Este documento describe los aspectos generales de la prospectiva de la educación. Explica que existen dos tipos de escenarios prospectivos: exploratorios, basados en tendencias pasadas y presentes, y normativos, basados en diferentes visiones del futuro. Ambos tipos de escenarios pueden ser positivos o negativos. El documento también analiza la importancia de elegir el escenario más pertinente y diseñar estrategias para lograrlo.
La ANUIES apoya la cooperación internacional de las universidades mexicanas a través de programas de intercambio estudiantil y académico, redes de investigación y acuerdos de reconocimiento de títulos. Algunos de los principales programas son acuerdos con universidades de Quebec, España, Argentina y Alemania, así como programas con la Unión Europea, Francia y Centroamérica. El objetivo general es fomentar las alianzas internacionales para beneficio de la educación superior en México.
¿Acaso es el conocimiento algo tan nuevo y significativo en la historia del hombre, como para ser ahora y no antes un diferencial?
Intentaremos pues primero entender porque creemos estar realmente en una época donde este tiene un sesgo especialmente significativo en el conocimiento.
El documento presenta información sobre el sistema educativo de México. Actualmente hay 35.7 millones de estudiantes en el país, lo que representa el 30.2% de la población total. La educación superior en México se compone principalmente de licenciaturas (88%), seguido de posgrados (8%) y técnicos superiores universitarios (4%). La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) agremia a 179 instituciones públicas y privadas que atienden al 70% de los estudiantes de educación superior en el
Tendencias de la Educación Superior en América Latina y el CaribeClaudio Rama
La educación superior en América Latina y el Caribe ha pasado por tres reformas: 1) la autonomía universitaria, 2) la mercantilización con la expansión de la educación privada, y 3) la internacionalización con la formación de un modelo tripartito público-privado local-privado extranjero. Estas reformas han generado inequidades en el acceso y la calidad, así como problemas de gobernabilidad, financiamiento y pertinencia de las instituciones. Se requieren políticas para establecer sistemas de aseguramiento de la cal
El documento describe las nuevas competencias que los estudiantes necesitan para el siglo XXI debido a los rápidos cambios tecnológicos que están globalizando el mundo y dando lugar a sociedades basadas en el conocimiento y la participación en redes sociales. Las nuevas habilidades cognitivas de los jóvenes como nativos digitales también se mencionan.
Este documento discute la sociedad del conocimiento, las tecnologías de la información y comunicación (TIC), y su integración en la educación. Explica que las TIC mejoran procesos como la búsqueda de información, la comunicación y la interacción, lo que apoya la socialización del conocimiento a través de la investigación, el trabajo en equipo y la producción de material educativo. También analiza cómo las TIC pueden fomentar la interculturalidad en entornos educativos virtuales.
La ANUIES apoya la cooperación internacional de las universidades mexicanas a través de programas de intercambio estudiantil y académico, redes de investigación y acuerdos de reconocimiento de títulos. Algunos de los principales programas son acuerdos con universidades de Quebec, España, Argentina y Alemania, así como programas con la Unión Europea, Francia y Centroamérica. El objetivo general es fomentar las alianzas internacionales para beneficio de la educación superior en México.
¿Acaso es el conocimiento algo tan nuevo y significativo en la historia del hombre, como para ser ahora y no antes un diferencial?
Intentaremos pues primero entender porque creemos estar realmente en una época donde este tiene un sesgo especialmente significativo en el conocimiento.
El documento presenta información sobre el sistema educativo de México. Actualmente hay 35.7 millones de estudiantes en el país, lo que representa el 30.2% de la población total. La educación superior en México se compone principalmente de licenciaturas (88%), seguido de posgrados (8%) y técnicos superiores universitarios (4%). La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) agremia a 179 instituciones públicas y privadas que atienden al 70% de los estudiantes de educación superior en el
Tendencias de la Educación Superior en América Latina y el CaribeClaudio Rama
La educación superior en América Latina y el Caribe ha pasado por tres reformas: 1) la autonomía universitaria, 2) la mercantilización con la expansión de la educación privada, y 3) la internacionalización con la formación de un modelo tripartito público-privado local-privado extranjero. Estas reformas han generado inequidades en el acceso y la calidad, así como problemas de gobernabilidad, financiamiento y pertinencia de las instituciones. Se requieren políticas para establecer sistemas de aseguramiento de la cal
El documento describe las nuevas competencias que los estudiantes necesitan para el siglo XXI debido a los rápidos cambios tecnológicos que están globalizando el mundo y dando lugar a sociedades basadas en el conocimiento y la participación en redes sociales. Las nuevas habilidades cognitivas de los jóvenes como nativos digitales también se mencionan.
