El documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que es indispensable alfabetizar digitalmente a las instituciones educativas y docentes para aprovechar las ventajas de las TIC y promover la transformación cultural necesaria en la sociedad de la información. También destaca la importancia de desarrollar competencias digitales que permitan incorporar a los estudiantes en la sociedad del conocimiento y educar en la ciudadanía democrática.

1. Maestría en Pedagogía
Universidad Mariana
Jorge Orlando Ramos
Las TIC en la educación
USOS Y APLICACIONES DIDÁCTICAS EN EL AULA
12
SAN JUAN DE PASTO 2012

2. UN ANALISIS DE LA POLITICA SOBRE LA IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TIC
EN EL AULA
En el marco de la incorporación de las TIC en la educación es indispensable tener en cuenta
que hay comenzar por la alfabetización digital de las instituciones educativas y sus
docentes quienes están llamados por el valor histórico de su profesión a ser mediadores y
gestores de la transformación cultural necesaria para el desempeño en la sociedad de la
información.
En este sentido se hace necesario desarrollar tres competencias básicas:
Preparación para la enseñanza en la diversidad de contextos culturales y alumnos.
Capacidad para incorporar al alumnado en la sociedad del conocimiento.
Disposición para educar en la ciudadanía multicultural democrática y solidaria.
El papel de las instituciones es fortalecer proyectos de formación continuada con el fin de
desarrollar competencias que mejoren su trabajo pedagógico.
Este proceso está respaldado por una política publica que si bien no alacanza a cubrir la
realidad colombiana, busca disminuir la brecha digital.
Entre otros planteamientos, se pretende Incluir las TIC en los PEI y en los planes
curriculares no solo como asignaturas sino como dispositivos transversales a la demás
disciplinas y al desarrollo humano, ampliar cobertura y elevar la calidad en todos sus
niveles. ¿Cómo? Mejorando la, infraestructura, Garantizando el acceso de todos los
colombianos a las TIC y aprovechar sus bondades lo cual se pretende gestionar a través de
del ministerio de las TIC y de las comunicaciones.1
En este aspecto es indispensable replantear el cambio de roles de los actores educativos, el
cambio cultural de las comunidades educativas.
1
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-299410_archivo_pdf_terminos_abril17.pdf
1

3. La importancia de la incorporación de las TIC radica en la visión critica de las mismas,
revisar la manera como son usadas y como afectan las formas de ser, sentir, de existir en el
mundo globalizado para que la identidad individual, cultural y regional no se pierda sino
que se potencialice y se emancipe frente a las demás culturas.
Ahora bien, llevar las TIC al aula requiere no solo de una gran inversión en infraestructura
y conectividad, sino mas bien el desarrollo de nuevas competencias informáticas y digitales
que sobrepasen en concepto de herramienta didáctica que hace la clase mas agradable, sino
dinamizar el proceso de aprendizaje-enseñanza donde la linealidad del conocimiento ya no
está en el poder del docente sino que fluctúa entre los nativos e emigrantes digitales en la
red.
Es entonces la brecha digital un problema que va más allá del uso del computador, es una
realidad sociopolítica, económica, cultural y generacional frente a la cual hay que tomar
medidas más allá de las instrumentalistas y consumistas, buscando la generación de
críticos digitales y la producción de software libre y hardware producido en Colombia para
los Colombianos
AGENDA Nº 1.
¿Qué es un navegador?
Un navegador es un dispositivo o herramienta de software
que permite al usuario conectar su equipo de cómputo con
internet bajo un sistema operativo específico, como ejemplo
se puede nombrar a internet explorer, googlechrome, mozilla entre otros,
Un Explorador Web o Navegador es un programa que permite visualizar páginas web en la
red además de acceder a otros recursos, documentos almacenados y guardar información.
El Navegador se comunica con el servidor a través del protocolo HTTP y le pide el archivo
solicitado en código HTML, después lo interpreta y muestra en pantalla para el usuario.
Los más populares son Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari, Opera y Google Chrome.
Algunos Navegadores vienen integrados en el SO como Internet Explorer en Windows.2
¿Qué es un buscador?
2
http://www.masadelante.com/faqs/que-es-un-navegador
2

