RESUMENDIDÁCTICA Y ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. https://www.youtube.com/watch?v=jcMPYTo-BHc

2. DIDÁCTICA
•Es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el
proceso de la enseñanza-aprendizaje, con el fin de obtener
una formación intelectual

3. PREGUNTAS DIDÁCTICAS PARA DOCENTES
Y SU CONTENIDO DIDÁCTICO
• ¿PARA QUE ENSEÑO?
• ¿QUÉ ENSEÑO?
• ¿CÓMO ENSEÑO?
• ¿CON QUE ENSEÑO?
• ¿DÓNDE ENSEÑO?
• ¿CUÁNDO ENSEÑO?
• ¿CÓMO EVALÚO?

4. ELEMENTOS DE LA DIDÁCTICA
• EL ALUMNO: Es quien aprende, es por quien y para quien existe la escuela
• EL PROFESOR: Es el orientador de la enseñanza. debe ser fuente de
estímulo para que se cumpla el proceso del aprendizaje
• LA MATERIA: Es el contenido de la enseñanza
• LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS: son fundamental en la enseñanza, debe estar
muy cerca a los contenidos de cada materia

5. ESTRATEGIA DIDÁCTICA
•Es la planificación del proceso
de enseñanza para la que el
docente elige las técnicas y
actividades a fin de alcanzar los
objetivos

6. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Están centradas en el razonamiento y adquisición de conceptos.
Algunas son:
• PIAGET: Desequilibrio cognitivo
• VYGOTSKY: Medio social
• AUSUBEL: Aprendizaje significativo
• BRUNNER: Aprendizaje por descubrimiento
• ROGGER: Persona

7. CUADRO COMPARATIVO
MÉTODOS ESTRATEGIAS TÉCNICA ACTIVIDADES
Sistema de pensar, que
orienta la acción
educativa. Es actuar
sobre la realidad.
Acción, recurso e
instrumentos
planificados para tener
eficiencia y eficacia en
las metas propuestas.
Es el procedimiento para
alcanzar un fin, situado
en la práctica.
Acciones que facilitan la
elaboración de la técnica

8. EJEMPLO DESDE MI QUEHACER DOCENTE PARA APLICAR EN EL ALULA EN EL
MÉTODO, TÉCNICA Y ESTRATEGIA
• DESDE MI PUNTO DOCENTE, USARÍA LAS TIC COMO PARTE DEL MÉTODO, LA TÉCNICA Y LA
ESTRATEGIA ADECUADAS PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS:
SI EL ALUMNO TIENE DOMINIO DE LAS TIC (MÉTODOS) Y SABE SUBIR VIDEOS INFORMÁTICOS
A LA WEB, DONDE ILUSTRE LAS SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS MÁS COMUNES DE LA
SOCIEDAD O TRABAJOS PROPUESTOS (TÉCNICA), SE PODRÁ CONSEGUIR QUE MUCHOS
USUARIOS LE CONSULTEN, VEAN SUS VIDEOS O ESCRITOS, COMO MEDIO PARA DEMOSTRAR
SUS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS (ESTRATEGIA) Y DE PASO OBSERVAR EL CUMPLIMIENTO
DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS EN EL CURSO Y EN EL PLAN DE TRABAJO.

9. TIPOS DE ESTRATEGIA
• ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Proceso base para realizar
tareas intelectuales, conductas o pensamientos.
• ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA: Procedimientos utilizados
por el agente de enseñanza, para promover el
aprendizaje significativo.

10. ¿QUE ES LA ENSEÑANZA?
ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL, SE QUIERE ANDAMIAR EL LOGRO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
DENTRO DE LOS ASPECTOS PARA ELEGIR UN PROCESO DE ENSEÑANZA TENEMOS:
• CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES
• TIPO DE CONOCIMIENTO
• INTENCIONALIDAD O META
• VIGILAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA
• DETERMINAR EL CONTEXTO INTERSUBJETIVO

11. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
• OBJETIVO: Establece condiciones, tipo de actividad y forma de aprendizaje, generación de
expectativas
• RESUMEN: Es para el recuerdo de la información
• ILUSTRACIÓN: Facilita la calificación visual de la información
• ANALOGÍAS: Comprende información abstracta
• PREGUNTAS INTERCALADAS: Para practicar y consolidar lo aprendido
• MAPAS Y REDES CONCEPTUALES: Cualificación visual y semántica de conceptos
• ORGANIZADORES TEXTUALES: Para el recuerdo

12. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ES EL PROCESO EN EL QUE EL ALUMNO ELIGE, OBSERVA, PIENSA Y APLICA LOS PROCEDIMIENTOS PARA LOGRAR UN FIN.
DENTRO DE LOS TIPOS DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE ESTÁN:
• MAPAS COGNITIVOS
• EL ENSAYO
• LLUVIA DE IDEAS
• LINEAS DE TIEMPO
• CUADROS SINÓPTICOS
• DIAGRAMAS

13. TÉCNICAS DIDÁCTIMAS MAS
RECOMENDADAS
• ESTUDIO DE CASOS: Descripción de situaciones específicas
• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: Basado en la investigación, sobre un problema dado por el
docente
• APRENDIZAJE ORIENTADO A PROYECTOS: Planificar, evaluar proyectos para las necesidades planteadas
• APRENDIZAJE COLABORATIVO: Los estudiantes utilizan variedad de actividades para mejorar el
entendimiento
• TÉCNICAS DE LA INTERROGACIÓN: Conduce al docente a conocer mejor el alumno