Este documento describe un proyecto de estudiantes sobre la calculadora científica. Los estudiantes analizan las partes, materiales, funciones y principios científicos de la calculadora científica. También comparan la calculadora científica con inventos ancestrales como la calculadora normal y el ábaco, señalando las desventajas de estos. Finalmente, los estudiantes concluyen que aunque la calculadora científica es muy útil, también puede hacer que las personas dependan de ella en lugar de aprender los procesos matemá
El documento describe un taller sobre artefactos tecnológicos realizado por estudiantes de grado 9. Los estudiantes analizaron la calculadora científica, incluyendo sus partes, materiales, forma, función y principios científicos. También discutieron inventos similares como logaritmos y abacos. Los estudiantes propusieron mejoras al diseño y concluyeron que la calculadora científica es una herramienta útil pero que también puede impedir el aprendizaje de procesos matemáticos manuales.
Este documento presenta el análisis de un grupo de estudiantes sobre la calculadora científica. Describe las partes y materiales que la componen, incluyendo la pantalla, teclado, circuitos electrónicos y batería. También analiza inventos similares como las tablas logarítmicas y la regla de cálculo. El grupo evalúa las ventajas de la calculadora científica sobre la calculadora normal y el ábaco, y propone un nuevo diseño mejorado llamado Sumaresdipor. Por último, discuten el problema de la basura
Este documento presenta el análisis de un grupo de estudiantes sobre la calculadora científica. Describe las partes de la calculadora, los materiales que la componen y sus funciones. También analiza inventos similares como predecesores y evalúa la calculadora científica según criterios como facilidad de uso y durabilidad. El documento concluye reflexionando sobre el problema de la basura electrónica y proponiendo opciones para su manejo.
1) La calculadora científica permite realizar cálculos complejos y sigue los principios matemáticos y científicos. 2) Tiene una pantalla, teclado, circuitos electrónicos y batería. 3) Inventos similares incluyen el reloj calculador y la pascalina, pero tenían desventajas como solo poder hacer sumas y restas básicas.
1) La calculadora científica permite realizar cálculos complejos y sigue los principios matemáticos y científicos. 2) Tiene una pantalla, teclado, circuitos electrónicos y batería. 3) Inventos similares incluyen el reloj calculador y la pascalina, pero tenían desventajas como solo poder hacer sumas y restas básicas.
Este documento describe un taller sobre el análisis del celular. Se analizan las partes del celular, los materiales que lo componen, su forma y función. También se mencionan inventos similares como el computador y la tableta. Se evalúa al celular como un invento exitoso y se propone un diseño mejorado con dos pantallas y una rejilla para la batería llamado MaxPhone. Finalmente, se discute el problema de la basura electrónica y la importancia de reciclar los aparatos correctamente.
Este documento presenta un taller sobre el análisis del celular. Describe las partes del celular, los materiales que lo componen, su forma y funciones. Explica los principios científicos aplicados como la inducción y la trilateración. Propone inventos similares como el computador y el teléfono fijo. Analiza las desventajas de estos antecesores. Evalúa al celular según criterios como su uso, facilidad, seguridad y costo. Sugiere mejoras al diseño como agregar una rejilla y pantalla doble para
El documento presenta un taller sobre el análisis del celular. Se analizan las partes del celular, los materiales que lo componen, su forma y funciones. También se mencionan inventos similares como el computador y la tableta. Finalmente, se discuten temas como la basura electrónica y la importancia de desechar los aparatos de forma responsable.
El documento describe un taller sobre artefactos tecnológicos realizado por estudiantes de grado 9. Los estudiantes analizaron la calculadora científica, incluyendo sus partes, materiales, forma, función y principios científicos. También discutieron inventos similares como logaritmos y abacos. Los estudiantes propusieron mejoras al diseño y concluyeron que la calculadora científica es una herramienta útil pero que también puede impedir el aprendizaje de procesos matemáticos manuales.
Este documento presenta el análisis de un grupo de estudiantes sobre la calculadora científica. Describe las partes y materiales que la componen, incluyendo la pantalla, teclado, circuitos electrónicos y batería. También analiza inventos similares como las tablas logarítmicas y la regla de cálculo. El grupo evalúa las ventajas de la calculadora científica sobre la calculadora normal y el ábaco, y propone un nuevo diseño mejorado llamado Sumaresdipor. Por último, discuten el problema de la basura
Este documento presenta el análisis de un grupo de estudiantes sobre la calculadora científica. Describe las partes de la calculadora, los materiales que la componen y sus funciones. También analiza inventos similares como predecesores y evalúa la calculadora científica según criterios como facilidad de uso y durabilidad. El documento concluye reflexionando sobre el problema de la basura electrónica y proponiendo opciones para su manejo.