4. Es un dispositivo informático que permite al usuario buscar y ubicar en la red de internet
información de una manera ágil, rápida y precisa, de acuerdo a los requerimientos del
usuario. Como ejemplos podemos citar a google, yahoo, altavista, starmedia, ente otros.
Importancia de los buscadores:
Los buscadores son importantes porque agilizan la búsqueda de información en la red y la
traduce el lenguaje HTML para que la información pueda ser vista en pantalla en forma de
texto, imágenes, videos, audios.
Que buscador o buscadores utiliza en su vida cotidiana y ¿por qué?
Utilizo google, porque es rápido y ofrece más ayudas como el traductor, la búsqueda de
imágenes especificas, y porque por su imagen corporativa y trayectoria es un de los mas
grandes y completos de la actualidad.
Google se ha ganado la posicion numero uno
en Internet como el motor de busqueda mas
utilizado a nivel mundial. En Mexico no es la
excepcion, ya que es la pagina web mas
popular en estos dias y las personas la
utilizamos cada vez con mayor frecuencia
para consultar y buscar informacion de
cualquier tipo, por lo que tener un buen
posicionamiento en Google es sin duda alguna
una gran ventaja competitiva cuando de
trafico calificado y oportunidades de negocios se trata.
Los jovenes y estudiantes buscan definiciones, informacion para sus tareas y obviamente
temas de moda como: musica, videos, artistas y compras. Ademas, si eres hombre,
seguramente vas a buscar en Internet el modelo de auto, TV o iPod que te interesa para ver
sus caracteristicas y precios, o encontrar quien lo venda barato y ademas cerca de tu
ciudad. Si eres mujer seguramente buscarás tips de belleza, ropa de moda, jeans, bolsas o
hasta un galan, por lo que resulta obvio que el tener un buen posicionamiento en Google para
cualquier sitio de internet resulta una gran ventaja, ya que llegaran a él cientos o miles de
visitantes diariamente.3
3
http://internetmarketingmexico.com/posicionamiento-en-google-factores-ventajas-beneficios/
3

5. 4

6. AGENDA Nº 2
USO DIDÁCTICO DEL POWER POINT
1. ¿Qué es PowerPoint?
El powerpoint es un software de la familia de Office que permite
realizar y organizar presentaciones multimediales como texto,
audio, video, hipervínculos e imágenes de forma integrada para
compartir información. Estas presentaciones pueden ser foto
videos, cuentos, ensayos, resúmenes, cuadros sinópticos, mapas
conceptuales, entre otras.
PowerPoint es software que le permite crear materiales que se pueden utilizar en un
proyector. El uso de este material para anunciar un informe o una propuesta se denomina
presentación. Al usar PowerPoint, puede crear pantallas que incorporan efectivamente
texto y fotos, ilustraciones, dibujos, tablas, gráficos y películas, y pasar de una diapositiva a
otra como en una presentación con diapositivas. Puede animar texto e ilustraciones en la
pantalla usando la característica de animación, así como agregar una narración y efectos de
sonido. También, puede imprimir materiales y distribuirlos mientras realiza la
presentación.
PowerPoint es una parte de “Office”, un conjunto de productos que combina varios tipos de
software para crear documentos, hojas de cálculos, presentaciones y administrar correo
electrónico. 4
2. ¿Cree usted que estamos utilizando bien esta herramienta en el aula clase? Sustente su
respuesta.
Creo que no está siendo utilizada de forma correcta ni mucho
menos de forma crítica, debido a que hay desconocimiento de
parte de los docentes sobre sus usos y sus posibilidades
didácticas, así mismo al utilizarla solo como herramienta se
carece fundamentos pedagógicos para legitimar su uso. Al
tomarla solo como herramienta que remplaza la pizarra se
convierte en un instrumento más que no trasciende lo didáctico.
Lo ideal sería analizar de qué forma estos software intervienen
en el desarrollo cognitivo, en el desarrollo de un pensamiento
critico, y de un aprendizaje que rompa la barrera del aprendizaje
4
http://office.microsoft.com/es-hn/powerpoint-help/que-es-powerpoint-HA010265950.aspx
5

