El documento habla sobre los prefijos y su función de modificar el significado de las palabras. Explica los prefijos más comunes para formar sustantivos y adjetivos, y proporciona ejemplos de palabras compuestas formadas por la unión de varios morfemas léxicos como sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios.
El párrafo analiza la relación del narrador con los difuntos Torricos y la situación de poder de esta familia en la Cuesta de las Comadres. A pesar de que los Torricos solo recibieron un pedazo de monte en el reparto original, ejercían el control sobre la mayor parte de la tierra y las casas, incluyendo el terreno donde vivía el narrador y trabajaba.
El documento habla sobre el cuidado que se tiene al asignar sobrenombres a las personas, mencionando que no se les puede dar un apodo cualquiera a alguien que tendrá que absorberlo. Como ejemplo de este cuidado, cita el caso de la tía segunda de la persona que habla.
El documento repite continuamente "Taller de Redacción III". Describe brevemente el uso de la conjugación perifrástica, incluyendo verbos auxiliares y diferentes tipos de sintagmas verbales como la acción incoativa, durativa y perfectiva. Incluye un extracto literario de "La Cena" de Alfonso Reyes como ejemplo de texto.
El párrafo describe la interacción entre un padre y su hijo. El hijo invita al padre a ver su puerta nueva, la cual resulta ser más grande y bella que la del padre a pesar de estar en el mismo mundo. El hijo le muestra sus grandes sueños y planes para la tierra, incluyendo una casa con sala, comedor y más. El padre se da cuenta de que los sueños e ilusión del hijo son más fuertes que los suyos propios.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos del texto "La Cárcel" de René Espinosa Olvera. El texto describe la construcción de una cárcel en el pueblo de Ojo Caliente, a la que muchos de los vecinos contribuyeron, ya sea voluntariamente o por obligación. El Alcalde y el Cura decidieron usar la cárcel recién construida para encerrar el mal y el vicio en el pueblo.
Este párrafo presenta una serie de preguntas y respuestas entre un entrevistador y la actriz Claudia Nervo. A través de respuestas cortas pero ingeniosas, la actriz muestra su personalidad reflexiva y evasiva, sin dar respuestas directas. El diálogo también revela su perspectiva cínica sobre la fama, el público y el paso del tiempo.
El párrafo analiza la relación del narrador con los difuntos Torricos y la situación de poder de esta familia en la Cuesta de las Comadres. A pesar de que los Torricos solo recibieron un pedazo de monte en el reparto original, ejercían el control sobre la mayor parte de la tierra y las casas, incluyendo el terreno donde vivía el narrador y trabajaba.
El documento habla sobre el cuidado que se tiene al asignar sobrenombres a las personas, mencionando que no se les puede dar un apodo cualquiera a alguien que tendrá que absorberlo. Como ejemplo de este cuidado, cita el caso de la tía segunda de la persona que habla.
El documento repite continuamente "Taller de Redacción III". Describe brevemente el uso de la conjugación perifrástica, incluyendo verbos auxiliares y diferentes tipos de sintagmas verbales como la acción incoativa, durativa y perfectiva. Incluye un extracto literario de "La Cena" de Alfonso Reyes como ejemplo de texto.
El párrafo describe la interacción entre un padre y su hijo. El hijo invita al padre a ver su puerta nueva, la cual resulta ser más grande y bella que la del padre a pesar de estar en el mismo mundo. El hijo le muestra sus grandes sueños y planes para la tierra, incluyendo una casa con sala, comedor y más. El padre se da cuenta de que los sueños e ilusión del hijo son más fuertes que los suyos propios.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos del texto "La Cárcel" de René Espinosa Olvera. El texto describe la construcción de una cárcel en el pueblo de Ojo Caliente, a la que muchos de los vecinos contribuyeron, ya sea voluntariamente o por obligación. El Alcalde y el Cura decidieron usar la cárcel recién construida para encerrar el mal y el vicio en el pueblo.
Este párrafo presenta una serie de preguntas y respuestas entre un entrevistador y la actriz Claudia Nervo. A través de respuestas cortas pero ingeniosas, la actriz muestra su personalidad reflexiva y evasiva, sin dar respuestas directas. El diálogo también revela su perspectiva cínica sobre la fama, el público y el paso del tiempo.