1) La calculadora científica permite realizar cálculos complejos y sigue los principios matemáticos y científicos. 2) Tiene una pantalla, teclado, circuitos electrónicos y batería. 3) Inventos similares incluyen el reloj calculador y la pascalina, pero tenían desventajas como solo poder hacer sumas y restas básicas.
1) La calculadora científica permite realizar cálculos complejos y sigue los principios matemáticos y científicos. 2) Tiene una pantalla, teclado, circuitos electrónicos y batería. 3) Inventos similares incluyen el reloj calculador y la pascalina, pero tenían desventajas como solo poder hacer sumas y restas básicas.
Este documento describe un taller sobre el análisis del celular. Se analizan las partes del celular, los materiales que lo componen, su forma y función. También se mencionan inventos similares como el computador y la tableta. Se evalúa al celular como un invento exitoso y se propone un diseño mejorado con dos pantallas y una rejilla para la batería llamado MaxPhone. Finalmente, se discute el problema de la basura electrónica y la importancia de reciclar los aparatos correctamente.
Este documento presenta un taller sobre el análisis del celular. Describe las partes del celular, los materiales que lo componen, su forma y funciones. Explica los principios científicos aplicados como la inducción y la trilateración. Propone inventos similares como el computador y el teléfono fijo. Analiza las desventajas de estos antecesores. Evalúa al celular según criterios como su uso, facilidad, seguridad y costo. Sugiere mejoras al diseño como agregar una rejilla y pantalla doble para
El documento presenta un taller sobre el análisis del celular. Se analizan las partes del celular, los materiales que lo componen, su forma y funciones. También se mencionan inventos similares como el computador y la tableta. Finalmente, se discuten temas como la basura electrónica y la importancia de desechar los aparatos de forma responsable.
El documento describe un taller sobre el análisis del celular. Se analizan las partes del celular, los materiales que lo componen, su forma y función. También se mencionan inventos similares como el computador y el teléfono fijo. Se proponen mejoras al diseño del celular como agregar una rejilla a la batería y una segunda pantalla. Finalmente, se discute el problema de la basura electrónica y la importancia de desechar los aparatos de forma responsable.
El documento describe un taller de análisis de una calculadora científica. Explica las partes que componen la calculadora como las baterías, pantalla LED, teclas y circuito impreso. También describe los materiales como plástico y resina epoxi. Finalmente, detalla las funciones como realizar cálculos matemáticos y científicos usando notación científica y funciones trigonométricas.
análisis de artefactos tecnologicos.pdfssuserf6ab1c
El documento presenta un análisis de la consola Playstation 5 realizado por un grupo de estudiantes. Describe las partes principales de la consola como la placa madre, procesador y gráficos. Explica que está hecha de materiales aislantes y tiene forma rectangular. Su función principal es entretener jugando videojuegos. El grupo también compara la consola con inventos similares como el Gameboy y menciona cómo han mejorado con el tiempo.
analisis de artefactos tecnologicos.docxssuserf6ab1c
El documento analiza la PlayStation 5, incluyendo sus partes principales (procesador, gráficos, lector de juegos), materiales (valquiria recubierta de cobre), y función de entretenimiento. También compara ancestros como la PlayStation 3 y Gameboy, e imagina mejoras futuras como una conexión más estable llamada "Play 6". Las conclusiones son que las consolas han evolucionado mucho y seguirán haciéndolo, y que el análisis ayudó a entender cómo funcionan.
El documento presenta el análisis de un grupo de estudiantes sobre la calculadora científica como artefacto tecnológico. Describe las partes y elementos que componen la calculadora, incluyendo la pantalla, teclado, fuente de energía y procesador. Explica que su función principal es realizar cálculos matemáticos y científicos de manera rápida y precisa. También menciona algunos inventos ancestrales similares como el ábaco y las máquinas de sumar, analizando sus desventajas frente a
Este documento presenta el análisis de un grupo de estudiantes sobre la calculadora científica. Describe las partes de la calculadora, incluyendo la pantalla, el teclado, la fuente de energía y la carcasa. También explica la función de la calculadora científica y los principios científicos en los que se basa. El documento compara la calculadora científica con inventos ancestrales como el ábaco y la máquina de sumar de Pascal, identificando las desventajas de estos primeros dispositivos. Final
El grupo #5 analizó la calculadora científica. Esta tiene un teclado, pantalla, fuente de alimentación y carcasa protectora. Realiza cálculos aritméticos y operaciones complejas gracias a su procesador electrónico. Otros inventos con funciones similares son los celulares, ábacos y Microsoft Excel.