7. significativo hacia un aprendizaje trascendental que interfiera en la vida, en las relaciones
sociales y que potencie el desarrollo social local, regional y nacional.
3. ¿Cómo utilizaríamos esta herramienta en forma didáctica para apoyar el aprendizaje de
un tema de su área de desempeño?
El powerpoint más que una ayuda para el maestro es una ayuda para el estudiante debido a
que le permite desarrollar habilidades cognitivas como la capacidad de síntesis, de
resumen, de creatividad y recursividad para plasmar en una presentación el contenido de un
texto, de un libro, de una investigación, de una obra literaria, entre otras, es así como
puede organizar de forma creativa y entretenida una actividad de aprendizaje donde mezcle
los recursos multimediales del equipo y periféricos para profundizar de forma critica sus
experiencias.
4. Proponga algunos usos en su área de desempeño.
Algunos ejemplos del uso del powerpoint en el aula pueden ser:
Elaborar mapas conceptuales sobre algún tema específico y socializarlo en clase.
Elaborar un resumen grafico de una obra literaria.
Elaborar un paralelo entre obras literarias de texto y las películas que sobre ella
existan.
Elaborar una presentación sobre la literatura regional donde incluya audios, videos,
fotos de una investigación realizada por los estudiantes.
Cabe destacar que todo este trabajo debe tener un espacio académico para socializar y
debatir en clase, de lo contrario se queda en un instrumento más sin trascendencia.
6

8. AGENDA Nº 3
PREZI COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICO- DIDACTICA.
¿Qué es prezi?
Prezi es una herramienta novedosa que permite crear
presentaciones con múltiples medios digitales,
dándole un uso más pedagógico y creativo a las
imágenes, a los audios, al texto; permitiendo juntar
todos estos recursos en una sola presentación y verlo
sin salir de ella.
Prezi permite que cualquier persona que diagrame una idea sobre una simple servilleta,
pueda crear y realizar presentaciones espectaculares no lineares con conexiones entre
diferentes presentaciones, zoom en los detalles, y un ajuste del tiempo sin la necesidad de
omitir diapositivas.
Mientras unos creen que es la forma más elegante de hacer presentaciones en línea, otros
creen que usarla significa llevar tus presentaciones al siguiente nivel.
La teorización sobre Prezi ya es abundante, las únicas recomendaciones que ofreceríamos
son las siguientes: 1) Concéntrese en los visuales que ilustren sus puntos a destacar; 2) Use
videos lo más que pueda, sí, Prezi le permite adjuntar video; 3) Recuerde el KISS - Keep it
Simple Stupid; y, 4 Pase las diapositivas rápido – 30 segundos máximo- al menos que se
trate de un video.5
¿Cómo lo podemos utilizar en el aula?
Además de usarlo como ayuda didáctica para presentar una clase, una conferencia, una
ponencia, se puede utilizar para resumir de forma organizada y divertida el contenido de
una unidad, de un periodo académico, de un año lectivo, en fin, en todo aquello que
pretendamos dar a conocer de forma creativa y didáctica. También es posible que los
estudiantes hagan uso de él y sus bondades para presentar los resultados de una tarea
investigativa, de una consulta, de un texto o tema que quieran compartir.
5
http://geeksroom.com/2010/07/5-awesome-prezi-presentations/28696/
7

9. AGENDA No. 4
BLOG COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA WEB 2.0
1. ¿Qué es un Blog?
Un blog es una herramienta interactiva de publicación
instantánea que permite compartir a su autor su
intencionalidad de forma libre y gratuita a través de
audios, videos, imágenes, y demás herramientas
multimediales que considere oportunas. El blog se aloja
en una plataforma web y se personaliza según si
intencionalidad.
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero
el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El
término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza
preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero
publicado en Internet en línea.
Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y
el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. No obstante es
necesario precisar que ésta es una opción que depende de la decisión que tome al respecto
el autor del blog, pues las herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los
internautas -o incluso ninguno- puedan participar. El uso o tema de cada blog es particular,
los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo
(edublogs), políticos, etc.6
2. ¿Qué usos educativos le podemos dar?
Los usos educativos que le podemos dar están limitados por la imaginación de los usuarios,
en él se puede compartir información, dar a conocer ideas, formar clubes de aprendizaje, de
tal manera que se interactúe con los estudiantes y padres de familia y demás interesados de
6
http://jjuuaannjjoossee.blogcindario.com/2008/10/00001-que-es-un-blog-y-proveedores-de-blogs.html
8

