SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
TALLER CIUDAD Y MEDIO AMBIENTE




CARLOS HUMBERTO ZULUAGA TRUJILLO


    Víctor Hernán Balanta B.
      Yamile Paz Carabalí
          Caleb Avenía
       Eleonora Filigrana
          Luzceri Tobar



             GRUPO 4
         NIVELACIÒN 2010




           UNIMINUTO
            JULIO 2010
           CALI, VALLE
Corporación Universitaria Minuto De Dios
             Idead: Universidad Del Tolima
   Docente Carlos Humberto Zuluaga Trujillo.

SEMINARIO TALLER CIUDAD Y MEDIO AMBIENTE
PREGUNTAS:


Elabore un análisis de la ciudad y el medio ambiente desde su contexto los
siguientes son puntos a tener en cuenta.

   1. ¿Cómo se da el intercambio de recursos materiales y energéticos entre el
      medio ambiente y su ciudad?

En Santiago de Cali, una de las ciudades más pobladas del país, los niveles de
contaminación son demasiado altos, el consumo de energía y combustibles fósiles
a crecentan el problema.

Recurso Hídrico.

La ciudad de Cali, esta bañado por siete ríos como son: Cauca, Pance, Cali,
Meléndez, Cañaveralejo, Lili, etc. Esto demuestra el gran potencial hídrico de
nuestra región. Desafortunadamente las aguas residuales se vierten a los mismos
y solo hay una planta de tratamiento que potabiliza el 60%. La producción de
electricidad es de buena calidad debido a este recurso.

Minerales.

En los ríos se extrae demasiado material solido (arena, balastro, roca muerta entre
otros) en el sector del Hormiguero y en Juanchito contaminando los ríos. En el
sector de ladera se explota carbón mineral en forma indiscriminada talando
bosques y destruyendo suelos. También existe explotación de carbón mineral en
las zonas de ladera como los Chorros.

Cultivos.

La caña de azúcar genera biomasa, para producir alcohol carburante estos
cultivos se encuentran a las afueras de la ciudad, a partir de ellos también se
genera papel entre otros.

Hidrocarburos.

La gran cantidad de vehículos intercambian cantidades excesivas dióxido de
carbono que contribuyen al efecto de invernadero.
2. ¿Cuál es la relación que sostiene su ciudad con la biodiversidad?


Cali, cuenta con cinco eco-parque para la protección y recuperación de los
recursos naturales en el entorno. Entre ellos se destaca el de Pance, los
Farallones de Cali, El valle del Lili, etc.
El 30% de los espacios en la ciudad corresponden al área urbana y el resto a un
extenso valle formado por rio Cauca. Existe una gran reserva forestal en la
cordillera occidental donde existe todo tipo de biodiversidad.

Nuestros ciudadanos no valoran del gran tesoro (desde el punto de vista
ecológico) que posee nuestra ciudad. El pésimo uso y explotación inadecuada de
los recursos como: mala disposición de basuras, desforestación, La
monopolización de cultivos como la caña de azúcar destruyen el medio ambiente
de nuestro entorno. También cabe mencionar otros tipos de contaminación en la
ciudad como la visual por la gran cantidad de vallas publicitarias, edificios, etc.
La contaminación auditiva debido a los vehículos, las industrias, discotecas,
entre otras.

    3. ¿Es el modelo de edificación y desarrollo urbano adecuado frente al medio
        ambiente?
No es arquitectónica y ecológicamente adecuado, debido a que poco a poco vamos
perdiendo zonas de ladera, Valles, paisajes naturales; por sobre población. Las viviendas se
construyen rellenando lagunas, quitándoles espacio a los ríos o en las faldas de las
montañas que nos rodean. Ejemplos claros son la urbanización DESEPAZ, Ciudad Del
Campo que le roban espacios al rio Cauca.
Debería existir un modelo de desarrollo urbano mas adecuado, pero el gobierno solo se fija
en esto cuando ya no hay nada que hacer.

   4. ¿Cómo es el modelo de movilidad frente al medio ambiente?

La ciudad estuvo planificada para un metro inicialmente para un sistema de transporte
masivo como el de Medellín, el Metro. Esto con el fin de reducir los altos niveles de
contaminación. Debido a problemas presupuestales se creó sistema masivo de buses poco
contaminantes llamado MIO, los buses tradicionales poco a poco han disminuido
mejorando el ambiente en la ciudad. Sin embargo el aumento de automotores motocicletas
especialmente (así sean de cuatro tiempos) agrava la situación.

El problema de movilidad en Cali es no solamente es por la cantidad de los vehículos,
también los asociamos a el mal estado de las vías o la falta de estas y el poco espacio para
transitar que se enfrentan con medidas transitorias como el pico y placa utilizado mas para
descongestionar y no para mejorar la calidad del ambiente.
5. ¿Cómo es el modelo de gestión de residuos sólidos?

Se realiza una recolección de basuras en forma periódica. El depósito final se encuentra en
Yotoco pero no hay una planta de reciclaje que clasifique los desechos en biodegradables y
reciclables. No existe manejo de lixiviados. Las aguas residuales se tratan en la PTAR
ubicada al nororiente de la ciudad pero solo descontaminan entre un 50 y 60%, regresando
buena parte de los vertimientos al rio Cauca. Los escombros debido al gran auge de la
construcción se constituyen en un gran problema pues no existe un plan de manejo de los
mismos. Estos se depositan temporalmente en sitios que no son del todo adecuados.

   6. ¿Cómo es el modelo de gestión de aguas residuales?

