cambridge,
y ocupa la cátedra Lucasiana de
Matemática en esta última desde 1979.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
5. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Es miembro de la real Sociedad de
Londres, de la Academia Pontificia de
las Ciencias y de la Academia Nacional
de Ciencias de los estados Unidos...
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
6. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… titular de la Cátedra Lucasiana de
Matemáticas de la Universidad de
Cambridge hasta su jubilación en 2009.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
7. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… honrado con doce doctorados honoris
causa, galardonado con la Orden del
Imperio Británico en 1982, Premio
Príncipe de Asturias de la Concordia
en 1989 y Medalla Copley en 2006.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
8. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
La Medalla Copley es el mayor
reconocimiento al trabajo científico,
en cualquiera de sus campos, otorgado
por por la real Sociedad de Londres;
es el galardón más antiguo ya que la
primera medalla se concedió en 1731.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
9. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Licenciado en Física en 1962, comenzó
a notar que se había vuelto más torpe
y débil, lo que llevó a su madre a
convencerle que visitara a un médico.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
10. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Al año siguiente, 1963, se le diagnostica
la ELA (Esclerosis Lateral Amiotrófica),
o enfermedad de Lou Gehrig.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
11. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
La esclerosis lateral amiotrófica (ELA) es una
enfermedad degenerativa de tipo neuromuscular
por la cual las motoneuronas disminuyen
gradualmente su funcionamiento y mueren,
provocando una parálisis muscular progresiva
(de pronóstico mortal) que se acompaña de una
exaltación de los reflejos tendinosos (resultado
de la pérdida de los controles musculares inhibitorios).
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
12. La ELA, también denominada enfermedad de Lou Gehrig o
de Stephen Hawking en Estados Unidos o, genéricamente,
EMN (Enfermedad de las motoneuronas), fue descrita por
primera vez en 1869 por Jean Martin Charcot (1825–1893).
Características principales:
* esclerosis lateral indica la pérdida de fibras nerviosas
acompañada de una esclerosis (del griego σκλήρωσις,
endurecimiento) o cicatrización glial en la zona lateral
de la médula espinal, región ocupada por fibras o
axones nerviosos que son responsables últimos
del control de los movimientos voluntarios.
* amiotrófica, por su parte, señala la atrofia muscular
que se produce por inactividad muscular crónica, al
haber dejado los músculos de recibir señales nerviosas.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
13. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Jean Martin Charcot (1825-1893), observó
en un exámen necrópsico una degeneración
del cordón posterolateral de la médula (de las
vías corticoespinales), así como alteraciones
patológicas en las raíces anteriores, lo que
denominó “esclerosis lateral primaria”.
Más tarde advirtió que la esclerosis del cordón
posterolateral y la atrofia de las astas anteriores
eran dos lesiones frecuentemente asociadas. En 1869,
junto a Joffroy, publicó dos casos a los que denominó
“esclerosis lateral amiotrófica”, reseñando como
características clínicas de la enfermedad: amiotrofia,
contracturas (espasticidad) y síndrome bulbar,
de curso progresivo y mortal.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
14. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
En la ELA, las funciones cerebrales
no relacionadas con la actividad motora,
esto es, la sensibilidad y la inteligencia,
se mantienen inalteradas.
Apenas resultan afectadas las motoneuronas que
controlan los músculos extrínsecos del ojo;
igualmente, no se daña el núcleo de Onuf, por lo que
tampoco resultan afectados los músculos de los
esfínteres que controlan la micción y defecación.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
15. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Según avanza la enfermedad, se van
atrofiando y paralizando de forma lenta
los músculos del cuerpo (movimiento de
brazos, piernas, control del tronco y cuello),
se va perdiendo la capacidad de hablar, tragar
y de respirar. No daña órganos ni afecta
la capacidad intelectual o los sentidos.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
16. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Los primeros síntomas de la enfermedad
aparecieron durante su estancia en
Oxford y finalmente se le diagnosticó
ELA a los 21 años, justo antes
de su primer matrimonio.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
17. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Su estado se deterioró de forma
rápida y los médicos le pronosticaron
una vida muy corta que le impediría
acabar su doctorado.
Hawking manifestó: “Aunque había
una nube sobre mi futuro, descubrí
para mi sorpresa que estaba disfrutando
la vida en el presente más de lo que
lo había hecho antes. Empecé a
avanzar en mi investigación”.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
18. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Desde 1970, Hawking empezó a aplicar
sus ideas previas al estudio de los
agujeros negros y descubrió una
propiedad notable: usando la Teoría Cuántica
y la Relatividad General fue capaz de
demostrar que los agujeros negros
pueden emitir radiación.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
19. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Su interés científico se centró en el campo
de la relatividad general, en particular
en la física de los agujeros negros.
