Este documento describe el Open Summer of Code de España 2018 (#oSoc18), un evento internacional que conecta organizaciones con estudiantes para convertir ideas en aplicaciones de código abierto durante julio. El programa ha tenido éxito en el pasado al desarrollar 10 proyectos innovadores en 2017 con la ayuda de 40 estudiantes y 10 mentores. El documento invita a organizaciones y estudiantes a participar en el evento de este año en Madrid.
Este documento contiene varios resúmenes de trabajos escolares realizados por Noemí Estefanía Vega Lictapuzon sobre diferentes temas como las placas tectónicas, mujeres artistas, expresiones algebraicas, Europa y la exploración del mundo, género lírico y otros. Los trabajos incluyen explicaciones sobre cómo aplicaciones tecnológicas como Canva, Prezi e Idea Mapping pueden ser útiles para el desarrollo educativo.
Este documento presenta la información sobre un proyecto educativo realizado por el estudiante Víctor Lluglla para su curso de 3er año de bachillerato en la unidad educativa fiscal "Miguel de Santiago". El proyecto se centra en el tema de la educación de calidad durante el sistema colonial en los siglos XVI y XVII y fue supervisado por el tutor Marco Suntaxi durante el año lectivo 2020-2021.
Conferencia internet para colegios 2017 03 esic valencia david martinez calduchDavid Martinez Calduch
El documento habla sobre las herramientas digitales para la empleabilidad. Explica los peligros de las redes sociales para el futuro laboral y la importancia de adquirir conocimientos tecnológicos e idiomas. También discute cómo ha cambiado la búsqueda de empleo con las redes sociales y plataformas como LinkedIn. Propone un plan de trabajo y estudio para mejorar la empleabilidad que incluye crear un perfil profesional en LinkedIn y aprender a utilizar esta red de manera efectiva.
El documento describe las nuevas profesiones y cursos de formación continua relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación. Explica roles como el community manager, experto en analítica web, gestor de contenidos digitales, entre otros. También analiza las áreas de mayor demanda laboral como desarrollo de aplicaciones móviles e incluye consejos para los recién graduados sobre cómo aprovechar las oportunidades en este sector en rápido crecimiento.
Este documento presenta un informe de educación física sobre roles volados y obstáculos. Incluye un enlace a una presentación Prezi que muestra fotos y describe los pasos de progresión de los roles, así como las utilidades adicionales que ofrece Prezi para el desarrollo educativo, como la facilidad para realizar trabajos de manera creativa y cómoda.
Este documento presenta un proyecto escolar sobre el mercado laboral. El proyecto incluirá actividades como listas de verificación, trípticos, trabajos en equipo, exposiciones y mapas conceptuales. Los estudiantes usarán computadoras para investigar en línea, crear presentaciones, mapas conceptuales y currículos. El objetivo es que identifiquen las profesiones más demandadas, las fuentes de información laboral y los procedimientos para la inserción laboral.
arquitectura gastronomica zona oeste vinculado aquiwistfulphobia6284
El documento habla sobre la arquitectura y los arquitectos. Los arquitectos aplican su creatividad y conocimiento de ingeniería para diseñar y planificar varios tipos de edificios como casas, escuelas y edificios comerciales. También se menciona que los arquitectos de información son capaces de construir fundaciones de conocimiento que pueden transformar organizaciones y que hay varias vías para obtener un grado en arquitectura.
Este documento describe el Open Summer of Code de España 2018 (#oSoc18), un evento internacional que conecta organizaciones con estudiantes para convertir ideas en aplicaciones de código abierto durante julio. El programa ha tenido éxito en el pasado al desarrollar 10 proyectos innovadores en 2017 con la ayuda de 40 estudiantes y 10 mentores. El documento invita a organizaciones y estudiantes a participar en el evento de este año en Madrid.
Este documento contiene varios resúmenes de trabajos escolares realizados por Noemí Estefanía Vega Lictapuzon sobre diferentes temas como las placas tectónicas, mujeres artistas, expresiones algebraicas, Europa y la exploración del mundo, género lírico y otros. Los trabajos incluyen explicaciones sobre cómo aplicaciones tecnológicas como Canva, Prezi e Idea Mapping pueden ser útiles para el desarrollo educativo.
