Métodos y tecnicas de estudio
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El documento describe varios métodos y técnicas de estudio. Explica que un método de estudio es una serie de estrategias y procedimientos que facilitan el aprendizaje. Luego detalla algunas técnicas como la prelectura, lectura analítica, síntesis, socialización, subrayado, mentefactos, resúmenes y mapas conceptuales. Cada técnica se utiliza para una mejor comprensión y retención de la información.
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Redaccion de textos
Este documento describe los pasos para redactar un texto, incluyendo investigar el tema, crear un esquema, escribir como borrador y revisar. Explica que los párrafos deben estar relacionados y tener una idea principal, y que existen diferentes tipos de textos como expositivos, descriptivos y narrativos.
Estrategias de comprension lectora ia
El documento presenta estrategias de lectura para mejorar la comprensión de textos en inglés. Explica que la previsualización, lectura rápida y escaneo ayudan a obtener una idea general del texto y anticipar su contenido. Luego, detalla cada estrategia y las claves contextuales que se pueden usar, como palabras resaltadas y elementos visuales. Finalmente, indica las competencias de lectura que se busca desarrollar aplicando estas técnicas, como formular preguntas y resumir lo leído.
Nociones básicas de lectura
La lectura implica la decodificación, comprensión e interpretación de signos escritos mediante procesos intelectuales y cognitivos. Leer no es solo decodificar palabras, sino interactuar con el texto para comprenderlo y usar la información. La comprensión requiere que el lector active sus conocimientos previos y experiencias para interpretar las ideas del autor. El proceso de lectura incluye etapas de prelectura, lectura y poslectura, así como diferentes niveles de comprensión como el literal, inferencial y crítico.
Estrategias para la comprension de lectura
Este documento describe diferentes estrategias para la comprensión de lectura como la anotación, el subrayado, la elaboración de mapas conceptuales, identificar ideas principales y secundarias de párrafos, y la síntesis. El objetivo es aplicar estas técnicas antes, durante y después de la lectura para lograr una mejor comprensión del texto.
Unidad 1, comprensión y producción de textos
Cimprensión y producción de textos, Facultad de Psicología, Universidad Autonoma de Sinaloa, Modalidad Semiescolarizada,
Etapas de la lectura
Este documento describe las etapas de la lectura: pre-lectura, lectura, contexto y pos-lectura. En la pre-lectura, se revisa el título, índice e introducción para determinar si el material es relevante. Durante la lectura, se lee el texto dos veces para comprender las ideas principales y detalles. En la pos-lectura, se elabora un resumen y cuadro sinóptico del texto, así como fichas bibliográficas con citas.
Como redactar un texto
Este documento presenta las diferentes etapas del proceso de redacción de un texto escrito, incluyendo la planificación, redacción, revisión y corrección. También describe los diferentes tipos de textos como descriptivo, narrativo, expositivo y argumentativo. Finalmente, define conceptos como resumen y ensayo, y enfatiza la importancia de identificar el propósito y tipo de texto a escribir.
NIVELES DE COMPRENSIÓN DE LECTURA | NIVEL INFERENCIAL
El documento describe tres niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico-valorativo. El nivel literal implica recuperar información explícita del texto. El nivel inferencial requiere interpretar información implícita mediante deducciones e hipótesis. El nivel crítico-valorativo implica emitir juicios sobre el contenido y forma del texto. También se describen técnicas como subrayado, cuadros sinópticos, esquemas y mapas conceptuales para mejorar la comprensión lectora.
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EMILIANO BUITRAGO PARADA
Este documento describe las habilidades comunicativas necesarias para la redacción de textos. Explica que la redacción va más allá de simplemente transcribir ideas u oraciones, e involucra organizar ideas de manera coherente y clara. También describe las etapas de la redacción como la planificación, redacción y revisión. Además, enfatiza la importancia del estilo, coherencia, cohesión y claridad al redactar, y provee ejemplos de diferentes tipos de textos como narrativos, expositivos y argumentat
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Esquematización de ideas
El documento describe diferentes herramientas para organizar y representar información, incluyendo mapas conceptuales, mapas mentales y bosquejos. Los mapas conceptuales usan nodos y enlaces para mostrar las relaciones entre conceptos, mientras que los mapas mentales permiten asociar ideas de manera creativa y espontánea. Finalmente, los bosquejos ayudan a organizar ideas en una estructura lógica con introducción, desarrollo y conclusión antes de empezar a escribir.