Taller De Análisis De Artefactos grupo 5 9-5.pdfmariaCardenasc1
Este documento presenta el análisis realizado por el Equipo 5 sobre una calculadora científica. Incluye la historia de este invento, las partes que lo componen, los materiales utilizados y su función. También analiza inventos similares como la Pascalina y las máquinas sumadoras, e identifica ventajas y desventajas de estos ancestros. Finalmente, propone mejoras al diseño como cambiar las puntas y aumentar el tamaño de la pantalla.
Taller De Análisis De Artefactos grupo 5 9-5.docxCamilaCordoba30
Este documento presenta el análisis realizado por el Equipo 5 sobre una calculadora científica. Incluye la historia de este invento, las partes que lo componen, los materiales utilizados y su función. También analiza inventos similares como la Pascalina y las máquinas sumadoras, e identifica ventajas y desventajas de estos ancestros. Finalmente, propone mejoras al diseño como cambiar las puntas y aumentar el tamaño de la pantalla.
El documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. Incluye una descripción de las partes del computador, los materiales que lo componen y su función principal de procesar datos. También analiza inventos similares como teléfonos inteligentes y tabletas, y propone mejoras al diseño del computador para incluir una cámara de mayor resolución. Por último, argumenta que la basura electrónica debe reciclarse o llevarse a lugares especiales para proteger el medio ambiente.
El documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. Incluye una descripción de las partes del computador, los materiales que lo componen y su función principal de procesar datos. También analiza inventos similares como teléfonos inteligentes y tabletas, y propone mejoras al diseño del computador para incluir una cámara de mayor resolución. Por último, argumenta que la basura electrónica debe reciclarse o llevarse a lugares especiales para proteger el medio ambiente.
El documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. Incluye una descripción de las partes del computador, los materiales que lo componen y su función principal de procesar datos. También analiza inventos similares como teléfonos inteligentes y tabletas, y propone mejoras al diseño del computador para incluir una cámara de mayor resolución. Por último, argumenta que la basura electrónica debe reciclarse o llevarse a lugares especiales para proteger el medio ambiente.
El documento describe una calculadora científica asignada al Equipo #5. Incluye una descripción de las partes de la calculadora como el teclado, la pantalla y el procesador, así como los materiales como plástico y resina epoxi. La calculadora funciona realizando cálculos aritméticos y resolviendo ecuaciones de manera rápida.
Información clave sobre el taller por ejemplo este es un taller por ejemplo este es un taller de análisis sobre artefactos,resolvimos preguntas sobre la calculadora científica.
El documento describe una calculadora científica asignada al Equipo #5. Incluye una descripción de las partes de la calculadora, los materiales que la componen, su forma y función. También menciona inventos similares como celulares, ábacos y Microsoft Excel. Identifica desventajas de calculadoras normales y ábacos. Evalúa a la calculadora científica según criterios de rendimiento y propone mejorarla para mostrar los procesos de cálculo.
El documento describe una calculadora científica asignada al Equipo #5. Incluye una descripción de las partes de la calculadora como el teclado, la pantalla y el procesador, así como los materiales como plástico y resina epoxi. La calculadora cumple la función de realizar cálculos aritméticos y resolver ecuaciones de manera rápida.
El documento describe una calculadora científica asignada al Equipo #5. Incluye detalles sobre las partes de la calculadora como el teclado, pantalla y procesador, así como los materiales como plástico y componentes electrónicos. Explica que la función principal es realizar cálculos aritméticos y que aplica principios de ciencia.
El documento describe un taller sobre el análisis del celular. Se analizan las partes del celular, los materiales que lo componen, su forma y función. También se mencionan inventos similares como el computador y el teléfono fijo. Se proponen mejoras al diseño del celular como agregar una rejilla a la batería y una segunda pantalla. Finalmente, se discute el problema de la basura electrónica y la importancia de desechar los aparatos de forma responsable.