Este documento presenta la información sobre un proyecto educativo realizado por el estudiante Víctor Lluglla para su curso de 3er año de bachillerato en la unidad educativa fiscal "Miguel de Santiago". El proyecto se centra en el tema de la educación de calidad durante el sistema colonial en los siglos XVI y XVII y fue supervisado por el tutor Marco Suntaxi durante el año lectivo 2020-2021.
Conferencia internet para colegios 2017 03 esic valencia david martinez calduchDavid Martinez Calduch
El documento habla sobre las herramientas digitales para la empleabilidad. Explica los peligros de las redes sociales para el futuro laboral y la importancia de adquirir conocimientos tecnológicos e idiomas. También discute cómo ha cambiado la búsqueda de empleo con las redes sociales y plataformas como LinkedIn. Propone un plan de trabajo y estudio para mejorar la empleabilidad que incluye crear un perfil profesional en LinkedIn y aprender a utilizar esta red de manera efectiva.
El documento describe las nuevas profesiones y cursos de formación continua relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación. Explica roles como el community manager, experto en analítica web, gestor de contenidos digitales, entre otros. También analiza las áreas de mayor demanda laboral como desarrollo de aplicaciones móviles e incluye consejos para los recién graduados sobre cómo aprovechar las oportunidades en este sector en rápido crecimiento.
Este documento presenta un informe de educación física sobre roles volados y obstáculos. Incluye un enlace a una presentación Prezi que muestra fotos y describe los pasos de progresión de los roles, así como las utilidades adicionales que ofrece Prezi para el desarrollo educativo, como la facilidad para realizar trabajos de manera creativa y cómoda.
Este documento presenta un proyecto escolar sobre el mercado laboral. El proyecto incluirá actividades como listas de verificación, trípticos, trabajos en equipo, exposiciones y mapas conceptuales. Los estudiantes usarán computadoras para investigar en línea, crear presentaciones, mapas conceptuales y currículos. El objetivo es que identifiquen las profesiones más demandadas, las fuentes de información laboral y los procedimientos para la inserción laboral.
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El documento habla sobre la arquitectura y los arquitectos. Los arquitectos aplican su creatividad y conocimiento de ingeniería para diseñar y planificar varios tipos de edificios como casas, escuelas y edificios comerciales. También se menciona que los arquitectos de información son capaces de construir fundaciones de conocimiento que pueden transformar organizaciones y que hay varias vías para obtener un grado en arquitectura.
Este documento proporciona información y consejos sobre cómo realizar una investigación y tesis. Explica los pasos clave como elegir un tema novedoso e importante, formular un problema de investigación, realizar una revisión de literatura y aplicar los hallazgos de manera práctica. También incluye enlaces a recursos de investigación y banco de tesis para apoyar el proceso de investigación.
Construccion de Metodologias Comparativas e Indicadores para medir el uso de ...Jairo Arosemena Perez
La influencia de la Tecnología de la Información y de la Comunicación (TIC) está impactando de manera dramática el sistema económico, político y social actual.
Estamos en una era de automatización, de constante conectividad, cambio acelerado y
flexibilización laboral (Schwab, 2016). Diferentes estudios a escala global,demuestran que cada vez más individuos optan por trabajos flexibles y que la clasificación actual del trabajo de tiempo completo o medio tiempo ya no es adecuada para la diversidad
que presenta el mercado laboral actual (Capelli y Keller, 2011). En efecto, cada vez es
mayor el número de Millennials, que están sustituyendo trabajos de tiempo completo por “micro-carreras”, donde el trabajo se ubica en una nube (ICloud, Google Drive o Dropbox), en lugar de un escritorio estático en una oficina (Maney, 2015)..
