El documento presenta un taller sobre circuitos en serie y paralelo, en el cual los estudiantes deben simplificar 4 puntos de circuitos que incluyen calcular la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada circuito.
Este documento presenta un taller sobre circuitos en serie y paralelo realizado por Angie Melisa Suarez Valencia en julio de 2013. El taller contiene cuatro puntos en los que se pide simplificar diferentes circuitos eléctricos al calcular la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada circuito.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita que se simplifiquen calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada circuito.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita simplificarlos calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada circuito.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita que se simplifiquen calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada circuito.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita simplificarlos calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada uno.
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Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita simplificarlos calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada uno.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita que se simplifiquen calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada circuito.
Este documento presenta un taller sobre circuitos en serie y paralelo realizado por Angie Melisa Suarez Valencia en julio de 2013. El taller contiene cuatro puntos en los que se pide simplificar diferentes circuitos eléctricos al calcular la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada circuito.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita que se simplifiquen calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada circuito.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita simplificarlos calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada circuito.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita que se simplifiquen calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada circuito.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita simplificarlos calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada uno.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita simplificarlos calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada uno.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita simplificarlos calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada uno.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita que se simplifiquen calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada circuito.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita simplificarlos calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada circuito.
Este documento presenta cuatro puntos sobre la simplificación de circuitos en serie y paralelo. En cada punto, se lista la resistencia, voltaje, corriente y potencia de cada resistor individual y del circuito total. El objetivo es calcular estos valores para circuitos con múltiples resistores.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita simplificarlos calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada uno.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita que se simplifiquen calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada circuito.
Este documento presenta un taller sobre circuitos en serie y paralelo realizado por Laura Carolina Gaviria Rodas en julio de 2013. El taller incluye cuatro puntos para simplificar circuitos eléctricos mediante el cálculo de la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para ser simplificados. Cada ejercicio contiene cuatro valores de voltaje, corriente y resistencia sin especificar, representados por V, I y R respectivamente, para cuatro partes del circuito etiquetadas como Número 1, Número 2 y Número 3. El objetivo es simplificar cada uno de los tres ejercicios de circuitos mixtos proporcionando los valores faltantes.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para simplificar. Cada ejercicio contiene cuatro partes con valores de voltaje, corriente y resistencia que deben completarse para resolver el circuito mixto correspondiente.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para simplificar. Cada ejercicio contiene cuatro componentes (V, I, R) y pide determinar los valores de voltaje, corriente y resistencia para cada uno.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para simplificar, donde se deben calcular los valores de voltaje, corriente e impedancia para cuatro resistencias en cada ejercicio, identificadas como R1, R2, R3 y R4.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para simplificar. Cada ejercicio contiene cuatro partes con valores de voltaje, corriente y resistencia que deben completarse para resolver el circuito mixto correspondiente.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para ser simplificados. Cada ejercicio contiene cuatro componentes (V, I, R) y pide determinar los valores de voltaje, corriente y resistencia para cada uno.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para simplificar. Cada ejercicio contiene cuatro componentes (V, I, R) y pide determinar los valores de voltaje, corriente y resistencia para cada uno.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para ser simplificados. Cada ejercicio contiene cuatro partes con valores de voltaje, corriente y resistencia faltantes para ser completados.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para simplificar, donde se deben calcular los valores de voltaje, corriente e impedancia para cuatro resistencias en cada ejercicio, identificadas como R1, R2, R3 y R4.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para simplificar. Cada ejercicio contiene cuatro componentes (V, I, R) y pide determinar los valores de voltaje, corriente y resistencia para cada uno.
Este documento presenta una lista desordenada de términos relacionados con fibras ópticas y redes de fibra óptica. Incluye definiciones breves de términos como núcleo, cladding, atenuación, tipos de fibra óptica como monomodo y multimodo, y ejemplos de conectores como SC y MTRJ.