El documento describe un taller de análisis de una calculadora científica. Explica las partes que componen la calculadora como las baterías, pantalla LED, teclas y circuito impreso. También describe los materiales como plástico y resina epoxi. Finalmente, detalla las funciones como realizar cálculos matemáticos y científicos usando notación científica y funciones trigonométricas.
análisis de artefactos tecnologicos.pdfssuserf6ab1c
El documento presenta un análisis de la consola Playstation 5 realizado por un grupo de estudiantes. Describe las partes principales de la consola como la placa madre, procesador y gráficos. Explica que está hecha de materiales aislantes y tiene forma rectangular. Su función principal es entretener jugando videojuegos. El grupo también compara la consola con inventos similares como el Gameboy y menciona cómo han mejorado con el tiempo.
analisis de artefactos tecnologicos.docxssuserf6ab1c
El documento analiza la PlayStation 5, incluyendo sus partes principales (procesador, gráficos, lector de juegos), materiales (valquiria recubierta de cobre), y función de entretenimiento. También compara ancestros como la PlayStation 3 y Gameboy, e imagina mejoras futuras como una conexión más estable llamada "Play 6". Las conclusiones son que las consolas han evolucionado mucho y seguirán haciéndolo, y que el análisis ayudó a entender cómo funcionan.
El documento presenta el análisis de un grupo de estudiantes sobre la calculadora científica como artefacto tecnológico. Describe las partes y elementos que componen la calculadora, incluyendo la pantalla, teclado, fuente de energía y procesador. Explica que su función principal es realizar cálculos matemáticos y científicos de manera rápida y precisa. También menciona algunos inventos ancestrales similares como el ábaco y las máquinas de sumar, analizando sus desventajas frente a
Este documento presenta el análisis de un grupo de estudiantes sobre la calculadora científica. Describe las partes de la calculadora, incluyendo la pantalla, el teclado, la fuente de energía y la carcasa. También explica la función de la calculadora científica y los principios científicos en los que se basa. El documento compara la calculadora científica con inventos ancestrales como el ábaco y la máquina de sumar de Pascal, identificando las desventajas de estos primeros dispositivos. Final
El grupo #5 analizó la calculadora científica. Esta tiene un teclado, pantalla, fuente de alimentación y carcasa protectora. Realiza cálculos aritméticos y operaciones complejas gracias a su procesador electrónico. Otros inventos con funciones similares son los celulares, ábacos y Microsoft Excel.
Taller De Análisis De Artefactos grupo 5 9-5.pdfmariaCardenasc1
Este documento presenta el análisis realizado por el Equipo 5 sobre una calculadora científica. Incluye la historia de este invento, las partes que lo componen, los materiales utilizados y su función. También analiza inventos similares como la Pascalina y las máquinas sumadoras, e identifica ventajas y desventajas de estos ancestros. Finalmente, propone mejoras al diseño como cambiar las puntas y aumentar el tamaño de la pantalla.
Taller De Análisis De Artefactos grupo 5 9-5.docxCamilaCordoba30
Este documento presenta el análisis realizado por el Equipo 5 sobre una calculadora científica. Incluye la historia de este invento, las partes que lo componen, los materiales utilizados y su función. También analiza inventos similares como la Pascalina y las máquinas sumadoras, e identifica ventajas y desventajas de estos ancestros. Finalmente, propone mejoras al diseño como cambiar las puntas y aumentar el tamaño de la pantalla.
El documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. Incluye una descripción de las partes del computador, los materiales que lo componen y su función principal de procesar datos. También analiza inventos similares como teléfonos inteligentes y tabletas, y propone mejoras al diseño del computador para incluir una cámara de mayor resolución. Por último, argumenta que la basura electrónica debe reciclarse o llevarse a lugares especiales para proteger el medio ambiente.
El documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. Incluye una descripción de las partes del computador, los materiales que lo componen y su función principal de procesar datos. También analiza inventos similares como teléfonos inteligentes y tabletas, y propone mejoras al diseño del computador para incluir una cámara de mayor resolución. Por último, argumenta que la basura electrónica debe reciclarse o llevarse a lugares especiales para proteger el medio ambiente.
El documento presenta un análisis del computador realizado por un equipo de estudiantes. Incluye una descripción de las partes del computador, los materiales que lo componen y su función principal de procesar datos. También analiza inventos similares como teléfonos inteligentes y tabletas, y propone mejoras al diseño del computador para incluir una cámara de mayor resolución. Por último, argumenta que la basura electrónica debe reciclarse o llevarse a lugares especiales para proteger el medio ambiente.