10. forma anacrónica sin las limitaciones de la presencia masiva en una aula. Además de todo
esto el blog puede convertirse en una ayuda pedagógica para el aprendizaje colaborativo
entre pares debido a la posibilidad de interactuar de forma digital con personas en
cualquier lugar del mundo, así podremos expresar nuestras ideas y conocer la de los demás
incluso sin conocerles.
3. ¿Qué sitios de uso libre y sin costo permiten crear y alojar blogs?
Algunos de los más conocidos son WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga y Edublogs. De
igual manera los portales de las instituciones educativas tienen sus blog y en el comparten
con sus alumnos y compañeros.
9

11. AGENDA Nº 5
WEBQUEST COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICO -DIDÁCTICA WEB 2.0
1. ¿Qué es una Webquest?
La webquest es una herramienta desarrollada con el
propósito de dar un buen uso educativo y pedagógico del
internet y sus recursos en el aula. Una de las actividades
más corrientes efectuadas por los alumnos en Internet es la
búsqueda de información, a menudo con ayuda de los
motores de búsqueda como Google, Alta Vista o Yahoo.
Sin embargo, estas investigaciones son actividades difíciles
que toman mucho tiempo y que pueden resultar frustrantes
si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio.
WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos
proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas
que les permiten realizarlas.
En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y
explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.
Investigar en la Web es sencillo y de simple aplicación, ya que es fácil de realizar y permite
que tanto novatos como expertos en Internet participen. Investigando en la web se
incorpora a los estudiantes en tareas efectivas, estimula a la colaboración y discusión, y es
de fácil integración en el curriculum escolar. El profesor debe sugerir un tema de
exploración y apuntar a algunos sitios de la Web donde el alumno ira a buscar la
información que necesita. A medida que los docentes van familiarizándose con la web y los
mecanismos de búsqueda, y aprenden a desarrollar estrategias de optimización de su saber
a través de la comunicación, búsqueda y procesamiento de información, pasan a proponer
los temas y los alumnos van a buscar solo las soluciones. En el último estado de total
autonomía, los estudiantes pueden proponer temas de interés al profesor que pasa a elegir
entre ellos lo que sea más conveniente para el aprendizaje personal y del grupo.
La de las WebQuest, una estrategia didáctica en la que los alumnos (desde mitad de
primaria hasta universidad) son los que realmente construyen el conocimiento que luego
van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar un
producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o
un guión radiofónico, etc., representando lo más ajustado posible las distintas posturas de
los roles. Es un diseño muy prometedor.
10

12. Esto es no solamente una nueva manera para que los profesores enseñen también es una
nueva manera para que los alumnos aprendan.7
2. ¿Qué usos educativos de la Webquest?
El uso de la webquest es importante siempre y cuando se le dé un enfoque investigativo y
propositivo en donde el estudiante haga uso de la información disponible en la red para
desarrollar una tarea de análisis, comparación, síntesis, es decir para el desarrollo de las
habilidades y competencias de lectura significativa. En la webquest se organiza un proyecto
claro y preciso, se dan los recursos digitales para que el estudiante consulte, lea, mire,
escuche y se le explica de forma clara el producto final que ha de presentar para ser
evaluado.
3. Tipos de Webquest
WebQuests a corto plazo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la
adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias
materias. Un WebQuest a corto plazo se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de
clase.
WebQuests a largo plazo: La meta educacional de un WebQuest se diseña para realizarlo en
una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas;
suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de
presentación (Powert Point, página web,..).
Miniquest: Consisten en una versión reducida de las WebQuests, en las que sólo se
consideran tres pasos: escenario, tarea y producto. Pueden ser construidas por docentes
experimentados en el uso de Internet en 3 ó 4 horas y los alumnos las realizan
completamente en el transcurso de una o dos clases a lo sumo. Pueden ser utilizadas por
profesores que no cuentan con mucho tiempo o que apenas se inician en la creación y
aplicación de las WebQuests.
4. ¿Cuáles son los componentes de una webquest?
Los componentes de una webquest son: la introducción, la tarea, el proceso, la conclusión.
7
http://www.aula21.net/tercera/introduccion.htm
11