El documento resume la historia de la música desde la antigüedad hasta la Edad Media, incluyendo los orígenes del sonido, las cualidades del sonido, los elementos de la música como la melodía y el ritmo, los instrumentos musicales, y los desarrollos de la música monódica y polifónica en Occidente. Explica cómo la música griega sentó las bases de la teoría musical moderna y cómo la música cristiana primitiva evolucionó hacia formas polifónicas como el organum y el discanto.
Resumen basado en el libro ECOLOGÍA, CONTAMINACIÓN, MEDIO AMBIENTE (Turk / Turk / Wittes), para la materia Bioética de la preparatoria abierta en México.
Este documento presenta los números reales como un sistema matemático que incluye conjuntos de elementos y operaciones entre ellos. Define las propiedades de la igualdad, la adición, la sustracción, la multiplicación y la división de números reales a través de ejemplos y teoremas.
Este documento presenta conceptos básicos de lógica matemática como razonamiento inductivo y deductivo, proposiciones simples y compuestas, conjunción, disyunción, negación, implicación y reglas de inferencia. También introduce silogismos y la estructura básica de una demostración matemática.
Este documento presenta un resumen de la unidad IV de Matemáticas I sobre aplicaciones de expresiones algebraicas. Explica conceptos como términos, potencias, polinomios y diferentes operaciones como suma, resta, multiplicación y división de expresiones algebraicas, así como métodos para factorizar expresiones como factor común y diferencia de cuadrados. Incluye ejemplos ilustrativos de cada uno de estos conceptos y operaciones.
Este documento presenta conceptos básicos sobre conjuntos matemáticos como elementos, pertenencia, notación, cardinalidad, subconjuntos, operaciones como unión e intersección, y representaciones gráficas. Define conjuntos, elementos, notaciones para denotar conjuntos y pertenencia. Explica cómo representar conjuntos de manera enumerativa y por descripción, y cómo calcular la cardinalidad. Introduce subconjuntos, conjuntos universales, vacíos y complementos. Describe operaciones entre conjuntos como unión, intersección y disyunción. Presenta ejemp
Matemáticas I, II, III y IV; Leyes y más.Joel Amparán
El documento presenta definiciones y propiedades fundamentales de conceptos matemáticos como conjuntos numéricos, operaciones algebraicas, relaciones de orden, funciones y trigonometría. Se definen conjuntos como los números naturales, enteros, racionales y reales, y se describen sus propiedades como cerradura y relaciones de orden. También se explican conceptos como funciones polinómicas, trigonométricas y de valor absoluto, así como identidades y fórmulas relacionadas.
El documento repite continuamente "Taller de Redacción III" y proporciona información sobre la Unidad XII, Módulo 15 del taller, que trata sobre la oración compuesta y el análisis sintáctico. No incluye un resumen del contenido debido a la falta de información sustantiva en el texto. Se recomienda revisar el libro de texto para obtener más detalles sobre el tema.
El párrafo describe a un niño sentado junto a una alcantarilla esperando que salgan las ranas. La noche anterior, las ranas habían armado un gran alboroto mientras cenaban y no dejaron de cantar hasta el amanecer, impidiendo que su madrina durmiera. Por eso, su madrina le ordenó sentarse allí con una tabla para espantar a las ranas que salieran.
El documento habla sobre el taller de redacción III. Explica conceptos como la etimología, que estudia el origen y estructura de las palabras a través del tiempo. Menciona que aproximadamente el 70% del vocabulario español proviene del latín. Luego describe las cinco declinaciones nominales del latín y cómo afectan a la formación de palabras en español. Finalmente, presenta algunos prefijos latinos frecuentes y sus significados.
El documento presenta información sobre los elementos constitutivos del cuento. Explica que el cuento es una narración breve que trata un solo tema y crea un solo ambiente. Luego define y describe los elementos fundamentales del cuento como el tema, los personajes, la acción, el ambiente, el tiempo y el estilo.
El poema describe el efecto que tendría en el corazón del hablante si la persona amada lo tocara íntimamente. Usaría el modo subjuntivo para expresar las acciones hipotéticas de "si solamente me tocaras", "si pusieras", "si soplaras", indicando que son situaciones contrarias a los hechos. El hablante imagina que su corazón respondería con diversos sonidos dolorosos y desgarradores si recibiera el contacto y el soplo de la persona amada.
