prevencion_violencia

1. Prevención y actuación frente a
situaciones de violencia en el
ámbito educativo

2. Enfoque de Derechos
“Todas las personas somos iguales”
Enfoque Intergeneracional
“La edad no es un impedimento para
ejercer nuestros derechos humanos”
Enfoque Inclusivo
“La diversidad nos enriquece”
Todas las personas son sujetos de derechos
independientemente de su sexo, etnia, edad,
condición socioeconómica o cualquier otra
distinción que tenga por objeto o resultado
menoscabar o anular el reconocimiento, goce
o ejercicio de esos derechos.
Las personas tienen necesidades específicas
en relación a la etapa de desarrollo evolutivo
en la que se encuentran.
El derecho a la educación debe garantizarse
sin discriminación alguna, respetando las
diversidades culturales, socioeconómicas,
étnicas, de orientación sexual, de necesidades
educativas especiales asociadas o no a la
discapacidad, entre otras.
ENFOQUES TRANSVERSALES A PROGRAMAS Y PROYECTOS

3. Enfoque Intercultural
“Las diferentes cosmovisiones enriquecen la mirada
del mundo”
Enfoque Pedagógico
“El aprendizaje es constante y de doble vía”
Implica el reconocimiento de los diferentes pueblos, culturas,
cosmovisiones, formas, opciones, concepciones y prácticas de
vida implícitas en el acto de comprender y respetar a quien es
distinto.
Posibilita la formación y el desarrollo humano desde una visión
integral, donde se faciliten experiencias esenciales y afines a los
intereses, aptitudes del estudiantado.

4. Enfoque de género
“Garantiza la igualdad de derechos y
oportunidades para todas las personas”
Enfoque restaurativo
“Resolución alternativa de conflictos”
Promueve una cultura equitativa de respeto hacia las
personas y los colectivos sociales, se basa en el principio de
igualdad y no discriminación, y el ejercicio y garantía de los
derechos humanos. Este enfoque promueve la igualdad de
oportunidades y permite la reflexión sobre la influencia de
los estereotipos sociales en los procesos de desarrollo y
formación individual y de la cultura.
El enfoque restaurativo plantea la transformación de los
conflictos desde la asunción de responsabilidad y
reparación de daños.
En violencia sexual nunca se puede mediar ni tener una
resolución alternativa de conflictos.

5. «La violencia es un problema social y cultural que afecta
al desarrollo integral de las personas, vulnerando su
derecho a vivir en un entorno libre de violencia»
Convención de
los Derechos
del Niño, 1994
La
Organización
Mundial de la
Salud, 1996
“El uso intencional de la fuerza o el poder físico, de
hecho, o como amenaza, contra uno mismo, otra
persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga
muchas probabilidades de causar lesiones, muerte,
daños psicológicos, trastornos del desarrollo o
privaciones”
La violencia se origina en las relaciones de poder inequitativas y
de sometimiento a la víctima.
Base Conceptual
Definición de violencia

6. Fuente: Organización Mundial de la Salud (OMS).
Tomado de: Protocolos de actuación frente a situaciones de violencia detectadas o cometidas en el sistema educativo, 2017.
Violencia:
• Física
• Psicológica
• Sexual
• Omisión o negligencia
• Virtual
• Intrafamiliar
• Maltrato institucional
• Entre pares
• De estudiantes contra
miembros de la IE
• De género
• De orientación sexual
o identidad de género
• Por condición socio
económica, étnica o
cultural
Se manifiesta en
Relación victima
y agresor/a
Naturaleza
Motivos
socioculturales
Base Conceptual
Tipos de violencia

7. Violencia física
“Es todo acto de fuerza que cause daño, dolor
o sufrimiento físico en las personas agredidas,
cualquiera sea el medio empleado y sus
consecuencias” Comisión de Transición hacia el
Consejo de las Mujeres y la Igualdad de Género
(2011)
Base Conceptual
Tipos de violencia

8. Violencia psicológica
“Perjuicio en la salud mental por actos de
perturbación, amenaza, manipulación,
chantaje, humillación, aislamiento, vigilancia,
hostigamiento o control de creencias,
decisiones o acciones” (COIP, 2013)
Base Conceptual
Tipos de violencia

