Métodos, técnicas y estrategias para la didáctica

1. LA DIDACTICA Y LAS
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PEDRO TORO ARIAS

2. QUE ES LA DIDACTICA?
Ciencia de la educación que
estudia e interviene en el proceso
de enseñanza aprendizaje con el
propósito de obtener la
información intelectual

3. ALGUNAS PREGUNTAS DIDACTICAS
SON:
 Para que enseño. Para alcanzar objetivos (competencias y capacidades)
 Como Evaluó. Usando instrumentos
 Cuando enseño. En el tiempo disponible para ello
 Donde enseño. Aula , laboratorio, taller, campo
 Que enseño. Contenidos, conocimientos
 Como enseño. Métodos y estrategias didácticas
 Con que enseño. Medios y materiales educativos

4. ELEMENTOS DE LA DIDACTICA
Alumno
Profesor
Materia
Métodos y técnicas

5. ESTRATEGIA DIDACTICA
 Es la planificación del proceso enseñanza
aprendizaje para la cual el docente elige las
técnicas y actividades que puede utilizar para
alcanzar el objetivo los objetivos de
aprendizaje del curso y son de dos tipos:
 Estrategias de aprendizaje
 Estrategias de enseñanza

6. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LAS
ESTRATEGIAS
Piaget. Desequilibrio cognitivo
Ausubel. Aprendizaje significativo
Brunner. Aprendizaje por
descubrimiento
Roggers. Persona
Vigotsky. Medio Social

7. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 Proceso que sirven de base para la realización
de las tareas individuales. (Nisbel y Shucksmith
1986)
 Habilidad o destreza para aprender o modo de
actuar que facilita el aprendizaje. Es decir que
se refiere a las conductas o pensamientos que
se pueden facilitar en aprendizaje

8. ENTONCES LA ENSEÑANZA ES:
Proceso mediante el cual se
pretende apoyar el logro de
aprendizajes significativos

9. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
 Procedimientos o recursos utilizados por el agente de
enseñanza para promover el objeto de aprendizaje.
(Díaz, F. y Hernández, G. 2001.
 Abordan aspectos tales como: Diseño y empleo de
objetivos intencionales de enseñanza, preguntas
insertadas, ilustraciones, modos de respuesta,
organizadores anticipados, redes semánticas, mapas
conceptuales entre otros.

10. ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA ELECCIÓN DE LA
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
 Características de lo estudiantes
 Tipo de dominios del conocimiento previo en general y del
contenido curricular que se va a abordar.
 La intencionalidad o meta que se desea lograr y las
actividades pedagógicas que debe lograr el estudiante para
conseguirla.
 Vigilancia constante del proceso de enseñanza.
 Determinación del contexto intersubjetivo.

11. Algunas estrategias
 Objetivos
 Resúmenes
 Analogías
 Preguntas intercaladas
 Ilustraciones
 Mapas y redes conceptuales
 Organizadores textuales

12. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 Son las formulas que se usan para una determinada
población, los objetivos que se buscan con estas,
entre otros, son hacer más efectivo los procesos de
aprendizaje.
 También se define como el proceso por el cual el
estudiante elige, observa piensa y aplica los
instrumentos a elegir para conseguir un fin.

13. TIPOS DE ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
 Mapas cognitivos
 Estrategias de ensayo
 Lluvia de ideas
 Línea del tiempo
 Cuadro comparativo
 Diagramas
 Cuadro sinóptico

14. TECNICAS DIDACTICAS MAS
RECOMENDADAS
El estudio de caso
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en proyectos
Las técnicas de la interrogación
Aprendizaje colaborativo

15. LINEA DE TIEMPO COMO ESTRATEGIA
DIDACTICA SELECCIONADA
 Seleccione esta estrategia para mostrar a los
estudiantes, en el marco de la legislación nacional en
gestión integral de residuos sólidos, las leyes,
decretos y resoluciones emitidas por el poder
ejecutivo en los niveles nacional, departamental y
municipal que afectan directamente este sector de la
gestión ambiental del país, en un rango de tiempo de
30 años, es decir, antes del 90, entre el 90 y el 2000 y
entre este y el 2010.

16. LEYES DÉCADA DEL 90
LEYES DÉCADA DEL
2000-2010
LEYES ANTES DEL 90
Ley 99/93
Ley 142/94
Ley 286/96
Ley 388/97
Ley 632/2000
Ley 689/2002
Ley 715/01
Ley 9/79
Decreto Ley
2811/74
LINEA DE TIEMPO PARA LEGISLACIÓN COLOMBIANA EN RESIDUOS
SÓLIDOS

17. DECRETOS DÉCADA DEL
90
DECRETOS DÉCADA DEL
2000-2010
DECRETOS ANTES DEL
90
Decreto 05/96
Decreto 891/02
Decreto 1713/02
Decreto 1140/03
Decreto 1505/03
Decreto 838/05
Decreto 1220/05
Decreto
1594/84
RESOLUCIÓN DÉCADA
DEL 2000-2010
Resolución 1096/00
Resolución 1045/03
Resolución 477/04