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II CONGRESO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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Ramón García
Lilian Armijos
7 de Febrero de 2009
EL SEGUNDO CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION PÚBLICA ANTE LA
ASAMBLEA CONSTITUYENTE
Los Maestros/as, padres y madres de familia y estudiantes, reunidos en la
ciudad de Quito del 23 al 27 de abril del 2007, en la Universidad Central del
Ecuador, planteamos nuestro acuerdo y plena adhesión a la convocatoria a la
Asamblea Constituyente, para que la misma redacte una nueva Constitución
que de manera urgente requiere nuestra Patria, que se constituya en el marco
jurídico que impulse los cambios demandados por los sectores populares en el
orden político, económico, productivo, social, educativo y en todas las áreas de
la vida económica y social, que en conjunto promuevan una sociedad justa y
equitativa, el progreso y desarrollo de los hombres y mujeres, de los pueblos
del Ecuador.
Los resultados de la Asamblea Nacional Constituyente dependerán en gran
medida de quienes sean los representantes, por ello planteamos que debe
estar integrada por hombres y mujeres nacidos de las entrañas del pueblo,
quienes con lucha y trabajo han forjado día a día la Patria, con claro
compromiso por cambiar las estructuras de injusticia y dependencia.
La nueva Constitución debe recoger y garantizar la vigencia plena de la
soberanía nacional, afirmará la autodeterminación de los pueblos y la
independencia nacional, respetando los derechos humanos, económicos,
sindicales, la defensa y conservación de los recursos naturales, de la
bio-diversidad; debe promover una verdadera participación de los sectores
populares en el desarrollo de una economía productiva con orientación social y
en la toma de decisiones de carácter económico, social y político de
transcendencia nacional, en el control y ejecución de las mismas.
Igualmente, la nueva Constitución debe garantizar el derecho al trabajo sin
discriminación de género, etnia, condición social, credo, religión, etc. para
promover el desarrollo integral del ser humano, impulsando el respeto, rescate y
desarrollo de la diversidad cultural de los pueblos del Ecuador, de manera que
contribuya al mejoramiento de la calidad de vida de los ecuatorianos.

Requerimos de una nueva Constitución que combata la corrupción, exija la
rendición de cuentas de todos los dignatarios de elección popular y miembros
de todos los poderes del Estado, así como, el establecimiento de mecanismos y
espacios de control para asegurar el cumplimiento del mandato por el cual
fueron elegidos, establecer la revocatoria a todos los representantes de
elección popular que no cumplieren y sancionarlos si estuviesen involucrados
en actos de corrupción.
El Segundo Congreso de Educación Pública resuelve proponer a la futura
Asamblea Constituyente, al Gobierno del Economista Rafael Correa, a las
Organizaciones Populares y de Izquierda, a los pueblos del Ecuador, las
siguientes propuestas para que garanticen el impulso, fortalecimiento y
desarrollo de la educación pública en el País:
CAPITULO EDUCACIÓN:
Art.- La educación es un derecho humano y social irrenunciable de las y los
ecuatorianos y deber inexcusable del Estado que deberá garantizarla para
todos los/as ciudadanos/as a lo largo de la vida.
Art.- La educación y salud en el sistema educativo es prioridad de la inversión
pública que promoverá el desarrollo social y garantizará la equidad entre los
pueblos del Ecuador. Por ello en el presupuesto general del Estado se asignará
al menos el seis por ciento del producto interno bruto para la educación y la
erradicación del analfabetismo.
El Estado solo financiará al sistema de educación pública y lo hará a través de
la Ley Orgánica de Financiamiento del Sector Educativo que ordene la
distribución de los recursos, con criterios de equidad y dirigidos a garantizar el
derecho a la educación.
Art. La educación particular en cualquier modalidad será normada, evaluada y
controlada por el Ministerio de Educación.
Art.- La educación ecuatoriana estará inspirada en valores éticos,
humanísticos, de solidaridad, libertad, patriotismo; promoverá el desarrollo
científico y tecnológico; difundirá el respeto a los derechos humanos; formará a
los y las estudiantes en y para la vida. La educación ecuatoriana desarrollará un
pensamiento crítico, fomentará el civismo, impulsará la defensa de los derechos
culturales y el desarrollo de la interculturalidad de los pueblos del Ecuador.
Todo el sistema nacional de educación incluirá programas interculturales de
enseñanza conformes a la diversidad del país, de educación de género y de la
sexualidad, educación ambiental y defensa de los recursos naturales, como

