Este documento presenta una guía educativa sobre el uso de la tecnología y las TIC. Incluye actividades para desarrollar competencias digitales como el análisis crítico de conceptos como globalización y sociedad de la información. También presenta talleres sobre herramientas TIC y redes sociales, con el objetivo de que los estudiantes se desenvuelvan en entornos digitales y trabajen en equipo de forma remota. Finalmente, propone actividades de transferencia de conocimientos como elaborar una caja de herramientas web y una encuesta

1. NOMBRE: Luis Fernando calderón mantilla FECHA: mayo/2/2016 grado: 10-1
2. INTRODUCCIÓN:
Duranteeldesarrollode la presente guía s epretende conseguir que
elaprendiz puedaadquirirlas competenciasy
habilidadesnecesariasparaentenderdedondesurgeelbinomioeducación-
tecnologíaaltiempoquedesarrollasucapacidaddeanálisiscríticoargumentativos
ustentadoen
elmanejoydominiodelosconceptosdeglobalización,tecnología,sociedaddelainf
ormación

2. sociedaddelconocimiento;asímismo,comprenderlasventajasydesventajasdela
sTIC,sus implicacionesenelproceso formativo, la inclusiónsocialy las
TIC,entreotrosaspectos fundamentalesqueenelfuturonecesitará para ejercer
su vida laboral ysocial.
3.1ActividadesdeReflexión inicial.
ComoactividadpreliminarobservaremoslapelículaAPRENDICESFUERADELINEA.
Analizaremos el mensajedelamismaylosocializaremosenmesaredonda.
Una vez finalizada lareflexión,resuelvalossiguienteinterrogantes:
a) ¿Consideraquelaedadesunimpedimentoparaqueunapersonadomineeltemadelma
nejo adecuadodela red internet y le utilizada la misma Si /No de que manera
?Justifique
♦Rta: no ya que todos pueden aprender a usar el internet ya si poder disfrutar
de todos sus beneficios lo único que se necesita para aprender es tener
voluntad
Recursos de internet que
utiliza con más
frecuencia
Motivo por el cual lo utiliza
(ejemplo. Estudio,ocio, cultura,
etc.)enciclopedias Para las tareas y trabajos
noticias Para estar informado de lo que sucede en
nuestro alrededor
Redes sociales Para comunicarnos con nuestros amigos
youtube Videos que nos orientan mejor
B. Qué opina sobre el uso de las redes sociales para fines educativos,
búsqueda de empleo, ventas, otras. Y comente un caso sobre experiencias
propias o ajenas que sea importante resaltar como caso de éxito o de cuidado.
Rta: me parece muy bueno por que muchas veces los docentes utilizan el internet para
enseñar mejor a sus estudiantes de una manera mas didáctica y fácil de aprender

3. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.)
Desarrollaremos un
estudio de caso :
Estimado aprendiz lo invito para que ingrese al sitio web indicado y se entere de la
actualidad tecnológica del momento a través de expertos en recursos del internet.
http://www.bluradio.com/programa/la-nube Descargue los audios al computador o
teléfono móvil. Organice grupos de 4 aprendices y establezcan una o dos conclusiones
sobre los temas de tecnología escuchados.
RTA: las redes sociales nos han ayudado mucho en varios ámbitos como lo son el
comunicativo, económico y social nos ayudan dándonos información aclarándonos todas
las dudas que podamos tener de ellas y orientándonos a mejorar la manera en que
entendemos las redes
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
El instructor organiza un ciclo de talleres orientados con los cuales busca
Familiarizar al aprendiz con el manejo de herramientas TIC que le permita
desenvolverse en el manejo de nuevas tecnologías que potencializan el trabajo
en equipo a partir del uso apropiado del internet y las redes sociales.
Una vez se complete el recorrido por cada uno de los temas tratados, el aprendiz
debe resolver el respectivo taller y cargar su desarrollo al portafolio de evidencias.
Envío y recepción de e-mail
configuración (imagen , firma)

4. Temas
Aplicaciones de Google (Calendario, Contactos, Drive, grupos)
Chat
REDES SOCIALES
Definición: Página web en la que los internautas intercambian información personal
y contenidos multimedia de modo que crean una comunidad de amigos virtual e
interactiva.

5. Inteligencia colectiva: es una forma de inteligencia que surge de
la colaboración y concurso de muchos individuos o seres vivos, generalmente de una
misma especie
Blogs: es un sitio web que incluye, a modo de diario
personal de su autor o autores, contenidos de su interés,
actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los
lectores
Wiki: es el nombre que recibe un sitio web, cuyas páginas pueden
ser editadas directamente desde el navegador, donde
los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que,
generalmente, comparten. No tiene por qué ser necesariamente
un sitio en la web
Mapas mentales:
Un mapa mental es un diagrama usado para representar las
palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y
dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de
una idea central
 Servicios de video y audio online:
Es un servicio muy utilizado que consiste en la transmisión de
programas atraves de internet.

6.  street view : Explora monumentos universales, descubre
maravillas naturales y visita el interior de sitios como museos, estadios,
restaurantes y pequeños negocios gracias a las imágenes de 360 grados de
Google Maps con Street View.
En esta imagen podemos observar la plaza de bolívar
Esta imagen podemos observar el palacio de Versalles
ubicado en parís Francia
 localizaciones de zonas concretas
En esta imagen podemos observar el big ben ubicado
en Londres Inglaterra.
 calculo de distancias entre puntos geográficos
Arrastre el marcador en el mapa para calcular la distancia
(km, metros, millas, pies) y el ángulo de orientación de la
dirección en el mapa de google. Cálculo de la velocidad o
el tiempo medio de permanencia
 Marcador de ubicación de puntos:
Elige tus ubicaciones favoritas en todo el mundo y
guárdalas con marcadores

7. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1. A partir de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del
resultado, elabore una caja de herramientas web donde relacione 20 recursos o
herramientas TIC que sean de mayor utilidad para el aprendiz. Incluya para cada
recurso TIC una breve descripción, logo y su respectivo link.
Para esta actividad apóyese en el formato que aparece en el material de apoyo.
Organice la evidencia en el portafolio del aprendiz y enlácelo a su blog personal.
Para que sirven las tic?
Para divertirnos, aprender, mantenernos en
contacto, saber lo que está sucediendo
en el mundo, dar nuestra opinión y conocer
lo que los demás opinan. Con ellas las
distancias se disminuyen, la comunicación y
el intercambio de información se hacen cada
vez más rápidos y eficientes. Gracias a las
TIC, las películas, los videos, la música, los
videojuegos, los amigos, las noticias, el conocimiento y el mundo entero,
están a un clic de distancia.
3.4.2. Haciendo uso de los recursos del Drive elabore un formulario-encuesta para
recopilar la siguiente información de un grupo de personas, nombre completo,
correo electrónico, número telefónico, género, selección de una lista de 20 recursos
TIC, cuales ha utilizado. Envíelo a 20 personas de su lista de contactos y tome
evidencia de las respuestas obtenidas de la actividad a través de captura de
pantalla. (personalice el formulario con una plantilla preestablecida del recurso o
cree una de acuerdo a la situación planteada)