El documento resume brevemente la historia de la ciencia, la tecnología y el armamento, y cómo los avances científicos y tecnológicos se han utilizado cada vez más para fines bélicos y destrucción masiva. También analiza la llamada "Cuarta Generación de Guerra" y cómo ciertas potencias buscan dominar a otros mediante el control de la mente y la tecnología. Finalmente, enfatiza la importancia de la educación en valores y el enfoque CTS para contrarrestar estas tendencias negativas.

1. RESUMEN
Se realiza una breve historia del desarrollo de la Ciencia y la Tecnología y como el desarrollo del
Armamento ha marchado parejo con ellas, exponiendo cómo los hombres luchan por matarse
entre sí cada vez más y las consecuencias catastróficas que acarrea la guerra para la sociedad,
mostrando las tendencias actuales de la denominada "Guerra de Cuarta Generación", cuya esencia
es utilizar los adelantos científicos y tecnológicos para dominar la mente de las personas y
desarrollar el fascismo tecnológico, destacando la importancia que adquiere la educación en
valores y dentro de esto el denominado enfoque CTS, alertando sobre el "robo de cerebros" y la
importancia que adquiere la Batalla de Ideas.
Los avances de la ciencia y tecnología -automatización, cibernética, robotización, ingeniería
genética y biotecnología, informatización y telecomunicaciones - no han sido utilizados para que
los seres humanos se liberen de la opresión y de la dependencia, sino que por el contrario han
ayudado a concentrar aún más el poder en unas pocas manos, mientras la gran mayoría de la
humanidad queda relegada a una condición de impotencia.
La teoría de la Guerra de Cuarta Generación, convierte el planeta Tierra en centro de
experimentación y a todos sus habitantes en "esclavos" de un selecto poder imperial, la ficción de
HG Wells se vuelve realidad.
Algunos expedientes desclasificados en Estados Unidos, así como la acción de la prensa
sensacionalista y de personas conscientes de los peligros, ponen de manifiesto la falta de
escrúpulos impresa en las líneas de investigación para lograr el dominio del mundo y que debería
avergonzar a la humanidad y lo mas importante unirlos en una lucha frontal contra la globalización
neoliberal y el hegemonismo imperial.
La tarea de la Universidad de las Ciencias Informáticas, de formar ingenieros revolucionarios,
conscientes de los problemas sociales del mundo y de su papel como futuros profesionales, obliga
a estudiar estas aberrantes tendencias y a los profesores de todas las materias, a utilizar las clases
para denunciarlas con enfoques profundos y racionales demostrando la vinculación inseparable de
ciencia, tecnología y sociedad.
Este trabajo se propone analizar las principales aplicaciones de la ciencia y la tecnología para la
"Guerra de Cuarta Generación", el impacto de la guerra para la sociedad, así como realizar una
propuesta de cómo introducir el enfoque CTS en las clases de Preparación para la Defensa

2. La historia
Las concepciones de la Doctrina Militar Cubana consideran que en la época actual la
Guerra es consecuencia del hegemonismo y la política imperial de los Estados Unidos, u
otras potencias imperiales y que obedecen a fines políticos, económicos e ideológicos que
son impuestos mediante la fuerza a otro país o población, destruyendo por la fuerza todo
intento de resistencia y tienden a destruir la tradición, lacultura y el modo de vida de los
países o poblaciones que son vencidas, apoderándose de sus riquezas naturales.
En términos clásicos la guerra es la confrontación armada entre dos o más países, que se
utiliza para dirimir diferencias o alcanzar objetivos de interés para una de las partes. Por lo
tanto presupone la existencia de:
a) Estados nacionales;
b) Ejércitos con capacidad para entrar en conflicto con otros Estados;
c) diferencias entre Estados, las cuáles resultan imposible de resolver por la vía de
la negociación y/o la intermediación de terceros;
Regularmente el concepto de guerra excluye: las disputas entre bandos pertenecientes a
un mismo país, al valorarlas a éstas como conflictos internos; y las medidas de orden
jurídico-militar que un régimen establece para someter a grupos insurrectos que operan
contra el gobierno establecido en un país.
La historia de las guerras (más de 14 000 guerras en 30 siglos) muestra que su alcance e
impacto social ha ido creciendo y que siempre ha tenido una estrecha relación con el
desarrollo de la ciencia y la tecnología.
La Ciencia y la Tecnología, junto al Armamento se montaron en el carro de la historia,
tirado este por el poder político y económico de las clases dominantes de los Estados,
llevando arrastrada detrás a la sociedad. El hombre ha utilizado la ciencia y la tecnología
para matarse entre si, cada vez "más y mejor".
Los chinos descubrieron la pólvora y la usaron para divertirse con siquitraques y otros
artificios explosivos y aunque con un "tubo lanza fuego" tiraron un poco más lejos sus
lanzas, no es hasta que los "descubridores" europeos la casan con la tecnología del
bronce, hierro y acero que comienza el desarrollo del armamento, nacen los fusiles y los
cañones.
La ciencia y la tecnología producen la Revolución Industrial, se introduce la máquina de
vapor y con ella nacen los motores y casi juntos con ellos los carros de combate y los
tanques. Los científicos estudian el vuelo de los pájaros, y se hace realidad el viejo sueño
de los hombres, volar, nace la tecnología de los aeróstatos primero, y después los
aviones, y su desarrollo militar los lleva hasta los supersónicos, al espacio sideral y a la
cohetería portadora de armas nucleares.
La II Guerra Mundial es un ejemplo fehaciente de cómo se emplea la ciencia y la
tecnología para matar, para por una parte beligerante tratar de imponer el fascismo como
régimen mundial, y por otras partes, comenzar una larga carrera por el hegemonismo
militar, entre la extinta URSS y los EE.UU. Nacen las Armas de Exterminio Masivo, los
mas moderno avances de la ciencia y la tecnología se emplean para producir armas
nucleares, químicas y biológicas. La bomba atómica no fue "inventada", sino desarrollada,
en tiempo record, como un proyecto industrial consciente, como una obra de ingeniería.
El "juguete nuevo" se le mostró a los japoneses, y al mundo como principal objetivo,
lanzándola sobre Hiroshima y Nagasaki, cientos de miles de personas inocentes
resultaron muertas y heridas, y se provocaron secuelas para las futuras generaciones que
duran hasta hoy.
Pero las "invenciones" continuaron, VietNam, Afganistán, Irak y Yugoslavia son ejemplos
más recientes del empleo de la ciencia y la tecnología para la guerra. Dos ejemplos
bastan para ilustrarlo.