El documento describe una calculadora científica asignada al Equipo #5. Incluye una descripción de las partes de la calculadora como el teclado, la pantalla y el procesador, así como los materiales como plástico y resina epoxi. La calculadora funciona realizando cálculos aritméticos y resolviendo ecuaciones de manera rápida.
Información clave sobre el taller por ejemplo este es un taller por ejemplo este es un taller de análisis sobre artefactos,resolvimos preguntas sobre la calculadora científica.
El documento describe una calculadora científica asignada al Equipo #5. Incluye una descripción de las partes de la calculadora, los materiales que la componen, su forma y función. También menciona inventos similares como celulares, ábacos y Microsoft Excel. Identifica desventajas de calculadoras normales y ábacos. Evalúa a la calculadora científica según criterios de rendimiento y propone mejorarla para mostrar los procesos de cálculo.
El documento describe una calculadora científica asignada al Equipo #5. Incluye una descripción de las partes de la calculadora como el teclado, la pantalla y el procesador, así como los materiales como plástico y resina epoxi. La calculadora cumple la función de realizar cálculos aritméticos y resolver ecuaciones de manera rápida.
El documento describe una calculadora científica asignada al Equipo #5. Incluye detalles sobre las partes de la calculadora como el teclado, pantalla y procesador, así como los materiales como plástico y componentes electrónicos. Explica que la función principal es realizar cálculos aritméticos y que aplica principios de ciencia.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. Taller tecnología
Artefactos tecnológicos
Nicol Grajales
Steban Hernandez
Camila Lozano
Sebastián Tovar
Andrés Aranda
Grado 9-1
I.E Liceo Departamental
Área de Tecnología
Santiago de Cali
2022
2. 1. Nombre del objeto que les ha correspondido:
La calculadora científica
2. Realicen el análisis de la forma, estructura y función del artefacto y
Especifiquen:
a. las partes o elementos que lo conforman:
una fuente de energía como una pila , un panel solar o ambos
una pantalla normalmente LED o LCD capaz de mostrar cierto número de
dígitos
la circuitería electrónica
un teclado formado por
los diez dígitos del 0 al 9
el signo igual o un botón con algo escrito
las cuatro operaciones aritméticas ( suma, resta, multiplicación, división)
un botón de cancelar para eliminar el cálculo en curso
botones de encendido y apagado
otras funciones básicas como la raíz cuadrada y el porcentaje
b. Materiales de que está hecho:
madera
metales : Hierro, Bronce,Aluminio
plástico
vidrio
transistores (elemento electrónico)
bacterias (litio, plomo , mercurio)
c. Forma o formas que tiene:
Algunas calculadoras son planas y otras redondas unas más grandes que
otras algunas no tienen panel solar.
d. Función que cumple:
La calculadora científica sirve para realizar, prácticamente, cualquier tipo de
cálculos, con ella podemos calcular superficies, sistemas de ecuaciones,
matrices, polinomios, medias, etc.
e. Principios de la ciencia que tiene aplicados:
Matemáticas.
3. 3. Familia de inventos.....escriba al menos 3 inventos que tengan un Propósito
similar al invento objeto de análisis:
La invención de los logaritmos, las tablas logarítmicas, y la regla de cálculo
4. Elija uno o dos de los inventos anteriores y es muy probable que sea un
Ancestro o antepasado del que vienen trabajando, analicen las desventajas
ANCESTROS DESVENTAJAS
1 calculadora
normal:
-No posee tantas funciones como la calculadora científica.
-No tiene tanta diversidad de operaciones como la
calculadora científica.
-Es más incómoda de utilizar.
-No tiene tantas utilidades
2 Abaco: -Este artefacto posee funciones limitadas es decir nada
más sirve para realizar operaciones sencillas
4. 5. Tomen el invento seleccionado y evalúenlo según estos criterios:
INVENTO:
CRITERIOS SI NO EVALUACIÓN ¿POR QUÉ?
