Este documento presenta los conceptos clave relacionados con el diseño de investigación. Explica que los diseños pueden ser cualitativos o cuantitativos, y que los cuantitativos se dividen en experimentales y no experimentales. También describe los tipos de población, muestra, recolección de datos e instrumentos comúnmente utilizados en la investigación.

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y
POST GRADO
MARCO METODOLÓGICO
PARTICIPANTES:
CASTRO YOSMARY
AMARO SARAI
OROZCO YUSMAIDY
GONZALEZ MARIADELA
PÉREZ DANILO
COLMENAREZ ERILI

3. DISEÑO DE LA INVESTIGACION
Los diseños de investigación son generalmente
clasificados como cualitativos o cuantitativos.
De forma general, diseños de investigación
cuantitativa son clasificados en:
Es la estructura o guía utilizada para la planificación, implementación
y análisis del estudio.
EXPERIMENTALES
NO
EXPERIMENTALES
Para Fidias Arias (2004) el
diseño de la investigación se
clasifica en:
Diseño Documental
Diseño de campo y
Diseño experimental

4. DISEÑO DE LA INVESTIGACION
EXPERIMENTALES
Pre experimentos
Experimentos verdaderos
Cuasi experimentos
NO EXPERIMENTALES
Descriptivo : tiene como objeto indagar la incidencia y los valores en
los que se manifiesta una o mas variables
Correlacional / causal :Describir relaciones entre dos o mas variables
en un momento determinado
De tendencia: Analizan cambios a través del tiempo.
De evolución de grupo: Analizan cambios a través del tiempo en
subpoblaciones o grupos específicos
De Panel: El mismo grupo especifico de sujetos es medido en
todos los tiempos o momentos

5. EJEMPLO DE
INVESTIGACIONES
EXPERIMENTALES Y NO
EXPERIMENTALES
 Vamos a suponer que un investigador desea
analizar el efecto que produce el consumo de
alcohol sobre los reflejos humanos. Si
decidiera seguir un enfoque experimental,
asignaría al azar los sujetos a varios grupos.
Supóngase cuatro grupos: un grupo en donde
los sujetos ingirieran un elevado consumo de
alcohol (7 copas de tequila o aguardiente), un
segundo grupo que ingiriera un consumo
medio de alcohol (4 copas), un tercer grupo
que bebiera un consumo bajo de alcohol (una
sola copa) y un cuarto grupo de control que no
ingiriera nada de alcohol. Controlaría el lapso
en el que todos los sujetos consumen su
‘ración” de alcohol, así como otros factores
(misma bebida, cantidad de alcohol servida en
cada copa, entre otros). Finalmente mediría la
calidad de respuesta de los reflejos en cada
grupo y compararía a los grupos, para así
determinar el efecto del consumo de alcohol
sobre los reflejos humanos.
Por el contrario, si decidiera seguir un
enfoque no experimental, el investigador
podría acudir a lugares donde se localicen
distintas personas con diferentes consumos
de alcohol, por ejemplo, oficinas donde se
haga la prueba del nivel de consumo de
alcohol, digamos una estación de policía
donde acuden personas que tienen
pequeños incidentes de tránsito y como
parte de la rutina se les mide el grado de
consumo de alcohol. Encontraría personas
que han bebido cantidades elevadas, medias
y bajas de alcohol, así como quienes no han
ingerido alcohol. Mediría la calidad de sus
reflejos, llevaría a cabo sus comparaciones y
establecería el efecto del consumo de
alcohol sobre los reflejos humanos.

6. NATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN
Naturaleza de los objetivos en cuanto al nivel de conocimiento que se desea alcanzar
Investigación exploratoria Examinar una situación sobre la que hay poca
información
Investigación Descriptiva Describe una realidad con todos sus componentes
Investigación Analítica Precisa relaciones existentes entre los elementos y
las interconexiones entre estos
Investigación Comparativa Se realiza con dos o más grupos, se obtienen
semejanzas y diferencias
Investigación Correlacional Mide el grado de relación entre dos o más
variables
Investigación explicativa Se intenta encontrar las causas, razones, procesos o
condiciones que originan y mantienen una
situación
Investigación Predictiva Se basa en eventos conocidos mediante la
descripción, análisis, comparación y explicación de
factores
Investigación Proyectiva Consiste en estructurar una propuesta investigativa
basados en procesos de indagación
Investigación Interactiva Estudio de situaciones problemáticas existentes
con el fin de aplicar una acción dirigida a
cambiarlas
Investigación Confirmatoria Requiere una explicación previa los cuales se
desean confirmar
Investigación Evaluativa Evaluación de los resultados de un programa
aplicado
Diseño Empleado
Investigación Documental Se amplia y profundiza el
conocimiento mediante libros,
revistas, folletos, internet,
películas entre otras.
Estudio de campo Recolección de datos
directamente de los sujetos de
investigados y donde ocurren
Investigación No Experimental Hay ausencia de manipulación
de variables
Investigación Correlacional Provee algunas indicaciones de
como dos o más cosas están
relacionadas entre si
Investigación Experimental Nos asegura una verdadera
relación causa- efecto. Todos los
factores son controlados por el
investigador.
Investigación cuasi- experimental Se tiene algún tipo de control en
los factores, pero no es total
Se debe explicar el
nivel de profundidad
de la investigación

7. NATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN
El tiempo en
el que se
efectúa la
investigación
Investigaciones
Sincrónicas
Investigaciones
Diacrónicas
Naturaleza de
los datos
Investigación Cuantitativa
Investigación Cualitativa
Multi métodos
El área de
estudio
Investigación Científica
Investigación Económica
Investigación Social

8. POBLACIÓN O UNIVERSO DEL ESTUDIO
Es el conjunto de unidades que componen el colectivo en el cual
se estudiará el fenómeno expuesto en el proyecto de investigación.
Según el problema, la población podrá
estar formada por todos los hombres y
mujeres de 18 años, las escuelas básicas
de una cierta localidad, etc. La delimitación
exacta de la población es una condición
necesaria para el cumplimiento de los
objetivos de la investigación.