Este documento discute la sociedad del conocimiento, las tecnologías de la información y comunicación (TIC), y su integración en la educación. Explica que las TIC mejoran procesos como la búsqueda de información, la comunicación y la interacción, lo que apoya la socialización del conocimiento a través de la investigación, el trabajo en equipo y la producción de material educativo. También analiza cómo las TIC pueden fomentar la interculturalidad en entornos educativos virtuales.
Presentación acerca de la Metodología prospectiva propuesta por Benavides (2004). Pensar, planificar proyectar a futuro, implica pensar diferentes escenarios en presente...
Este documento describe la disciplina de la prospectiva, que tiene como objetivo desarrollar conocimiento sobre el futuro y alternativas influenciadas por decisiones actuales. La prospectiva se utiliza para examinar futuros desarrollos científicos y soluciones a problemas sociales y tecnológicos. También se usa como herramienta de planificación para imaginar posibles escenarios futuros y sus consecuencias.
Este documento describe los contenidos que fundamentan los lineamientos metodológicos en la fase de planificación de un proyecto. Explica la importancia de definir objetivos, universo, muestra y método de muestreo. También cubre las etapas de diagnóstico, formulación del problema, ejecución, y evaluación en el desarrollo de proyectos pedagógicos. Concluye enfatizando la necesidad de comprender críticamente el proceso de investigación y mantener una planificación ordenada que cumpla las metas y
Este documento presenta una introducción a la teoría y diseño curricular. Explica conceptos clave como la planificación educativa, sus fases y principios. Detalla los contextos y criterios que deben considerarse en la planificación, como la equidad, calidad y pertinencia. Finalmente, resalta los logros de la planificación educativa como un mejor conocimiento de la realidad educativa y una mejor atención de la demanda.
La gestión del conocimiento se define como un conjunto de actividades y procesos que fortalecen el intercambio de información y experticia dentro de una organización con el fin de mejorar su rendimiento. La prospectiva estratégica adopta una visión sistémica del futuro para establecer valores y reglas que permitan alcanzar el futuro deseado. Algunos métodos de prospectiva son Delphi, la construcción de escenarios y MACTOR. La gestión prospectiva identifica factores de cambio, selecciona variables clave y construye escenarios posibles para diseñar e
La planeación educativa tiene como objetivo especificar los fines, objetivos y metas de la educación para definir qué hacer y con qué recursos. Implica considerar el sistema educativo nacional, el contexto escolar y las necesidades de los estudiantes individualmente. La planeación permite proveer efectividad al proceso de enseñanza-aprendizaje a través de estrategias apropiadas.
Planeacion educativa Valeria Rivera, Cristian Casanova y Sofia NoveloUNACAR
1. El documento trata sobre la planeación educativa en la Universidad Autónoma del Carmen. 2. Describe los pasos del proceso de planeación como diagnóstico, objetivos, metas, análisis de recursos, actividades, responsables, tiempo y evaluación. 3. Incluye información sobre diferentes modelos de planeación como planes de acción, reingeniería, sistema de calidad total y planeación estratégica.
Este documento presenta varios métodos para analizar escenarios futuros en el contexto de la educación, como la exploración ambiental, la rueda de los futuros, el método Delphi y la previsión de expertos. Estos métodos permiten identificar tendencias, recopilar opiniones de expertos, y generar posibles escenarios futuros para que los involucrados en educación puedan anticiparse al cambio y tomar medidas adecuadas.
