Este documento presenta el proyecto 3 de un curso de introducción a los medios digitales. El proyecto involucra la producción de un video expresando el refrán "Unos nacen con estrellas y otros nacen estrellados". El guión propone una comedia sobre dos estudiantes universitarias, una que trabaja duro y otra que mantiene una relación con su profesor para obtener buenas calificaciones. El video expondrá cómo el destino de las personas no depende solo de las circunstancias de nacimiento.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LUNES 21 DE MARZO.docxDesingMQ
Este documento presenta la actividad de aprendizaje número 01 para el grado 4° con fecha del 24 de marzo de 2022. Incluye la información sobre las competencias y desempeños a evaluar en las áreas de personal social, comunicación y artes, con estrategias como presentaciones de los estudiantes, análisis de cuentos y juegos de roles. El objetivo es que los estudiantes expresen cómo se sienten en el inicio del año escolar de forma respetuosa y armoniosa.
Mateo sentía temor hacia la hora del recreo en la escuela porque ninguno de sus compañeros quería jugar con él o incluirlo, lo que lo hacía sentir solo y triste. Sus padres no se daban cuenta de su sufrimiento. La maestra les advirtió sobre la soledad de Mateo y la importancia de la amistad a su edad. Siguiendo el consejo de sus padres, Mateo empezó a observar a sus compañeros para encontrar posibles amigos, y tuvo éxito cuando uno le invitó a unirse a su equipo para
Debido al tipo de historias ofrecidas, este proyecto permite reflexionar sobre una serie de valores considerados esenciales para el desarrollo del carácter, como la tolerancia, la generosidad, el espíritu de diálogo y la honradez, proporcionando además un valioso instrumento de aprendizaje.
Este documento presenta varias situaciones que ilustran cómo la computación uno a uno puede mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el aula. En la primera situación, una maestra de ciencias usa simulaciones en línea para preparar a los estudiantes para el laboratorio y permite que trabajen en grupos más pequeños en investigaciones guiadas. En la segunda situación, una maestra describe cómo la computación uno a uno permite a los estudiantes trabajar de forma más colaborativa y autónoma. La tercera situación explica cómo una maestra puede
Este documento explora las razones por las que muchos estudiantes le temen o desprecian las matemáticas. Señala que aprender matemáticas requiere tiempo, práctica y concentración en contraste con una sociedad que demanda inmediatez. También sugiere que los profesores deben motivar más a los estudiantes y que los padres deben apoyar el aprendizaje de matemáticas para que los estudiantes entiendan su importancia.
El poema describe la soledad y tristeza de una persona después de una ruptura amorosa. El hablante se encuentra atormentado por los recuerdos del pasado y la ausencia de su amada, sintiéndose como si hubiera perdido la mitad de su vida y quedado en un callejón sin salida. A pesar del dolor, intenta seguir adelante curando sus heridas y encontrando consuelo bajo la luz de la luna.
Este documento describe la etapa de la adolescencia como un período de cambio en el que los jóvenes dejan de ser niños y comienzan a asumir más responsabilidades, lo que puede complicar su vida. También señala que es obligación de los educadores y enfermeros prevenir problemas en los adolescentes antes que tratarlos.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE LUNES 21 DE MARZO.docxDesingMQ
Este documento presenta la actividad de aprendizaje número 01 para el grado 4° con fecha del 24 de marzo de 2022. Incluye la información sobre las competencias y desempeños a evaluar en las áreas de personal social, comunicación y artes, con estrategias como presentaciones de los estudiantes, análisis de cuentos y juegos de roles. El objetivo es que los estudiantes expresen cómo se sienten en el inicio del año escolar de forma respetuosa y armoniosa.
Mateo sentía temor hacia la hora del recreo en la escuela porque ninguno de sus compañeros quería jugar con él o incluirlo, lo que lo hacía sentir solo y triste. Sus padres no se daban cuenta de su sufrimiento. La maestra les advirtió sobre la soledad de Mateo y la importancia de la amistad a su edad. Siguiendo el consejo de sus padres, Mateo empezó a observar a sus compañeros para encontrar posibles amigos, y tuvo éxito cuando uno le invitó a unirse a su equipo para
Debido al tipo de historias ofrecidas, este proyecto permite reflexionar sobre una serie de valores considerados esenciales para el desarrollo del carácter, como la tolerancia, la generosidad, el espíritu de diálogo y la honradez, proporcionando además un valioso instrumento de aprendizaje.
Este documento presenta varias situaciones que ilustran cómo la computación uno a uno puede mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el aula. En la primera situación, una maestra de ciencias usa simulaciones en línea para preparar a los estudiantes para el laboratorio y permite que trabajen en grupos más pequeños en investigaciones guiadas. En la segunda situación, una maestra describe cómo la computación uno a uno permite a los estudiantes trabajar de forma más colaborativa y autónoma. La tercera situación explica cómo una maestra puede
Este documento explora las razones por las que muchos estudiantes le temen o desprecian las matemáticas. Señala que aprender matemáticas requiere tiempo, práctica y concentración en contraste con una sociedad que demanda inmediatez. También sugiere que los profesores deben motivar más a los estudiantes y que los padres deben apoyar el aprendizaje de matemáticas para que los estudiantes entiendan su importancia.