LaTeCH 2015: Measuring the Structural and Conceptual Similarity of Folktales ...Ruli Manurung
Slides from my talk at LaTeCH 2015 (The 9th Workshop on Language Technology for Cultural Heritage, Social Sciences, and Humanities, held in conjunction with ACL-IJCNLP 2015) in Beijing, 30 July 2015. The full paper can be found in the ACL Anthology at http://aclweb.org/anthology/W/W15/W15-3704.pdf
This document contains a student's work solving circuit problems involving series and parallel circuits. It includes 4 problems where the student calculates total resistance, voltage, current, and power for combinations of resistors connected in series and parallel. The values are tabulated for each part. The student shows their work and calculations for determining the total resistance, current, voltage, and power using circuit formulas.
La fobia social, también conocida como trastorno de ansiedad social, es un trastorno de ansiedad caracterizado por un miedo intenso al juicio y vergüenza social. Las personas con fobia social experimentan ansiedad extrema en situaciones sociales como hablar en público, comer delante de otros o usar baños públicos. Aunque saben que sus miedos son exagerados, no pueden controlarlos. La fobia social se trata típicamente con terapia cognitivo-conductual, medicamentos antidepresivos o una combinación de ambos.
ICCC 2015: A chart generation system for topical metrical Poetry (Tobing & Ma...Ruli Manurung
Slides from my presentation at ICCC 2015 (The Sixth International Conference on Computational Creativity) in Utah, 29 June - 2 July 2015. The full proceedings, videos, and more, can be found at http://computationalcreativity.net/iccc2015
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita simplificarlos calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada circuito.
Este documento presenta cuatro puntos sobre la simplificación de circuitos en serie y paralelo. En cada punto, se lista la resistencia, voltaje, corriente y potencia de cada resistor individual y del circuito total. El objetivo es calcular estos valores para circuitos con múltiples resistores.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita simplificarlos calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada uno.
Este documento presenta cuatro circuitos eléctricos en serie y paralelo y solicita que se simplifiquen calculando la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total para cada circuito.
Este documento presenta un taller sobre circuitos en serie y paralelo realizado por Laura Carolina Gaviria Rodas en julio de 2013. El taller incluye cuatro puntos para simplificar circuitos eléctricos mediante el cálculo de la resistencia total, voltaje total, corriente total y potencia total.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para ser simplificados. Cada ejercicio contiene cuatro valores de voltaje, corriente y resistencia sin especificar, representados por V, I y R respectivamente, para cuatro partes del circuito etiquetadas como Número 1, Número 2 y Número 3. El objetivo es simplificar cada uno de los tres ejercicios de circuitos mixtos proporcionando los valores faltantes.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para simplificar. Cada ejercicio contiene cuatro partes con valores de voltaje, corriente y resistencia que deben completarse para resolver el circuito mixto correspondiente.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para simplificar. Cada ejercicio contiene cuatro componentes (V, I, R) y pide determinar los valores de voltaje, corriente y resistencia para cada uno.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para simplificar, donde se deben calcular los valores de voltaje, corriente e impedancia para cuatro resistencias en cada ejercicio, identificadas como R1, R2, R3 y R4.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para simplificar. Cada ejercicio contiene cuatro partes con valores de voltaje, corriente y resistencia que deben completarse para resolver el circuito mixto correspondiente.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para ser simplificados. Cada ejercicio contiene cuatro componentes (V, I, R) y pide determinar los valores de voltaje, corriente y resistencia para cada uno.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para simplificar. Cada ejercicio contiene cuatro componentes (V, I, R) y pide determinar los valores de voltaje, corriente y resistencia para cada uno.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para ser simplificados. Cada ejercicio contiene cuatro partes con valores de voltaje, corriente y resistencia faltantes para ser completados.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para simplificar, donde se deben calcular los valores de voltaje, corriente e impedancia para cuatro resistencias en cada ejercicio, identificadas como R1, R2, R3 y R4.
El documento presenta tres ejercicios de circuitos mixtos para simplificar. Cada ejercicio contiene cuatro componentes (V, I, R) y pide determinar los valores de voltaje, corriente y resistencia para cada uno.
Este documento presenta una lista desordenada de términos relacionados con fibras ópticas y redes de fibra óptica. Incluye definiciones breves de términos como núcleo, cladding, atenuación, tipos de fibra óptica como monomodo y multimodo, y ejemplos de conectores como SC y MTRJ.
