taller de investigacion

2. 1. Planteamiento del Problema.
2. Formulación del problema
3. Justificación del problema
4. Objetivos
5. Hipótesis
6. Variables
7. Revisión bibliográfica
8. Diseño metodológico
9. Cronograma, recursos y presupuesto
10. Bibliografía
11. Anexo

3. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Explicar la situación problemática que nos oriente a mas de
una respuesta posible a la pregunta de la investigación o trabajo.
Se debe definir lo siguiente:
• Magnitud del problema a investigar. ¿ a cuántas personas afecta el
problema observado?
• Distribución. ¿Quienes se encuentran más afectados?
• Factores relacionados. Relación lógica de los factores que tienen
algún grado de influencia con el problema identificado.

4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
La formulación del problema es la culminación del planteamiento
del problema, la cual denota las siguientes características.
• Debe estar formulada en forma de pregunta.
• Debe denotar variables.
• Debe ser susceptible de ser abordada empíricamente.
• Debe estar ubicada en tiempo, espacio y lugar.

5. Objetivos de la investigación
Son los propósitos o fines que se
pretenden lograr al realizar
la investigación.
Específicos
- Conducen al Objetivo General
General
- Responde al Título y al
Problema de
Investigación
Utilizar verbos que
indiquen acción reflexiva
¿ SE PUEDEN MODIFICAR ?
DEFINIR LOS
OBJETIVOS DE
INVESTIGACIÓN

6. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
• Es la meta final, del para qué. Debe estar formulada en verbo
infinitivo (determinar, establecer, describir, etc.)
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Son las metas intermedias que sumadas hacen cumplir al
objetivo general, pueden estar formuladas en orden
cronológico, son como las gradas que nos llevan al objetivo
general.

7. Verbosparaobjetivosgeneralesy específicos
Analizar Formular Advertir Enumerar
Calcular Fundamentar Analizar Enunciar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Evaluar
Concretar Mostrar Categorizar Examinar
Contrastar Oponer Comparar Explicar
Crear Orientar Componer Fraccionar
Definir Plantear Conceptualizar Identificar
Demostrar Presentar Considerar Indicar
Desarrollar Probar Contrastar Interpretar
Describir Producir Deducir Justificar
Diagnosticar Proponer Definir Mencionar
Discriminar Reconstruir Demostrar Mostrar
Diseñar Relatar Detallar Sugerir
Efectuar Replicar Determinar Organizar
Enumerar Reproducir Designar Registrar
Establecer Revelar Descomponer Relacionar
Explicar Situar Describir Resumir
Examinar Tasar Discriminar Seleccionar
Exponer Valuar Distinguir Separar
Evaluar Establecer Sintetizar Determinar
Verbos para objetivos
generales
Verbos para objetivos
específicos

8. Hipótesis
FORMULAR LA
HIPÓTESIS DE LA
INVESTIGACIÓN
¿Qué son? Afirmaciones o
suposiciones que hace el
investigador respecto al
problema de investigación
¿Qué Funciones cumple?
 Direccionar el problema
objeto de investigación
 Identificar variables objeto
de análisis
 Orientar el uso de métodos y
técnicas de obtención de
información
Clases de hipótesis
•De investigación o nulas
•Alternativas
Metodológica o estadisticas
Clase de variables
• Independientes
• Dependientes
 Intervinientes - Extrañas

9. HIPÓTESIS
• Debe incluir las unidades de análisis y las variables del estudio
• Pretenden contestar, verificar o rechazar.
• Estas se derivan de las interrogantes planteadas en el problema,
justificación y en los ¨objetivos” de la investigación sujeta a
comprobación.
• Las investigaciones de tipo exploratorio o descriptivo usualmente no
tienen un cuerpo de hipótesis estructuradas como relaciones causales
de asociación, aunque pueden tener hipótesis como supuestos o
resultados que se esperan encontrar.
• Hay que definir el tipo de hipótesis a investigar (general, nula,
especifica, de trabajo etc.). ( es un error elaborar hipótesis sin relación
con el marco teórico)