Estrategias de lectura
Aquí encontrarás información relacionada con loas estrategias de lectura centradas en el texto argumentativo
Lectura
Este documento describe la lectura como un proceso cognitivo complejo que implica la interacción entre el lector y el texto. Explica que la lectura requiere el uso de conocimientos previos y estrategias para comprender e interpretar un texto. También señala que existen diferentes tipos de lectura y lectores, y que es necesario enseñar estrategias de lectura adaptadas a cada tipo de texto.
Proceso de lectura
El documento describe los procesos involucrados en la lectura, incluyendo seis mecanismos de la habilidad de lectura (definir el propósito, usar técnicas de lectura rápida, inferir significados, anticipar información, usar diccionarios de manera eficiente, extrapolar información), diferentes tipos de lectura (completa, selectiva, rápida, de consulta), y cuatro niveles de lectura (primaria, de inspección, analítica, paralela).
COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
Es importante que leas detenidamente esta presentación si tienes dificultades al comprender un texto.
La escritura: su redacción y técnicas
Presentación sobre qué debemos de hacer para que un mensaje escrito u oral tenga impacto en nuestra audiencia. Elaborada para el curso in-Company de Narativa y Oratoria para la Fundación CEDAT, en junio y julio de 2011.
Presentación unudad 2 lectura
Este documento define lectura y redacción, y describe sus procesos. Define lectura como el proceso de comprender símbolos como lenguaje escrito u otros códigos. Define redacción como el proceso de escribir ideas y eventos. Describe el proceso de lectura como prelectura, lectura y poslectura, y el proceso de redacción como preescritura, escritura y presentación. Concluye que lectura y redacción son importantes para la sociedad.
Texto xpositivo
El documento describe las características de un texto expositivo, incluyendo que su función principal es informar de forma objetiva sobre hechos o conceptos a través de tercera persona sin expresiones subjetivas, y que se clasifican en divulgativos o especializados. Explica que la estructura típica de un texto expositivo contiene una introducción, desarrollo y conclusión, y que en el desarrollo se puede encontrar la definición, clasificaciones, comparación, ejemplificación y descripción del tema, usando conectores ló
Act.7 tec. comun. la redaccion
Este documento describe diferentes técnicas y estilos de redacción como la narrativa, descriptiva, expositiva y dialogada. También cubre varios tipos de documentos como cartas comerciales, circulares, solicitudes, memorandos y actas. Además, explica la diferencia entre resúmenes, informes y ensayos. Por último, ofrece consejos sobre cómo realizar una buena lectura.
Estrategias de lectura
Este documento describe varias estrategias metodológicas para desarrollar la comprensión lectora. Presenta estrategias aplicables antes, durante y después de la lectura, incluyendo activar conocimientos previos, determinar la finalidad, predecir contenido, identificar palabras desconocidas, hacer resúmenes y síntesis. El objetivo es que los lectores construyan una representación mental del texto a través de la interacción entre la información del texto y sus propios conocimientos.
Lectura
El documento define la lectura como un proceso cognitivo, social e interactivo que implica la interpretación de un texto a través de la interacción entre el lector y el texto. La lectura requiere el desarrollo de capacidades a través del aprendizaje y la práctica sostenida. Además, el documento explica que existen diferentes tipos de lectura y que es necesario enseñar estrategias de lectura adaptadas a cada tipo de texto.
Lectura y comprensión.
El documento habla sobre la importancia de la lectura y la comprensión de textos. Explica que leer es un proceso activo donde el lector construye significado a través de transacciones con el texto. El objetivo es potenciar habilidades lingüísticas a través de estrategias de aprendizaje tomadas del programa EIMLE. Se espera que a corto plazo mejore la entonación y comprensión literal, a mediano plazo la interpretación, y a largo plazo el hábito de lectura y uso de estrategias.
Redacción de textos
El documento discute que la escritura y la lectura están estrechamente relacionadas y son procesos similares de adquirir habilidades lingüísticas. Requiere tiempo dedicado a investigar el tema, establecer objetivos y estructurar las ideas antes de comenzar a redactar. El proceso de escritura incluye un borrador inicial y revisiones posteriores para mejorar la claridad y coherencia.
Uss texto académico
Este documento presenta una sesión de clase sobre las propiedades del texto académico. Explica que el texto es una unidad comunicativa con una estructura interna de ideas y palabras que tiene como objetivo ser comprendido por un lector. Luego describe las diferentes estructuras de un texto como la superestructura, macroestructura y microestructura. Finalmente, define propiedades como la cohesión, coherencia, adecuación y corrección gramatical que debe tener un texto para transmitir significado de manera efectiva.