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar los procesos de aprendizaje. Explica que los docentes deben capacitarse en el uso de las TIC y que estas herramientas son útiles para mejorar la enseñanza. Además, presenta 18 productos de trabajo realizados por estudiantes utilizando las TIC, incluyendo actividades individuales, en equipo y grupales sobre temas como el uso de Internet en educación, correo electrónico, web 2.0 y cómo se incluyen las
Este documento presenta los resultados de un proyecto sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar los procesos de aprendizaje. Se describen 6 sesiones que incluyeron 18 actividades individuales y grupales utilizando recursos TIC como videos, imágenes, correo electrónico y Wikipedia. El documento analiza conceptos como la web educativa, la web 2.0, y el correo electrónico en la educación. También examina cómo los planes de estudio de educación básica en México incorporan el uso de las
El documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que es indispensable alfabetizar digitalmente a las instituciones educativas y docentes para aprovechar las ventajas de las TIC y promover la transformación cultural necesaria en la sociedad de la información. También destaca la importancia de desarrollar competencias digitales que permitan incorporar a los estudiantes en la sociedad del conocimiento y educar en la ciudadanía democrática.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según los datos, el perfil típico es un hombre de 25 a 44 años, universitario, que se conecta 3-4 horas diarias. También incluye dos fichas evaluando páginas web relacionadas con la educación y la sociedad en España. La primera analiza un sitio de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha sobre tecnología educativa, y la segunda analiza el sitio de la Consejería de Educación de Andaluc
Presentación en Power Point sobre las Nuevas Tecnologías para la asignatura de Nuevas Tecnologías de los estudios de grado de Maestro en la especialidad de Educación Musical.
El documento analiza la necesidad de desarrollar habilidades digitales más allá del simple uso cotidiano de la tecnología. Citando varios estudios, señala que la mayoría de estudiantes solo conocen conceptos básicos a pesar de ser nativos digitales, y carecen de habilidades necesarias para el mundo laboral como programación y seguridad digital. El reto principal para integrar la tecnología en clases es asegurar un uso responsable que promueva el aprendizaje en vez de la distracción. Los jóvenes necesitan expandir sus
Este documento presenta una introducción a diferentes tipos de recursos web para integrar las TIC en la educación. Brevemente describe sitios web, buscadores generales como Google y Yahoo, buscadores especializados, académicos y temáticos. También cubre directorios de buscadores y recomendaciones para redactar contenido web efectivo para lectores digitales.
El documento presenta información sobre un congreso iberoamericano de educación y sociedad. Incluye detalles sobre los objetivos del congreso como propiciar el intercambio entre docentes e investigadores sobre la práctica educativa y fomentar la cooperación entre instituciones educativas. También proporciona detalles sobre las secciones del sitio web como presentación, áreas de interés, fechas, programa, inscripción y ubicación del evento. El documento evalúa el sitio web y propone su uso por estudiantes universitarios y
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre tecnología e información. La guía incluye actividades introductorias, de contextualización e identificación de conocimientos, de apropiación del conocimiento, de transferencia del conocimiento y de evaluación. El objetivo es que los aprendices adquieran habilidades para utilizar herramientas tecnológicas y comprender conceptos como globalización, sociedad de la información y más.
El documento presenta una guía didáctica sobre tecnologías de la información y comunicación elaborada por Gabriela Hernández Ramírez para el CECYTEG León. La guía contiene cuatro competencias específicas relacionadas con el reconocimiento de elementos de computadora, uso de sistemas operativos, programas de oficina y Internet. Cada competencia incluye introducción, diagnóstico y avances tecnológicos de las computadoras a través de las generaciones. El objetivo es facilitar el aprendizaje de los alumnos sobre est
Este documento proporciona información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen dispositivos que facilitan el intercambio de información y la comunicación. También discute la importancia de las TIC en la educación, la sociedad y la vida cotidiana, señalando que las TIC son esenciales para actividades como el comercio, la ciencia y la educación. El documento concluye que, debido a la ubicuidad de las TIC en ámbitos laborales, educativos
Este documento presenta la información sobre un curso de aprendizaje mediado por tecnología. El curso tiene como objetivo que los estudiantes diseñen propuestas para mejorar el uso efectivo de la tecnología en la enseñanza. Se divide en dos unidades que cubren tecnologías para el aprendizaje y perfiles digitales. Cada unidad incluye temas como herramientas educativas, conectivismo, nativos e inmigrantes digitales, y estudiantes y profesores 2.0.