Las aguas residuales se tratan en la PTAR ubicada al nororiente de la ciudad pero solo
descontaminan entre un 50 y 60%, regresando buena parte de los vertimientos al rio Cauca.

Este modelo solo existe en algunas ciudades del país consiste en tratar de eliminar la mayor
cantidad de vertimientos y devolviendo al rio el agua con los más bajos niveles de
contaminación. La CVC y el DAGMA son las entidades encargadas del manejo ambiental
en la ciudad.


   7. ¿Qué mecanismos de reparación existen en su ciudad frente al medio ambiente?
      Analice su efectividad.


 Actualmente existen planes ambientales por parte del DAGMA y la CVC, para la
 recuperación ambiental (descontaminación) de los ríos. Planes de ordenamiento territorial
 con el fin de tener un desarrollo urbano en pro del medio ambiente. Sanciones a las
 personas que contaminan deliberadamente o desperdician recursos. Implementación de
 transporte masivo. Campañas para la reducción de niveles de ruido y reducción de vallas
 publicitarias.

 La verdadera efectividad se ve reflejada cuando estas campañas vienen acompañadas de
 normas sancionatorias que afectan el bolsillo de los habitantes.
Colombia en el ambiente global:

Fenómeno                       ¿En qué consiste?                 Causas                                   Consecuencias                         Alternativas


                               Proceso natural donde se          Pueden ser:                              La mayor consecuencia de este            Desarrollar un modelo de
                               reciclan elementos químicos del   La parte biótica: Comprende la           intercambio es la vida misma.             industria ecológico que no
                               medio ambiente hacia los          inclusión de sustancias inorgánicas      Cada ciclo contiene elementos             intervenga con la naturaleza.
Alteración de los     ciclos   organismos, y viceversa.          en el organismo y la subsiguiente        bióticos y abióticos necesarios para
biogeoquímicos                 Elementos como:                   descomposición y re mineralización.      el desarrollo de los organismos que      Evitar la producción de gases
                               Nutrientes, nitrógeno, carbono,   El organismo vivo toma elementos         habitamos el planeta.                     que alteran los ciclos como
                               oxigeno, fosfatos, Agua entre     inorgánicos,        al morir se                                                    CFC, desechos industriales,
                               otros.                            descompone        y     éstos son        Un ejemplo claro de ello es que las       entre otros.
                                                                 devueltos al ambiente para ser           plantas absorben gran cantidad de
                                                                 nuevamente aprovechados.                 nutrientes que luego se aprovechan       Educación ambiental sobre
                                                                                                          en la cadena alimenticia. El agua         recursos renovables y no
                                                                 La parte abiótica: sustancias            se mantiene en la tierra debido a su      renovables.
                                                                 inorgánicas, que se descomponen          ciclo, adicionalmente se mantiene
                                                                 con lentitud y están a disposición de    limpia por la evaporación y
                                                                 los organismos en forma abundante        posterior condensación.
                                                                 y fácil (agua, dióxido de carbono,
                                                                 oxigeno) o escasa y difícil (fósforo y   También existen consecuencias
                                                                 nitrógeno, por ejemplo).                 negativas propiciadas por ciclos de
                                                                                                          sustancias          contaminantes
                                                                                                          producidas por el hombre, estas
                                                                                                          deterioran el medio ambiente y
                                                                                                          destruyen poco a poco el planeta.

                               Es la presencia en el aire de        Desechos Industriales.                  Efecto de invernadero.               Programas ecológicos en las
                               partículas    materiales  que        Quemas.                               Lluvia acida.                           industrias.
Contaminación atmosférica      deterioran gravemente cada           Energía Nuclear.                        Alteración del clima.                Reciclaje.
                               una de las capas que componen                                                                                       Educación ambiental.
                                                                    Desechos domésticos.
                               la atmosfera.
El vertimiento de aguas             El solo hecho de existir nos obliga a                                       Campañas de limpieza y en las
                                residuales, desechos sólidos,       suplir muchas necesidades. Este           Actividades Cotidianas.             riveras de los ríos.
                                sustancias            radiactivas   tipo de actividades van en                 Lavar, bañarnos, entre otras
                                                                    contraposición con los principios de       genera aguas residuales.         Sobre todo educación sobre la
                                (desechos nucleares) mejor
                                                                    conservación. La poca conciencia y        Actividades Industriales            importancia del agua y el modo
Contaminación       de     la   dicho cualquier tipo de desecho     la falta de inversión en plantas de                                            de su adecuada utilización.
                                                                                                               La producción de objetos
hidrosfera.                     que acabe con la biodiversidad      tratamiento agravan la situación. El       necesarios en nuestra vida
                                en ríos lagos, ciénagas,            problema que consiste en disponer          cotidiana genera todo tipo de
                                glaciares y mares.                  en las fuentes hídricas todo tipo de       desechos que se vierten en las
                                                                    materiales     contaminantes       no      fuentes hídricas cercanas.
                                                                    biodegradables al igual que el uso        La desforestación, la mala
                                                                    irracional de esta fuente no               urbanización y la explotación
                                                                    renovable.                                 de       recurso      minerales
                                                                                                               inadecuada.
                                Son precipitaciones                                                       Alteran la biodiversidad de fuentes  Disminución de gases y todo tipo
                                atmosféricas con alto contenido                                           hídricas llegando incluso a          de contaminantes generados por
                                de dióxido carbónico, formas        La mayoría de estas sustancias        destruirlas.                         las grandes industrias y la
Lluvia acida                                                        acidas provienen de las Industrias.                                        congestión vehicular.
                                oxidadas de carbono, nitrógeno,
                                oxígenos que son liberados                                                Destrucción de suelos impidiendo
                                durante la quema de                  Los resultantes de la combustión     cultivos.
                                                                    de combustibles fósiles como por
                                combustibles fósiles y se
                                                                    ejemplo aquellos utilizados en los
                                transforman al entrar en            motores a explosión.                  Daños a los seres vivos por
                                contacto con el vapor de agua                                             consumo de líquidos contaminados
                                en la atmósfera.                                                          o exposición a estas lluvias.
                                El uso de CFC en los                El uso de productos tóxicos en los    El incremento del cáncer de piel.
                                refrigerantes    y     aerosoles    cultivos y por los CFCS de los
                                ocasiona que se rompa el            aerosoles.                            Aumenta el riesgo de dermatitis           No utilizar elementos y/o
                                delicado equilibrio existente                                             alérgica y tóxica, producto de la          materiales que dañen la capa
Deterioro de la capa de ozono   entre los átomos que integran la    Los procesos industriales emiten a    radiación UV.                              de ozono.
                                capa de ozono encargada de          la atmosfera principalmente óxidos                                              Adecuado tratamiento de
                                proteger el planeta contra los      de azufre y de nitrógeno.                                                        basuras. Evitar las quemas.
                                                                                                          Daña el sistema inmunológico,
                                rayos      dañinos     del    sol                                         exponiendo a la persona a la
                                manteniendo una temperatura         La quemas producción de smog          acción de varias bacterias y virus.
                                ambiente agradable.
                                                                                                          Afectan el clima, y la biodiversidad
terrestre.