El documento trata sobre el taller de redacción III. Explica que el taller se enfoca en el ensayo como género literario. Define el ensayo como una composición breve en la que el autor expresa su opinión personal sobre un tema usando un estilo literario. Describe algunas características y modalidades del ensayo como género de creación, interpretativo, teórico o periodístico. El documento proporciona información sobre la estructura y elementos del ensayo.
1) El crítico señala que el director Kretzer carece de técnica de batuta adecuada, pues sus golpes son irregulares e imprecisos, lo que lleva a una interpretación descolorida.
2) También critica que todos sus movimientos son amplios sin variación de matiz.
3) El violinista Dietrich tuvo un sonido débil y escaso, posib
El documento presenta un resumen de las ideas centrales de Emmanuel Kant sobre la filosofía trascendental. En particular, explica que Kant propuso que el espacio y el tiempo son formas a priori de la sensibilidad humana que permiten los juicios sintéticos a priori en las ciencias, como la geometría y la aritmética. También distingue entre juicios analíticos y sintéticos, y explica cómo la crítica trascendental de Kant estableció nuevos límites y condiciones para el conocimiento humano
Este documento presenta un resumen de conceptos clave sobre el conocimiento según autores empíricos como Locke, Berkeley y Hume. Locke sostiene que todas las ideas provienen de la experiencia sensible y distingue entre ideas simples y compuestas. Berkeley argumenta que los objetos sólo existen cuando son percibidos. Finalmente, Hume afirma que no hay ideas innatas y que las ideas se unen por asociación, poniendo en duda la existencia de sustancias.
René Descartes duda de todo lo que aprendió y solo confía en su propia mente y capacidad de pensar. Concluye que aunque no puede estar seguro de nada más, sí puede estar seguro de que él piensa, y por lo tanto existe. Esto lo lleva a desarrollar su filosofía racionalista, en la que divide la realidad en sustancias materiales y una sustancia inmaterial que es el alma. Otros filósofos como Malebranche, Spinoza y Leibniz expanden estas ideas.
El documento resume las ideas filosóficas de Guillermo de Occam y Nicolás de Cusa durante el Renacimiento, así como los factores que motivaron un cambio en la filosofía hacia la observación y experimentación en lugar de la contemplación reflexiva. Se describe brevemente el nominalismo de Occam y las ideas de Cusa sobre un universo sin centro ni circunferencia gobernado por un Dios máximo.
El documento resume las características generales del idealismo trascendental de acuerdo a Kant, Fichte, Schelling y Hegel. Explica que el idealismo trascendental se enfoca en el apriorismo, la razón absoluta, la intuición intelectual, el panteísmo y la dialéctica. Resume las ideas principales de cada filósofo y cómo desarrollaron la dialéctica y la noción de lo absoluto.
El documento resume la historia de la música desde la antigüedad hasta la Edad Media, incluyendo los orígenes del sonido, las cualidades del sonido, los elementos de la música como la melodía y el ritmo, los instrumentos musicales, y los desarrollos de la música monódica y polifónica en Occidente. Explica cómo la música griega sentó las bases de la teoría musical moderna y cómo la música cristiana primitiva evolucionó hacia formas polifónicas como el organum y el discanto.
Resumen basado en el libro ECOLOGÍA, CONTAMINACIÓN, MEDIO AMBIENTE (Turk / Turk / Wittes), para la materia Bioética de la preparatoria abierta en México.
Este documento presenta los números reales como un sistema matemático que incluye conjuntos de elementos y operaciones entre ellos. Define las propiedades de la igualdad, la adición, la sustracción, la multiplicación y la división de números reales a través de ejemplos y teoremas.
Este documento presenta conceptos básicos de lógica matemática como razonamiento inductivo y deductivo, proposiciones simples y compuestas, conjunción, disyunción, negación, implicación y reglas de inferencia. También introduce silogismos y la estructura básica de una demostración matemática.
Este documento presenta un resumen de la unidad IV de Matemáticas I sobre aplicaciones de expresiones algebraicas. Explica conceptos como términos, potencias, polinomios y diferentes operaciones como suma, resta, multiplicación y división de expresiones algebraicas, así como métodos para factorizar expresiones como factor común y diferencia de cuadrados. Incluye ejemplos ilustrativos de cada uno de estos conceptos y operaciones.