Funciones comunicativas de texto
El documento describe las principales funciones comunicativas de los textos, incluyendo la narración, descripción, definición, instrucciones y argumentación. Define cada función y proporciona ejemplos. Explica que la narración describe experiencias en el tiempo, la descripción presenta características estáticas, la definición proporciona información, las instrucciones describen procedimientos paso a paso y la argumentación presenta razones a favor o en contra de una tesis.
Aspectos comunicativos
Este documento discute aspectos comunicativos de la escritura, incluyendo el proceso de escritura, nuevos mecanismos virtuales, y habilidades requeridas para escribir en entornos digitales. También describe características del lenguaje multimedia e hipertextual, y etapas para escribir textos instruccionales efectivos para entornos de e-learning.
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2) Al introducir las computadoras XO en las aulas, los maestros deben integrarlas como un recurso didáctico de acuerdo a sus objetivos de enseñanza y oportunidades de aprendizaje para los estudiantes.
3) El documento discute cómo los maest
Técnicas de estudio
Técnicas de estudio, qué son, cómo llevarlas a cabo, lectura, subrayado, técnicas y ejercicios de memorización
V. Técnicas de estudio
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Este documento describe diferentes técnicas de estudio como la prelectura, lectura analítica, síntesis, socialización, esquemas, subrayado, mentefactos, resumen y mapas conceptuales. Explica que es importante adquirir conocimientos de manera sistemática y lógica para retenerlos mejor. También señala que factores como las condiciones físicas, el lugar y tiempo de estudio afectan el rendimiento.
Tecnicas de estudio
El documento describe varias técnicas de estudio que ayudan a mejorar el rendimiento académico, como el subrayado, las mnemotecnias, los mapas conceptuales, los mapas mentales y los mapas semánticos. Estas técnicas sirven para organizar y retener nueva información de manera más efectiva.
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Este documento describe el método del estudio y sus diferentes componentes. Explica que el método del estudio incluye 7 pasos como prelectura, subrayado, resumen y memorización. También discute las condiciones externas e internas necesarias para el estudio efectivo, como la salud, descanso, alimentación, y técnicas como subrayado, esquemas, mapas conceptuales y resúmenes.
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Métodos y tecnicas de estudio
- 1. METODOS Y TECNICAS DE ESTUDIO Leidy Ascuntar
- 2. Etimológicamente, la palabra método, procede de dos vocablos griegos: metá, <mas allá>, <a través>;y odós, <camino>, camino que se recorre.
- 3. Es decir es una técnica que identifica una serie de estrategias y procedimientosque nos facilitan el estudio y mejoran nuestros logros.
- 4. Condiciones Externas El estudio requiere de unas condiciones externas y materiales que son indispensables para facilitar nuestro estudio.
- 6. Pasos del método de estudio Prelectura: Se empieza identificando - El titulo del libro - El autor - Fecha de publicación Posteriormente - Ideas primarias y secundarias - Y lo que no entendemos
- 7. Lectura Analítica Comprender al máximo el texto
- 8. Síntesis Versión abreviada de algún tipo de texto donde la información o contenido es la más relevante.
- 9. Socialización Es un proceso que consiste en integrarse con otros individuos teniendo en cuenta una serie de elementos o agentes que influirán en mayor o menor grado en la persona y su conocimiento.
- 10. Técnicas del método de estudio Subrayar Destacar con Frases, Palabras claves, ideas primarias, conexiones de las ideas secundarias .. Etc… …Para obtener mayor rapidez de comprensión y mejor capacidad de análisis y síntesis… …¿Cuando se debe subrayar?... No en la primera lectura.. Siempre en la segunda o tercera para tener mas claridad del contenido del …Se debe hacer con colores y formas para identificar cada idea
- 11. Mentefacto Capacidad del pensamiento de comprender y analizar conceptos los cuales se representan de forma grafica(esquema mapa conceptual) para una mayor comprensión y explicación del contenido.
- 12. Resumen Realización de una breve redacción que recoge las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario. Debe ser… Tener una esquematización Conductor Objetivo Estilo Narrativo Breve
- 13. Mapa conceptual Los mapas conceptuales tienen como objeto representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Una proposición consta de dos o más términos conceptuales unidos por una palabra para formar una unidad semántica.
- 14. Elementos fundamentales - Representación de relaciones significativas -Conceptos -Proposición -Enlaces -Jerarquización
- 16. Bibliografía http://pdf.rincondelvago.com/metodos-de-estudio.html http://www.misrespuestas.com/que-es-una-sintesis.html http://aulas.ecci.edu.co/file.php/1/contenidos_cursos_virtuales/tecnicas_de_comunicacion/primercorte/index.html