10. DISEÑO
METODOLOGICO
• TIPO DE INVESTIGACIÓN
• DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
• POBLACIÓN
• MUESTRA
• MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
• OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
• ASPECTOS ETICOS

11. TIPOS DE INVESTIGACION
Finalidad:
– Descriptiva o Analítica/Explicativo (causa - efecto)
Secuencia temporal:
– Transversal o Longitudinal
Control de asignación a los factores de estudio:
– Observacional o Experimental
Inicio del estudio en relación a la cronología de los hechos:
– Prospectivo o Retrospectivo

12. CLASIFICACIONDELOSTIPOSDEESTUDIO
FINALIDAD:
– Descriptiva:
• Sus datos son utilizados con finalidad descriptiva, no
busca relación causa – efecto.
• Genera hipótesis etiológicas.
– Analítica:
• Su finalidad es evaluar una relación causal entre un factor
de riesgo y un efecto (enfermedad)

13. CLASIFICACIONDELOSTIPOSDEESTUDIO
SECUENCIA TEMPORAL:
– Transversal:
• Los datos de cada sujeto representan un momento en el tiempo.
• No puede establecerse relaciones causales porque el factor y
enfermedad se recoge simultáneamente
– Longitudinal
• Las variables se recogen en tiempos diferentes
• Pueden ser descriptivos o analíticos
• Puede ir de causa a efecto (Cohortes) o de efecto a causa (Casos y
controles)

14. CLASIFICACIONDELOSTIPOSDEESTUDIO
CONTROL DE ASIGNACIÓN A LOS FACTORES DE ESTUDIO.
– Observacional
• El factor de estudio no es controlado por el investigador
• El investigador se limita a observar y medir
• Puede ser descriptivo o analítico
– Experimental:
• El investigador asigna un factor de estudio y lo controla a lo largo de
la investigación
• Buscan una relación causa-efecto (analíticos)
• Evalúan efecto de intervenciones terapéuticas o preventivas

15. CLASIFICACIONDELOSTIPOSDEESTUDIO
INICIO DEL ESTUDIO EN RELACIÓN A LA CRONOLOGÍA DE LOS HECHOS.
– Prospectivo:
• El inicio del estudio es anterior a los hechos estudiados.
• Los datos se recogen a medida que se van sucediendo
– Retrospectivo:
• El inicio del estudio es posterior a los hechos estudiados
• Los datos se recogen de archivos o entrevistas sobre hechos
sucedidos
– Ambispectivos:
• Mezcla de retrospectivo y prospectivo

16. DISEÑOS HABITUALES
DESCRIPTIVOS
• TRANSVERSALES:
•Estudios de prevalencia
•Series de casos transversales
•Evaluación de pruebas diagnosticas
•Estudios de concordancia
•Estudios de asociación cruzada
•Otros estudios transversales descriptivos
• LONGITUDINALES:
•Estudios de incidencia
•Descripción de los efectos de una
intervención no deliberada
•Descripción de la historia natural de una
enfermedad
ANALITICOS
• OBSERVACIONALES
•Estudios de cohortes: Causa-efecto
•Prospectivo
•Retrospectivo
• Ambispectivo
•Estudios casos y controles: Efecto-causa
•Estudios híbridos
• EXPERIMENTALES:
•Ensayos controlados
•Ensayos clínicos en paralelo
•Ensayos clínicos cruzados
•Ensayos comunitarios
•Ensayos no controlados
•Ensayos sin grupo control (antes-
después)
•Ensayos con control externo

17. POBLACIÓN
Y MUESTRA
Conjunto de elementos
Que presentan una
Característica o condición
común que se estudia
Muestra
Extracción
muestra
Parte de los elementos
O subconjuntos de una
población
que se selecciona para
el estudio de esa
característica
o condición
POBLACIÓN
Generalización de hallazgos

18. Universo y Muestra
• Universo: Conjunto de elementos, objetos o unidad de
análisis que al menos comparten una característica que nos
interesa conocer o estudiar.
• Muestra: Es una parte cualquiera de la población o el
subgrupo de una población extraído por un investigador