LaTeCH 2015: Measuring the Structural and Conceptual Similarity of Folktales ...Ruli Manurung
Slides from my talk at LaTeCH 2015 (The 9th Workshop on Language Technology for Cultural Heritage, Social Sciences, and Humanities, held in conjunction with ACL-IJCNLP 2015) in Beijing, 30 July 2015. The full paper can be found in the ACL Anthology at http://aclweb.org/anthology/W/W15/W15-3704.pdf
This document contains a student's work solving circuit problems involving series and parallel circuits. It includes 4 problems where the student calculates total resistance, voltage, current, and power for combinations of resistors connected in series and parallel. The values are tabulated for each part. The student shows their work and calculations for determining the total resistance, current, voltage, and power using circuit formulas.
La fobia social, también conocida como trastorno de ansiedad social, es un trastorno de ansiedad caracterizado por un miedo intenso al juicio y vergüenza social. Las personas con fobia social experimentan ansiedad extrema en situaciones sociales como hablar en público, comer delante de otros o usar baños públicos. Aunque saben que sus miedos son exagerados, no pueden controlarlos. La fobia social se trata típicamente con terapia cognitivo-conductual, medicamentos antidepresivos o una combinación de ambos.
ICCC 2015: A chart generation system for topical metrical Poetry (Tobing & Ma...Ruli Manurung
Slides from my presentation at ICCC 2015 (The Sixth International Conference on Computational Creativity) in Utah, 29 June - 2 July 2015. The full proceedings, videos, and more, can be found at http://computationalcreativity.net/iccc2015
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre servidores y repetidores. La guía incluye actividades como investigar los servicios que ofrece un servidor, los sistemas operativos más utilizados en servidores y las características de repetidores y puentes. También describe ejercicios prácticos sobre configuración de servidores, repetidores y puentes. La guía proporciona recursos, un glosario y referencias para apoyar las actividades de aprendizaje sobre estos temas de redes.
The document is a student's work on circuit analysis problems involving series and parallel circuits. It contains 4 problems where the student calculates the total resistance, voltage, current and power for circuits connected in series and parallel. The student provides the calculations to determine these values for each individual component and the overall circuit.
Este documento presenta una lista desordenada de términos relacionados con fibras ópticas y redes de fibra óptica. Incluye definiciones breves de términos como núcleo, cladding, atenuación, tipos de fibra óptica como monomodo y multimodo, y ejemplos de conectores como SC y MTRJ.
Fires, haze and landscape (CIFOR workshop)Franky Zamzani
1) Forest fires have occurred regularly in Indonesia since the 1980s, peaking in 1997-1998 with over 11 million hectares burned. 2) The fires are mainly caused by land clearing practices and occur most during El Nino dry seasons from June to September. 3) Efforts to control fires include prevention through community programs, early warning and monitoring of hotspots, fire suppression by the Manggala Agni fire brigades, and developing a fire danger rating system.
Jason Furman slides on President Obama's economic record and the challenges a...ResolutionFoundation
The document discusses President Obama's economic record and challenges ahead. It summarizes that while the recent US recovery has been comparatively strong, longer term challenges remain around middle class income growth, productivity growth, inequality, and labor force participation. It analyzes the impact of several Obama administration policies and provides counterfactual scenarios to demonstrate the importance of factors like productivity, inequality, and participation for middle class incomes.
The document discusses three key challenges facing Greater Manchester: productivity, geographic inequality, and housing. Productivity in Greater Manchester is lower than the rest of the country. Geographic inequality in household incomes and employment rates within Greater Manchester has increased. Homeownership has declined significantly as housing costs have risen faster than incomes.
Human Resource Planning & Development discusses the process of human resource planning. It involves determining current and future human resource needs to achieve organizational objectives. The key aspects covered include:
- Defining human resource planning as a process of forecasting future needs and balancing supply and demand.
- The importance of aligning HR plans with organizational goals, policies, and environmental factors.
- Forecasting human resource demand and supply through various quantitative and qualitative techniques.
- Developing HR programs to address surpluses or shortages based on demand vs. supply forecasts.
- Implementing plans through recruitment, training, and other HR activities and controlling/evaluating outcomes.
