Este documento presenta una secuencia didáctica diseñada por tres docentes sobre el tema de acciones para preservar el agua para el futuro. La secuencia consta de seis fases con actividades que buscan que los estudiantes reconozcan la importancia del agua, propongan soluciones a problemas relacionados con su uso y contaminación, y desarrollen compromisos personales y sociales para lograr tener agua para todos en el año 2025. La secuencia utiliza diversos recursos audiovisuales y artículos para motivar a los estudiantes a reflexionar y
Este documento técnico presenta un resumen de los factores que afectan la erosión y sedimentación en cauces y cuencas hidrográficas. El documento está dividido en 8 capítulos que abordan temas como los factores que influyen en la tasa de erosión, la aplicación de modelos de estimación de erosión, métodos de medición, generación y transporte de sedimentos, estimación de erosión mediante parcelas de clavos, diseño de simuladores de lluvia y restauración hidrológico-forestal. El objetivo general es pro
Ante la necesidad de compromisos, estrategias y medidas operativas en torno al agua y el medio ambiente, las comunidades y los ciudadanos decidimos tomar la iniciativa y construir alternativas para la gestión integral del agua. “Caravana por el Agua” comprenderá una serie de actividades científicas, informativas, lúdico-educativas y de difusión, desde el 15 de Mayo hasta el 5 de Junio, Día Mundial del Medio Ambiente, en torno al Plan Hídrico recién elaborado por la Comisión de Cuenca Ríos Amecameca y La Compañía.
Este documento presenta información sobre el agua como un recurso valioso. Propone varias tareas para que los estudiantes aprendan sobre el ciclo del agua, su distribución en la Tierra, usos y contaminación. También incluye recursos en línea sobre estos temas y la historia del canal San Carlos, importante para el abastecimiento de agua de la región.
Web quest proyecto : El Agua. Profesora Claudia Dussin- Preceptora Maria Noe...Maria Massa
Este documento presenta información sobre el agua como un recurso valioso. Propone varias tareas para que los estudiantes aprendan sobre el ciclo del agua, su distribución en la Tierra, usos y contaminación. También incluye recursos en línea sobre estos temas y la historia del canal San Carlos, importante para el abastecimiento de agua de la región.
Este documento presenta una secuencia didáctica diseñada por tres docentes sobre el tema de acciones para preservar el agua para el futuro. La secuencia consta de seis fases con actividades que buscan que los estudiantes reconozcan la importancia del agua, propongan soluciones a problemas relacionados con su uso y contaminación, y desarrollen compromisos personales y sociales para lograr tener agua para todos en el año 2025. La secuencia utiliza diversos recursos audiovisuales y artículos para motivar a los estudiantes a reflexionar y
Este documento técnico presenta un resumen de los factores que afectan la erosión y sedimentación en cauces y cuencas hidrográficas. El documento está dividido en 8 capítulos que abordan temas como los factores que influyen en la tasa de erosión, la aplicación de modelos de estimación de erosión, métodos de medición, generación y transporte de sedimentos, estimación de erosión mediante parcelas de clavos, diseño de simuladores de lluvia y restauración hidrológico-forestal. El objetivo general es pro
Ante la necesidad de compromisos, estrategias y medidas operativas en torno al agua y el medio ambiente, las comunidades y los ciudadanos decidimos tomar la iniciativa y construir alternativas para la gestión integral del agua. “Caravana por el Agua” comprenderá una serie de actividades científicas, informativas, lúdico-educativas y de difusión, desde el 15 de Mayo hasta el 5 de Junio, Día Mundial del Medio Ambiente, en torno al Plan Hídrico recién elaborado por la Comisión de Cuenca Ríos Amecameca y La Compañía.
Este documento presenta información sobre el agua como un recurso valioso. Propone varias tareas para que los estudiantes aprendan sobre el ciclo del agua, su distribución en la Tierra, usos y contaminación. También incluye recursos en línea sobre estos temas y la historia del canal San Carlos, importante para el abastecimiento de agua de la región.