parte consustancial de la enseñanza y de carácter obligatorio en todos los
niveles y modalidades educativas.
Art.- La educación pública será laica, democrática, gratuita en todos sus niveles
y modalidades, obligatoria hasta el bachillerato. En todos los establecimientos
educativos públicos se asegurará los servicios de carácter social que garanticen
la salud y adecuada nutrición y protección de niños, niñas y adolescentes; y se
implementará un sistema nacional de becas para los sectores más vulnerables
de la sociedad.
El Estado garantizará la gratuidad de la educación para las personas con
necesidades educativas especiales.
Art.- Toda persona tiene derecho a una educación de calidad, sin ningún tipo
de restricciones, más que las derivadas de sus aptitudes, vocación y
aspiraciones. Se preparará a los estudiantes para que sean sujetos activos del
desarrollo y productores de conocimiento.
Art.- El Estado ejercerá un papel rector en la educación, a través del Consejo
Nacional de Educación integrado por el Ministerio de Educación, y los
representantes de las organizaciones de maestros y maestras, estudiantes,
padres, madres de familia, de las organizaciones populares y las
nacionalidades del Ecuador, de carácter nacional. El Consejo Nacional de
Educación formulará las políticas obligatorias para todo el sistema educativo,
las mismas que serán de inexcusable cumplimiento para el Ministerio.
Para fortalecer la participación social en educación, se crearán los Consejos
Provinciales y Cantonales que se constituirán y actuarán con los mismos
lineamientos del Consejo Nacional, que será su órgano superior.
Art.- La Ley promoverá la capacitación permanente de los docentes, con
recursos destinados expresamente para este fin; garantizará la estabilidad en el
ejercicio de la docencia y se asegurará al maestro/a un salario justo, acorde con
su elevada misión.
Art.- La Ley establecerá parámetros, órganos y procedimientos para que el
sistema educativo a nivel nacional en todos sus niveles rinda cuentas periódicas
a la sociedad sobre la calidad de la enseñanza y su relación con las
necesidades del desarrollo nacional.
Art.- La educación superior es un derecho de los ciudadanos. El Estado
garantizará la igualdad de oportunidad de acceso a la educación superior, para
lo cual las entidades de educación superior establecerán obligatoriamente
programas de becas a fin de que nadie sea privado del acceso a ellas por
razones económicas.

Art.- La educación superior estará conformada por las universidades, escuelas
politécnicas e institutos superiores técnicos, tecnológicos y pedagógicos. Estará
regulada y coordinada por el Consejo Nacional de Educación Superior, cuya
integración, atribuciones y obligaciones constarán en la ley.
Las instituciones de educación superior, la sociedad y el Estado, estarán en
estrecha interacción que permita contribuir de manera eficiente y actualizada a
mejorar las condiciones de vida de la sociedad, impulsando la producción de
bienes y servicios en concordancia a los planes y programas nacionales,
regionales y locales.
Art.- Serán funciones principales de las universidades y escuelas politécnicas,
la formación profesional en valores morales y éticos, donde se promueva el
desarrollo de la investigación científica, en los planes y programas de estudio se
fomentará el desarrollo de las culturas nacional y popular, teniendo como
objetivo la solución de los problemas sociales del país, con miras a la
construcción de una sociedad nueva y justa.
Art. Los organismos de dirección del sistema de educación superior serán
conformados con los rectores de las universidades y escuelas politécnicas y la
representación de los gremios de docentes, estudiantes, empleados y
trabajadores.
Art.- Para el cumplimiento de los fines de las universidades y escuelas
politécnicas públicas, el Estado garantizará el financiamiento de las mismas,
teniendo como prioridad el fomento de la investigación, la ciencia y la tecnología
que promueva el desarrollo nacional soberano.
Art.- Los Ministros de Economía y Finanzas, de Educación y los funcionarios
que no cumplan con el presupuesto constitucional para educación serán
cesados en sus funciones.
Art.- El incumplimiento de los derechos económicos, sociales y culturales por
parte de los funcionarios de los distintos poderes del Estado, será sancionado y
considerado delito tipificado en la Ley.
Nos comprometemos además a presentar las propuestas en todas las áreas
hasta tener una Constitución originaria, popular e intercultural.
Definición:

1 Adhesión
La adhesión es la propiedad de la materia por la cual se unen
dos superficies de sustancias iguales o diferentes cuando
entran en contacto, y se ...
2 Constituyente
El término "constituyente" puede referirse a: *Constituyente
sintáctico *Poder constituyente
3 Patria
La Patria (del latín patrĭa, familia o clan
> patris, tierra paterna > pater, padre)
es la tierra natal o adoptiva por la que
un individuo se ...
4 Equitativa
equitativo - adj. Que tiene equidad. Justo. equivalencia. f. Igualdad en el valor,
potencia o eficacia de dos o más cosas. En geom. ... ...
5 entrañas
entraña - f. Cada uno de los órganos contenidos en las cavidades
del cuerpo humano y de los animales. fig. Lo más íntimo de un
as ... Ver definición
6 injusticia
f. Falta de justicia. Acción contraria a la justicia. ... Ver
definición
7 vigencia

Dícese de las leyes, ordenanzas o costumbres que están aún
en vigor.
8 soberanía
En política, la soberanía es el ejercicio de la autoridad
soberana que reside en el pueblo y que se ejerce a través de
los poderes públicos de ...
9 autodeterminación
Acción de decidir un pueblo sobre sus propios asuntos,
fijar sus leyes, darse la organización y escoger las
instituciones y forma de gobierno ...
10 Constitución
Constitución del latín cum (con) y statuere (establecer). Es la
norma fundamental, escrita o no, de un Estado soberano,
establecida o aceptada ...
Traducción:
1 Accession
Accession is the property of matter by which two surfaces are
joined by the same or different substances when in contact,
and ...
2 Constituent
The term "constituent" may refer to: * * Syntactic
Constituent Constituent Power
3 Patria
La Patria (Latin patria, family or clan> PATRIS, earth
paterna> pater, father) is the native land or adopted by an
individual who is ...
4 Fair
equitable - adj. That is fairness. Fair. equivalence. f.
Equal in value, performance or efficacy of two or more
things. In geom. ... ...
5 entrails
entails - f. Each of the organs contained in the cavities of
the human body and animals. Fig. The most intimate one as ...

See definition
6 Injustice
f. Lack of justice. Action contrary to law. ... See
definition
7 effect
Say the laws, ordinances or customs that are still in force.
8 sovereignty
In politics, sovereignty is the exercise of sovereign
authority that resides in the people and is exercised by
public authorities ...
9 self -
Action of a people to decide over their own affairs,
establish their laws, given the organization and choose the
form of institutions and government ...
10 Constitution
Constitution of the Latin cum (with) and statuere (set). Is
the fundamental rule, written or otherwise, of a sovereign
state, established or accepted ...
Noticia Ecuador:
ECUADOR-CHINA
Ecuador reacciona a anuncio china
Hutchinson de abandonar
construcción puerto
Quito, 6 feb (EFE).- El Gobierno de Ecuador reaccionó hoy al anuncio de la empresa china Hutchinson de abandonar la construcción del puerto de Manta, ante supuestos cambios
unilaterales en la concesión, hechos por las autoridades ecuatorianas.
La Autoridad Portuaria de Manta (APM), entidad gubernamental que tiene a su cargo la administración del puerto de esa ciudad costera del oeste de Ecuador, negó los supuestos
cambios en el convenio y pidió a Hutchinson que cumpla con sus obligaciones.
La APM, mediante un comunicado difundido hoy, reiteró que no tiene sustento la afirmación de la subsidiaria de Hutchinson en Manta, Terminales Internacionales de Ecuador
(TIDE), sobre los supuestos cambios contractuales.
La Autoridad Portuaria de Manta indicó que "nunca introdujo cambios unilaterales en el contrato vigente con la concesionaria" y ratificó su compromiso de continuar con la
construcción del puerto internacional.
Asimismo, esa entidad ecuatoriana aseguró que Hutchinson carece de "justificativos legales para romper unilateralmente el contrato y abandonar el puerto a partir del 28 de
febrero", como habría anunciado la firma china.
Además, indicó que la noticia sobre la posibilidad de abandonar el proyecto por parte de Hutchinson se produce en un momento en que la APM "mantiene abiertos procesos por
incumplimientos del contrato, suscrito con la empresa en noviembre de 2006".