9. MUESTRA
Es el enfoque cuantitativo, es un subproducto representativo de la
población de la cual se recolectan datos, esta relacionado con los
objetivo de trabajo o estudio. Es cuando se selecciona un conjunto de la
población para realizar el estudio
Se representa de esta forma
N : Población
n: muestra
Existen dos tipos de muestreo
Probabilístico
No probabilístico

10. TIPOS DE MUESTREO
Probabilístico
Muestra aleatoria simple
En esta muestra, todas y cada una de las unidades del universo, registradas para los
efectos de su selección en el marco de muestreo, tiene la misma probabilidad de ser
incluida en la muestra
Muestra estratificada proporcional
Es uno de los varios, subtipos de muestras estratificadas. Antes de tomar la muestra,
las unidades de la población se distribuyen en estratos en cada uno de los cuales se
seleccionan las unidades de la muestra, aplicando la misma fracción de muestreo
Sistemático
Se establece una forma de seleccionar que se repite siguiendo un intervalo prefijado,
el cual responde a la formula ; K=N/n donde se representa así:
K= número entero que representa al intervalo de selección
N= tamaño del universo o población
n= tamaño que se fijó para la muestra
Se toma como punta de arranque cualquier punto situado entre 1 y K, a partir del cual
se va adicionando el valor K.-
Ejemplo; N=250n=10K=250/10=25
Conglomerado Los elementos son seleccionados en forma agrupados del Universo, siguiendo algún
criterio determinado de grupo de pertenencia
Combinado Es la forma de muestreo que resulta de combinar en varias etapas dos o mas de los
métodos antes descritos

11. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE
DATOS

15. Ventajas
• Facilita la comunicación directa.
• Útil para obtener información
emocional o diagnosticar
problemas personales.
• Permite aclarar dudas y obtener
información más completa.
• Facilita complementar la
información, cuando se aplican
otros instrumentos como el
cuestionario o la observación.
Desventajas
• Implica mayor demanda de tiempo
y costo.
• La información está influenciada
por la habilidad del entrevistador.
• Los datos pueden afectarse por el
cansancio o stress del
entrevistado o entrevistador.

18. •Etapas de la encuesta:
1. Determinación de que el método de encuesta es el adecuado.
2. Formulación de objetivos : general y específico.
3. Determinación de la cobertura de la encuesta (persona, lugar y tiempo, tipo y
tamaño de la muestra).
4. Selección de la técnica de encuestado (tipo de encuesta y forma de
aplicación).
5. Elaboración del instrumento de encuesta.
6. Elaboración del instrumento.
7. Prueba piloto.
8. Recogida de datos.
9. Procesamiento de datos.
10. Análisis e interpretación de resultados.
11. Elaboración del informe final.

19. • Es un formato resuelto en forma escrita por los propios sujetos
de la investigación.
CARACTERÍSTICAS
•Es un procedimiento de investigación.
•Es una entrevista altamente estructurada.
•"Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas respecto a una
o más variables a medir".
•Presenta la ventaja de requerir relativamente poco tiempo para reunir
información sobre grupos numerosos.
•El sujeto que responde, proporciona por escrito información sobre sí
mismo o sobre un tema dado.
•Presenta la desventaja de que quien contesta responda escondiendo
la verdad o produciendo notables alteraciones en ella. Además, la
uniformidad de los resultados puede ser aparente, pues una misma
palabra puede ser interpretada en forma diferente por personas
distintas, o ser comprensibles para algunas y no para otras. Por otro
lado, las respuestas pueden ser poco claras o incompletas, haciendo
muy difícil la tabulación.

21.  No deben ser excesivamente largos, porque en cuestionarios
largos (+ de 100 preguntas) disminuye el % de respuestas.
 Tienen que ser preguntas sencillas y redactadas de tal forma
que puedan comprenderse con facilidad (no utilizar términos
técnicos).
 No deben incorporar términos morales (juicios de valor).
 Nunca sugerir la respuesta, incitando a contestar más en un
sentido que en otra.
 Todas deben referirse a una sola idea.
 Todas las que estén dentro de un mismo tema deben ir juntas
en el cuestionario en forma de batería.
 No juntar preguntas cuya contestación de una de ellas influya
sobre la contestación de la otra, denominado efecto "halo".

22. 1. Decidir cual será la unidad a la que se le aplicará el instrumento.
2. Considerar las características importantes de la unidad de
observación o sujeto en relación al instrumento.
3. Determinar la información que se recogerá.
4. Determinar la estructura del cuestionario (secciones, formato
general)
5. Diseñar el instrumento (elaboración de preguntas, análisis de las
preguntas o ítems).
6. Probar el instrumento.
7. Revisar y reproducir el cuestionario.

23. Ventajas Desventajas
•Mide el comportamiento real
•Permite observar patrones de
comportamiento que de otra
forma no pueden estudiarse
•No son costosos
•Puede que no se encuentre
la razón de un
comportamiento
•La percepción del
investigador puede cambiar
los datos
•Puede ser no ético

24. MUCHAS
GRACIAS