Web quest proyecto : El Agua. Profesora Claudia Dussin- Preceptora Maria Noe...Maria Massa
Este documento presenta información sobre el agua como un recurso valioso. Propone varias tareas para que los estudiantes aprendan sobre el ciclo del agua, su distribución en la Tierra, usos y contaminación. También incluye recursos en línea sobre estos temas y la historia del canal San Carlos, importante para el abastecimiento de agua de la región.
Este documento presenta una guía de actividades educativas sobre el agua. Explica las diferentes etapas del ciclo integral del agua (captación, tratamiento, distribución, saneamiento y control de calidad) y propone actividades manipulativas para cada nivel educativo centradas en estas etapas y sus contenidos asociados, con el objetivo de promover el conocimiento y la conciencia ambiental sobre el uso responsable del agua.
Este documento presenta una guía de actividades educativas sobre el ciclo del agua. Explica que el objetivo es promover el conocimiento y la conciencia ambiental sobre el uso responsable del agua. La guía incluye actividades manipulativas y experimentales para diferentes niveles educativos, centrándose en las distintas etapas del ciclo del agua como la captación, tratamiento, distribución, saneamiento y control de calidad.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la alteración del ciclo hidrológico mediante el uso poblacional del agua en la etapa de abastecimiento. El objetivo principal es investigar el efecto que causa la sociedad en la alteración del ciclo del agua debido al mal almacenamiento y captación del agua. El documento revisa conceptos clave como el ciclo hidrológico, abastecimiento, captación y tratamiento del agua. También presenta estadísticas sobre el consumo de agua subterránea y
El documento presenta la información de un proyecto educativo sobre el cuidado del agua y el manejo adecuado de los plásticos. El proyecto se desarrollará con estudiantes de grado 8 en la Institución Educativa General Francisco de Paula Santander en Santiago de Cali, Colombia. El proyecto busca crear conciencia sobre la escasez del agua y promover cambios en la cultura del manejo de basuras plásticas para garantizar el suministro de agua a futuros. Se abordarán contenidos de ciencias naturales, sociales
Este documento presenta una guía de actividades educativas sobre el agua. Explica que el objetivo es promover el conocimiento y la conciencia sobre el ciclo integral del agua. La guía contiene actividades experimentales para diferentes niveles educativos, centrándose en las etapas de captación, tratamiento, distribución, saneamiento y control de calidad del agua.
Este documento presenta una guía de actividades educativas sobre el agua dirigida a docentes. Explica que el objetivo es promover el conocimiento y la conciencia ambiental sobre el ciclo integral del agua a través de actividades prácticas. La guía divide las actividades en 5 bloques que corresponden a las etapas del ciclo del agua: captación, tratamiento, distribución, saneamiento y control de calidad. Cada bloque incluye actividades para diferentes niveles educativos adaptadas al currículo escolar.
informe final consultoria acu°fero trifinio (esp)groundwatercop
Este documento presenta los resultados de una fase preliminar del proyecto "Gobernanza de Aguas Subterráneas en Acuíferos Transfronterizos" en la región del Trifinio. Se realizó un inventario de la información disponible sobre aspectos biofísicos, hidrogeológicos, ambientales y socioeconómicos del acuífero Esquipulas-Ocotepeque-Citalá. Adicionalmente, se identificaron vacíos de información e implicaciones de género. El documento concluye con re
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la evaluación de parámetros físico-químicos en los alrededores del Río Moche en La Libertad, Perú. El objetivo general es determinar el nivel de contaminantes en el río, mientras que los objetivos específicos son determinar dichos parámetros físicos, químicos y la calidad del agua en la zona de muestreo. Se realizará un análisis físico-químico en la zona comprendida entre los puentes Barrick y La Catarata para
Este proyecto pedagógico de 3 semanas para estudiantes de 5° grado se centra en los ciclos del agua. El objetivo general es mostrar los cambios permanentes que sufre el agua y su importancia para la vida. Los objetivos específicos incluyen conocer los estados del agua, determinar el estado más importante y explicar los cambios que sufre el agua para volver al estado líquido. El proyecto utilizará recursos TIC como videos e imágenes para enseñar de manera divertida sobre la evaporación, precipitación y otros
Este documento presenta el plan de investigación para evaluar los parámetros físico-químicos del río Moche en La Libertad, Perú. El objetivo general es determinar el nivel de contaminantes en el río, mientras que los objetivos específicos son determinar los parámetros físicos, químicos y de calidad del agua. El estudio analizará muestras entre los puentes Barrick y La Catarata usando métodos físico-químicos para determinar la presencia de contaminantes como nitratos, metales y derivados de
Este documento describe la problemática global del agua, señalando que sólo el 1% del agua del planeta es dulce y accesible para el consumo humano. México enfrenta problemas de disponibilidad, desperdicio y contaminación del agua debido a que la época de lluvias es corta y gran parte del agua se evapora. La infraestructura hidráulica, como presas, ayuda a captar y almacenar agua para distintos usos como la agricultura, energía e industria, aunque existen diferencias territoriales en la dispon
El documento habla sobre el Día Mundial de los Humedales y el Día Mundial del Agua. Resalta la importancia de estos ecosistemas y fuentes hídricas, e invita a la comunidad educativa a reflexionar sobre su protección. También menciona que Bogotá cuenta con 14 humedales y diversos nacimientos de agua en la localidad de San Cristóbal.