This document discusses agency workers in the UK. It begins by defining agency workers as individuals who are hired by an employment agency and placed with a host employer. The document then estimates there are 865,000 agency workers in the UK based on an analysis of government data. It finds agency workers are distributed across various industries and regions, but are more commonly found in lower-skilled occupations. The document also examines factors like pay rates, working conditions, and motivations for agency employment. It concludes by identifying areas for future research on agency workers and their role in the changing world of work.
Taller sobre las bases de datos academicas de la biblioteca (1)cococoP
Este documento resume un taller sobre las bases de datos académicas de la biblioteca del Instituto Tecnológico Metropolitano. El taller explica los servicios, recursos y bases de datos disponibles en las bibliotecas del instituto, incluyendo tanto bases de datos libres como suscritas. También cubre temas como los requisitos para préstamo de materiales, cómo renovar o reservar materiales prestados, y qué hacer en caso de pérdida o daño de los mismos.
El prezi es una herramienta para crear presentaciones de forma interactiva y cronológica. Permite agregar recursos audiovisuales para captar la atención del público. Se puede trabajar en prezi de forma gratuita en línea o pagar por más almacenamiento y privacidad. Para crear un prezi, se requiere una cuenta de correo electrónico y se elige una plantilla que divida la información en diapositivas con un orden lógico. Luego se agrega texto, imágenes, videos y se personaliza el diseño visual.
Prezi es una herramienta para crear presentaciones que utiliza recursos cronológicos y audiovisuales para hacerlas más atractivas. Permite esquematizar la información y navegar por la presentación ampliando, reduciendo o desplazando el lienzo. Ofrece funciones gratuitas aunque también opciones de pago con más almacenamiento y privacidad.
El Diseño Industrial es una disciplina proyectual que permite conceptualizar una problemática y desarrollar un producto que de respuesta a dicha necesidad de modo que pueda ser replicada la solución de manera seriada. El diseñador industrial tiene la capacidad de diseñar productos, servicios y experiencias gracias a un modo de pensamiento proyectual que ordena metodológicamente cualquier proceso de diseño. El diseñador trabaja en equipos multidisciplinarios y depende del ámbito del producto puede ocuparse del aspecto semántico, la interfaz con
El documento describe un proyecto para reparar y mejorar los equipos de cómputo e infraestructura de red de la sala de internet MITAREA.COM, con objetivos como realizar el mantenimiento de los equipos, instalar software, diseñar la red, y configurar dispositivos de red para mejorar la conectividad e intercambio de información. El proyecto busca beneficiar a los usuarios de la sala de internet al resolver problemas tecnológic
El documento describe un proyecto para realizar la reparación y mejora de los equipos de cómputo e infraestructura de red en la Biblioteca Pública de Comfenalco Niquia en Bello, Antioquia. El proyecto busca diagnosticar los equipos, realizar mantenimiento preventivo y correctivo, e instalar aplicaciones y sistemas operativos. También se desarrollarán planos para rediseñar la red cableada o inalámbrica e implementar las mejoras. El objetivo general es mejorar los servicios de tecnología e información
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre routers. Explica que los routers enlazan redes diferentes y operan a nivel 3 del modelo OSI. Describe las actividades de aprendizaje que incluyen investigar términos como RIP, EIGRP y OSPF, y realizar prácticas de configuración de routers. También presenta los recursos, el glosario y las referencias bibliográficas para el aprendizaje sobre routers.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre Hubs y Switches. La guía contiene 6 secciones que describen las actividades de aprendizaje, los materiales requeridos, un glosario de términos, referencias bibliográficas y los detalles del instructor. Las actividades incluyen investigaciones sobre Hubs y Switches, simulaciones usando Packet Tracer y foros de discusión para intercambiar ideas sobre la configuración de Switches. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre estos dispositivos de red y cómo funcion
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre switches y routers para un curso técnico en sistemas. La guía describe las evidencias de desempeño y producto requeridas, y presenta varias actividades de aprendizaje como investigar términos técnicos e informar sobre cables de red. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre dispositivos de red y puedan configurar switches siguiendo normas internacionales.
El documento describe los elementos clave de un cableado estructurado, incluyendo cableado horizontal y vertical, armarios de telecomunicaciones, cuartos de equipos, canaletas, racks, patch panels, face plates y otros accesorios. Explica el propósito y características de cada elemento para implementar una red de área local dentro de un edificio.