Este documento presenta varios métodos y técnicas para explorar escenarios futuros en el contexto de la educación, incluyendo la construcción de escenarios futuros originales y alternativos, la exploración ambiental, la rueda de los futuros, el método Delphi y la previsión de expertos. Estos métodos permiten identificar tendencias, involucrar a expertos, y generar historias de futuros posibles que pueden orientar la acción en contextos complejos y ayudar a anticiparse al cambio.
Este documento presenta una discusión sobre el modelo conductista en la educación. Explica los roles del profesor y el estudiante, con el profesor transmitiendo conocimientos de forma directa y usando refuerzos, y el estudiante asimilando la información a través de su conducta. También describe los elementos curriculares clave del modelo conductista como los objetivos medibles, la metodología basada en refuerzos, y la evaluación centrada en medir el logro de conductas específicas. Finalmente, analiza si este modelo podría mejorar la educación
El documento presenta una introducción a la prospectiva, resumiendo sus objetivos y métodos. Explica que la prospectiva busca anticipar el futuro mediante técnicas cualitativas y cuantitativas para tomar mejores decisiones. También describe brevemente algunos métodos como escenarios, Delphi, matrices FODA y MIC. Finalmente, destaca que un Sistema de Gestión Prospectiva permite definir acciones estratégicas de largo plazo para hacer frente a la incertidumbre.
1) El documento habla sobre la planificación curricular en el aula y los procesos involucrados en la planificación como determinar los propósitos de aprendizaje, establecer evidencias de aprendizaje y diseñar actividades.
2) Se explica que la planificación debe ser flexible y centrarse en los aprendizajes de los estudiantes considerando sus necesidades, intereses y contextos.
3) La planificación y evaluación son procesos relacionados que se desarrollan de forma continua para mejorar el aprendizaje de los estudiant
Maria elena rodriguez cervantes primer entregableLuzanghell
Este documento presenta información sobre la planeación educativa y su desarrollo histórico. Define la planeación educativa, describe sus características y tipos, y explica el proceso de planeación que incluye el diagnóstico, análisis, implantación y evaluación. Además, cubre conceptos clave como los principios y dimensiones de la planeación educativa.
Este documento presenta un informe sobre el curso de Administración en Trabajo Social realizado por alumnas de la Universidad Nacional de Trujillo. El informe define conceptos clave de la planeación como principios, tipos, niveles y herramientas. También explica la importancia de la planeación y sus ventajas y desventajas. El objetivo es profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre la planeación como medida de coordinación en las organizaciones.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos sobre el tema de la planeación en trabajo social y administración en trabajo social. El documento define la planeación, discute sus principios y tipos, y presenta las herramientas de planeación como políticas, misión, visión, objetivos, entre otros. El propósito es profundizar en el concepto de planeación y su importancia para la toma de decisiones en organizaciones e instituciones.
Este documento presenta un informe sobre el curso de Administración en Trabajo Social realizado por alumnas de la Universidad Nacional de Trujillo. El informe define conceptos clave de la planeación como principios, tipos, niveles y herramientas. También explica la importancia de la planeación y sus ventajas y desventajas. El objetivo es profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre la planeación como medida de coordinación en las organizaciones.
Este documento presenta un informe sobre el curso de Administración en Trabajo Social realizado por alumnas de la Universidad Nacional de Trujillo. El informe define conceptos clave de la planeación como principios, tipos, niveles y herramientas. También explica la importancia de la planeación y sus ventajas y desventajas. El objetivo es profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre la planeación como medida de coordinación en las organizaciones.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos sobre el tema de la planeación en trabajo social y administración en trabajo social. El documento define la planeación, discute sus principios y tipos, y presenta las herramientas de planeación como políticas, misión, visión, objetivos, entre otros. El propósito es profundizar en el concepto de planeación y su importancia para la toma de decisiones en organizaciones e instituciones.
Este documento ha sido elaborado a partir del “Manual gestión del ciclo de un proyecto” de la Comisión de las Comunidades Europeas,
profesor Marco Ivan Sánchez Peña
Este manual presenta un taller sobre proyecto de vida dirigido a jóvenes. El objetivo es proporcionar herramientas para que los participantes puedan planear un proyecto de vida que integre metas, anhelos y visiones acordes con sus capacidades. El taller consta de nueve temas como autoconocimiento, autoconcepto, toma de decisiones y maternidad/paternidad responsable. El manual provee objetivos, materiales, pasos y recomendaciones para cada tema con el fin de que los participantes puedan construir un proyecto de vida enf
Presentación acerca de la Metodología prospectiva propuesta por Benavides (2004). Pensar, planificar proyectar a futuro, implica pensar diferentes escenarios en presente...