El documento habla sobre la importancia del agua y del Día Mundial del Agua. Explica que la ONU declaró el 22 de marzo como el Día Mundial del Agua para crear conciencia sobre la necesidad de preservar y proteger el agua. También menciona que debemos estar informados sobre los problemas relacionados con el agua como la escasez y contaminación, y sobre cómo mejorar las medidas ante desastres naturales que afectan el agua.
Proyecto de aula amigos del agua subgrupo 3 aFORMACIONCPE
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre el cuidado del agua realizado por estudiantes del Colegio Nuestra Señora de las Mercedes en Sardinata, Colombia. El proyecto busca generar conciencia sobre la importancia de cuidar el agua a través de actividades que enseñan sobre los ciclos del agua y su uso racional. Se utilizarán herramientas tecnológicas como computadores e Internet para que los estudiantes realicen investigación y aprendan de manera interactiva sobre la preservación de este recurso vital
Este documento presenta sugerencias didácticas para abordar el tema de los cuidados del agua en las escuelas. Propone actividades como diagnosticar la situación del agua en la escuela, invitar a especialistas, ver videos y debatir sobre el agua, analizar campañas de cuidado del agua, y elaborar murales sobre el tema. El objetivo general es generar conciencia sobre la importancia de cuidar este recurso.
CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACIÓN GRUPO 2 SAIApetroleo1974
El documento presenta los objetivos y contenidos de la asignatura Ecología y Contaminación. Los objetivos generales son exponer conceptos relacionados con contaminación y ecología, dimensionar el impacto de distintas fuentes contaminantes, y establecer una mirada crítica sobre situaciones actuales y posibles soluciones. El contenido se divide en 6 unidades que abarcan temas como introducción a la ciencia ambiental, contaminación atmosférica, tratamiento de aguas y suelos, y tecnologías de control de contaminantes. Cada unidad propone objetivos espec
El documento discute la problemática global del agua. Señala que el sector agrícola es el mayor consumidor de agua, usando el 65% del agua, principalmente debido a sistemas de riego ineficientes. También analiza las diferencias regionales en México, siendo el norte una zona árida que depende de presas para la agricultura, mientras que el sur almacena agua de lluvias para energía e inundaciones. Finalmente, resalta que la escasez de agua amenaza la producción de alimentos, salud y est
Este documento presenta información sobre la gestión del agua. Explica que una adecuada gestión requiere actividades como el ordenamiento del uso del suelo en cuencas, la protección de acuíferos y humedales, la educación sobre el uso eficiente del agua, la adopción de tecnologías adecuadas a cada contexto, y la cooperación para compartir recursos hídricos entre usos diferentes del agua.