El poema describe la soledad y tristeza de una persona después de una ruptura amorosa. El hablante se encuentra atormentado por los recuerdos del pasado y la ausencia de su amada, sintiéndose como si hubiera perdido la mitad de su vida y quedado en un callejón sin salida. A pesar del dolor, intenta seguir adelante curando sus heridas y encontrando consuelo bajo la luz de la luna.
Este documento describe la etapa de la adolescencia como un período de cambio en el que los jóvenes dejan de ser niños y comienzan a asumir más responsabilidades, lo que puede complicar su vida. También señala que es obligación de los educadores y enfermeros prevenir problemas en los adolescentes antes que tratarlos.
This document describes the conventions used in designing the front cover, contents page, and an article for a dance music magazine. For the front cover, conventions like a selling line, main artist image with eye contact and headphones as a prop, and cover lines are followed. The contents page layout mimics other music magazines with a two-column design. Article conventions include a headline, pull quotes, and index tabs. Consistent use of typography, images, and color scheme adhere to the magazine's house style.
This document advertises a cell phone tracking software called 1TopSpy that allows users to monitor and spy on other phones. It claims the software can track location, read texts and call logs, and spy on messaging apps like WhatsApp, Facebook, and others. It also says the software is easy to install, provides live support, and is encrypted. Customer testimonials praise 1TopSpy for allowing them to monitor their children and employees.
Este documento presenta un proyecto educativo que busca fomentar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza del área artística en estudiantes de quinto grado de primaria. El proyecto utilizará software libre como Paint, PowerPoint y Collage Maker para que los estudiantes realicen actividades manuales y creativas desde el computador.
Célestin Freinet fue un pedagogo francés que creó las técnicas de Freinet. Plasmó en la escuela los principios de una educación por el trabajo y una pedagogía moderna y popular basada en el tanteo experimental y la expresión de las experiencias de los niños. Algunas de sus técnicas incluyen el texto libre, la revista escolar, los planes de trabajo y las conferencias. Introdujo el método natural que ofrece un ambiente de descubrimiento y expresión libre.
The document discusses style choices for a magazine spread, including:
1) The front page will use red and yellow colors to attract readers, while the contents and double pages will use black, white, red and some blue.
2) Font choices being considered for the masthead are 'Capital Daren', 'Basic', and 'Devil Breeze', while 'Revolution' will be used for titles and 'Times New Roman' for main text.
3) Photographs planned for the pages include a curly-haired girl in a bandeau and jacket for the front page, both girls and guys in various poses indoors and outdoors for the contents page, and a black and white
Este documento resume la definición de memoria colectiva y cómo se conmemora la Batalla de Madrid del 2 de mayo de 1808 a través de monumentos, lugares y nombres de calles. Destaca que desde 1814 se empezó a conmemorar la batalla en Madrid y que en el siglo XIX se construyeron varios monumentos como obeliscos y laureles para guardar la memoria del evento.
Brasil es oficialmente la República Federativa de Brasil, el quinto país más grande del mundo ubicado en América del Sur. Está compuesto por 26 estados y tiene una gran diversidad de climas, flora, fauna y cultura. Algunos de los principales lugares turísticos de Brasil incluyen el Cristo Redentor, el Pan de Azúcar y las cataratas del Iguazú.
Los vicios no solo incluyen sustancias adictivas como el cigarrillo, el alcohol o las drogas, sino también actividades u objetos a los que nos podemos obsesionar. El alcohol y el sexo pueden ser adictivos si no se controlan adecuadamente y causar daños a la salud física y mental. El juego también puede convertirse en una adicción perjudicial si se empieza a apostar dinero en exceso.
Este documento contiene una serie de instrucciones y consejos sobre la etiqueta y el comportamiento adecuado en la mesa, así como preguntas de conocimiento general y extractos de poemas. Cubre temas como el uso correcto de los cubiertos, la postura en la mesa, ser educado, no fumar o beber, y desea unas buenas vacaciones.
Este documento discute la percepción de la moralidad en relación con el sexo y el placer. Argumenta que el placer es una parte natural y positiva de la vida humana, y que los miedos y tabúes sobre el sexo son contraproducentes. Sostiene que debemos disfrutar moderadamente de los placeres de la vida y usarlos para aumentar la alegría, en lugar de evitarlos o abusar de ellos.
Este documento presenta un plan de acción para mejorar una institución educativa mediante la implementación de herramientas tecnológicas. El plan describe los pasos a seguir, que incluyen identificar las herramientas útiles, definir cómo implementarlas e identificar los beneficios esperados. Se detalla que participarán el director, docentes y personal administrativo, y que se realizará una convocatoria para presentar software educativo y establecer normas de uso de las herramientas. Los beneficios esperados son el uso adecuado de las tecnologías
mmvasconez_ute_Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadaníaMargarita Vasconez
El documento propone cuatro puntos para fortalecer las capacidades de la ciudadanía a través de la educación: 1) Universalizar el acceso a la educación de calidad para todos los grupos; 2) Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles mediante estándares internacionales; 3) Potenciar el rol de los docentes a través de su formación continua e incentivos; 4) Promover la interacción entre la educación, la investigación y el sector productivo.