19. OPERACIONALIZACIONDEVARIABLES
Variable Tipo de variable Escala/categorias Descripción Indicador
Sexo Cualitativa nominal
Masculino
Femenino
Según sexo biológico
de pertenencia
Número, %,
promedio, Media,
etc. de personas
estudias por sexo
Edad
Cuantitativa
ordinal
5 a 6
Número de años
cumplidos
Número, %,
Promedio, Media,
Tasa, etc. de
personas estudiadas
según edad.
7 a 8
9 a 10
11 a 12
13 a 14
VARIABLE DEFINICION
CONCEPTUAL
DEFINICIÓN
OPERACIONAL
DIMENSIÓN INDICADOR ESCALA DE
CLASIFICACIÓN
INSTRUMENTO DE
RECOLECCION/
SISTEMATIZACION
Consumo de
antibióticos
Uso de antibióticos como
tratamiento para
enfermedades infecciosas
Compra de
antibióticos por
las familias en
la gestión 2014
Compra de
antibióticos por las
familias para
tratamiento
ambulatorio
Frecuencia de
compra de
antibióticos
para
tratamiento
ambulatorio
•No adquirió
•Adquirió una sola
vez
•Adquirió 2 veces
•Adquirió mas de
dos veces
•Encuesta
•Base de datos para
sistematización de
prescripciones

21. Ejemplo: Trabajadores de salud en
el HRSJDD
Edad
(años)
Numero
(Frecuencia
Absoluta)
Frecuencia
Relativa
Proporción
%
Frecuencias
Acumuladas
Absolutas
Relativas
20 - 24 20 0,29 29 20 29
25 – 29 18 0,27 27 38 56
30 – 34 15 0,22 22 53 78
35 – 39 10 0,15 15 63 93
40 - 44 5 0,07 7 68 100
Total 68 1.00 100

22. La tabla o Cuadro estadístico
Un cuadro estadístico es un recurso que
emplea la Estadística con el fin de
presentar información resumida, organizada
por filas y columnas.

23. PARTES DE UN GRAFICO
Presentación (Identificación y Título)
Gráfico propiamente dicho
Fuente
Notas explicativas
Leyenda

24. Gráficos para representar variables en
escalas cualitativa y cuantitativa discreta.
•Barras simples
•Tortas o circular
1 variable
•Barras múltiples
•Barras compuestas
2 variables
N° de Variables Tipo de Grafico

25. Barras simples
43%
14%
29%
14%
Distribucion de residentes segun
especialidad Hop. Obrero N° 7, 2013
MI
Cirgia
Pediatria
Gineco Obst
0
1
2
3
4
5
6
7
N°
Especialidades
Distribucion de residentes segun
especialidad Hop. PGB N°…, 2017
MI
Cirgia
Pediatria
Gineco Obst

26. Barrasmúltiples
0
10
20
30
40
50
60
70
masculino femenino
%
sexo
Distribucion de niños según raza y
sexo, HRSJDD, 201…
blanca
negra
mestiza
30 25
20
15
50
60
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
masculino femenino
%
sexo
Distribucion de niños según raza y
sexo, HRSJDD, 2013
mestiza
negra
blanca

27. Gráficos para representar variables en escala
cualitativa continua.
• Histograma de
frecuencia
1 variable
• Polígonos de
frecuencia
2 variables
N° de Variables Tipo de Grafico

28. Histograma
0
5
10
15
20
25
30
15 - 19 20 - 24 25 - 29 30 - 24 35 - 39
N°
edad
Distribucion de RN segun edad maternal,
Hop. Obrero N° 7, 2013
0
2
4
6
8
10
12
14
16
15 - 19 20 - 24 25 - 29 30 - 24 35 - 39
N°
Distribucion de RN segun edad maternal y
sexo, Hop. Obrero N° 7, 2013
M
F
edad