Este documento presenta un método para integrar las TICs en instituciones educativas de nivel básico y medio. Propone realizar un diagnóstico de la situación actual mediante cuestionarios y un índice de incorporación de TICs. Luego, diseña un plan de iniciativas TICs según prioridades educativas e identifica cuatro espacios clave para la integración: gestión institucional, tecnológico, contenidos y docentes. Finalmente, define líneas de acción para cada espacio como forma de implementar el método.
Este documento presenta una guía educativa sobre el uso de la tecnología y las TIC. Incluye actividades para desarrollar competencias digitales como el análisis crítico de conceptos como globalización y sociedad de la información. También presenta talleres sobre herramientas TIC y redes sociales, con el objetivo de que los estudiantes se desenvuelvan en entornos digitales y trabajen en equipo de forma remota. Finalmente, propone actividades de transferencia de conocimientos como elaborar una caja de herramientas web y una encuesta
Desarrollo de la competencia digital en Ciencias sociales. Experiencias en 3º de ESO. Experiencias didácticas en el CEO La Sierra de Prádena (Segovia) http://diegosobrino.com/
íBer 80 competencia digital en ciencias sociales experiencias en 3.º de esoDiego Sobrino López
Este documento presenta tres experiencias didácticas implementadas en la asignatura de ciencias sociales de 3o de educación secundaria. Las experiencias utilizaron metodologías cooperativas y trabajo por proyectos para fomentar el desarrollo de competencias digitales en el procesamiento de información. Se describen proyectos relacionados con la economía, las Hoces del Río Duratón y el uso de blogs. Los estudiantes mostraron una mejora en el rendimiento académico y una mayor motivación al trabajar con estas metodologías.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Este documento proporciona información y consejos sobre cómo realizar una investigación y tesis. Explica los pasos clave como elegir un tema novedoso e importante, formular un problema de investigación, realizar una revisión de literatura y aplicar los hallazgos de manera práctica. También incluye enlaces a recursos de investigación y banco de tesis para apoyar el proceso de investigación.
Construccion de Metodologias Comparativas e Indicadores para medir el uso de ...Jairo Arosemena Perez
La influencia de la Tecnología de la Información y de la Comunicación (TIC) está impactando de manera dramática el sistema económico, político y social actual.
Estamos en una era de automatización, de constante conectividad, cambio acelerado y
flexibilización laboral (Schwab, 2016). Diferentes estudios a escala global,demuestran que cada vez más individuos optan por trabajos flexibles y que la clasificación actual del trabajo de tiempo completo o medio tiempo ya no es adecuada para la diversidad
que presenta el mercado laboral actual (Capelli y Keller, 2011). En efecto, cada vez es
mayor el número de Millennials, que están sustituyendo trabajos de tiempo completo por “micro-carreras”, donde el trabajo se ubica en una nube (ICloud, Google Drive o Dropbox), en lugar de un escritorio estático en una oficina (Maney, 2015)..
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar los procesos de aprendizaje. Explica que los docentes deben capacitarse en el uso de las TIC y que estas herramientas son útiles para mejorar la enseñanza. Además, presenta 18 productos de trabajo realizados por estudiantes utilizando las TIC, incluyendo actividades individuales, en equipo y grupales sobre temas como el uso de Internet en educación, correo electrónico, web 2.0 y cómo se incluyen las
Este documento presenta los resultados de un proyecto sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar los procesos de aprendizaje. Se describen 6 sesiones que incluyeron 18 actividades individuales y grupales utilizando recursos TIC como videos, imágenes, correo electrónico y Wikipedia. El documento analiza conceptos como la web educativa, la web 2.0, y el correo electrónico en la educación. También examina cómo los planes de estudio de educación básica en México incorporan el uso de las
El documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que es indispensable alfabetizar digitalmente a las instituciones educativas y docentes para aprovechar las ventajas de las TIC y promover la transformación cultural necesaria en la sociedad de la información. También destaca la importancia de desarrollar competencias digitales que permitan incorporar a los estudiantes en la sociedad del conocimiento y educar en la ciudadanía democrática.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según los datos, el perfil típico es un hombre de 25 a 44 años, universitario, que se conecta 3-4 horas diarias. También incluye dos fichas evaluando páginas web relacionadas con la educación y la sociedad en España. La primera analiza un sitio de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha sobre tecnología educativa, y la segunda analiza el sitio de la Consejería de Educación de Andaluc
Presentación en Power Point sobre las Nuevas Tecnologías para la asignatura de Nuevas Tecnologías de los estudios de grado de Maestro en la especialidad de Educación Musical.