Este documento presenta un proyecto de fotonovela creado en InDesign sobre el tema del acoso sexual. La historia gira en torno a Luciana, una estudiante que es abusada por su profesor de estadística. La fotonovela consta de 4 páginas con 6 fotos por página que narran cómo el profesor se aprovecha de Luciana y la viola. Al final, Luciana le cuenta a su amiga lo sucedido y juntas deciden denunciar al profesor ante el director de la universidad, qu
El documento presenta una serie de situaciones de acoso escolar, conflictos entre compañeros y problemas de convivencia que un grupo de expertos adolescentes debe analizar y proponer soluciones. Se les pide que consideren cómo se sienten las diferentes partes involucradas y qué consejos darían a los tutores y estudiantes para abordar cada problema de manera constructiva.
El documento describe un maestro llamado Roberto que quiere mejorar la forma en que enseña su clase de estudios sociales a dos estudiantes, Juana y Lucia, que se aburren con su estilo tradicional de enseñanza. Roberto habla con su amigo Henry, quien sugiere usar métodos más interactivos como videos o juegos. En la próxima clase, Roberto lleva a los estudiantes al salón de TV para mostrarles un video educativo sobre el tema.
El documento describe un guión técnico para un video sobre mejorar el aprendizaje en la educación primaria. Presenta el problema de un maestro cuyas estudiantes se aburren en su clase tradicional de ciencias sociales. Luego, el maestro habla con un amigo sobre usar métodos más interactivos como videos y juegos, lo que lleva al maestro a tratar de enseñar de una nueva manera usando un video en su próxima clase.
El documento presenta un proyecto de fotonovela creada en InDesign. La historia trata sobre una estudiante llamada Alicia que llega tarde a clase con su trabajo final manchado de café luego de tropezar con otra estudiante. Alicia intenta solucionar el problema imprimiendo de nuevo el trabajo, pero descubre que tiene un virus que borró sus archivos. Llama a su mamá para que le envíe el archivo por correo, pero su mamá no puede ayudarla. Finalmente, Alicia se entera que la clase fue suspendida y tend
La película muestra la historia de una maestra que desde niña sintió una gran vocación por la enseñanza debido a la influencia de sus maestros. A pesar de enfrentar dificultades para estudiar por atender a sus hijos, nunca renunció a su sueño de ser maestra. Cuando obtiene su primer trabajo, se enfrenta a una escuela con pocos recursos y padres que no comprenden la educación, pero ella se esfuerza incansablemente para brindar una enseñanza de calidad a pesar de los obstáculos, motiv
Diana Marcela Martin Páez está en el grado 11-01. El documento describe la historia de Lucho, un niño curioso de tercer grado de primaria que es criticado por sus compañeros por dar su opinión. Lucho le pregunta a su maestra sobre el significado de "contralor" y "recursos", y queda confundido al darse cuenta de que el dinero del colegio no se está usando para reparar los problemas en la escuela.
This document describes the conventions used in designing the front cover, contents page, and an article for a dance music magazine. For the front cover, conventions like a selling line, main artist image with eye contact and headphones as a prop, and cover lines are followed. The contents page layout mimics other music magazines with a two-column design. Article conventions include a headline, pull quotes, and index tabs. Consistent use of typography, images, and color scheme adhere to the magazine's house style.
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Este documento presenta un proyecto educativo que busca fomentar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza del área artística en estudiantes de quinto grado de primaria. El proyecto utilizará software libre como Paint, PowerPoint y Collage Maker para que los estudiantes realicen actividades manuales y creativas desde el computador.
Célestin Freinet fue un pedagogo francés que creó las técnicas de Freinet. Plasmó en la escuela los principios de una educación por el trabajo y una pedagogía moderna y popular basada en el tanteo experimental y la expresión de las experiencias de los niños. Algunas de sus técnicas incluyen el texto libre, la revista escolar, los planes de trabajo y las conferencias. Introdujo el método natural que ofrece un ambiente de descubrimiento y expresión libre.
The document discusses style choices for a magazine spread, including:
1) The front page will use red and yellow colors to attract readers, while the contents and double pages will use black, white, red and some blue.
2) Font choices being considered for the masthead are 'Capital Daren', 'Basic', and 'Devil Breeze', while 'Revolution' will be used for titles and 'Times New Roman' for main text.
3) Photographs planned for the pages include a curly-haired girl in a bandeau and jacket for the front page, both girls and guys in various poses indoors and outdoors for the contents page, and a black and white
Este documento resume la definición de memoria colectiva y cómo se conmemora la Batalla de Madrid del 2 de mayo de 1808 a través de monumentos, lugares y nombres de calles. Destaca que desde 1814 se empezó a conmemorar la batalla en Madrid y que en el siglo XIX se construyeron varios monumentos como obeliscos y laureles para guardar la memoria del evento.
Brasil es oficialmente la República Federativa de Brasil, el quinto país más grande del mundo ubicado en América del Sur. Está compuesto por 26 estados y tiene una gran diversidad de climas, flora, fauna y cultura. Algunos de los principales lugares turísticos de Brasil incluyen el Cristo Redentor, el Pan de Azúcar y las cataratas del Iguazú.