Este documento presenta conceptos básicos sobre conjuntos matemáticos como elementos, pertenencia, notación, cardinalidad, subconjuntos, operaciones como unión e intersección, y representaciones gráficas. Define conjuntos, elementos, notaciones para denotar conjuntos y pertenencia. Explica cómo representar conjuntos de manera enumerativa y por descripción, y cómo calcular la cardinalidad. Introduce subconjuntos, conjuntos universales, vacíos y complementos. Describe operaciones entre conjuntos como unión, intersección y disyunción. Presenta ejemp
Matemáticas I, II, III y IV; Leyes y más.Joel Amparán
El documento presenta definiciones y propiedades fundamentales de conceptos matemáticos como conjuntos numéricos, operaciones algebraicas, relaciones de orden, funciones y trigonometría. Se definen conjuntos como los números naturales, enteros, racionales y reales, y se describen sus propiedades como cerradura y relaciones de orden. También se explican conceptos como funciones polinómicas, trigonométricas y de valor absoluto, así como identidades y fórmulas relacionadas.
El documento repite continuamente "Taller de Redacción III" y proporciona información sobre la Unidad XII, Módulo 15 del taller, que trata sobre la oración compuesta y el análisis sintáctico. No incluye un resumen del contenido debido a la falta de información sustantiva en el texto. Se recomienda revisar el libro de texto para obtener más detalles sobre el tema.
El párrafo describe a un niño sentado junto a una alcantarilla esperando que salgan las ranas. La noche anterior, las ranas habían armado un gran alboroto mientras cenaban y no dejaron de cantar hasta el amanecer, impidiendo que su madrina durmiera. Por eso, su madrina le ordenó sentarse allí con una tabla para espantar a las ranas que salieran.
El documento habla sobre el taller de redacción III. Explica conceptos como la etimología, que estudia el origen y estructura de las palabras a través del tiempo. Menciona que aproximadamente el 70% del vocabulario español proviene del latín. Luego describe las cinco declinaciones nominales del latín y cómo afectan a la formación de palabras en español. Finalmente, presenta algunos prefijos latinos frecuentes y sus significados.
El documento presenta información sobre los elementos constitutivos del cuento. Explica que el cuento es una narración breve que trata un solo tema y crea un solo ambiente. Luego define y describe los elementos fundamentales del cuento como el tema, los personajes, la acción, el ambiente, el tiempo y el estilo.
El poema describe el efecto que tendría en el corazón del hablante si la persona amada lo tocara íntimamente. Usaría el modo subjuntivo para expresar las acciones hipotéticas de "si solamente me tocaras", "si pusieras", "si soplaras", indicando que son situaciones contrarias a los hechos. El hablante imagina que su corazón respondería con diversos sonidos dolorosos y desgarradores si recibiera el contacto y el soplo de la persona amada.
El documento trata sobre el taller de redacción III. Explica que el taller se enfoca en el ensayo como género literario. Define el ensayo como una composición breve en la que el autor expresa su opinión personal sobre un tema usando un estilo literario. Describe algunas características y modalidades del ensayo como género de creación, interpretativo, teórico o periodístico. El documento proporciona información sobre la estructura y elementos del ensayo.
1) El crítico señala que el director Kretzer carece de técnica de batuta adecuada, pues sus golpes son irregulares e imprecisos, lo que lleva a una interpretación descolorida.
2) También critica que todos sus movimientos son amplios sin variación de matiz.
3) El violinista Dietrich tuvo un sonido débil y escaso, posib
El documento presenta un resumen de las ideas centrales de Emmanuel Kant sobre la filosofía trascendental. En particular, explica que Kant propuso que el espacio y el tiempo son formas a priori de la sensibilidad humana que permiten los juicios sintéticos a priori en las ciencias, como la geometría y la aritmética. También distingue entre juicios analíticos y sintéticos, y explica cómo la crítica trascendental de Kant estableció nuevos límites y condiciones para el conocimiento humano
Este documento presenta un resumen de conceptos clave sobre el conocimiento según autores empíricos como Locke, Berkeley y Hume. Locke sostiene que todas las ideas provienen de la experiencia sensible y distingue entre ideas simples y compuestas. Berkeley argumenta que los objetos sólo existen cuando son percibidos. Finalmente, Hume afirma que no hay ideas innatas y que las ideas se unen por asociación, poniendo en duda la existencia de sustancias.
René Descartes duda de todo lo que aprendió y solo confía en su propia mente y capacidad de pensar. Concluye que aunque no puede estar seguro de nada más, sí puede estar seguro de que él piensa, y por lo tanto existe. Esto lo lleva a desarrollar su filosofía racionalista, en la que divide la realidad en sustancias materiales y una sustancia inmaterial que es el alma. Otros filósofos como Malebranche, Spinoza y Leibniz expanden estas ideas.
