Los niños y adolescentes de nuestro departamento reciben información sobre educación sexual desde diversas fuentes, sin embargo la calidad y cantidad de la misma es pobre de manera que la calidad de esta información es calificada como poca, así como de regular y deficiente.
Algunas de las fuentes que son utilizadas y que obtienen información sobre educación sexual son: libros, de los padres, de algunos familiares, de los vecinos, del centro educativo, así como de los amigos y compañeros; sin embargo, no es la mejor.
La siguiente propuesta es realizar desde el punto de vista preventivo, un conocimiento y un lenguaje claro del desarrollo de nuestros procesos de crecimiento físico
Los niños y adolescentes de nuestro departamento reciben información sobre educación sexual desde diversas fuentes, sin embargo la calidad y cantidad de la misma es pobre de manera que la calidad de esta información es calificada como poca, así como de regular y deficiente.
Algunas de las fuentes que son utilizadas y que obtienen información sobre educación sexual son: libros, de los padres, de algunos familiares, de los vecinos, del centro educativo, así como de los amigos y compañeros; sin embargo, no es la mejor.
La siguiente propuesta es realizar desde el punto de vista preventivo, un conocimiento y un lenguaje claro del desarrollo de nuestros procesos de crecimiento físico
Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_MarisolGrupo496
Examen final Diseño de Proyectos UNAD
Presentado al Tutor Frank Feiber Erazo
Trabajo elaborado por el Grupo: 496
Junio 8 de 2013
Subido por: Marisol Jiménez
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. UDG VIRTUAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN Uso de Tecnologías en Educación III Unidad 3. Desarrollo del ambiente de aprendizaje. ¡Manos a la obra!. Actividad Preliminar. Manos a la obra: a implementar el ambiente. Objetivo de aprendizaje. Implementar el ambiente de aprendizaje esbozado en la unidad dos. Alumna: Laura Faviola Valentín Cuevas. Asesora:Laura Sánchez Guzmán. Grupo/Código: 14065 / 210209846 Fecha: 20/Mayo/ 2011.
7. La falta de cultura es un tema que debe de tomarse con la debida importancia, ya que de esto depende el presente y futuro de los adolescentes del municipio debido a que no se les informa sobre educación sexual, en las escuelas, ni en sus hogares, por ello, inician con relaciones sexuales a temprana edad, sin responsabilidad y sin precaución; como consecuencia no solamente resultan embarazos no deseados, sino enfermedades de transmisión sexual, abortos, entre otros.
8. Justificación Los embarazos a temprana edad en adolescentes de 14 años, conforme transcurren los días, no son novedad en el municipio de Jocotepec, Jalisco; por ello, resulta necesario buscar una acción ante esta problemática para llevar a cabo de una forma adecuada, una intervención para informar, motivar y fomentar la comunicación entre padres e hijos.
9. Objetivo Brindar información, orientar y crear conciencia a los adolescentes sobre varios temas, principalmente sobre métodos anticonceptivos y embarazos a temprana edad, así como sus consecuencias