Este documento describe diferentes técnicas de estudio efectivas. Explica que es mejor adquirir conocimientos de manera sistemática en lugar de de forma superficial. Luego, detalla condiciones externas como un buen lugar de estudio y buena alimentación que apoyan el aprendizaje. A continuación, presenta los pasos del método de estudio que incluyen pre-lectura, lectura analítica, síntesis y socialización. Finalmente, describe técnicas específicas como subrayado, mentefactos, resúmenes y mapas conceptuales

1. Técnicas de Estudio,María Angélica Garzón Alvis.

2. ¿Qué es el método de estudio?Es mejor adquirir pocos conocimientos, pero de una manera firme, sistemática y lógica, que muchos de manera superficial, inconexa y desordenadamente, ya que la desorganización de los contenidos impide su fácil asimilación y se olvidan con facilidad.

3. Condiciones externasEl estudio no solo necesita de los libros para el buen aprendizaje, también son necesarias unas condiciones externas para el buen aprendizaje tales como:Buena alimentaciónLugar de estudio: iluminación suficiente, espacio confortable, ausencia de ruido, orden.

4. Pasos del método de estudioLos pasos del método de estudio son:Pre-lectura.Lectura AnalíticaSíntesisSocialización

5. Pre-lecturaDebemos identificar el titulo del libro o artículo, el autor, en dónde se publicó y la fecha en la que se escribióLas partes del artículo o libroLas ideas principales y secundariasIgualmente debemos identificar los aspectos que no entendemos

6. LECTURA ANALÍTICALa lectura analítica está destinada fundamentalmente a la comprensión. Sabiendo que conocer un texto es trabajarlo hasta hacerlo propio. Es decir ir más allá de la mera información o entretenimiento.Existen tres etapas para analizar un texto.1. Etapa estructural:En esta parte debemos responder a la pregunta: ¿Sobre qué se trata el texto considerado como un todo?2. Etapa interpretativa:En esta parte debemos responder a la pregunta: ¿Qué dice el texto en detalle y cómo lo dice? Para ello es muy importante subrayar las ideas principales, secundarias y los aspectos que no están completamente claros dentro del texto. 3. Etapa crítica:En esta parte debemos responder a la pregunta: ¿Es cierto lo que dice el texto y qué importancia tiene? Leer un texto es una especie de conversación con el autor; esto implica que ambas partes participan, que el lector no es un receptor pasivo de lo que el escritor dice.

7. SíntesisSocializaciónSe alcanza la máxima comprensión de un texto.Se favorece:Las relaciones interpersonales

8. Fomenta el compañerismo

9. Ejercita en los participantes las actividades grupales En la síntesis abordamos todas las ideas del autor del tema leído y estaremos en la capacidad de confórtalas con ideas encontradas en otro texto.

10. Técnicas de método de estudioSUBRAYADOMENTEFACTORESUMENMAPA CONCEPTUAL

11. SubrayarEs destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y palabras claves de un texto. ¿Qué debemos subrayar?La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un párrafo. Hay que buscar ideas.Palabras técnicas o específicas del tema que estamos estudiando y algún dato relevante que permita una mejor comprensión.Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el contenido y sí las respuestas están contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estará bien hecho.

12. MentefactoSon formas graficas de presentar el pensamiento.organizador jerárquico

13. Caracteriza al concepto

14. Fácil de visualizar.EL RESUMENEl último paso para completar el éxito de nuestro método de estudio es el resumen.Primero hemos leído el texto (mediante prelectura y lectura comprensiva), lo hemos comprendido a la perfección, lo hemos subrayado y realizado un esquema con las ideas mas destacadas de su contenido.Pues bien, el siguiente paso consiste, sencillamente, en realizar una breve redacción que recoja las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario. Pero hay que tener cuidado porque si al resumen se incorporan comentarios personales o explicaciones que no corresponden al texto

15. MAPACONCEPTUALEl mapa conceptual es una técnica cognitiva creada por Joseph D. Novak para contribuir a que el aprendizaje sea significativo.Los mapas conceptuales tienen como objeto representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Una proposición consta de dos o más términos conceptuales unidos por una palabra para formar una unidad semántica. (Novak y Gowin).