El documento analiza la necesidad de desarrollar habilidades digitales más allá del simple uso cotidiano de la tecnología. Citando varios estudios, señala que la mayoría de estudiantes solo conocen conceptos básicos a pesar de ser nativos digitales, y carecen de habilidades necesarias para el mundo laboral como programación y seguridad digital. El reto principal para integrar la tecnología en clases es asegurar un uso responsable que promueva el aprendizaje en vez de la distracción. Los jóvenes necesitan expandir sus
Este documento presenta una introducción a diferentes tipos de recursos web para integrar las TIC en la educación. Brevemente describe sitios web, buscadores generales como Google y Yahoo, buscadores especializados, académicos y temáticos. También cubre directorios de buscadores y recomendaciones para redactar contenido web efectivo para lectores digitales.
El documento presenta información sobre un congreso iberoamericano de educación y sociedad. Incluye detalles sobre los objetivos del congreso como propiciar el intercambio entre docentes e investigadores sobre la práctica educativa y fomentar la cooperación entre instituciones educativas. También proporciona detalles sobre las secciones del sitio web como presentación, áreas de interés, fechas, programa, inscripción y ubicación del evento. El documento evalúa el sitio web y propone su uso por estudiantes universitarios y
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre tecnología e información. La guía incluye actividades introductorias, de contextualización e identificación de conocimientos, de apropiación del conocimiento, de transferencia del conocimiento y de evaluación. El objetivo es que los aprendices adquieran habilidades para utilizar herramientas tecnológicas y comprender conceptos como globalización, sociedad de la información y más.
El documento presenta una guía didáctica sobre tecnologías de la información y comunicación elaborada por Gabriela Hernández Ramírez para el CECYTEG León. La guía contiene cuatro competencias específicas relacionadas con el reconocimiento de elementos de computadora, uso de sistemas operativos, programas de oficina y Internet. Cada competencia incluye introducción, diagnóstico y avances tecnológicos de las computadoras a través de las generaciones. El objetivo es facilitar el aprendizaje de los alumnos sobre est
Este documento proporciona información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen dispositivos que facilitan el intercambio de información y la comunicación. También discute la importancia de las TIC en la educación, la sociedad y la vida cotidiana, señalando que las TIC son esenciales para actividades como el comercio, la ciencia y la educación. El documento concluye que, debido a la ubicuidad de las TIC en ámbitos laborales, educativos
Este documento presenta la información sobre un curso de aprendizaje mediado por tecnología. El curso tiene como objetivo que los estudiantes diseñen propuestas para mejorar el uso efectivo de la tecnología en la enseñanza. Se divide en dos unidades que cubren tecnologías para el aprendizaje y perfiles digitales. Cada unidad incluye temas como herramientas educativas, conectivismo, nativos e inmigrantes digitales, y estudiantes y profesores 2.0.
Este documento presenta un método para integrar las TICs en instituciones educativas de nivel básico y medio. Propone realizar un diagnóstico de la situación actual mediante cuestionarios y un índice de incorporación de TICs. Luego, diseña un plan de iniciativas TICs según prioridades educativas e identifica cuatro espacios clave para la integración: gestión institucional, tecnológico, contenidos y docentes. Finalmente, define líneas de acción para cada espacio como forma de implementar el método.