El documento resume las ideas filosóficas de Guillermo de Occam y Nicolás de Cusa durante el Renacimiento, así como los factores que motivaron un cambio en la filosofía hacia la observación y experimentación en lugar de la contemplación reflexiva. Se describe brevemente el nominalismo de Occam y las ideas de Cusa sobre un universo sin centro ni circunferencia gobernado por un Dios máximo.
El documento resume las características generales del idealismo trascendental de acuerdo a Kant, Fichte, Schelling y Hegel. Explica que el idealismo trascendental se enfoca en el apriorismo, la razón absoluta, la intuición intelectual, el panteísmo y la dialéctica. Resume las ideas principales de cada filósofo y cómo desarrollaron la dialéctica y la noción de lo absoluto.
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TALLER DE REDACCIÓN III
UNIDAD X
MÓDULO 7:
LA PALABRA Y SU ESTRUCTURA
PREFIJOS
Contacto: joelamparn@gmail.com
El presente material debe ser
considerado únicamente como un
complemento para el estudio y de
ninguna manera sustituye al libro de
texto.
2. Los prefijos cumplen funciones muy especiales:
completan el sentido de la palabra, le dan una
nueva acepción y, algunas veces, expresan lo
contrario de la palabra sin prefijo
Palabra Lexema Prefijo Sufijo Morfemas
género número
independencia depend in encia
contemporáneos temp con oráne o s
disponibilidad pon dis ibilidad
simpatías pat sim ía s
desatado at des ad o
encerrada cerr en ad a
3. Identificación de prefijos más usados para
formar sustantivos
Prefijo Significa Ejemplos (palabras compuestas)
Ante anterioridad antecámara, antecomedor
Anti contrario antimonio, antítesis
Bis dos veces bisabuela, bicéfalo
Co, Con compañía colaboración, condiscípulo
Contra oposición contraposición, contrincante
De, Des privación deformación, descrédito
En interioridad encéfalo, enfoque
Entre intercalar entreacto, entrecejo
Ex fuera de exalumno, exclamación
Extra fuera de extravagancia, extrarradio
4. Identificación de prefijos más usados para
formar sustantivos
Prefijo Significa Ejemplos (palabras compuestas)
Im negación impaciencia, impertinencia
In negación incapacidad, inoperancia
Inter en medio de internacional, intercambio
Pre delante preposición, predominio
Re repetir reforzamiento, recreación
Sobre superioridad, sobreprecio
encima sobrecama
Sub debajo subjefe, subsecretaría
Super por encima supervivencia, supervisión
Tras al otro lado traslación, trasposición
Ultra más allá ultramar, ultratumba
5. Ante antepuesto, anterior
Anti antiaéreo, anticongelante
Bi bisemanal, bilingüe
Contra contraproducente, contradictorio
Des desalmado, descontrolado
Entre entretejido, entrecano
Ex expuesto, exuberante
Extra extraordinario, extrasensorial
In incapaz, innoble
Inter intercambiado
Pre predeterminado, prefabricado
Sub sublingual, submarino
Super superviviente, superabundante
Identificación de prefijos más usados para
formar adjetivos
7. Palabras compuestas formadas por
• dos sustantivos
madre + selva: madreselva
punta + pie: puntapié
boca + calle: bocacalle
• un sustantivo y un adjetivo
hierba + buena: hierbabuena
ventura + buena: buenaventura
villa + hermosa: Villahermosa
8. Palabras compuestas formadas por
• un sustantivo y un participio
ala + caído: alicaído
boca + abierta: boquiabierta
• un sustantivo y un verbo
pájaros + espanta: espantapájaros
años + cumple: cumpleaños
asientos + cubre: cubreasientos
• un sustantivo y un adverbio
querencia + mal: malquerencia
aventuranza + bien: bienaventuranza
9. Palabras compuestas formadas por
• dos adjetivos
sacro + santo: sacrosanto
verde + negro: verdinegro
• un verbo infinitivo y un adverbio
casar + mal: malcasar
vivir + bien: bienvivir
preciar + menos: menospreciar
10. Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de Redacción III Taller de
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Basado en:
Taller de Redacción III, Libro de Texto
Preparatoria Abierta
Autor: Enrique Díaz Garza
SEP, 1983