Los vicios no solo incluyen sustancias adictivas como el cigarrillo, el alcohol o las drogas, sino también actividades u objetos a los que nos podemos obsesionar. El alcohol y el sexo pueden ser adictivos si no se controlan adecuadamente y causar daños a la salud física y mental. El juego también puede convertirse en una adicción perjudicial si se empieza a apostar dinero en exceso.
Este documento contiene una serie de instrucciones y consejos sobre la etiqueta y el comportamiento adecuado en la mesa, así como preguntas de conocimiento general y extractos de poemas. Cubre temas como el uso correcto de los cubiertos, la postura en la mesa, ser educado, no fumar o beber, y desea unas buenas vacaciones.
Este documento discute la percepción de la moralidad en relación con el sexo y el placer. Argumenta que el placer es una parte natural y positiva de la vida humana, y que los miedos y tabúes sobre el sexo son contraproducentes. Sostiene que debemos disfrutar moderadamente de los placeres de la vida y usarlos para aumentar la alegría, en lugar de evitarlos o abusar de ellos.
Este documento presenta un plan de acción para mejorar una institución educativa mediante la implementación de herramientas tecnológicas. El plan describe los pasos a seguir, que incluyen identificar las herramientas útiles, definir cómo implementarlas e identificar los beneficios esperados. Se detalla que participarán el director, docentes y personal administrativo, y que se realizará una convocatoria para presentar software educativo y establecer normas de uso de las herramientas. Los beneficios esperados son el uso adecuado de las tecnologías
mmvasconez_ute_Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadaníaMargarita Vasconez
El documento propone cuatro puntos para fortalecer las capacidades de la ciudadanía a través de la educación: 1) Universalizar el acceso a la educación de calidad para todos los grupos; 2) Mejorar la calidad de la educación en todos los niveles mediante estándares internacionales; 3) Potenciar el rol de los docentes a través de su formación continua e incentivos; 4) Promover la interacción entre la educación, la investigación y el sector productivo.
Este documento presenta un proyecto de fotonovela creado en InDesign sobre el tema del acoso sexual. La historia gira en torno a Luciana, una estudiante que es abusada por su profesor de estadística. La fotonovela consta de 4 páginas con 6 fotos por página que narran cómo el profesor se aprovecha de Luciana y la viola. Al final, Luciana le cuenta a su amiga lo sucedido y juntas deciden denunciar al profesor ante el director de la universidad, qu
El documento presenta una serie de situaciones de acoso escolar, conflictos entre compañeros y problemas de convivencia que un grupo de expertos adolescentes debe analizar y proponer soluciones. Se les pide que consideren cómo se sienten las diferentes partes involucradas y qué consejos darían a los tutores y estudiantes para abordar cada problema de manera constructiva.
El documento describe un maestro llamado Roberto que quiere mejorar la forma en que enseña su clase de estudios sociales a dos estudiantes, Juana y Lucia, que se aburren con su estilo tradicional de enseñanza. Roberto habla con su amigo Henry, quien sugiere usar métodos más interactivos como videos o juegos. En la próxima clase, Roberto lleva a los estudiantes al salón de TV para mostrarles un video educativo sobre el tema.
El documento describe un guión técnico para un video sobre mejorar el aprendizaje en la educación primaria. Presenta el problema de un maestro cuyas estudiantes se aburren en su clase tradicional de ciencias sociales. Luego, el maestro habla con un amigo sobre usar métodos más interactivos como videos y juegos, lo que lleva al maestro a tratar de enseñar de una nueva manera usando un video en su próxima clase.
El documento presenta un proyecto de fotonovela creada en InDesign. La historia trata sobre una estudiante llamada Alicia que llega tarde a clase con su trabajo final manchado de café luego de tropezar con otra estudiante. Alicia intenta solucionar el problema imprimiendo de nuevo el trabajo, pero descubre que tiene un virus que borró sus archivos. Llama a su mamá para que le envíe el archivo por correo, pero su mamá no puede ayudarla. Finalmente, Alicia se entera que la clase fue suspendida y tend
La película muestra la historia de una maestra que desde niña sintió una gran vocación por la enseñanza debido a la influencia de sus maestros. A pesar de enfrentar dificultades para estudiar por atender a sus hijos, nunca renunció a su sueño de ser maestra. Cuando obtiene su primer trabajo, se enfrenta a una escuela con pocos recursos y padres que no comprenden la educación, pero ella se esfuerza incansablemente para brindar una enseñanza de calidad a pesar de los obstáculos, motiv
Diana Marcela Martin Páez está en el grado 11-01. El documento describe la historia de Lucho, un niño curioso de tercer grado de primaria que es criticado por sus compañeros por dar su opinión. Lucho le pregunta a su maestra sobre el significado de "contralor" y "recursos", y queda confundido al darse cuenta de que el dinero del colegio no se está usando para reparar los problemas en la escuela.
Este documento describe varias actividades diseñadas para promover la integración en la escuela primaria. Presenta una actividad llamada "La Peñita K-Paz" que introduce personajes con y sin discapacidad. Otras actividades incluyen comunicación sin palabras, un taller sobre lenguaje de señas y cuentos, y juegos para fomentar la integración. El documento también discute desafíos comunes de la integración como tratar a los estudiantes con discapacidad como niños eternos o asumir que no pueden aprender.
