La propuesta busca implementar una educación sexual integral en la escuela para responder a las inquietudes de los adolescentes sobre temas como género, sexo, sexualidad, ETS y roles de género. Los objetivos son impartir catedras sobre estos temas que consideren las perspectivas de los estudiantes, analizar un microcurrículo para potenciar los derechos sexuales de forma inclusiva, y brindar un espacio seguro para consultas. Se propone realizar talleres de expresión, incluir el tema en el plan educativo de la escuela, e implementar un blog

1. PROPUESTA
Introducción
La educación y la investigación son procesos que se alimentan mutuamente; el campo
educativo ofrece a la investigación una amplitud de situaciones que posibilitan el proceso
de indagación y confrontación de problemáticas, supuestas o reales dentro de un espacio
determinado, pero es conveniente lograr hacer un abordaje al problema evidenciado a través
de la investigación es por ello que se decide hacer una propuesta pedagógica que permita dar
una solución total o parcial al problema, nombrado a través de la investigación.
La escuela ante todo debe reconocer la serie de aprendizajes extra escolares que el niño está
adquiriendo y manipulando en su diario vivir, además que puede aprender a usarlos para su
beneficio propio. La presencia de los medios de comunicación en la vida y en las relaciones
de los individuos en general y en especial de los niños y los jóvenes, provocan demandas de
aplicación de estrategias dentro en la institución educativa que le permitan establecer
relaciones con su entorno que se modifica constantemente, igual estos medios de
comunicación como las redes sociales, la televisión establece patrones que modifican los
roles de género de forma vertiginosa.
Esta perspectiva del problema plantea la necesidad que desde el sistema educativo, o más
propiamente desde la escuela, se articule algún tipo de respuesta pedagógica que permita
analizar las relaciones de sexualidad con sus factores, ya que este tema es vital para los niños
y adolescentes en formación , para el buen manejo de sus relaciones interpersonales, no solo
con sus pares sino con aquellos del sexo contrario, u otra tendencia sexual.
La sociedad esta cambiado, la familia anteriormente era el eje principal, encargado de
brindarle a los niños, niñas y adolescentes los valores propios de su función social creando
asi mismo de forma implícita identidad, cultura, valores morales y éticos, pero la familia en

2. esta época es su mayoría disfuncional, no cumple esta función con la misma regularidad que
lo hacia, mientras la sociedad se esta modificando sus patrones de flujo y manejo de la
información, es así que ellos adquieren algún tipo de información de aquello que le genera
inquietud no sólo de sus pares sino a través de la internet.
El correcto manejo de la sexualidad conlleva al correcto manejo de sus deberes sexuales y
la conservación , búsqueda de sus derechos sexuales , comprendiendo y aceptando las
limitaciones sociales ayudará a garantizar que las desigualdades de género no se amplíen
sino por el contrario que sean seres tolerantes ante la diversidad , teniendo en cuenta que
somos un país con diversidad etnical, cultural y sexual.
El proceso de socialización en los seres humanos se desarrolla a lo largo de toda la vida, es
una dinámica de cambios y transformaciones interrelacionados y se da en la persona como
ser individual y como ser social. En este último aspecto el desarrollo se da gracias a la
dinámica de interacción, el cual tiene una especial importancia en la infancia, ya que los
niños aprenden a comportarse como miembros de la sociedad por primera vez. Aquí influyen
los llamados agentes o patrones de socialización, que son: la familia, los padres, la escuela y
los medios de comunicación.
De igual manera, es importante para los docentes reconocer los factores que hacen parte del
aprendizaje de los estudiantes y por ende, debe constituir el punto de partida para plantear
prácticas pedagógicas encaminadas no solo al desarrollo académico de los estudiantes sino
más bien éste al servicio de una formación integral de ciudadanos
La sexualidad forma parte de la cotidianidad de los y las adolescentes, con sus relaciones
con su entorno debido a que están expuestos a una gran cantidad de estímulos de tipo
sexual y su subjetividad se ve entonces expuesta generando múltiples manifestaciones en
la forma de percibir y pensar su sexualidad y la de otros, generando formas particulares de
expresar sus emociones, generando identidad tanto grupal, por aceptación, como individual,
para sentirse en bien consigo mismo.

3. Es correcto aclarar que las etapas del ser humano, no tienen una delimitación clara, lo cual
ser refiere que al otro dia de cumplir una determinada edad cambie los comportamientos y
actitudes, sino que estas edades son muy subjetivas y se han determinado a nivel psicológico
como se ha podido apreciar en las semejanzas por cambios a nivel
La propuesta “ sexualidad una mirada subjetiva del cuerpo y de la vida “. Tiene como
objetivo general que los estudiantes logren reconocer la importancia de una correcta
educación sexual, desde una interdisciplinariedad en la escuela en la cual los adolescentes
logren responder a sus inquietudes sin tener que bus car respuestas en terceras personas que
lo desinformen respecto al tema.
Con el fin de conseguir cumplir con aquel objetivo principal, nos surgieron los siguientes
objetivos específicos
1. Impartir una catedra de la educación sexual tanto en sordos como oyentes que tenga
en cuenta sus pensamientos, sentimientos y conocimientos que los adolescentes
poseen
2. Analizar y crear un micro currículo que permita en el aula inclusiva potenciar los
derechos y deberes sexuales y reproductivos
3. Brindar un espacio donde los estudiantes puedan consultar sobre los temas
relacionados con la sexualidad en los ámbitos tanto biológicos, como sociales,
culturales , éticos y morales.
La propuesta como tal consiste en trabajar alrededor de los conceptos relacionados con los
términos de genero, sexo, sexualidad , enfermedades de Transmision sexual ETS, salud
sexual, rol de genero, noviazgo, amor, familia. Estas iran encaminadas a responder con las
inquietudes de los adolescentes , brindándole bases que el permita tener bases que le
permitan fortalecer sus competencias ciudadanas es por ello que se plantea las siguientes
metas

4. 1. Practicar un taller donde los adolescentes pueden expresar y preguntar sobre todo
aquello que no le pueden contar a sus padres y/o maestros de forma más amena.
2. Proponer un microcurriculo en el PEI que permita a a la institución Isabel II conocer
la problemática y un abordaje a la misma
3. Crear un Blog que le permita a los estudiantes un acceso a un espacio seguro, con
información veraz , para consultar sobre diversos temas
Las estrategias de intervención