29. CRONOGRAMA
CRONOGRAMA PARA REALIZACION DE INVESTIGACION
ACTIVIDADES JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
I. ORGANIZACIÓN
Definir problema objetivos y justificacion
Construir el marco téorico
Diseño y operacionalización de variables
Diseño de instrumentos de recolección
II. TRABAJO DE CAMPO
Coordinación con hospitales y servicios
Solicitar permiso para la recoleccion de datos
Recoleccion de datos
III. RESULTADOS
Sistematización y tabulación de datos
Análisis estadistico
Elaboración de resultados, analisis y discusion
IV. REDACCION FINAL DEL ESTUDIO
Revisión y edicion en base a normas
Entrega a expertos para su revisión
Corrección y edicion del documento final

30. MARCOS:
• Marco Teórico: Fundamentación teórica dentro de la cual se
enmarca la investigación
• Marco Conceptual: Definición de conceptos relevantes
utilizados en el estudio
• Marco Histórico (algunas veces): Ubicación histórica del
estudio
• Marco Legal (algunas veces): Aspectos legales que enmarcan
el estudio a realizar

31. BIBLIOGRAFIA

32. Literatura consultada o marco teórico
• Utilización preferente de fuentes
primarias (Artículos científicos).
• Actualidad de la información revisada
(no mayor a cuatro años)
• Utilización de los datos más importantes
de esa información y que sean
coherentes con el problema planteado.
• Presentación de estudios que apoyen o
refuten los criterios planteados.

33. Buscadores

39. Elementos de una
referencia
•Autor
•Año de publicación
•Título y subtítulo
•Información sobre el documento, tal
como notas tipográficas, volumen y
número de revista, Editorial, Lugar,
etc.)

40. Libros y folletos
•Autor(es)./Año de
publicación./Título:/subtítulo./Menció
n del traductor y/o
editor./Edición./Ciudad y/o país de
publicación en caso necesario,/Casa
editora. /Páginas o volúmenes./
(Mención de serie )

41. Tesis:
•Autor (es)./Año de
publicación./Título:/subtítulo./
Mención del grado académico./Ciudad
y país donde se ubica la
institución,/Nombre de la institución
que otorga el grado./Páginas.

42. Artículos en revistas
científicas
•Autor (es)./Año de
publicación./Título del artículo./
Nombre de la revista/Volumen de
la revista (número de la
revista):página inicial y final del
artículo.

43. Documentos electrónicos
• Autor(es)./Año de publicación./Título:/
subtítulo./(Tipo de medio)./Edición./ Ciudad y país de
publicación,/Casa editora. / Fecha en que se consultó
el material para los documentos en línea./ [fecha de
consulta día mes año]. Descripción física./ [en línea].
Disponibilidad y acceso para los documentos en
línea./Disponible en <http://www.xxxxx.es/gg>.(Nota
de serie)

44. Normas de presentación de
INVESTIGACIÓN
•Las características y normas por las
cuales debe regirse la elaboración de
un trabajo de investigación.

45. Normas de presentación
•a) Tamaño del texto, todo el
trabajo debe ser impreso en hojas
tamaño carta (ancho 21,59 cm.;
alto 27,94 cm.). El tamaño del
texto y tipo de letra base del
trabajo Final debe ser la letra
Arial, tamaño 12.

46. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE
TESIS
•b) Márgenes, para todo el trabajo
deben ser:
•Izquierdo: 4 cm.
•Derecho: 3 cm.
•Superior e inferior: 3 cm.

47. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE
TESIS
•c) Espaciado
Interlineal, en
el texto debe
ser de 1,5
entre líneas.

48. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE
TESIS
•d) Paginación, la numeración de
las páginas debe realizarse en el
ángulo superior derecho de la
hoja, sobre el borde de los
márgenes indicados
anteriormente, debiendo ser el
margen de encabezado de 1,25
cm., al igual que el pie de página.

49. NORMAS DE PRESENTACIÓN DE
TESIS
• Los preliminares de la tesis no llevan
numeración, mientras que el cuerpo del
trabajo se realiza en números arábigos,
iniciándose en la primera página del
primer capítulo (Resumen) o en la
introducción del trabajo hasta la última
página de la bibliografía.
• Los anexos se numeran iniciando por
Anexo 1 hasta el número final con que
se cuente.