Este documento describe el uso de notas de campo y observación participante para estudiar problemas en el aula. Explica que las notas de campo involucran observar situaciones educativas en su contexto sociocultural, mientras que la observación participante implica tomar parte en la vida del grupo bajo estudio. Luego presenta ejemplos de notas de campo sobre dos estudiantes que tienen dificultades, y cómo la maestra está abordando sus problemas. Finalmente, detalla la experiencia de la autora al participar observando a los estudiantes y maestra, y las confid
Este documento presenta la información de contacto de la editorial Palabra Maestra. Incluye los nombres de la presidenta, los editores, los autores del artículo más leído de la edición y los diseñadores. También menciona que la edición 52 es de junio de 2022 y que utiliza una licencia Creative Commons.
Diario cayetano valades del 6 al 17 de octubreItzel Valdes
Este documento describe las observaciones de un estudiante de maestro durante sus prácticas en un salón de tercer grado. El estudiante nota que el grupo es desordenado y que le resulta difícil mantener la disciplina. También describe algunas actividades académicas realizadas como parte de proyectos de español y ciencias sociales. El estudiante concluye que necesita mejorar en el manejo del aula para poder ser una figura de autoridad efectiva.
El documento resume la experiencia de un profesor llamado Efraín en un programa de formación docente llamado TIT@. Describe cómo fue reclutado para el programa, los desafíos que enfrentó al comienzo para ponerse al día, y cómo fue trabajando en equipo con otros profesores como Francisco y Jorge. También habla sobre las tareas y proyectos que debían completar como parte del curso, y cómo la experiencia finalmente lo ayudó a mejorar sus prácticas pedagógicas a través del aprendizaje colaborativo.
El documento resume la experiencia de un profesor al participar en un programa de formación docente mediado por TIC llamado TIT@. Describe cómo se unió a un equipo de tres profesores de diferentes áreas para completar las tareas. Más tarde, un cuarto profesor se unió a su equipo. Aunque el programa generó estrés por la cantidad de tareas, también ayudó al profesor a mejorar sus prácticas pedagógicas mediante el uso de herramientas tecnológicas. El profesor concluyó que es necesario que
Este documento describe la situación de Lucía, una maestra que enseña en una escuela rural alejada y con pocos recursos. La escuela tiene alrededor de 30 estudiantes de diferentes edades estudiando juntos. Sólo algunos estudiantes saben leer y escribir. La infraestructura de la escuela y la comunidad son de bajos recursos. Lucía podría organizar la clase evaluando el nivel de conocimientos de los estudiantes y enseñando de acuerdo a sus necesidades individuales. La comunidad apoya a la maest
Este documento presenta el proyecto 3 de un curso de Introducción a los Medios Digitales. El proyecto involucra la producción de un video expresando un refrán o concepto usando Adobe Premiere. Los estudiantes eligieron el refrán "No hay mal que por bien no venga" y desarrollaron una historia romántica/suspense sobre un estudiante que pierde su laptop pero luego la recupera gracias a una chica que conoce. El documento incluye detalles sobre la historia, personajes, guión, storyboard y
Este documento presenta el proyecto 3 de un curso de Introducción a los Medios Digitales. El proyecto consiste en la producción de un video expresando un concepto usando Adobe Premiere. Se describe el concepto elegido ("No hay mal que por bien no venga"), su interpretación y la historia del video. La historia sigue a un estudiante llamado Alonso que pierde su laptop en la universidad pero luego la recupera de manera inesperada gracias a una chica llamada Gaby con quien había querido hablar. El documento incluye detalles sobre la dur
El documento presenta una planificación docente para una clase de 1er grado sobre las características de las instituciones escolares a través del tiempo. La docente introducirá el tema a través de un cuento en Audacity sobre un niño llamado Juan y su escuela. Luego realizará actividades para que los alumnos identifiquen las características de la escuela de Juan y comparen con la propia. Finalmente, les pedirá a los alumnos que consulten a sus familiares sobre cómo eran sus escuelas.
El documento presenta una planificación docente para una clase de 1° grado sobre las características de las instituciones escolares a través del tiempo. La docente introducirá el tema a través de un cuento en Audacity sobre un niño llamado Juan y su escuela. Luego realizará actividades para que los alumnos identifiquen las características de la escuela de Juan y comparen con la propia. Finalmente, les pedirá a los alumnos que consulten a sus familiares sobre cómo eran sus escuelas.
Luisa se ha mudado a una nueva escuela debido al trabajo de su padre. En su primer día, está nerviosa pero su madre la anima. En clase, la maestra la presenta al resto de la clase y Luisa se ríe de una compañera que imita a la maestra, aunque luego la maestra la regaña. Luisa empieza a sentirse menos nerviosa.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Gabriel se muda solo por primera vez y disfruta de su independencia, pero pronto se deja llevar por la fiesta y las drogas con sus amigos. Esto le causa problemas como perder su trabajo y tener que mudarse de nuevo. Al final, se da cuenta que necesita cambiar y pedir ayuda para madurar.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Gabriel se muda solo y disfruta de su independencia, pero pronto se deja llevar por la fiesta y las drogas con sus amigos. Esto le causa problemas como perder su trabajo y tener que mudarse. Al final, se da cuenta que necesita cambiar y pedir ayuda para madurar.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Gabriel se muda solo y disfruta de su independencia, pero pronto se deja llevar por la fiesta y las drogas con sus amigos. Esto le causa problemas como perder su trabajo y tener que mudarse. Al final, se da cuenta que necesita cambiar y pedir ayuda para madurar.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Gabriel se muda solo por primera vez y disfruta de su independencia, pero luego cae en excesos como fiestas y drogas que lo llevan a perder su trabajo y casa. Ahora Gabriel se da cuenta que necesita cambiar su estilo de vida y pedir ayuda para madurar.