                                                                                                                                             Estamos obligados a detener el
                                    Efecto Invernadero                                                  Fenómeno del niño, fenómeno de       cambio climático.
                              Se refiere al aumento de la        El principal efecto que causa el       la niña                              Las superpotencias han firmado
Calentamiento global          temperatura media global de la     calentamiento global es el efecto                                           tratados que buscan la reducción
                              atmósfera terrestre y de los       invernadero, fenómeno que se           Resequedad en los suelos             de contaminantes y armas
                              océanos. Todo esto debido a la     refiere a la absorción por ciertos     E infertilidad.                      químicas.
                              retención de los rayos solares     gases atmosféricos; principalmente                                          Nosotros      como     ciudadanos
                              UV.                                C02                                    Deshielo de los polos                debemos     empezar      a   usar
                                                                                                        Aumento en el nivel del mar y        materiales         verdaderamente
                                                                                                        pérdida de las costas.               amigables con el medio ambiente.

                                                                                                        Extinción de especies Pérdida de     El incremento de la productividad
                                 Extinción De Las Especies.      El proceso de degradación de los       material genético.                   forestal.
                              Nuestro planeta se enfrenta a      suelos, su mal uso y la utilización,   Imposibilidad de seleccionar
                              una acelerada desaparición de      los insostenibles modelos de           nuevas plantas de cultivo Menor      Debemos mantener por lo tanto una
                              sus ecosistemas y a la             consumo y la sobreexplotación de       producción de productos forestales   base genética amplia.
Perdida de la biodiversidad   irreversible pérdida la variedad   los recursos naturales, junto a las    no madereros
                              de seres vivos.                    guerras y los desastres naturales.     Menor flexibilidad dentro de las Los procedimientos normales de
                                                                                                        comunidades.                     conservación para crear áreas
                                                                                                        Cambios en los ecosistemas       protegidas    donde       mantener
                                                                                                        Degradación del suelo            especies y ecosistemas.
                              Los altos niveles de ruido que                                               Insomnio o dificultad para  Eliminar las fuentes molestas
                              manejamos hoy en día están             Desarrollo No Sostenible.              conciliar el sueño.              que producen el ruido.
                              destruyendo       el    equilibrio    El transporte                         Estrés                        Control de producción de ruido.
Contaminación auditiva        ambiental. Los decibles de            La construcción de edificios y        Depresión y ansiedad.
                              sonido en el entrono están entre       obras públicas.                       Irritabilidad y agresividad.  Aplicar medidas individuales.
                              80 – 120 afectando la                 Las industrias.                       Histeria y neurosis.
                              tranquilidad de los seres vivos.                                             Aislamiento social
                                                                    Altos niveles de sonido.

                                                                                                           Pérdida de audición.
Degradación de los suelos             La Erosión.               Mal uso del suelo              Escases de alimentos, reducción      Reforestación.
                            Remoción del suelo por acción       La deforestación.              de     espacios   para     vivir,    Recuperación de suelos y
                            del agua, viento y química por el   El sobrepastoreo               desplazamientos forzados de           fuentes hídricas.
                            uso excesivo de materiales          La densidad poblacional y la   especies.                            Controles de crecimiento de
                            químicos, maquinaria agrícola,      pobreza.                                                             población.
                            prácticas como la quema de          La sobre población.                                                 Adecuado uso del suelo.
                            vegetación.




                                                      ANEXOS
Ciclos Biogeoquímicos   Contaminación Atmosférica.   Contaminación De La Hidrosfera




Lluvias Acidas.         Capa De Ozono.                 Calentamiento Global.
Biodiversidad.        Contaminación Auditiva.                  Deterioro De Los Suelos.




