Este documento describe una lección sobre las figuras geométricas básicas, en particular el cuadrado. El objetivo es que los estudiantes puedan identificar cuadrados en objetos de su entorno, describir sus características como tener cuatro lados iguales y paralelos, y nombrar ejemplos de objetos cuadrados. La lección sigue las etapas de anticipación, construcción y consolidación para lograr este objetivo.

1. LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
EJE DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE:
Descubrimiento del Medio Natural y Cultural
AMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE: Relaciones
Lógico - Matemáticas
OBJETIVO DEL SUB NIVEL: Potenciar las nociones
básicas y operaciones del pensamiento que le permitan
establecer relaciones con el medio para la resolución de
problemas sencillos, construyéndose en la base para la
comprensión de conceptos matemáticos y posteriores

2. ANTICIPACIÓN
 Identificar figuras geométricas básicas: el
cuadrado en objetos del entorno y en
representaciones graficas.


3. CONSTRUCCIÓN
 ¿Qué observaste?, ¿Cómo se llama?,
¿Cuántos lados tiene?, ¿Tu mesa que forma
tiene?, ¿Los objetos que tienes en tu casa
tienen esta forma? ¿nombra un objeto que
tenga esta forma?

4. CONSOLIDACIÓN
 Conoce la figura geométrica el cuadrado

5. ANEXO: INFORMACIÓN SOBRE EL CUADRADO
 Cuadrado nombre de la figura geométrica que está
formada por cuatro lados iguales y paralelos.
 Un cuadrado, en este sentido, forma parte del conjunto
de los cuadriláteros (tiene cuatro lados) y de
los paralelogramos (ya que estos cuatro lados son
paralelos).
 DOCENTE: OLIVA CHABLA