Este documento presenta una guía educativa sobre el uso de la tecnología y las TIC. Incluye actividades para desarrollar competencias digitales como el análisis crítico de conceptos como globalización y sociedad de la información. También presenta talleres sobre herramientas TIC y redes sociales, con el objetivo de que los estudiantes se desenvuelvan en entornos digitales y trabajen en equipo de forma remota. Finalmente, propone actividades de transferencia de conocimientos como elaborar una caja de herramientas web y una encuesta
Desarrollo de la competencia digital en Ciencias sociales. Experiencias en 3º de ESO. Experiencias didácticas en el CEO La Sierra de Prádena (Segovia) http://diegosobrino.com/
íBer 80 competencia digital en ciencias sociales experiencias en 3.º de esoDiego Sobrino López
Este documento presenta tres experiencias didácticas implementadas en la asignatura de ciencias sociales de 3o de educación secundaria. Las experiencias utilizaron metodologías cooperativas y trabajo por proyectos para fomentar el desarrollo de competencias digitales en el procesamiento de información. Se describen proyectos relacionados con la economía, las Hoces del Río Duratón y el uso de blogs. Los estudiantes mostraron una mejora en el rendimiento académico y una mayor motivación al trabajar con estas metodologías.
Similar a Importancia de las Tic's en la Educación estudiantil (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
3. Introducción:
Las denominadas Tecnologías de la información y las
comunicaciones(TIC) ocupan un lugar central en la
sociedad y en la economía del fin del siglo, con una
importancia creciente. La revolución tecnológica que vive
en la humanidad actualmente es debida en buena parte a
los avances significativos en las tecnologías de la
información y la comunicación.
Los grande cambios que caracterizan esencialmente esta
nueva sociedad son: la generalización, el rápido
desenvolvimiento técnologico y científico y la globalización
de la información.
4. Tarea:
Deben realizar un proyecto adecuado a la importancia de las Tics en la
educación, ventajas y desventajas.
El trabajo debe ser realizado en grupo de hasta 2 (dos) personas.
La presentación final debe ser con una exposición verbal de las diapositivas
con el formato de la webQuest.
Fecha de presentación final del proyecto. Lunes 8 de junio de 2015
6. Debes buscar 2 definiciones de Importancia de las
Tics en la educación y sus respectivos autores,
construir tu propio concepto después de los leídos y
guardarlos para el producto final.
Misión1
7. MISIÓN 2
Debes ver y leer cuidadosamente los siguientes
documentos, a partir de ellos vas a realizar un mapa
conceptual de las cuatro plataformas enunciadas
8. La información las pueden encontrar con estos ejemplos, de
buscadores confiables como lo son google academico. Hay
bastante información al respecto.
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=498346
https://books.google.com.py/books?hl=es&lr=&id=dZ47Aezy
xawC&oi=fnd&pg=PA23&dq=importancia+de+las+tic+en+la+
educacion&ots=R7tvKUc1Y1&sig=6Rg8Ze5fjvpIMM9DJGBN3
NP_iZM&redir_esc=y#v=onepage&q=importancia%20de%20
las%20tic%20en%20la%20educacion&f=false
9. Evaluación:
Indicadores de Corrección
Puntos
Cumplió con la cantidad mínima de diapositivas
solicitadas
4
Utilizó correctamente los elementos e hipervínculos
requeridos
5
Aplicó un diseño a su presentación 3
Se aplicaron imágenes en cada diapositiva 3
La conclusión reúne el comentario pretendido 2
La portada reúne los datos exigidos 3
Fue entregado en el plazo estipulado. 5
Total de Puntos 25
10. Conclusión:
A medida de conclusión podemos decir que con el uso de
las Tics en la educación se puede lograr despertar el
interés en los estudiantes y profesores por la investigación
científica y posibilitar el mejoramiento de las habilidades
creativas, la imaginación, habilidades comunicativas y
colaborativas pudiendo acceder a mayor cantidad de
información y proporcionando los medios para un mejor
desarrollo integral de los individuos.