                 Cuidemos El Planeta Está En Nuestras Manos.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Official geo examen
Official geo examenOfficial geo examen
Official geo examenDannyAlien
 
Tecnologiabog2periodo
Tecnologiabog2periodoTecnologiabog2periodo
Tecnologiabog2periodoJuan Lopez
 
Geo examen (1) (1)
Geo examen (1) (1)Geo examen (1) (1)
Geo examen (1) (1)DannyAlien
 
Resumen tema 12 de ciencias de la tierra y medioambientales
Resumen tema 12 de ciencias de la tierra y medioambientalesResumen tema 12 de ciencias de la tierra y medioambientales
Resumen tema 12 de ciencias de la tierra y medioambientalesDavid Leunda
 
5.1. introduccióna al sistema edáfico.
5.1. introduccióna al sistema edáfico.5.1. introduccióna al sistema edáfico.
5.1. introduccióna al sistema edáfico.Belén Ruiz González
 
Mnonografia contaminacion atmosferica
Mnonografia contaminacion atmosfericaMnonografia contaminacion atmosferica
Mnonografia contaminacion atmosfericacelestino cabrera
 
Dialnet contaminacion desuelosy-aguasporhidrocarburosencolom-6285716 (2)
Dialnet contaminacion desuelosy-aguasporhidrocarburosencolom-6285716 (2)Dialnet contaminacion desuelosy-aguasporhidrocarburosencolom-6285716 (2)
Dialnet contaminacion desuelosy-aguasporhidrocarburosencolom-6285716 (2)deyvisvelasquez
 
Unidad2 lahumanidadymedioambienteii2016
Unidad2 lahumanidadymedioambienteii2016Unidad2 lahumanidadymedioambienteii2016
Unidad2 lahumanidadymedioambienteii2016Belén Ruiz González
 
Monografía estudio de los suelos
Monografía estudio de los suelos Monografía estudio de los suelos
Monografía estudio de los suelos celestino cabrera
 
Plan de manejo ambiental para la quebrada lavapies
Plan de manejo ambiental para la quebrada lavapiesPlan de manejo ambiental para la quebrada lavapies
Plan de manejo ambiental para la quebrada lavapiesccesv
 
Cinéticas de crecimiento y consumo de nutrientes de microalgas en aguas resid...
Cinéticas de crecimiento y consumo de nutrientes de microalgas en aguas resid...Cinéticas de crecimiento y consumo de nutrientes de microalgas en aguas resid...
Cinéticas de crecimiento y consumo de nutrientes de microalgas en aguas resid...Hianara Garcia
 

La actualidad más candente (18)

Pruebas icfes
Pruebas icfesPruebas icfes
Pruebas icfes
 
Official geo examen
Official geo examenOfficial geo examen
Official geo examen
 
Tecnologiabog2periodo
Tecnologiabog2periodoTecnologiabog2periodo
Tecnologiabog2periodo
 
Geo examen (1) (1)
Geo examen (1) (1)Geo examen (1) (1)
Geo examen (1) (1)
 
Resumen tema 12 de ciencias de la tierra y medioambientales
Resumen tema 12 de ciencias de la tierra y medioambientalesResumen tema 12 de ciencias de la tierra y medioambientales
Resumen tema 12 de ciencias de la tierra y medioambientales
 
5.4. eutrofización
5.4. eutrofización5.4. eutrofización
5.4. eutrofización
 
1.5. Seres humanos y contaminación
1.5. Seres humanos y contaminación1.5. Seres humanos y contaminación
1.5. Seres humanos y contaminación
 
5.1. introduccióna al sistema edáfico.
5.1. introduccióna al sistema edáfico.5.1. introduccióna al sistema edáfico.
5.1. introduccióna al sistema edáfico.
 
Mnonografia contaminacion atmosferica
Mnonografia contaminacion atmosfericaMnonografia contaminacion atmosferica
Mnonografia contaminacion atmosferica
 
Dialnet contaminacion desuelosy-aguasporhidrocarburosencolom-6285716 (2)
Dialnet contaminacion desuelosy-aguasporhidrocarburosencolom-6285716 (2)Dialnet contaminacion desuelosy-aguasporhidrocarburosencolom-6285716 (2)
Dialnet contaminacion desuelosy-aguasporhidrocarburosencolom-6285716 (2)
 
Unidad2 lahumanidadymedioambienteii2016
Unidad2 lahumanidadymedioambienteii2016Unidad2 lahumanidadymedioambienteii2016
Unidad2 lahumanidadymedioambienteii2016
 
4.4. Contaminación del agua.
4.4. Contaminación del agua.4.4. Contaminación del agua.
4.4. Contaminación del agua.
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
Manualde 2
Manualde 2Manualde 2
Manualde 2
 
Biodesintegaion
BiodesintegaionBiodesintegaion
Biodesintegaion
 
Monografía estudio de los suelos
Monografía estudio de los suelos Monografía estudio de los suelos
Monografía estudio de los suelos
 
Plan de manejo ambiental para la quebrada lavapies
Plan de manejo ambiental para la quebrada lavapiesPlan de manejo ambiental para la quebrada lavapies
Plan de manejo ambiental para la quebrada lavapies
 
Cinéticas de crecimiento y consumo de nutrientes de microalgas en aguas resid...
Cinéticas de crecimiento y consumo de nutrientes de microalgas en aguas resid...Cinéticas de crecimiento y consumo de nutrientes de microalgas en aguas resid...
Cinéticas de crecimiento y consumo de nutrientes de microalgas en aguas resid...
 