Este documento presenta información sobre la educación ambiental y los Observatorios de Ciudadanía Ambiental Escolar (OCAE). Explica que la educación tiene un papel fundamental en la formación de la ciudadanía ambiental, permitiendo a las personas acceder a nuevos conocimientos y desarrollar un pensamiento crítico sobre temas ambientales. También describe a los OCAE como espacios de reflexión crítica sobre situaciones ambientales actuales, donde estudiantes y docentes pueden analizar problemas y proponer acciones de mejora.
Este documento presenta una guía de actividades educativas sobre el agua. Explica las diferentes etapas del ciclo integral del agua (captación, tratamiento, distribución, saneamiento y control de calidad) y propone actividades manipulativas para cada nivel educativo centradas en estas etapas y sus contenidos asociados, con el objetivo de promover el conocimiento y la conciencia ambiental sobre el uso responsable del agua.
Este documento presenta una guía de actividades educativas sobre el ciclo del agua. Explica que el objetivo es promover el conocimiento y la conciencia ambiental sobre el uso responsable del agua. La guía incluye actividades manipulativas y experimentales para diferentes niveles educativos, centrándose en las distintas etapas del ciclo del agua como la captación, tratamiento, distribución, saneamiento y control de calidad.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la alteración del ciclo hidrológico mediante el uso poblacional del agua en la etapa de abastecimiento. El objetivo principal es investigar el efecto que causa la sociedad en la alteración del ciclo del agua debido al mal almacenamiento y captación del agua. El documento revisa conceptos clave como el ciclo hidrológico, abastecimiento, captación y tratamiento del agua. También presenta estadísticas sobre el consumo de agua subterránea y
El documento presenta la información de un proyecto educativo sobre el cuidado del agua y el manejo adecuado de los plásticos. El proyecto se desarrollará con estudiantes de grado 8 en la Institución Educativa General Francisco de Paula Santander en Santiago de Cali, Colombia. El proyecto busca crear conciencia sobre la escasez del agua y promover cambios en la cultura del manejo de basuras plásticas para garantizar el suministro de agua a futuros. Se abordarán contenidos de ciencias naturales, sociales
Este documento presenta una guía de actividades educativas sobre el agua. Explica que el objetivo es promover el conocimiento y la conciencia sobre el ciclo integral del agua. La guía contiene actividades experimentales para diferentes niveles educativos, centrándose en las etapas de captación, tratamiento, distribución, saneamiento y control de calidad del agua.
Este documento presenta una guía de actividades educativas sobre el agua dirigida a docentes. Explica que el objetivo es promover el conocimiento y la conciencia ambiental sobre el ciclo integral del agua a través de actividades prácticas. La guía divide las actividades en 5 bloques que corresponden a las etapas del ciclo del agua: captación, tratamiento, distribución, saneamiento y control de calidad. Cada bloque incluye actividades para diferentes niveles educativos adaptadas al currículo escolar.
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Este documento presenta los resultados de una fase preliminar del proyecto "Gobernanza de Aguas Subterráneas en Acuíferos Transfronterizos" en la región del Trifinio. Se realizó un inventario de la información disponible sobre aspectos biofísicos, hidrogeológicos, ambientales y socioeconómicos del acuífero Esquipulas-Ocotepeque-Citalá. Adicionalmente, se identificaron vacíos de información e implicaciones de género. El documento concluye con re
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la evaluación de parámetros físico-químicos en los alrededores del Río Moche en La Libertad, Perú. El objetivo general es determinar el nivel de contaminantes en el río, mientras que los objetivos específicos son determinar dichos parámetros físicos, químicos y la calidad del agua en la zona de muestreo. Se realizará un análisis físico-químico en la zona comprendida entre los puentes Barrick y La Catarata para
Este proyecto pedagógico de 3 semanas para estudiantes de 5° grado se centra en los ciclos del agua. El objetivo general es mostrar los cambios permanentes que sufre el agua y su importancia para la vida. Los objetivos específicos incluyen conocer los estados del agua, determinar el estado más importante y explicar los cambios que sufre el agua para volver al estado líquido. El proyecto utilizará recursos TIC como videos e imágenes para enseñar de manera divertida sobre la evaporación, precipitación y otros
Este documento presenta el plan de investigación para evaluar los parámetros físico-químicos del río Moche en La Libertad, Perú. El objetivo general es determinar el nivel de contaminantes en el río, mientras que los objetivos específicos son determinar los parámetros físicos, químicos y de calidad del agua. El estudio analizará muestras entre los puentes Barrick y La Catarata usando métodos físico-químicos para determinar la presencia de contaminantes como nitratos, metales y derivados de
Este documento describe la problemática global del agua, señalando que sólo el 1% del agua del planeta es dulce y accesible para el consumo humano. México enfrenta problemas de disponibilidad, desperdicio y contaminación del agua debido a que la época de lluvias es corta y gran parte del agua se evapora. La infraestructura hidráulica, como presas, ayuda a captar y almacenar agua para distintos usos como la agricultura, energía e industria, aunque existen diferencias territoriales en la dispon
El documento habla sobre el Día Mundial de los Humedales y el Día Mundial del Agua. Resalta la importancia de estos ecosistemas y fuentes hídricas, e invita a la comunidad educativa a reflexionar sobre su protección. También menciona que Bogotá cuenta con 14 humedales y diversos nacimientos de agua en la localidad de San Cristóbal.