Este documento es un guión de una obra de teatro que trata sobre las decepciones en las relaciones. Presenta una conversación entre tres amigos, María Emilia, María Antonieta y Luis Felipe, donde María Antonieta le revela a María Emilia que está embarazada y que el padre es Luis Felipe, lo que genera una gran discusión y decepción entre los tres.
Este documento es un guión de una obra de teatro que trata sobre las decepciones en las relaciones. La historia gira en torno a María Emilia quien descubre que su novio Luis Felipe la engañó y embarazó a su amiga María Antonieta. María Emilia reacciona con enojo y le dice a Luis Felipe que necesita terapia psiquiátrica. María Antonieta le ruega a María Emilia darle una oportunidad a Luis Felipe.
El documento presenta la historia de Angelo, un empleado que es despedido de su trabajo después de 20 años de servicio. A pesar de su experiencia, la empresa valora más a los nuevos empleados. Angelo se siente decepcionado pero decide tomar unas vacaciones, reemplazar su automóvil y abrir su propio negocio.
El documento presenta un proyecto para crear una fotonovela de 4 páginas usando InDesign. La historia trata de un joven llamado Gabriel que se vuelve adicto a las drogas después de mudarse solo. Al principio es responsable pero luego empieza a drogarse y pierde su trabajo y departamento. Eventualmente, Gabriel se da cuenta que su vida es un desastre y necesita pedir ayuda para superar su adicción.
Este documento presenta un proyecto de fotonovela creado en InDesign. El proyecto cuenta la historia de una pareja cuya relación se ve amenazada cuando la mejor amiga de la novia miente para quedarse con el novio. El documento describe los objetivos del proyecto, la idea central, los personajes, el guión literario y los pasos de producción como el storyboard y bocetos de la revista final.
El documento presenta un proyecto para crear una fotonovela de 4 páginas usando InDesign. La historia trata de un joven llamado Gabriel que se vuelve adicto a las drogas después de mudarse solo y empezar a experimentar. La fotonovela mostrará la vida de Gabriel deteriorándose debido a su adicción a medida que pierde su trabajo, departamento y salud. Al final, Gabriel se da cuenta que necesita cambiar y pedir ayuda para mejorar su vida.
El documento presenta un proyecto de fotonovela que cuenta la historia de Angelo, un padre de familia que es despedido de su trabajo exitoso. La fotonovela explorará cómo Angelo lidia con el despido y busca nuevas oportunidades laborales hasta que trágicamente es atropellado por un auto mientras cruza la calle emocionado por haber abierto su propio negocio. La fotonovela se creará en InDesign y constará de 4 páginas con 18 fotos en total que ilustrarán la historia de Angel
Este documento presenta un proyecto de fotomontaje sobre un personaje que representa el concepto de metamorfosis. El objetivo es representar gráficamente este concepto a través de un personaje usando Photoshop, e incluir el proyecto en una exposición física y digital. Se describen las ideas iniciales sobre el concepto y la identidad del personaje, así como detalles sobre la forma en que se representará, incluyendo la descripción de la imagen, las asociaciones visuales del personaje en proceso de mutación, y bocetos sobre la compos
Este documento presenta el proyecto 2 de Alessandra Cavagnaro Dam para su curso Introducción a los Medios Digitales. El proyecto involucra la creación de un personaje fotomontado representando el concepto de "Loba" usando Photoshop. Describe el concepto del personaje, incluyendo cómo piensa, siente y actúa. También describe la forma en que se representará visualmente el personaje, con detalles como lágrimas de sangre, colmillos y una garra en lugar de mano.
Este documento presenta un proyecto sobre el concepto y la forma para un curso de introducción a los medios digitales. El estudiante elegirá el concepto de "cambio y transformación" y lo representará gráficamente mediante dos cuadros que muestran una oruga transformándose en una mariposa, lo que simboliza la metamorfosis y cambio. El estudiante usará Illustrator para crear la forma gráfica y presentará el proyecto de manera impresa y digital.
Este documento presenta un proyecto sobre el concepto y la forma para un curso de introducción a los medios digitales. El estudiante elegirá el concepto de "Cambio y transformación" y lo representará gráficamente mediante dos cuadros que muestran una oruga y una mariposa para simbolizar la metamorfosis y transformación. El estudiante usará Illustrator para crear la forma gráfica y presentará el proyecto de manera impresa y digital.
Este documento presenta un proyecto sobre el concepto y la forma para un curso de introducción a los medios digitales. El estudiante elegirá el concepto de "cambio y transformación" y lo representará gráficamente mediante dos cuadros que muestran una oruga y una mariposa para simbolizar la metamorfosis y transformación. El estudiante usará Illustrator para crear la forma gráfica y presentará el proyecto de manera impresa y digital.