Este documento describe la disciplina de la prospectiva, que tiene como objetivo desarrollar conocimiento sobre el futuro y alternativas influenciadas por decisiones actuales. La prospectiva se utiliza para examinar futuros desarrollos científicos y soluciones a problemas sociales y tecnológicos. También se usa como herramienta de planificación para imaginar posibles escenarios futuros y sus consecuencias.
Este documento describe los contenidos que fundamentan los lineamientos metodológicos en la fase de planificación de un proyecto. Explica la importancia de definir objetivos, universo, muestra y método de muestreo. También cubre las etapas de diagnóstico, formulación del problema, ejecución, y evaluación en el desarrollo de proyectos pedagógicos. Concluye enfatizando la necesidad de comprender críticamente el proceso de investigación y mantener una planificación ordenada que cumpla las metas y
Este documento presenta una introducción a la teoría y diseño curricular. Explica conceptos clave como la planificación educativa, sus fases y principios. Detalla los contextos y criterios que deben considerarse en la planificación, como la equidad, calidad y pertinencia. Finalmente, resalta los logros de la planificación educativa como un mejor conocimiento de la realidad educativa y una mejor atención de la demanda.
La gestión del conocimiento se define como un conjunto de actividades y procesos que fortalecen el intercambio de información y experticia dentro de una organización con el fin de mejorar su rendimiento. La prospectiva estratégica adopta una visión sistémica del futuro para establecer valores y reglas que permitan alcanzar el futuro deseado. Algunos métodos de prospectiva son Delphi, la construcción de escenarios y MACTOR. La gestión prospectiva identifica factores de cambio, selecciona variables clave y construye escenarios posibles para diseñar e
La planeación educativa tiene como objetivo especificar los fines, objetivos y metas de la educación para definir qué hacer y con qué recursos. Implica considerar el sistema educativo nacional, el contexto escolar y las necesidades de los estudiantes individualmente. La planeación permite proveer efectividad al proceso de enseñanza-aprendizaje a través de estrategias apropiadas.
Planeacion educativa Valeria Rivera, Cristian Casanova y Sofia NoveloUNACAR
1. El documento trata sobre la planeación educativa en la Universidad Autónoma del Carmen. 2. Describe los pasos del proceso de planeación como diagnóstico, objetivos, metas, análisis de recursos, actividades, responsables, tiempo y evaluación. 3. Incluye información sobre diferentes modelos de planeación como planes de acción, reingeniería, sistema de calidad total y planeación estratégica.
Este documento presenta varios métodos para analizar escenarios futuros en el contexto de la educación, como la exploración ambiental, la rueda de los futuros, el método Delphi y la previsión de expertos. Estos métodos permiten identificar tendencias, recopilar opiniones de expertos, y generar posibles escenarios futuros para que los involucrados en educación puedan anticiparse al cambio y tomar medidas adecuadas.
Este documento presenta varios métodos y técnicas para explorar escenarios futuros en el contexto de la educación, incluyendo la construcción de escenarios futuros originales y alternativos, la exploración ambiental, la rueda de los futuros, el método Delphi y la previsión de expertos. Estos métodos permiten identificar tendencias, involucrar a expertos, y generar historias de futuros posibles que pueden orientar la acción en contextos complejos y ayudar a anticiparse al cambio.
Este documento presenta una discusión sobre el modelo conductista en la educación. Explica los roles del profesor y el estudiante, con el profesor transmitiendo conocimientos de forma directa y usando refuerzos, y el estudiante asimilando la información a través de su conducta. También describe los elementos curriculares clave del modelo conductista como los objetivos medibles, la metodología basada en refuerzos, y la evaluación centrada en medir el logro de conductas específicas. Finalmente, analiza si este modelo podría mejorar la educación
El documento presenta una introducción a la prospectiva, resumiendo sus objetivos y métodos. Explica que la prospectiva busca anticipar el futuro mediante técnicas cualitativas y cuantitativas para tomar mejores decisiones. También describe brevemente algunos métodos como escenarios, Delphi, matrices FODA y MIC. Finalmente, destaca que un Sistema de Gestión Prospectiva permite definir acciones estratégicas de largo plazo para hacer frente a la incertidumbre.