La fibra óptica es una delgada hebra de vidrio o silicio fundido que conduce la luz a través de su interior. Existen dos tipos principales de fibra óptica: multimodo, que permite la propagación de múltiples modos o rayos luminosos, y monomodo, que sólo permite un único modo. La fibra óptica se utiliza con conectores para transmitir información entre un emisor y receptor a gran velocidad.
La fibra óptica conduce la luz a través de delgadas hebras de vidrio o silicio. Funciona guiando la luz a lo largo del núcleo a través de la reflexión total interna. Existen dos tipos principales: fibras multimodo, que permiten múltiples caminos para la luz, y fibras monomodo, que permiten un solo camino.
Informe de practica de instalacion de softwarecococoP
Este informe describe el proceso de formatear una computadora, instalar Windows 7 y Microsoft Office 2013, y agregar un antivirus. Los pasos incluyeron iniciar con el DVD de instalación, seleccionar el idioma y país, eliminar particiones existentes, aceptar términos y condiciones, asignar el disco, instalar Windows 7 con nombre y zona horaria, configurar la red, instalar Office profesional plus 2013 tras reiniciar, instalar el antivirus Avast, y crear una cuenta de usuario invitado.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre hubs y switches. La guía incluye actividades como investigar las características de hubs y switches, simular su funcionamiento usando Packet Tracer, y realizar foros y exposiciones para transferir el conocimiento. El objetivo es que los aprendices instalen el cableado estructurado y la red inalámbrica de acuerdo con normas y estándares, seleccionando los recursos físicos correctos y documentando la instalación. La guía proporciona recursos como un glosario y refer
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre Hubs y Switches. La guía incluye actividades como investigar las características de Hubs y Switches, simular su funcionamiento usando Packet Tracer, y realizar una socialización sobre la configuración de Switches. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre estos dispositivos de red y puedan implementar una estructura de red de acuerdo con normas técnicas internacionales.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre switches y routers para un curso técnico en sistemas. La guía describe las actividades de aprendizaje, incluyendo investigaciones sobre cables, términos técnicos e informes. También presenta los criterios y métodos de evaluación. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos sobre dispositivos de red, comandos básicos de configuración y la implementación de una estructura de red de acuerdo con estándares internacionales.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre routers. Explica que los routers permiten conectar redes diferentes y funcionan a nivel de red en el modelo OSI. La guía incluye actividades como investigar términos clave sobre routers, protocolos de enrutamiento y comandos básicos de configuración. También describe los recursos, evaluación y referencias bibliográficas para el aprendizaje sobre routers.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre milimetrado y planos digitales para un programa de formación de técnico en sistemas. La guía incluye actividades para que los aprendices aprendan a diseñar planos arquitectónicos y de red a mano y digitalmente, incluyendo el uso de herramientas como floorplanner.com. La guía también explica conceptos como escala, cuotas, símbolos eléctricos y la diferencia entre dibujos 2D y 3D. Los aprendices completarán actividades como investig
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre planos para un programa de formación técnica en instalación de redes de computadores. La guía explica conceptos clave como cableado horizontal y vertical, e identifica las áreas de distribución de intermedios y principales como lugares importantes para la infraestructura de red. Además, proporciona actividades prácticas para que los estudiantes apliquen sus conocimientos en la interpretación de planos y diseño de una red acorde a las necesidades del cliente.
Este documento resume los conceptos fundamentales sobre medios de transmisión guiados y no guiados. Explica que los medios guiados utilizan cables para transmitir señales, mientras que los no guiados usan ondas electromagnéticas. Entre estos últimos se incluyen las señales de radio, microondas, infrarrojo y láser. También describe los elementos clave de los sistemas de transmisión como el transmisor, receptor y emisor, así como características de transmisiones direccionales u omnidireccionales. Por último, resume
1. Taller M.T Sistemas 10°
Circuito serie y paralelo
Julio 2013
Nombre de los alumnos
Marcela murillo lopez
Simplifique los siguientes circuitos:
Punto 1
RESISTEN VOLTAJE CORRIENTE POTENCIA
R1= V1= I1= P1=
R2= V2= I2= P2=
RT= VT= IT= PT=