El documento presenta un proyecto sobre el concepto y forma de comunicar la idea de un "regalo explosivo". El concepto se comunicará a través de dos cuadros que muestran inicialmente una casa con un regalo frente a la puerta, y luego los restos de la casa después de una explosión, implicando que el regalo contenía una bomba. Las imágenes y el mensaje en el regalo llevarán a la audiencia a asociar que alguien abrió el regalo dentro de la casa, causando la explosión.
Este documento presenta el proyecto 1 de Alessandra Cavagnaro Dam para su curso Introducción a los Medios Digitales. Propone comunicar el concepto de "El regalo explosivo" a través de un cuadro inicial que muestra una casa con un regalo frente a la puerta, y un cuadro final que muestra la casa destrozada después de una explosión, implicando que el regalo contenía una bomba.
1. Proyecto 3
Tema: Video
Curso: Introducción a los Medios Digitales
Sección
H-210
Nombre de los Integrantes:
Cavagnaro Dam, Alessandra
Gonzales Larrea, César
Navarro Luna, Maite
3. Proyecto 3
Objetivos
• Expresar un concepto usando video
• Usar Adobe Premiere para la producción
• Presentar el proyecto en archivo y online (Youtube y Facebook)
1. Concepto
1.1. Lluvia de ideas
1.1.1. Concepto 1
“Unos nacen con estrellas y otros nacen estrellados”
1.1.2. Concepto 2
“A mal tiempo, buena cara”
1.1.3. Concepto 3
“Quien siembra vientos, recoge tempestades”
1.1.4. Concepto 4
“El que algo quiere, algo le cuesta”
1.1.5. Concepto 5
“Más vale lo malo conocido que lo bueno por conocer”
1.2. Refrán elegido
“Unos nacen con estrellas y otros nacen estrellados”
1.3. Interpretación del refrán
Es diverso el destino de los hombres. Existen personas que tienen todo lo que
necesitan (por ejemplo, poseen un carro o tienen la posibilidad de viajar sin
ningún problema), mientras que otras personas no tienen esas cosas ni esas
facilidades o comodidades, pero que, al final, terminan triunfando y siendo
4. mejores personas, tanto en aspectos laborales, estudiantiles o personales, a
diferencia de las personas que sí lo tienen todo.
2. Forma
2.1. Duración: máximo 5 minutos
2.2. Inspiración
2.3. Guión Literario
2.3.1.1. Género
Comedia.
5. 2.3.1.2. Lugar y tiempo
UPC y parque El Chapetón, en la actualidad.
2.3.1.3. Quiebre
Lucrecia, una de las protagonistas, mantiene una relación con un
profesor de la universidad, razón por la cual obtiene mejores notas
que Luciana, la otra protagonista. Además, Mateo, el amigo de
Luciana, termina siendo arrastrado por los encantos del profesor.
2.3.1.4. Personajes
- Luciana: Es una chica de 20 años, muy estudiosa y dedicada. Estudia
en una universidad costosa gracias a una beca de estudios, pero su
situación económica, si bien no es completamente precaria, es muy
distinta a la de la mayoría de sus compañeros. Ella se esfuerza mucho y
trata de ser una ayuda en su casa, por lo que trabaja y, a la vez estudia,
y aun así tiene muy buenas notas. Es una persona extrovertida, que no
teme decir lo que piensa y que siente que los esfuerzos por los que
pasa rendirán sus frutos más adelante.
- Lucrecia: Tiene 20 años, es algo relajada y engreída. Tiene todo lo que
quiere sin ningún tipo de esfuerzo, ya que procede de una familia
acomodada y sus padres siempre se preocuparon por darle
absolutamente todo. A pesar de que suele ser algo déspota, no es una
mala persona. Tiene conflictos ya que siente que las personas solo se
acercan a ella por lo que tiene y no por lo que ella puede ser. Y siempre
trata de demostrar que ella es mejor o que tiene buenas notas, trata de
ser una chica modelo en relación a notas y percepciones de la gente en
relación a ella.
- Profesor Jirafales: Es un profesor algo mayor, aproximadamente de 50
años. Es un tipo muy exigente con sus alumnos; enseña en la
universidad hace muchos años y tiene fama de enamorar a las alumnas,
6. pero esto nunca ha sido comprobado. Está casado y tiene 3 hijos. Es un
profesor muy respetado en el medio pedagógico universitario.
- Mateo: Es un chico de 21 años, muy extrovertido cuya mejor amiga es
Luciana. Es un chico de mente abierta, no le interesa la situación
económica de sus amistades. Es algo relajado con las tareas y los
trabajos pero, siempre logra pasar los cursos raspando. Odia las
injusticias y tiene una fijación por las películas de detectives.
2.3.1.5. Relato
La historia empieza con la protagonista Luciana en su dormitorio
estudiando y avanzando los trabajos pendientes de la universidad.
Ella pensaba en todo el esfuerzo que hacía para poder estar
estudiando en la universidad: trabajaba y estudiaba a la vez para
poder pagar sus estudios, pero los resultados no correspondía a todo
el esfuerzo que la pobre Luciana dedicaba a estos estudios y demás
deberes.