1) El documento habla sobre la planificación curricular en el aula y los procesos involucrados en la planificación como determinar los propósitos de aprendizaje, establecer evidencias de aprendizaje y diseñar actividades.
2) Se explica que la planificación debe ser flexible y centrarse en los aprendizajes de los estudiantes considerando sus necesidades, intereses y contextos.
3) La planificación y evaluación son procesos relacionados que se desarrollan de forma continua para mejorar el aprendizaje de los estudiant
Maria elena rodriguez cervantes primer entregableLuzanghell
Este documento presenta información sobre la planeación educativa y su desarrollo histórico. Define la planeación educativa, describe sus características y tipos, y explica el proceso de planeación que incluye el diagnóstico, análisis, implantación y evaluación. Además, cubre conceptos clave como los principios y dimensiones de la planeación educativa.
Este documento presenta un informe sobre el curso de Administración en Trabajo Social realizado por alumnas de la Universidad Nacional de Trujillo. El informe define conceptos clave de la planeación como principios, tipos, niveles y herramientas. También explica la importancia de la planeación y sus ventajas y desventajas. El objetivo es profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre la planeación como medida de coordinación en las organizaciones.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos sobre el tema de la planeación en trabajo social y administración en trabajo social. El documento define la planeación, discute sus principios y tipos, y presenta las herramientas de planeación como políticas, misión, visión, objetivos, entre otros. El propósito es profundizar en el concepto de planeación y su importancia para la toma de decisiones en organizaciones e instituciones.
Este documento presenta un informe sobre el curso de Administración en Trabajo Social realizado por alumnas de la Universidad Nacional de Trujillo. El informe define conceptos clave de la planeación como principios, tipos, niveles y herramientas. También explica la importancia de la planeación y sus ventajas y desventajas. El objetivo es profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre la planeación como medida de coordinación en las organizaciones.
Este documento presenta un informe sobre el curso de Administración en Trabajo Social realizado por alumnas de la Universidad Nacional de Trujillo. El informe define conceptos clave de la planeación como principios, tipos, niveles y herramientas. También explica la importancia de la planeación y sus ventajas y desventajas. El objetivo es profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre la planeación como medida de coordinación en las organizaciones.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos sobre el tema de la planeación en trabajo social y administración en trabajo social. El documento define la planeación, discute sus principios y tipos, y presenta las herramientas de planeación como políticas, misión, visión, objetivos, entre otros. El propósito es profundizar en el concepto de planeación y su importancia para la toma de decisiones en organizaciones e instituciones.
Este documento ha sido elaborado a partir del “Manual gestión del ciclo de un proyecto” de la Comisión de las Comunidades Europeas,
profesor Marco Ivan Sánchez Peña
Este manual presenta un taller sobre proyecto de vida dirigido a jóvenes. El objetivo es proporcionar herramientas para que los participantes puedan planear un proyecto de vida que integre metas, anhelos y visiones acordes con sus capacidades. El taller consta de nueve temas como autoconocimiento, autoconcepto, toma de decisiones y maternidad/paternidad responsable. El manual provee objetivos, materiales, pasos y recomendaciones para cada tema con el fin de que los participantes puedan construir un proyecto de vida enf
1. UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LAS AMERICAS
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
PROSPECTIVAS DE LA EDUCACION
ASPECTOS GENERALES DE PROSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN
• MAESTRO: ALVARO JAVIER VARGAS
QUINTERO
ALUMNA: GUADALUPE MARELY HERNANDEZ
JARAMILLO
3. • INTRODUCCION
Sobre este tema se han observado diversos puntos de visto acerca de
los escenarios, recordemos que se planteaba que estos facilitan un entorno
de aprendizaje y mejoran la comprensión de las dinámicas que conforman
el futuro.