Similar a Taller medio ambiente--grupo--4]

La basura en la ciudad 1
La basura en la ciudad 1La basura en la ciudad 1
La basura en la ciudad 1Sebasvz1903
 
Labasuraenlaciudad 140426181521-phpapp02
Labasuraenlaciudad 140426181521-phpapp02Labasuraenlaciudad 140426181521-phpapp02
Labasuraenlaciudad 140426181521-phpapp02juan_023
 
Los residuos sólidos en la ciudad
Los residuos sólidos en la ciudadLos residuos sólidos en la ciudad
Los residuos sólidos en la ciudadSebasvz1903
 
Problemática ambiental del zulia
Problemática ambiental del zuliaProblemática ambiental del zulia
Problemática ambiental del zuliaCarlos Quezada
 
2.Prevención-y-control-de-la-contaminación-del-agua.ppt.ppt
2.Prevención-y-control-de-la-contaminación-del-agua.ppt.ppt2.Prevención-y-control-de-la-contaminación-del-agua.ppt.ppt
2.Prevención-y-control-de-la-contaminación-del-agua.ppt.pptluiscarlos956805
 
anteproyecto
anteproyectoanteproyecto
anteproyectosergiovr
 
Etica y ambiente completo
Etica y ambiente completoEtica y ambiente completo
Etica y ambiente completoWilbert Tapia
 
Proyecto de Investigacion_Biorremediación_2016.docx
Proyecto de Investigacion_Biorremediación_2016.docxProyecto de Investigacion_Biorremediación_2016.docx
Proyecto de Investigacion_Biorremediación_2016.docxnilalecas45
 
Contaminacion ambiental
Contaminacion ambientalContaminacion ambiental
Contaminacion ambientalMaryRamirez101
 
Manual para Docentes de Educación Ambiental ccesa007
Manual para Docentes de Educación Ambiental ccesa007Manual para Docentes de Educación Ambiental ccesa007
Manual para Docentes de Educación Ambiental ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 

Similar a Taller medio ambiente--grupo--4] (20)

Informe tecnico humedal Florencia
Informe tecnico humedal FlorenciaInforme tecnico humedal Florencia
Informe tecnico humedal Florencia
 
La basura en la ciudad 1
La basura en la ciudad 1La basura en la ciudad 1
La basura en la ciudad 1
 
Labasuraenlaciudad 140426181521-phpapp02
Labasuraenlaciudad 140426181521-phpapp02Labasuraenlaciudad 140426181521-phpapp02
Labasuraenlaciudad 140426181521-phpapp02
 
Los residuos sólidos en la ciudad
Los residuos sólidos en la ciudadLos residuos sólidos en la ciudad
Los residuos sólidos en la ciudad
 
Problemática ambiental del zulia
Problemática ambiental del zuliaProblemática ambiental del zulia
Problemática ambiental del zulia
 
Ecologia
EcologiaEcologia
Ecologia
 
Contaminacion ambiental
Contaminacion ambientalContaminacion ambiental
Contaminacion ambiental
 
2.Prevención-y-control-de-la-contaminación-del-agua.ppt.ppt
2.Prevención-y-control-de-la-contaminación-del-agua.ppt.ppt2.Prevención-y-control-de-la-contaminación-del-agua.ppt.ppt
2.Prevención-y-control-de-la-contaminación-del-agua.ppt.ppt
 
anteproyecto
anteproyectoanteproyecto
anteproyecto
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
Presentacion trabajo
Presentacion trabajoPresentacion trabajo
Presentacion trabajo
 
INFORME ESCRITO
INFORME ESCRITOINFORME ESCRITO
INFORME ESCRITO
 
Contaminacion ambiental
Contaminacion ambientalContaminacion ambiental
Contaminacion ambiental
 
Trabajo colaborativo
Trabajo colaborativoTrabajo colaborativo
Trabajo colaborativo
 
Etica y ambiente completo
Etica y ambiente completoEtica y ambiente completo
Etica y ambiente completo
 
Tecno-Ambiental.pdf
Tecno-Ambiental.pdfTecno-Ambiental.pdf
Tecno-Ambiental.pdf
 
Tecno-Ambiental.pdf
Tecno-Ambiental.pdfTecno-Ambiental.pdf
Tecno-Ambiental.pdf
 
Proyecto de Investigacion_Biorremediación_2016.docx
Proyecto de Investigacion_Biorremediación_2016.docxProyecto de Investigacion_Biorremediación_2016.docx
Proyecto de Investigacion_Biorremediación_2016.docx
 
Contaminacion ambiental
Contaminacion ambientalContaminacion ambiental
Contaminacion ambiental
 
Manual para Docentes de Educación Ambiental ccesa007
Manual para Docentes de Educación Ambiental ccesa007Manual para Docentes de Educación Ambiental ccesa007
Manual para Docentes de Educación Ambiental ccesa007
 

Más de uniminuto

C:\fakepath\mapa conceptual(1)
C:\fakepath\mapa conceptual(1)C:\fakepath\mapa conceptual(1)
C:\fakepath\mapa conceptual(1)uniminuto
 
MAPA CONCEPTUAL EL ARTE DE HABLAR
MAPA CONCEPTUAL EL ARTE DE HABLARMAPA CONCEPTUAL EL ARTE DE HABLAR
MAPA CONCEPTUAL EL ARTE DE HABLARuniminuto
 
El papel del maestro en el siglo XXI
El papel del maestro en el siglo XXIEl papel del maestro en el siglo XXI
El papel del maestro en el siglo XXIuniminuto
 
COMPROMETIDOS CON EL BIENESTAR DE LOS NIÑOS
COMPROMETIDOS CON EL BIENESTAR DE LOS NIÑOSCOMPROMETIDOS CON EL BIENESTAR DE LOS NIÑOS
COMPROMETIDOS CON EL BIENESTAR DE LOS NIÑOSuniminuto
 
