Técnica de rasgado de papel

1. RASGADO DE
PAPEL
PROGRAMA DE FORMACIÒN
COMPLEMENTARIA
PRIMER SEMESTRE
AYUDAS EDUCATIVAS

2. CONCEPTO DE RASGADO
 Rasgar es cortar con los dedos índice y
pulgar papeles largos y finos. También se le
da el nombre de makigami.
 Es un arte de creación de figuras rasgando el
papel únicamente con las manos, y sin trazo
previo de la figura a rasgar. Es similar al
kirigami, con la diferencia que el kirigami usa
tijeras, y el makigami es "kirigami sin tijeras“.
FUENTE: https://es.scribd.com/doc/79519378/El-rasgado

3.  Es recomendable trabajar con papeles
suaves, como papel periódico, silueta y seda.
El papel bond es más resistente y no es fácil
de trabajar para los niños más pequeños, por
lo que no es recomendable utilizarlo.
Tampoco es recomendable usar papeles
plastificados.
 Una buena alternativa es usar las guías de
teléfonos usadas, publicidad de
supermercados y revistas para aprender
kirigami y makigami.

4. TÈCNICAS PARA RASGAR
PAPEL

5. Las siguientes elaboraciones deben ser realizadas
por usted con el material solicitado en la guía:
 Rasgado libre (actividad inicial de la guía)
 Rasgado por tamaños (grande, mediano,
pequeño)
 Rasgado de tiras (rectas y curvas - flecos)
 Rasgado de figuras geométricas
 Rasgado de figuras con salientes (imágenes de
revistas)
 Elaboración de composiciones con papel rasgado
(collage, paisaje, etc)
 Relleno de figuras con papel rasgado (picado)
 Embolado de papel (bolitas)
 Entorchado de papel (tiras enrolladas)

6. RASGADO POR TAMAÑOS

7. RASGADO DE TIRAS

8. RASGADO DE FIGURAS
GEOMÈTRICAS

9. RASGADO DE FIGURAS CON
SALIENTES

10. COMPOSICIONES CON PAPEL
RASGADO

15. RELLENO DE FIGURAS CON
PAPEL RASGADO (PICADO)

16. COLLAGE

17. ENTORCHADO Y
EMBOLADO

18. VENTAJAS DEL RASGADO EN LOS
PRIMEROS AÑOS
ESCOLARES(Transición, Primero y
Segundo
 El rasgado de papel además de producir
destrezas permite que el niño obtenga sentido de
las formas y conocimientos del material, lo cual le
permitirá más tarde trabajar con otros materiales.
 Cuando el niño practica el rasgado, debe iniciarse
en formas libres que después identificará como
formas sugerentes, a medida que domine el
rasgado podrá manifestarse creando formas
figurativas geométricas.
FUENTE: http://www.manualidadesinfantiles.org/tcnica-del-papel-rasgado:

19. ASPECTOS DE LA MOTRICIDAD FINA QUE SE PUEDEN TRABAJAR
CON NIÑOS DE 2 A 4 AÑOS.
Coordinación viso-manual: La coordinación manual conducirá al niño al
dominio de la mano. Los elementos que intervienen directamente son:
la mano
 la muñeca
 el antebrazo
 el brazo
La estimulación de la motricidad fina (músculo de la mano) es
fundamental antes del aprendizaje de la lecto- escritura. Si analizamos
que la escritura requiere de una coordinación y entrenamiento motriz de
las manos, nos damos cuenta que es de suma importancia que el
docente realice una serie de ejercicios, secuenciales en complejidad,
para lograr el dominio y destreza de los músculos finos de dedos y
manos.
 Un buen desarrollo de esa destreza se reflejará cuando el niño
comience a manejar los signos gráficos con movimientos armónicos y
uniformes de su mano en la hoja de cuaderno.
FUENTE: http://kater-0.blogspot.com.co/2012_04_01_archive.html

20. EJEMPLOS DE
ACTIVIDADES

21. GRACIAS