Практический урок "Дорожные знаки для пешехода"Zhenya Kulikova
21 марта на уроке технологии (модуль информационные технологии) ученики 6 класса учебного корпуса № 4 создавали презентацию на тему "Дорожные знаки для пешехода". Презентации содержали не только информацию о том, какие дорожные знаки полезно знать пешеходу, но и интересные загадки, которые ребята отгадывали уже на классном часе, посвящённом правилам поведения на дорогах улицы
Практический урок "Дорожные знаки для пешехода"Zhenya Kulikova
21 марта на уроке технологии (модуль информационные технологии) ученики 6 класса учебного корпуса № 4 создавали презентацию на тему "Дорожные знаки для пешехода". Презентации содержали не только информацию о том, какие дорожные знаки полезно знать пешеходу, но и интересные загадки, которые ребята отгадывали уже на классном часе, посвящённом правилам поведения на дорогах улицы
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Este template é propriedade particular minha, até que outra pessoa o compre, plagiar, copiar, se inspirar nessa arte está terminantemente proibido.
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El tema habla de la comunicación de ser humano a lo largo de los años , en cuestión de saber como se da la comunicación se atreven a investigar el mensaje y repuesta que recibimos al hablar o escribir , también los interactuamos mejor de lo que se aparenta este punto es muy importante al aprender sobre el diseño para así tener una mejor calidad en nuestros trabajos y negocios .Este tema es corto pero fácil de aprender
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. DISEÑO Y COMUNICACIÓN VISUAL EN LA EDUCACIÓN
Maestría en Informática Educativa
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE
PANAMÁ
CUESTIONARIO DE LECTURA DEL TEMA 1
(Tarea #1)
PRESENTADO POR:
BODDY D. DIEZ L. 4-745-37
TUTOR ONLINE:
MAGISTER YARIELA K. GUILLEN M.
MARZO 2017
2. Introducción
El Diseño Educativo en la elaboración de contenidos, deben
corresponder a una información estructurada con una adaptación de los
contenidos a impartir.
Consiste en trazar el camino y generar los medios para llegar a detectar
la necesidad hasta el punto de desempeño deseado.
Esto se logra a través de la selección de saberes, caminos, momentos y
recursos que combinados de manera que facilitan la llegada más segura
a ese desempeño.
Varias investigaciones han mostrado que el Aprendizaje Visual es uno de
los mejores métodos para enseñar las habilidades del pensamiento. Las
técnicas de Aprendizaje Visual (formas gráficas de trabajar con ideas y
de presentar información), enseñan a los estudiantes a clarificar su
pensamiento, y a procesar, organizar y priorizar nueva información.
3. 1- ¿Qué es Fundamentos de composición Visual?
R: Tener definidos los conceptos básicos que se encuentran ligados en el
proceso de la interacción de la mente y los elementos que interpreta.
Conocer el efecto de la comunicación visual en los individuos según los
criterios que se definan.
Conocer el efecto de forma, colores y figuras puedan tener sobre las
personas.
4. 2- Describa con sus palabras ¿Qué es una composición y cuáles
son sus elementos?
R: Es la ordenación del conjunto de elementos visuales para poder
impactar a los receptores visuales de la misma.
Sus elementos pueden ser cualquiera figura, símbolo, texto, línea,
imagen que integremos a nuestra composición.
5. 3- ¿Cuál es el objetivo más importante de toda composición?
R: El objetivo más importante debe ser transmitir el mensaje de manera
clara, no importa si el diseño es hermoso y cargado de elementos pero
no se entiende lo que quiere transmitir, falla en su objetivo.
4- ¿Que necesitamos para que un mensaje llegue de
forma adecuada al espectador?
R: Debe estar equilibrada, no puede estar sobrecargado el diseño que
haga perder la línea de comprensión de nuestro mensaje. De igual
manera mantener un esquema de color agradable que no irrite el campo
visual, debe ser amena y armoniosa.
6. 5- ¿Cuáles consideraría usted que son sus destrezas para crear
un diseño impactante?
R: Para desarrollar un diseño impactante utilizo las destreza de poder
llamar la atención utilizando imágenes que tienen relación con lo que
quiero transmitir, utilizar poco texto, frases cortas. Armonizar todo con los
colores que no afecten el área visual del mensaje que se quiere
transmitir.