Es cualquier acción negligente
Es cualquier acción negligenteEs cualquier acción negligente
Es cualquier acción negligenteuniminuto
 
Es cualquier acción negligente
Es cualquier acción negligenteEs cualquier acción negligente
Es cualquier acción negligenteuniminuto
 
Taller medio ambiente__grupo_4_]
Taller medio ambiente__grupo_4_]Taller medio ambiente__grupo_4_]
Taller medio ambiente__grupo_4_]uniminuto
 

Más de uniminuto (7)

C:\fakepath\mapa conceptual(1)
C:\fakepath\mapa conceptual(1)C:\fakepath\mapa conceptual(1)
C:\fakepath\mapa conceptual(1)
 
MAPA CONCEPTUAL EL ARTE DE HABLAR
MAPA CONCEPTUAL EL ARTE DE HABLARMAPA CONCEPTUAL EL ARTE DE HABLAR
MAPA CONCEPTUAL EL ARTE DE HABLAR
 
El papel del maestro en el siglo XXI
El papel del maestro en el siglo XXIEl papel del maestro en el siglo XXI
El papel del maestro en el siglo XXI
 
COMPROMETIDOS CON EL BIENESTAR DE LOS NIÑOS
COMPROMETIDOS CON EL BIENESTAR DE LOS NIÑOSCOMPROMETIDOS CON EL BIENESTAR DE LOS NIÑOS
COMPROMETIDOS CON EL BIENESTAR DE LOS NIÑOS
 
Es cualquier acción negligente
Es cualquier acción negligenteEs cualquier acción negligente
Es cualquier acción negligente
 
Es cualquier acción negligente
Es cualquier acción negligenteEs cualquier acción negligente
Es cualquier acción negligente
 
Taller medio ambiente__grupo_4_]
Taller medio ambiente__grupo_4_]Taller medio ambiente__grupo_4_]
Taller medio ambiente__grupo_4_]
 

Último

OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 

Último (20)

OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 

Taller medio ambiente--grupo--4]