9. Base Conceptual
Tipos de violencia

13. Casos de violencia sexual en el
Sistema Nacional de Educación
Denuncias de violencia sexual detectada o cometida en el Sistema Educativo
Fuente: REDEVI. Corte 30-
Septiembre-2019
Datos Descripción
9066 Denuncias receptadas a través del sistema educativo nacional (2014-2019)
5786 Denuncias receptadas en el sistema educativo relacionadas a presunta violencia sexual
cometida por personas por FUERA del sistema educativo (2014-2019)
3280 Denuncias receptadas en el sistema educativo relacionadas a presunta violencia sexual
cometida por personas por DENTRO del sistema educativo (2014-2019)
1987
Denuncias receptadas en el sistema educativo relacionadas con docentes y autoridades
(2014-2019)
145
Denuncias receptadas en el sistema educativo relacionadas con personal administrativo y
de limpieza (2014-2019)
1148 Denuncias receptadas en el sistema educativo relacionadas con estudiantes (2014-2019)
Víctimas de violencia sexual según sexo de la víctima por tipo de grupo infractor
Fuente: REDEVI. Corte Septiembre-2019
Sexo de la víctima
Grupo Infractor
Porcentaje
Infractor
DENTRO del
sistema
educativo
Infractor
FUERA del
sistema
educativo
Total
Nro. Nro. Nro. %
HOMBRE 545 612 1157 12%
MUJER 3369 5313 8682 88%
Total 3914 5925 9839 100,0%
Zonas Número de
denuncias
Porcentaje
DENTRO DEL SISTEMAEDUCATIVO 3280 36,2%
Denuncias relacionadas con
docentes y autoridades
1987
60,6%
a. Autoridad de la IE 65
b. Docente 1922
Denuncias relacionadas con
personal administrativo y de
limpieza
145
4,4%
c. Personal administrativo de la IE 51
d. Conserjes/Personal de limpieza 94
Denuncias relacionadas con
estudiantes
1148
35,0%
e. Compañero de aula 697
f. Estudiantes del establecimiento 451
FUERADEL SISTEMAEDUCATIVO 5786 63,8%
g. Pariente 2947 50,9%
h. Conocido no pariente 1396 24,1%
i. Desconocido 926 16,0%
j. Choferes de transporte escolar 23 0,4%
k. Enamorado/Novio 159 2,7%
l. Otro 335 5,8%
Total 9066 100%
Denuncias de violencia sexual detectada o cometida en el sistema educativo
por grupo de infractor según relación o cargo del supuesto infractor.
Fuente: REDEVI. Corte Septiembre-2019

14. Violencia por omisión o
negligencia
“La omisión y/o descuido ejercido por parte de
personas adultas (docentes, autoridades,
personal administrativo o de servicio, padre,
madre o responsable legal), en el
cumplimiento de sus obligaciones o
responsabilidades de atención y cuidado para
con niños, niñas o adolescentes” Código de la
Niñez y la Adolescencia (2003)
Base Conceptual
Tipos de violencia

15. Violencia virtual
Es aquella violencia que se ejerce
a través de medios virtuales y que
tiene efectos psicosociales en las
personas. Este tipo de violencia se
ejerce a través de la televisión, el
teléfono, internet (redes sociales).
Base Conceptual
Tipos de violencia

16. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE SITUACIONES DE
VIOLENCIA SEXUAL
Plan de
acompañamiento y
restitución
Permanencia o
reubicación a
demanda
Seguimiento
académico y
psicosocial
Círculos restaurativos
con la comunidad
(nunca con la victima y
el agresor)
Reparar y restituir
Auto-
ridad
IE
DECE
tutor
DECE
Seguimiento a las
medidas de
protección
Denunciar
24h
Informar
Auto-
ridad
DECE
Dis-
trito
ECU9
11
DECE
Si la víctima requiere
atención médica
Coordinación con
sistema de
protección integral
Atender y proteger
FIS-
CALIA
DECE
Auto-
ridad
Dis-
trito

18. Preguntas frecuentes

19. ¿Cómo se sanciona la violación en el Ecuador?
• El Código Integral Penal (COIP) sanciona la violencia sexual con las
penas máximas, de 19 a 22 años de privación de libertad.

20. ¿Si hay voluntad de la o el estudiante en
formar parte de una relación sentimental con
una persona adulta o mayor de edad es un
delito?
• SI, se llama estupro. Cuando una persona mayor de 18 años tenga
relaciones sexuales con otra, mayor de 14 años y menor de 18 años,
aún sea consentida, es un delito. Por la condición de ser adolescente
ese “consentimiento” está viciado por una relación de poder de un
adulto frente a un adolescente.
• Toda relación sexual con menores de 14 años, es violación.
Recuerde, usted es la persona adulta y responsable de no permitir que
existan relaciones sentimentales con estas características.

21. ¿Si conozco de un posible caso de abuso
sexual en una Institución educativa es mejor
no denunciar y callarlo porque puedo estar
envuelto en problemas?
• No. La prevención y la protección frente a la violencia sexual infantil
son obligaciones legales.
Toda persona que tenga conocimiento de un delito está en la obligación
de denunciar, artículos 277 y 422 Código Integral Penal.