El documento habla sobre el suicidio en niños y adolescentes. Define el suicidio según la OMS y explica conceptos como conducta suicida, ideas suicidas, suicidio frustrado y consumado. Luego discute la etiología y factores de riesgo del suicidio como enfermedades mentales y acceso a métodos letales. Finalmente, resume técnicas psicoterapéuticas efectivas como la terapia cognitiva y terapia interpersonal para tratar síntomas depresivos y mejorar la autoestima en

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bicentenaria de Aragua
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Facultad de Psicología
SUICIDIO EN NIÑOS Y
ADOLESCENTES

2. Conceptualización
 ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD
 Define el susidio: Un acto con resulto letal, deliberadamente iniciado y realizado por
el sujeto sabiendo o esperando obtener el cambio deseado.
 El Parasuicidio: lesión deliberada de forma voluntaria e intencional, produciendo daño
físico, cuya consecuencia de dolor, desfiguración o dañan alguna función de su
cuerpo, sin la intención aparente de matarse.
Conducta Suicida
Ideas Suicidas
Suicidio frustrado
Suicidio consumado
Simulación Suicida
Riesgos Suicidas

3. Etiología
En la antigüedad el suicidio reflejaba
la ira de los antepasados y se
consideraba asociado a brujería
El Islamismo lo considera
un hecho más grave que el
homicidio
Las tribus africanas consideraban
maligno y terrible el contacto físico
con el cuerpo del suicida, incluso
se quemaba la casa y el árbol donde se
hubiese ahorcado
En los Antiguos Cristianos, el suicidio
era muy raro pues atentaba contra el
V mandamiento, sin embargo en la
Biblia aparecen ocho referencias a
suicidios
1897 Durkheim postuló que el
suicidio era un fenómeno
sociológico, resultado de una
falta de integración del individu
o en la sociedad

4. Suicidio e intento de suicidio
Los pensamientos suicidas se vuelven
anormales cuando ven en la realización de
estos pensamientos la única salida para sus
dificultades. Existe entonces un serio riesgo de
suicidio o intento de suicidio.
Los adolescentes que han intentado, en alguna
ocasión, el suicidio, suelen ser más autoexigentes,
más introvertidos, y más vulnerables para la
desesperanza.

5. Las autolesiones en adolescentes aumentan en
jóvenes especialmente con depresión, trastorno
Bipolar y trastorno de ansiedad.
Incidencia en los Adolescentes Suicidas
Por cada adolescente que consuma un suicido, 400
varones lo llevan acabo y 4.000 mujeres realizan un
intento.
Casi siempre, los adolescentes comunican sus intenciones
de manera implícita o explicita.
Prevalencia en las
autolesiones

6. Lo que lleva al Suicidio
 Existen los factores de riesgo modificables, que incluyen las
enfermedades mentales, la desesperanza, el acceso a
métodos letales, la interrupción de un tratamiento psiquiátrico,
el aislamiento social y enfermedad crónica.
 En circunstancias particulares, el comportamiento suicida es más
común en algunas familias.
 Factores Culturales y Sociodemográficos.
 Patrones Familiares y eventos durante la niñez:

7. Rasgos de la Personalidad en
Adolescentes suicida.
 Humor inestable
 Conductas irritables
 Alta impulsividad
 Rigidez de pensamientos y de
cumplir con patrones
 Tendencia a vivir en un mundo
ilusorio
 Ansiedad excesiva
 Los factores precipitantes de
conductas suicidas son; la perdida
de prestigio entre los compañeros,
rupturas amorosas, problemas
escolares, duelo, separación y
rechazo.

8. Los niños y adolescentes suicidas informan de
tener:
Incapacidad desesperanzadora para cambiar o encontrar
solución a circunstancias frustrantes.
Sentimientos intensos y dolorosos.
Depresión e inutilidad.
Ira
Ansiedad

9. El objetivo de las técnicas psicoterapéuticas:
Disminuir
sentimientos
Pensamientos
intolerables
Reorientar las perspectivas cognitivas y
emocionales

10. Es un tipo de intervención efectiva para los síntomas depresivos.
Se refugian en estrategias de afrontamientos pasivas y evitativas
Un modelo basado en métodos más directivos y asertivos de
comunicación incrementará la capacidad del adolescente para
conceptualizar soluciones alternativas a los problemas.

11. La psicoterapia interpersonal (TIP) es una terapia limitada en
el tiempo que dirige los problemas interpersonales, que son
categorizados en:
Pérdidas
Déficits
interpersonales
Disputas interpersonalesTransiciones
de roles

12. Fase Inicial:
El terapeuta educa al paciente sobre los síntomas de
depresión y ubica los síntomas dentro de un marco de
dificultad interpersonal, como las reacciones ante las
perdidas, disputas interpersonales y transición de roles.
Fase
Intermedia
Se abordan los problemas propios del paciente apoyando
los esfuerzos para disminuir el pesimismo y los esfuerzos
por alcanzar nuevas soluciones a los dilemas; se
enfatizan opciones para el cambio.
Fase
Final
Apoya la independencia del paciente nuevamente
adquirida y reconocida para controlar las preocupaciones
interpersonales.

13. Trata de mejorar la autoestima permitiendo que los niños o adolescentes
suicidas tengan:
Más confianza en sí mismos Ser menos inhibidos

14. La terapia cognitiva basada en la familia
intenta:
Modificar los patrones
de
funcionamiento desad
aptativos
Alentar a las
relaciones familiares
positivas.
Reencuadrar el
conocimiento de la
familia acerca de sus
problemas

15. Referencias Bibliográficas
1. Edna B. Foa., Terence M. Keane., Matthew I. Friedman: Tratamiento del
Estrés Postraumático. Ed. Ariel Psicología (2003).
2. Reyes c., Gloria (2007): La Práctica del Psicodrama.
3. Blatner Adam: Bases del Psicodrama. Ed. Pax México (2005):
4. Worden W. Tratamiento del duelo: asesoramiento psicológico y terapia.
Ed. Paidós. 1997
5. Anne Alonso., Hillel I. Swiller Psicoterapia de grupo en la práctica clínica
6. Pio Sbandi: Psicología de grupos.