  • 1. TALLER CIUDAD Y MEDIO AMBIENTE CARLOS HUMBERTO ZULUAGA TRUJILLO Víctor Hernán Balanta B. Yamile Paz Carabalí Caleb Avenía Eleonora Filigrana Luzceri Tobar GRUPO 4 NIVELACIÒN 2010 UNIMINUTO JULIO 2010 CALI, VALLE
  • 2. Corporación Universitaria Minuto De Dios Idead: Universidad Del Tolima Docente Carlos Humberto Zuluaga Trujillo. SEMINARIO TALLER CIUDAD Y MEDIO AMBIENTE PREGUNTAS: Elabore un análisis de la ciudad y el medio ambiente desde su contexto los siguientes son puntos a tener en cuenta. 1. ¿Cómo se da el intercambio de recursos materiales y energéticos entre el medio ambiente y su ciudad? En Santiago de Cali, una de las ciudades más pobladas del país, los niveles de contaminación son demasiado altos, el consumo de energía y combustibles fósiles a crecentan el problema. Recurso Hídrico. La ciudad de Cali, esta bañado por siete ríos como son: Cauca, Pance, Cali, Meléndez, Cañaveralejo, Lili, etc. Esto demuestra el gran potencial hídrico de nuestra región. Desafortunadamente las aguas residuales se vierten a los mismos y solo hay una planta de tratamiento que potabiliza el 60%. La producción de electricidad es de buena calidad debido a este recurso. Minerales. En los ríos se extrae demasiado material solido (arena, balastro, roca muerta entre otros) en el sector del Hormiguero y en Juanchito contaminando los ríos. En el sector de ladera se explota carbón mineral en forma indiscriminada talando bosques y destruyendo suelos. También existe explotación de carbón mineral en las zonas de ladera como los Chorros. Cultivos. La caña de azúcar genera biomasa, para producir alcohol carburante estos cultivos se encuentran a las afueras de la ciudad, a partir de ellos también se genera papel entre otros. Hidrocarburos. La gran cantidad de vehículos intercambian cantidades excesivas dióxido de carbono que contribuyen al efecto de invernadero.
  • 3. 2. ¿Cuál es la relación que sostiene su ciudad con la biodiversidad? Cali, cuenta con cinco eco-parque para la protección y recuperación de los recursos naturales en el entorno. Entre ellos se destaca el de Pance, los Farallones de Cali, El valle del Lili, etc. El 30% de los espacios en la ciudad corresponden al área urbana y el resto a un extenso valle formado por rio Cauca. Existe una gran reserva forestal en la cordillera occidental donde existe todo tipo de biodiversidad. Nuestros ciudadanos no valoran del gran tesoro (desde el punto de vista ecológico) que posee nuestra ciudad. El pésimo uso y explotación inadecuada de los recursos como: mala disposición de basuras, desforestación, La monopolización de cultivos como la caña de azúcar destruyen el medio ambiente de nuestro entorno. También cabe mencionar otros tipos de contaminación en la ciudad como la visual por la gran cantidad de vallas publicitarias, edificios, etc. La contaminación auditiva debido a los vehículos, las industrias, discotecas, entre otras. 3. ¿Es el modelo de edificación y desarrollo urbano adecuado frente al medio ambiente? No es arquitectónica y ecológicamente adecuado, debido a que poco a poco vamos perdiendo zonas de ladera, Valles, paisajes naturales; por sobre población. Las viviendas se construyen rellenando lagunas, quitándoles espacio a los ríos o en las faldas de las montañas que nos rodean. Ejemplos claros son la urbanización DESEPAZ, Ciudad Del Campo que le roban espacios al rio Cauca. Debería existir un modelo de desarrollo urbano mas adecuado, pero el gobierno solo se fija en esto cuando ya no hay nada que hacer. 4. ¿Cómo es el modelo de movilidad frente al medio ambiente? La ciudad estuvo planificada para un metro inicialmente para un sistema de transporte masivo como el de Medellín, el Metro. Esto con el fin de reducir los altos niveles de contaminación. Debido a problemas presupuestales se creó sistema masivo de buses poco contaminantes llamado MIO, los buses tradicionales poco a poco han disminuido mejorando el ambiente en la ciudad. Sin embargo el aumento de automotores motocicletas especialmente (así sean de cuatro tiempos) agrava la situación. El problema de movilidad en Cali es no solamente es por la cantidad de los vehículos, también los asociamos a el mal estado de las vías o la falta de estas y el poco espacio para transitar que se enfrentan con medidas transitorias como el pico y placa utilizado mas para descongestionar y no para mejorar la calidad del ambiente.
  • 4. 5. ¿Cómo es el modelo de gestión de residuos sólidos? Se realiza una recolección de basuras en forma periódica. El depósito final se encuentra en Yotoco pero no hay una planta de reciclaje que clasifique los desechos en biodegradables y reciclables. No existe manejo de lixiviados. Las aguas residuales se tratan en la PTAR ubicada al nororiente de la ciudad pero solo descontaminan entre un 50 y 60%, regresando buena parte de los vertimientos al rio Cauca. Los escombros debido al gran auge de la construcción se constituyen en un gran problema pues no existe un plan de manejo de los mismos. Estos se depositan temporalmente en sitios que no son del todo adecuados. 6. ¿Cómo es el modelo de gestión de aguas residuales? Las aguas residuales se tratan en la PTAR ubicada al nororiente de la ciudad pero solo descontaminan entre un 50 y 60%, regresando buena parte de los vertimientos al rio Cauca. Este modelo solo existe en algunas ciudades del país consiste en tratar de eliminar la mayor cantidad de vertimientos y devolviendo al rio el agua con los más bajos niveles de contaminación. La CVC y el DAGMA son las entidades encargadas del manejo ambiental en la ciudad. 7. ¿Qué mecanismos de reparación existen en su ciudad frente al medio ambiente? Analice su efectividad. Actualmente existen planes ambientales por parte del DAGMA y la CVC, para la recuperación ambiental (descontaminación) de los ríos. Planes de ordenamiento territorial con el fin de tener un desarrollo urbano en pro del medio ambiente. Sanciones a las personas que contaminan deliberadamente o desperdician recursos. Implementación de transporte masivo. Campañas para la reducción de niveles de ruido y reducción de vallas publicitarias. La verdadera efectividad se ve reflejada cuando estas campañas vienen acompañadas de normas sancionatorias que afectan el bolsillo de los habitantes.