Los procesos legales, añade el comunicado, obedecen al "retraso en el inicio de las obras e incumplimientos injustificados en el tráfico de carga, contemplado en el plan de
negocios" del proyecto.
"El Gobierno está comprometido con el desarrollo del puerto de Manta. Nunca hemos introducido cambios unilaterales en el contrato como supuestamente argumenta TIDE", afirma
en el texto la presidente de la APM, Lucía Fernández de Genna.
La autoridad ecuatoriana insistió en que se exige a la empresa china que "cumpla con sus obligaciones contractuales y solvente sus incumplimientos".
Recordó que además del puerto internacional de transferencia de carga, entregado en concesión a Hutchinson, esa empresa iba a construir una terminal pesquera, adyacente a la
obra principal, pero cuyo contrato el Gobierno ecuatoriano anuló para hacerse cargo de ese proyecto menor.
Fernández de Genna dijo que la APM buscó un acuerdo de mutuo beneficio con TIDE para que el país asuma la construcción del puerto pesquero por 55 millones de dólares, con el
fin de que la empresa china se dedique exclusivamente al puerto internacional, en el que se comprometió invertir 513 millones de dólares en 30 años.
El anuncio de la APM se dio pocas semanas después de que el presidente ecuatoriano, Rafael Correa, amenazó a Hutchinson con echarla del país por el retraso en la construcción
del puerto internacional de Manta.
"Con este Gobierno no se juega, olvídense de la 'banana republic' a la que estaban acostumbrados para hacer lo que les daba la gana. Si no nos cumplen con la concesión del
puerto de Manta, sencillamente tendrán que irse del país y ustedes saben que no bromeamos en eso", enfatizó Correa el pasado 3 de enero.
El jefe de Estado ecuatoriano recordó, entonces, que la concesión con la firma china se hizo de una forma "muy sui géneris", pues se unía al pago de unos 55 millones de dólares
para la construcción de un puerto pesquero y turístico, aledaño a la terminal de carga.
Correa se preguntó porqué la concesión incluía el pago para la construcción del puerto artesanal y turístico, que bien podría hacerlo el mismo Estado.
Por ello, pidió a la Autoridad Portuaria de Manta los estudios del puerto pesquero y turístico, para que lo ejecute el Estado, y exigió a
Hutchinson que se dedique, exclusivamente, a la ampliación de la terminal de carga.
"Que venga el inversionista, haga todo lo que tiene que hacer, cobre las tarifas que tenga que cobrar y saque su rendimiento
financiero", pero el Estado "no tiene por qué entregar dinero por una concesión", apuntó entonces el mandatario ecuatoriano.
Libros:
"Este libro corresponde al tomo 106 de la serie 'Travaux de
l'Institut français d'études andines'"--Verso t.p.
Más información
Etnias del Norte: Etnohistoria e historia de Ecuador
Escrito por Chantal Caillavet
Edition: illustrated
Publicado por Casa de Velázquez, 2000
ISBN 9978046429, 9789978046425
499 páginas
Mas:

Palabras y frases clave
UNESCO, América Latina, desviación estándar, Brasil, República
Dominicana, OCDE, Venezuela, Santiago de Chile, Argentina,
Colombia, Honduras, Paraguay, coalición política, Cuba, Bolivia,
Statistics Canada, OECD, México, CEPAL, alum
Más información
La escuela y la(des)igualdad
Escrito por Juan Casassus
Publicado por Lom Ediciones, 2003
ISBN 9562825477, 9789562825474
214 páginas
Correo:
ramon_g1@yahoo.es
liliarmijost_55@yahoo.es

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