Por otro lado, Lucrecia es lo opuesto a Luciana: no madruga ni le
dedica nada de tiempo a sus estudios, aun teniendo tiempo de sobra.
Sin embargo, e inexplicablemente, los resultados académicos de
Lucrecia son ampliamente superiores a los de Luciana.
Un día cualquiera en la UPC se observa la siguiente situación:
Luciana llega apurada y despeinada a la clase, ello porque la combi
en la que vino se tardó mucho en llegar. El profesor le da una
reprimenda por llegar tarde y le dice que no se lo volverá a tolerar;
ella le explica las razones de su tardanza y todos se burlan de ella.
De pronto llega Lucrecia toda relajada y le dice al profesor que llega
algo tarde porque la empleada no la despertó, a lo que el profesor le
dice que no hay problema, que recién había empezado la clase y que
7. se sentara.
Luego el profesor les comunica a los alumnos que ya colgó las notas
del trabajo parcial, por lo que, terminada la clase, los alumnos podrán
visualizarla.
Más tarde, Luciana y Lucrecia se encuentran en los jardines de la
universidad. Lucrecia tiene una cara de felicidad y de satisfacción y le
pregunta, toda despectiva, a Luciana sobre la nota del parcial. La
segunda, abatida y frustrada, le responde que obtuvo un 12 y le
explica que se esforzó mucho, como nunca en su vida, y que siente
que los resultados son malazos, mientras que Lucrecia le dice, con
una sonrisa de oreja a oreja, que tiene la nota más alta del salón, y,
con una actitud de desprecio y sacándole pica, le dice que, a
diferencia de Luciana, hizo el trabajo dos horas antes de la entrega.
Triunfante, Lucrecia se va con aires de vencedora.
Luciana está devastada, pensando en cómo la hueca de Lucrecia
pudo haber sacado mayor nota que ella. Mientras buscaba esa
repuesta en el fondo de su cerebrito, llegó Mateo, el mejor amigo de
Luciana. Él le comentó que obtuvo 14 en el parcial. Luciana hace una
larga pausa y luego le dice que Lucrecia sacó 18 en el parcial y que
no se explica cómo eso fue posible, ya que, por más que sea su
amiga, TODOS saben que es súper calabaza, a lo que Mateo le
responde: “¿Sabes? Yo tengo algunas sospechas sobre Lucrecia
desde hace mucho tiempo. Creo que es una tramposa y tiene algo
que ver con el profesor, ya que él siempre le pasa todo y siempre la
ve con cara de idiota”.
Luciana pone cara de asombro y duda y le responde a Mateo que no
cree que eso sea posible, ya que conoce desde hace varios años a
8. Lucrecia y no la cree capaz de algo así y que, además, una chica tan
“guapetona” no estaría nunca con un viejo verde como el profesor
Jirafales, aunque sí había notado que el profesor ponía cara de
mañozazo cada vez que Lucrecia entraba al salón o la veía en la
universidad.
Mateo siembra en Luciana la idea de convertirse en una especie de
espías secretos y de seguir a Lucrecia para conocer su verdadero
accionar en relación al profesor y a sus tareas. Luego de pensarlo
mucho, Luciana finalmente accede al osado plan de Mateo y
empiezan a planear las estrategias para desenmascararlos.
Mateo y Luciana empiezan a seguir a Lucrecia, la cual habla por
celular y acuerda una cita en el parque El Chapetón y se despide de
manera melosa.
Luego de decidir que se disfrazarían de árboles, los amigos llegan al
Chapetón con una cámara de video en las manos y observan muy
cuidadosamente todos los movimientos de Lucrecia, quien luce muy
impaciente.
Después de varios minutos, una figura masculina y fortachona
aparece al lado de Lucrecia. Mateo y Luciana se quedan anonadados
al percatarse de que esta figura era la de nada más y nada menos
que la del profesor Jirafales. La parejita empieza discutir por la
tardanza: “¡¡¡Llegaste tarde!!! ¡Tengo cita con la podóloga! ¡Justo hoy
me sacaban los callos!”, a lo que el profesor le responde: “Lo siento,
cuchi cuchi, es que la bruja de mi esposa no se me despegó en toda
la tarde”. Con este diálogo, Luciana y Mateo pudieron descubrir que
Lucrecia no solo era una tramposa, sino también una jugadoraza, y
por ello salieron de su escondite y confrontaron a la parejita.
9. El profesor, al verse perdido y con la conchudez rebalsándole los
poros, les dice que no se preocupen, que hay espacio para más en su
“juego”, y que si alguien más está dispuesto a hacer “cositas” con él
para tener buenas notas, lo recibía con los brazos y piernas abiertos.
Los tres jóvenes ponen cara de extrañeza, mientras que Jirafales solo
atina a extender la mano y preguntar: “¿Quién se aventura a jugar
con el profe?” Al escuchar la propuesta, los tres alumnos ponen cara
de desconcierto.
Luego de ello, el profesor sonríe, pero Luciana, que tiene todo
grabado, le dice al profesor que mostrará la grabación a las
autoridades de la universidad. El profesor se va diciendo que
desaparecerá, y Lucrecia se va sabiendo que la verdad será expuesta
y que todos sabrán lo sucedido con el profesor y que es muy probable
que la expulsen de la universidad.
2.4. Storyboard