Basándose de manera más especifica en dos tipos de escenarios
que nos permiten una mejor prospectiva de avance educativo.
Estableciendo de manera más genera el ¿Cómo y por qué? de las mismas
Ya que los escenarios además del futuro comprenden el pasado y el
presente, pues se dividen en dos tipos.
Estableciendo en el mismo la importancia del paso con las nuevas
actualizaciones.
Página 3
4. • DESARROLLO
El hombre desde su existencia, se ha preocupado por su bienestar y
mejorar sus condiciones de vida. Para ello ha hecho uso de su creatividad,
imaginación, perseverancia y en las últimas tres décadas
aproximadamente el mismo ser humano ha traído a este planeta un nuevo
concepto que le ha ayudado a resolver la incertidumbre que siente por lo
que vendrá y esto se refiere a la prospectiva.
La prospectiva es una disciplina y un conjunto de metodologías
orientadas a la previsión del futuro.
Básicamente se trata de imaginar escenarios futuros posibles,
denominados futuribles, y en ocasiones de determinar su probabilidad, con
el fin último de planificar las acciones necesarias para evitar o acelerar su
ocurrencia.
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5. • GENERALIDADES
Para definir y comprender el presente proyecto se generaliza que sus
dos tipos de escenarios.
EXPLORATORIOS: se plantean a partir de las tendencias del pasado y
del presente
NORMATIVOS: se construyen a partir de diferentes imágenes del
futuro.
Cabe mencionar que ambos escenarios son específicos en su
mejoramiento (+) o bien en su negatividad (-). Cuando se ha
reflejado la descripción de los escenarios, continúa el análisis de los
mismos con la intención de elegir el que se crea más pertinente; “el
análisis del escenario probable y de los escenarios alternos debe
servir de herramienta para justificar la elección de uno de estos
escenarios –por el cual apostamos- y que es necesario construirlo
desde ahora o de los contrario nunca se va a realizar” (Mojica S,
José, p. 137).
Para después que se ha elegido el escenario por el cual se va a
trabajar, será indispensable diseñar las estrategias que permitirán en
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6. la mayor medida posible la realización de las acciones que se
presentan en el escenario elegido.
La prospectiva prácticamente se ha utilizado para las
instituciones y organizaciones que desean planificar sus métodos de
trabajo para mejorar las condiciones del mismo y asegurar el éxito de
sus empresas; hago referencia a lo anterior ya que la prospectiva no
debe confundirse con ideas mitológicas acerca de la adivinación del
futuro.
Este término, aunque en discusión todavía se encuentra su
cientificidad, pertenece al campo de la investigación, del rigor y por
supuesto lleva consigo pasos y métodos para lograr hacer la
prospectiva.
Esta disciplina ha de considerar tanto el pasado, presente y
futuro para poder diseñar las estrategias más acordes a lo que desea
planificar. Cuando hablamos de pasado, se refiere a comprender los
hechos sucedidos y que han sido parte de los resultados que tenemos en el
presente; sin embargo muchas de las ocasiones desde que estudiamos en
la escuela primarias se nos ha dados a conocer la historia para tener una
identidad nacional y comprender nuestro pasado, pero nada se ha dicho
sobre que puede ser una base para diseñar el futuro.
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7. Por lo que hay que resaltar un término muy adecuado, la
historia efectiva, ya que resalta “los sucesos que han permanecido
olvidados, manteniendo oculta información que debe estar a la luz pública
de nuestra problemática presente” (Ruiz, Ortega, inédito).
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8. • CONCLUSION
Se concluye que una perspectiva es toda aquella situación que se plantea
de manera concreta basada en datos de estudios del pasado y presente
aunados a la educación solo podemos definir que esta nos sirve como una
gran apoyo en la misma.
Dado que en esta los enfoques giran sobre las actualizaciones y formas en
que de manera continua deben modernizarse las bases que se tienen para
el logro u meta de un objetivo marcado o bien establecido.
Mismo que nos permita en base a un buen desarrollo sustentable la mejor
manera de ejecutarse para alcanzar los resultados deseados.
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