El documento habla sobre la importancia del agua y del Día Mundial del Agua. Explica que la ONU declaró el 22 de marzo como el Día Mundial del Agua para crear conciencia sobre la necesidad de preservar y proteger el agua. También menciona que debemos estar informados sobre los problemas relacionados con el agua como la escasez y contaminación, y sobre cómo mejorar las medidas ante desastres naturales que afectan el agua.
Proyecto de aula amigos del agua subgrupo 3 aFORMACIONCPE
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre el cuidado del agua realizado por estudiantes del Colegio Nuestra Señora de las Mercedes en Sardinata, Colombia. El proyecto busca generar conciencia sobre la importancia de cuidar el agua a través de actividades que enseñan sobre los ciclos del agua y su uso racional. Se utilizarán herramientas tecnológicas como computadores e Internet para que los estudiantes realicen investigación y aprendan de manera interactiva sobre la preservación de este recurso vital
Este documento presenta sugerencias didácticas para abordar el tema de los cuidados del agua en las escuelas. Propone actividades como diagnosticar la situación del agua en la escuela, invitar a especialistas, ver videos y debatir sobre el agua, analizar campañas de cuidado del agua, y elaborar murales sobre el tema. El objetivo general es generar conciencia sobre la importancia de cuidar este recurso.
CRITERIOS Y PAUTAS DE EVALUACIÓN GRUPO 2 SAIApetroleo1974
El documento presenta los objetivos y contenidos de la asignatura Ecología y Contaminación. Los objetivos generales son exponer conceptos relacionados con contaminación y ecología, dimensionar el impacto de distintas fuentes contaminantes, y establecer una mirada crítica sobre situaciones actuales y posibles soluciones. El contenido se divide en 6 unidades que abarcan temas como introducción a la ciencia ambiental, contaminación atmosférica, tratamiento de aguas y suelos, y tecnologías de control de contaminantes. Cada unidad propone objetivos espec
El documento discute la problemática global del agua. Señala que el sector agrícola es el mayor consumidor de agua, usando el 65% del agua, principalmente debido a sistemas de riego ineficientes. También analiza las diferencias regionales en México, siendo el norte una zona árida que depende de presas para la agricultura, mientras que el sur almacena agua de lluvias para energía e inundaciones. Finalmente, resalta que la escasez de agua amenaza la producción de alimentos, salud y est
Este documento presenta información sobre la gestión del agua. Explica que una adecuada gestión requiere actividades como el ordenamiento del uso del suelo en cuencas, la protección de acuíferos y humedales, la educación sobre el uso eficiente del agua, la adopción de tecnologías adecuadas a cada contexto, y la cooperación para compartir recursos hídricos entre usos diferentes del agua.
Este documento presenta información sobre la educación ambiental y los Observatorios de Ciudadanía Ambiental Escolar (OCAE). Explica que la educación tiene un papel fundamental en la formación de la ciudadanía ambiental, permitiendo a las personas acceder a nuevos conocimientos y desarrollar un pensamiento crítico sobre temas ambientales. También describe a los OCAE como espacios de reflexión crítica sobre situaciones ambientales actuales, donde estudiantes y docentes pueden analizar problemas y proponer acciones de mejora.