13. I NT R O D U C C I Ó N:
se formula la idea,
preguntas,
intencionalidad.
TAREA: se especifica
las tareas a
desarrollar.
webquest
PROCESO se
describe los pasos
concretos a
desarrollar.
CONCLUSIÓN: se
plasma una de forma
concreta y clara los
resultados del
trabajo.
5. ¿Qué herramientas nos permite elaborar una Webquest?.
Las herramientas que ayudan a elaborar una webquest son: phpwebquest, webquest.es
,Generador 1, 2, 3, Tu Webquest de Aula21
6. Escoja un tema de su área de desempeño y elabore la Webquest correspondiente
primero en papel y una vez que este muy bien elaborada realícela en el programa
correspondiente.
FORMATO WEBQUEST
TEMA: COMICS
INTRODUCCION: en este proyecto veremos la importancia de los comics, su origen,
evolución y usos actuales tanto en los medios impresos, digitales, y en la televisión.
Daremos respuestas a preguntas como:
¿Has leído comics? ¿Cuáles?
¿Qué es lo que más te llama la atención de los comics? ¿por qué?
¿Con que otros términos se conocen los comics?
¿Cómo se originaron los comics?
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14. ¿Cuál es la intencionalidad de los comics?
¿Cómo se construyen los comics?
¿Cuáles son los componentes del comics?
¿Qué personas (profesionales) interviene en la elaboración de comics?
en Colombia: ¿Qué comics son los más famosos, los más leídos? Investiga sus
biografías.
TAREA:
Escoge un comics que más te llame la atención, mira quien es su autor, fecha de
publicación, su intencionalidad, su relevancia; mira que tipo de lenguaje se utiliza, que
figuras literarias, que aspectos sobresalen y con que razón, extrae conclusiones sobre que
tema está tratando, que enseñanza puedes extractar del mismo. De acuerdo con las
respuestas a los interrogantes anteriores, elabora un comics y compártelo con tus
compañeros, puedes hacerlo a mano, o utilizando recursos digitales.
PROCESO:
Para le desarrollo de esta webquest, debes primero responder individualmente y de forma
clara los interrogantes planteados en la introducción, para ello puedes hacer uso de los
links que te proporciona esta webquest, puedes enriquecerla con imágenes, videos, audios y
todos los recursos que quieras, si tienes dudas puedes dialogar y / o chatear con tus
compañeros, sin salirte del tema. De igual manera para el análisis del comic que escogiste,
debes tener presente toda la información previa sobre lenguaje, signos, figuras literarias y
demás aspectos que consideres pertinentes. Para la elaboración de tu comics, escoge muy
bien el tema, y la intención comunicativa que quieras expresar, ten en cuenta el público al
que vas a dirigirte.
RECURSOS:
Visita los siguientes enlaces para que te informes sobre el tema que estamos trabajando:
http://es.wikipedia.org/wiki/Historieta
http://en.wikipedia.org/wiki/Comics
http://www.guiadelcomic.com/
http://www.fantasymundo.com/articulos/237/como_vivimos_comic_colombia
http://dreamers.com/lascosillasdeanayalex/imagenes/alesenpapel/historietas/comosehaceuncomic01.htm
http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/comic2.html#C%C3%B3mo
http://www.youtube.com/watch?v=3x1SPihsu0Q
http://www.youtube.com/watch?v=Zs7GpVytC-k&feature=fvwrel
http://www.youtube.com/watch?v=H-vS-D8-QlE&feature=related
http://manuel-gutierrez-tejedor.suite101.net/como-se-hace-un-comic-a1788
13