Da buenos
resultados X
Si, ya que es específica en los resultado
que da
Fácil de usar
X
No, porque primero hay que aprender a
usarla(es muy compleja y confusa)
Seguro
X
SÍ, no hay nada que pueda causar daño
Durable
X
si, (depende el cuidado) pero casi
siempre dura
Atractivo X no, la apariencia es aburrida y común
Cómodo X SÍ, no hay dificultades para coger ni
posicionar
De costo
razonable X
si, para las funciones que tiene y
durabilidad es normal, es un tope
máximo
6. imaginen cambiar algo en el diseño del invento que vienen trabajando –
elaboren un esquema o dibujo.
5. a. ¿qué le cambiarían o mejorarían?
Aquí podemos ver varias cosas que se han cambiado como su
tablero letras entre más cosas, como símbolos,
b. ¿por qué?
Para que se vea mejor su estética.
c. ¿qué nombre le darían al diseño fruto de su mejora?
Sumaresdipor
7. Elaboración de un texto argumentativo reflexionado sobre ¿Qué hacer con
la basura electrónica? . Elaboran un informe por equipo, lo suben a slideshare y
posteriormente al blog.
La basura electrónica son todos aquellos dispositivos cuyo uso ya no es de tanta
utilidad, ya sea porque han inventado nuevas versiones mejoradas. El problema
de la basura electrónica es que debido a sus materiales como el carbón, el metal,
entre otros elementos, estos son contaminantes para la salud del ser humano. Se
puede decir que la basura electrónica es el mayor problema en la actualidad,
debido a que el avance tecnológico está en constante cambio el mundo suele
actualizarse todo el tiempo y la antigua tecnología se desecha lo que es algo malo
para el medio ambiente. El problema aumentaría con la aparición de las
computadoras y televisores de alta gama ya que se cree que alrededor de 35
millones de televisores se desechan cada año.
Algunos consejos para el reciclaje de basura electrónica son:
Recuperar y reutilizar estos dispositivos de manera que puedan seguir
utilizándose hasta el final de su vida útil. Es decir, no todos los dispositivos que
ya no usamos tienes que estar rotos. Por eso, en vez de tirarlo se pueden reutilizar
de otra manera. Es lo que se conoce como obsolescencia programada.
Llevar los aparatos electrónicos a contenedores especiales. Por ejemplo, las
pilas tienen un contenedor distinto al del cubo de la basura normal y corriente.
Igual que muchos electrodomésticos tienen espacios especialmente habilitados
para su recogida y a partir de ahí son utilizados para piezas de repuesto, chatarra,
etc.
Donar a instituciones sociales sin fines de lucro para reducir la brecha
digital y social. Lo que para ti puede parecer obsoleto para otras personas que
nunca han tenido alcance a ello puede suponer todo un avance.
6. Intercambio por una nueva adquisición. En muchas tiendas ya se recoge el
dispositivo antiguo junto con la compra de uno nuevo. Esto en el caso de los
smartphones es una tradición y además en algunos casos incluye un descuento
sobre la nueva compra. ¿Se puede pedir más?
Como ves, tenemos en nuestra mano muchas posibilidades y todas ellas bastante
sencillas. Ser respetuoso con el medio ambiente no cuesta nada solo es cuestión
de compromiso.
Equipo #5 calculadora científica
7. Conclusiones:
-En conclusión seria que este es un aparato muy importante en nuestra vida ya
que tiene una función muy adoptiva pues esta nos puede ayudar con cualquier
problema matemático y esto hace nuestra vida más fácil ya que con este aparato
podemos solucionar cualquier cosa a nuestro alrededor.
-Puedo concluir que la calculadora científica es muy importante para los
adolescentes y también para los adultos ya que es un aparato tecnológico muy útil
en nuestro entorno.
-Mi conclusión es que aunque la calculadora científica nos ayuda muchas veces y
nos ahorra trabajo, esta puede llegar a ser mala pues nos da el resultado pero no
sabemos el proceso para resolverlo, lo que en parte es malo porque a la hora de
hacer un ejercicio manualmente no lo sabríamos realizar.
- Luego de investigar sobre la calculadora científica, llegué a la conclusión de que
aparte de ser muy útil y necesaria en nuestras vidas, también esta es mucho mejor
que una calculadora normal ya que una científica es capaz de realizar gran cantidad
de operaciones y traspasarlo a nociones específicas, cuya finalidad es facilitar la
lectura.
BLOGS:
https://tecno5678098.blogspot.com
https://tecnologyverse.blogspot.com
http://nicolatecnologica.blogspot.com
https://roboticasteban.blogspot.com
https://sebastian123tecnologia.blogspot.com