Similar a Taller 4 El ciclo del agua en una garrafa.pdf (20)
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
7. ●● Agua subterránea: ¡bienvenida!
http://englishbola-running.blogspot.com/2015/06/water-cycle-games.html
https://water.usgs.gov/edu/earthgwaquifer.html
7
8. ●● Marco teórico
Conocimiento del mundo
MICRO:
interpretación
MACRO:
descripción
VISIÓN
Smith et al (2006)
Nivel interpretativo:
-imaginar cómo suceden los cambios:
visión “micro”.
-necesario tener integrado el modelo
cinético-corpuscular.
Nebot y Márquez (2017)
Trabajo con modelos y
modelización
PRÁCTICAS CIENTÍFICAS Millar (2010)
Krajcik y Merrit (2012)
NGSS (2013)
Osborne (2014)
Elaboración de
explicaciones científicas
Ideas del
modelo
Estructura
explicación
Conectores
Prácticas de
laboratorio
Manos en
acción
Mentes en
acción
8
9. ●● El ciclo del agua
DIBUJOS MICRO
COMPONENTES
ESPACIALES
Con cambios de
estado
Sin cambios de
estado
COMPONENTES
DINÁMICOS
Almacenes
Acción antropogénica
Contaminación Explotación
TRABAJO EN GRUPO
LABORATORIO
INTERACCIONES
Manos en
acción
Mentes en
acción
9
9
10. 10
http://www.acegeography.com/factors-affecting-river-discharge-gcse.html
COMPONENTES
ESPACIALES
Atmósfera Vapor de aigua
Nubes
Océanos Mar
Zona
continental
Aguas
superficiales
Nieve
Lago
Embalse
Aguas
subterráneas
Aqüíferos
Agua del suelo
COMPONENTES
DINÁMICOS
Procesos
con cambio
de estado
Evaporación
Transpiración
Condensación
Fusión
Solidificación
Sublimación
Procesos sin
cambio de
estado
Atmósfera Circulación
atmosfèrica
Precipitación
Aguas
superficiales
Ríos
Escorrentía
superficial
Aiguas
subterráneas
Infiltración
Flujo
subterráneo
ACCIÓN
ANTROPOGÉNICA
Contaminación: dispersa o puntual
Explotación y sobreexplotación
13. Objectiu 1: decisions estructurals, construcció
Lorena García de la Casa
Pozo, volumen garrafas, marcas, papel film, sellar
●● Construcción de la maqueta
13
Rita Capella
14. ENTRADAS SISTEMA
P = Precipitación
Es = Escorrentia superficial
ET = Evapotranspiración
I = Infiltración (Escorrentia subterránea)
14 14
P = Es + ET + I
SALIDAS SISTEMA
Rita Capella
Papel fim: evita escorrentia superficial
y eutrofitzación del lago.
14
20. El ciclo del agua en una garrafa
Rita Capella
Lorena Garcia de la Casa
Visión macro
Sistema
Visión micro
20
21. Más información en:
• El ciclo del agua en una garrafa. Nebot, MR. Revista Enseñanza de las
Ciencias de la Tierra. Monográfico: Las aguas subterráneas. Vol 15.3
(2007).
https://www.raco.cat/index.php/ECT/article/view/121425
• El ciclo del agua en el laboratorio. Nebot, MR, y Márquez, C.
Revista Alambique. Monográfico: El planeta del agua. Abril 2014.
https://www.grao.com/ca/producte/el-ciclo-del-agua-en-el-
laboratorio
21
22. 21
AGRADECIMIENTOS
Investigación realizada en el marco del grupo LIEC (Llenguatge i Ensenyament de les Ciències), grupo de
investigación consolidado (referencia 2009SGR1543) por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de
Recerca) y financiada por la Dirección General de Investigación, Ministerio de Educación y Ciencia (referencia
EDU2015-66643-C2-1-P).
Instituto Manuel Blancafort, la Garriga, Barcelona.
22