15. http://www.dibujosparapintar.com/curso_de_dibujo_caricaturas.html
http://aprendeconelcomic.blogspot.com/2009/01/lenguaje-del-cmic.html
http://pepoperez.blogspot.com/2009/06/intencion-satirica.html
http://www.webcomics.es/
http://www.google.com.co/imgres?um=1&hl=es&sa=N&gbv=2&biw=1280&bih=929&tbm=isch&tbnid=sR1DviJqDCbd7M:&imgrefurl=h
ttp://lenorefans.blogspot.com/2008/09/comics-de-lenore-en-
espaol.html&docid=Ic3XYhxmhO5vJM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_G0QB7asW6_s/SL4-Q4jw4iI/AAAAAAAAAYQ/2ws_8Bg0-
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=196&start=0&ndsp=24&ved=1t:429,r:6,s:0,i:147
http://www.google.com.co/imgres?um=1&hl=es&sa=N&gbv=2&biw=1280&bih=929&tbm=isch&tbnid=TvefGVjcaWvhWM:&imgrefurl=
http://www.smellwing.com/2006/07/11/mamo-contreras-acusa-a-pinochet-de-
narco/&docid=3YnyI96tqN9Y2M&imgurl=http://www.smellwing.com/wp-comics/2006-07-11-Comic-001-
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//graciasquino.tumblr.com/&docid=RF_Vvx9CMCq_iM&imgurl=http://28.media.tumblr.com/tumblr_krzz18U9HJ1qan9nbo1_400.jpg&
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http://www.google.com.co/imgres?um=1&hl=es&gbv=2&biw=1280&bih=929&tbm=isch&tbnid=LAU1s_7xUWy3KM:&imgrefurl=http://
www.placertextual.com/2009/07/quino-viene-al-peru/&docid=uDNyezBsROa_wM&imgurl=http://www.placertextual.com/wp-
content/uploads/2009/07/Mafalda_Quino_en_Peru.jpg&w=320&h=320&ei=MU-
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EVALUACION:
La evaluación se realizará de acuerdo con la siguiente tabla:
Cuestionario La calidad de las respuestas dadas a los interrogantes planteados.
Tu análisis La capacidad de análisis, síntesis y el contexto donde ubicas tu
comics.
Tu producción El tema escogido, la intencionalidad y la calidad artística
manifestada en el producto final.
Recursos. El buen uso de los recursos digitales, físicos, humanos, sociales y
demás elementos que utilices.
CONCLUSION:
El comics es una producción artística y literaria que evidencia de forma sarcástica y
caricaturesca situaciones de la vida social, mundial, nacional y regional que busca la
reflexión critica del lector sobre un determinado acontecimiento.
14

16. AGENDA DE APRENDIZAJE Nº 6
Wiki como herramienta Pedagógico-didáctica Web 2.0
1. ¿Qué es una wiki?
Una wiki es un espacio digital donde se puede compartir
recursos multimediales de forma rápida ya sea con
propósitos académicos, ideológicos, políticos y/o
religiosos. Wiki es una denominación que viene de la
palabra hawiana wikiwiki que significa rápido o veloz.
En pocas palabras, es un sitio Web, cuyas páginas las
pueden editar varias personas de manera fácil y rápida,
desde cualquier lugar con acceso a Internet. Los
participantes en un Wiki pueden crear, modificar o
borrar un texto compartido. Esto los ha hecho muy
populares para realizar construcciones colectivas, sobre
temas específicos, en los cuales los usuarios tienen
libertad para adicionar, eliminar o editar contenidos.8
9 (ver nota al pie)
2. Cuáles son los usos educativos de los Wikis?
Las wikis pueden ser utilizadas en la actividad educativa para la creación colectiva de
proyectos en los cuales pueden participar todos los interesados puesto que pueden publicar
sus aportes y realizar cambios a los ya existentes. De esta forma la wiki es un espacio de
8
http://aulablog21.wikispaces.com/Tu+Wiki+en+Wikispaces.com.
9
Esquema traducido y adaptado de “RSS for Educators” de John G. Hendron
15

17. construcción colectiva que permite la interacción digital de los responsables de un proyecto
de forma anacrónica. Por este motivo la wiki se puede considerar como un borrador digital
que luego se puede publicar en un blog, o en una página web.
3. ¿Qué proveedores de servicio de Wikis podemos encontrar y cuál es el más
recordable?
Algunos de los proveedores de wikis son: Wikispaces (en línea), Wetpaint (en línea),
PBWorks (en línea, anteriormente PBWiki), MediaWiki (software descargable que utilizado
por Wikipedia), Twiki (software descargable), Instiki (software descargable).
El más conocido es wikispaces.
4. Diseñe su Wiki y luego elabórela utilizando varios recursos y todas las posibilidades
que ofrece wikispaces
VISITA MI BLOG SIGUIENDO ESTE ENLACE.
http://soldelospastos.blogspot.com/p/nuestro-departamento.html
VISITA MI WEBQUEST EN ESTE ENLACE:
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w5.php?id_actividad=3635&i
d_pagina=5
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