  • 5. Colombia en el ambiente global: Fenómeno ¿En qué consiste? Causas Consecuencias Alternativas Proceso natural donde se Pueden ser: La mayor consecuencia de este  Desarrollar un modelo de reciclan elementos químicos del La parte biótica: Comprende la intercambio es la vida misma. industria ecológico que no medio ambiente hacia los inclusión de sustancias inorgánicas Cada ciclo contiene elementos intervenga con la naturaleza. Alteración de los ciclos organismos, y viceversa. en el organismo y la subsiguiente bióticos y abióticos necesarios para biogeoquímicos Elementos como: descomposición y re mineralización. el desarrollo de los organismos que  Evitar la producción de gases Nutrientes, nitrógeno, carbono, El organismo vivo toma elementos habitamos el planeta. que alteran los ciclos como oxigeno, fosfatos, Agua entre inorgánicos, al morir se CFC, desechos industriales, otros. descompone y éstos son Un ejemplo claro de ello es que las entre otros. devueltos al ambiente para ser plantas absorben gran cantidad de nuevamente aprovechados. nutrientes que luego se aprovechan  Educación ambiental sobre en la cadena alimenticia. El agua recursos renovables y no La parte abiótica: sustancias se mantiene en la tierra debido a su renovables. inorgánicas, que se descomponen ciclo, adicionalmente se mantiene con lentitud y están a disposición de limpia por la evaporación y los organismos en forma abundante posterior condensación. y fácil (agua, dióxido de carbono, oxigeno) o escasa y difícil (fósforo y También existen consecuencias nitrógeno, por ejemplo). negativas propiciadas por ciclos de sustancias contaminantes producidas por el hombre, estas deterioran el medio ambiente y destruyen poco a poco el planeta. Es la presencia en el aire de  Desechos Industriales.  Efecto de invernadero.  Programas ecológicos en las partículas materiales que  Quemas.  Lluvia acida. industrias. Contaminación atmosférica deterioran gravemente cada  Energía Nuclear.  Alteración del clima.  Reciclaje. una de las capas que componen  Educación ambiental.  Desechos domésticos. la atmosfera.
  • 6. El vertimiento de aguas El solo hecho de existir nos obliga a  Campañas de limpieza y en las residuales, desechos sólidos, suplir muchas necesidades. Este  Actividades Cotidianas. riveras de los ríos. sustancias radiactivas tipo de actividades van en Lavar, bañarnos, entre otras contraposición con los principios de genera aguas residuales.  Sobre todo educación sobre la (desechos nucleares) mejor conservación. La poca conciencia y  Actividades Industriales importancia del agua y el modo Contaminación de la dicho cualquier tipo de desecho la falta de inversión en plantas de de su adecuada utilización. La producción de objetos hidrosfera. que acabe con la biodiversidad tratamiento agravan la situación. El necesarios en nuestra vida en ríos lagos, ciénagas, problema que consiste en disponer cotidiana genera todo tipo de glaciares y mares. en las fuentes hídricas todo tipo de desechos que se vierten en las materiales contaminantes no fuentes hídricas cercanas. biodegradables al igual que el uso  La desforestación, la mala irracional de esta fuente no urbanización y la explotación renovable. de recurso minerales inadecuada. Son precipitaciones Alteran la biodiversidad de fuentes Disminución de gases y todo tipo atmosféricas con alto contenido hídricas llegando incluso a de contaminantes generados por de dióxido carbónico, formas La mayoría de estas sustancias destruirlas. las grandes industrias y la Lluvia acida acidas provienen de las Industrias. congestión vehicular. oxidadas de carbono, nitrógeno, oxígenos que son liberados Destrucción de suelos impidiendo durante la quema de Los resultantes de la combustión cultivos. de combustibles fósiles como por combustibles fósiles y se ejemplo aquellos utilizados en los transforman al entrar en motores a explosión. Daños a los seres vivos por contacto con el vapor de agua consumo de líquidos contaminados en la atmósfera. o exposición a estas lluvias. El uso de CFC en los El uso de productos tóxicos en los El incremento del cáncer de piel. refrigerantes y aerosoles cultivos y por los CFCS de los ocasiona que se rompa el aerosoles. Aumenta el riesgo de dermatitis  No utilizar elementos y/o delicado equilibrio existente alérgica y tóxica, producto de la materiales que dañen la capa Deterioro de la capa de ozono entre los átomos que integran la Los procesos industriales emiten a radiación UV. de ozono. capa de ozono encargada de la atmosfera principalmente óxidos  Adecuado tratamiento de proteger el planeta contra los de azufre y de nitrógeno. basuras. Evitar las quemas. Daña el sistema inmunológico, rayos dañinos del sol exponiendo a la persona a la manteniendo una temperatura La quemas producción de smog acción de varias bacterias y virus. ambiente agradable. Afectan el clima, y la biodiversidad
  • 7. terrestre. Estamos obligados a detener el Efecto Invernadero Fenómeno del niño, fenómeno de cambio climático. Se refiere al aumento de la El principal efecto que causa el la niña Las superpotencias han firmado Calentamiento global temperatura media global de la calentamiento global es el efecto tratados que buscan la reducción atmósfera terrestre y de los invernadero, fenómeno que se Resequedad en los suelos de contaminantes y armas océanos. Todo esto debido a la refiere a la absorción por ciertos E infertilidad. químicas. retención de los rayos solares gases atmosféricos; principalmente Nosotros como ciudadanos UV. C02 Deshielo de los polos debemos empezar a usar Aumento en el nivel del mar y materiales verdaderamente pérdida de las costas. amigables con el medio ambiente. Extinción de especies Pérdida de El incremento de la productividad Extinción De Las Especies. El proceso de degradación de los material genético. forestal. Nuestro planeta se enfrenta a suelos, su mal uso y la utilización, Imposibilidad de seleccionar una acelerada desaparición de los insostenibles modelos de nuevas plantas de cultivo Menor Debemos mantener por lo tanto una sus ecosistemas y a la consumo y la sobreexplotación de producción de productos forestales base genética amplia. Perdida de la biodiversidad irreversible pérdida la variedad los recursos naturales, junto a las no madereros de seres vivos. guerras y los desastres naturales. Menor flexibilidad dentro de las Los procedimientos normales de comunidades. conservación para crear áreas Cambios en los ecosistemas protegidas donde mantener Degradación del suelo especies y ecosistemas. Los altos niveles de ruido que  Insomnio o dificultad para  Eliminar las fuentes molestas manejamos hoy en día están Desarrollo No Sostenible. conciliar el sueño. que producen el ruido. destruyendo el equilibrio  El transporte  Estrés  Control de producción de ruido. Contaminación auditiva ambiental. Los decibles de  La construcción de edificios y  Depresión y ansiedad. sonido en el entrono están entre obras públicas.  Irritabilidad y agresividad.  Aplicar medidas individuales. 80 – 120 afectando la  Las industrias.  Histeria y neurosis. tranquilidad de los seres vivos.  Aislamiento social  Altos niveles de sonido.  Pérdida de audición.
  • 8. Degradación de los suelos La Erosión. Mal uso del suelo Escases de alimentos, reducción  Reforestación. Remoción del suelo por acción La deforestación. de espacios para vivir,  Recuperación de suelos y del agua, viento y química por el El sobrepastoreo desplazamientos forzados de fuentes hídricas. uso excesivo de materiales La densidad poblacional y la especies.  Controles de crecimiento de químicos, maquinaria agrícola, pobreza. población. prácticas como la quema de La sobre población.  Adecuado uso del suelo. vegetación. ANEXOS
  • 9. Ciclos Biogeoquímicos Contaminación Atmosférica. Contaminación De La Hidrosfera Lluvias Acidas. Capa De Ozono. Calentamiento Global.
  • 10. Biodiversidad. Contaminación Auditiva. Deterioro De Los Suelos. Cuidemos El Planeta Está En Nuestras Manos.