En 1971 sugirió la formación, a continuación
del big-bang, de numerosos objetos, denominados
«miniagujeros negros», que contendrían alrededor
de mil millones de toneladas métricas de masa,
pero ocuparían solo el espacio de un protón,
circunstancia que originaría enormes campos
gravitatorios, regidos por las leyes de la relatividad.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
20. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
En 1973, dejó el Instituto de Astronomía y
se unió al Departamento de Matemáticas
Aplicadas y Física Teórica en Cambridge.
Fue Profesor de Física Gravitacional
en Cambridge en 1977.
En 1979 Hawking fue nombradp catedrático
Lucasiano de Matemáticas en Cambridge.
Trabajó en la Teoría General de la Relatividad
ideando nuevas técnicas matemáticas para
estudiarla. Gran parte de su trabajo lo
hizo en colaboración con Roger Penrose.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
21. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Sus esfuerzos para describir desde un punto
de vista teórico las propiedades de los
agujeros negros, así como la relación que
estas propiedades guardan con las leyes
de la termodinámica clásica y de la
mecánica cuántica, se recogen en sus obras :...
... The Large Scale Structure of Space-Time
(1973, en colaboración con G.F.R. Ellis),
Superspace and Supergravity (1981),
The Very Early Universe (1983),
y el best-seller Historia del tiempo:
del Big Bang a los agujeros negros (1988).
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
22. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
En 1982, Hawking decide escribir
un libro divulgativo de Cosmología:
"Breve Historia del Tiempo".
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
23. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
En 1985 se le practicó una traqueotomía y
desde entonces utiliza un sintetizador de voz para
comunicarse. Paulatinamente ha ido perdiendo el
uso de sus extremidades, así como el resto de la
musculatura voluntaria, incluyendo la fuerza del
cuello para mantenerse con la cabeza erguida;
con todo esto su movilidad es prácticamente nula.
La silla de ruedas que utiliza en público
está controlada por un ordenador que maneja
a través de leves movimientos de cabeza y
ojos, que también le permite seleccionar
palabras y frases en su sintetizador de voz...
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
24. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
"Si los aliens nos visitan, las consecuencias
serán similares a cuando Cristóbal Colón
desembarcó en América, algo que no
terminó bien para los nativos ",
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
25. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
"Sólo tenemos que ver lo que
ocurre con nosotros mismos
para ver cómo podría transformarse
la vida inteligente en algo
que no querríamos conocer".
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
26. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
“ Para mi mente matemática, sólo los
números hacen que sea perfectamente
racional la existencia de seres
extraterrestres. El verdadero desafío
es comprender cómo serían los aliens ".
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
27. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Stephen es, sobre todo, un
tipo inteligente, científico,
muy observador y apasionado...
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
28. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… al que le gusta experimentar
la vida en todas sus
dimensiones y circunstancias...
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
29. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… amigo de sus amigos y
atento a todo lo que se
mueve a su alrededor...
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
30. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… con una actitud mental
positiva para afrontar todos
los retos que se ha ido
poniendo a lo largo de los
años de investigación...
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
31. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
“Tener una actitud mental positiva
es preguntar cómo se puede
hacer algo en vez de decir
que no se puede hacer.”
Bo Bennett
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
32. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Hawking siempre ha sabido
que la única garantía del
fracaso es dejar de intentarlo...
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
33. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
… de ahí su fuerza y esfuerzo
constante por vivir de forma
intensa y profunda la vida,
más allá de sus limitaciones
y hándicaps para moverse,
desplazarse y comunicarse.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
34. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Para él, el reto siempre
ha sido crecer, mejorar y,
por encima de todo, ser feliz...
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
35. ... entender que un sueño
se convierte en un objetivo
alcanzable cuando se toman
las medidas adecuadas...
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
36. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
“Hazlo grande, hazlo bien
y hazlo con estilo”.
Fred Astaire
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
37. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
El reto siempre es crecer,
Enhorabuena,
mejorar y, por encima Stephen.
de todo, ser feliz.
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com
38. DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Bibliografía.
Libros publicados
de Stephen Hawking
José María Olayo 8 mayo 2010 olayo.blogspot.com