3. Sobre VietNam se rociaron mas de 80 millones de litros del Agente Naranja, un
arma química desarrollada por la ciencia y la tecnología militar norteamericana para
supuestamente "desfoliar los bosques y permitir el descubrimiento y batimiento de los
VietCong", mato mas de un millón de vietnamitas, en su mayoría mujeres y niños, y
provocó secuelas terribles para la población y el medio ambiente. Se ha demostrado que
su componente principal, la dioxina, tiene un impacto negativo en los seres humanos y
el medio ambiente. Millones de vietnamitas, incluso soldados norteamericanos veteranos
de este "conflicto de baja intensidad", sufren de cáncer, enfermedades de la piel y
endocrinas, y sus hijos aún hoy nacen con malformaciones. A más de 30 años de
concluida la guerra aún la naturaleza y la fauna no han logrado recuperarse.
A los científicos e ingenieros norteamericanos se les planteó la tarea de aumentar
el poder explosivo y destructivo de los proyectiles de artillería y tanques, así como de
las bombas de aviación. La "invención" fue recubrirlos con uranio empobrecido, residuo
de sus plantas electronucleares (basura radioactiva). Sobre Afganistán, Irak y Yugoslavia
las tropas de los Estados Unidos lanzaron y continúan lanzando sobre los dos primeros,
cientos de toneladas de estos destructivos proyectiles.
Consecuencias
Así, el impacto de la guerra sobre la sociedad ha sido terrible, millones y millones de
seres humanos han perecido a manos de su propia especie, pero las sociedades a escala
de nación hasta hoy han logrado sobreponerse y como el Ave Fénix, renacer de sus
cenizas, Europa ha sido desvastada por dos guerras mundiales, la URSS renació de la
barbarie, aunque después haya desaparecido en lo que algunos llaman la Tercera Guerra
Mundial, pero hoy no hay regreso posible, la globalización neoliberal y la guerra por el
dominio de las fuentes de materia prima y de subsistencia ( en lo fundamental petróleo y
agua) llevan al mundo a un holocausto total, de ello dan muestra:
Deterioro del medio ambiente, cambio climático y contaminación ambiental que amenaza
con extinguir a las especies vivas del planeta en un plazo relativamente breve.
Aumento de la diferencia de los niveles de desarrollo, entre un pequeño número de países
capitalistas y la inmensa mayoría de los países del mundo que son cada vez más pobres.
Crisis energética y como resultado conversión de los alimentos en biocombustibles, lo que
está ocasionando el aumento de sus precios y se convertirán cada vez mas en
inaccesibles para una gran parte de la población
Pobreza, miseria y hambre en gran parte de la población del mundo subdesarrollado.
Carrera armamentista y guerras promovidas por el imperialismo norteamericano y sus
aliados con el objetivo de apoderarse de las riquezas naturales, esencialmente petróleo,
del resto de los países.
Mas de 37 millones de personas refugiados y desplazados por conflictos o persecuciones,
de ellos 11 400 000 fuera de sus países.
Desempleo en gran parte de la población hábil, y contradictoriamente explotación del
trabajo infantil en una gran cantidad de países.

4. Desarrollo de epidemias, que se han convertido en pandemias, como el SIDA y la
tuberculosis, que están exterminando a gran parte de la población en los países
subdesarrollados y especialmente en el África subsahariana.
Deterioro de los niveles de salud de gran parte de la población de menores ingresos,
incluso de los Estados Unidos, que no cuentan con seguro médico.
Aumento de los niveles de violencia (incluyendo la de género), drogadicción, prostitución
(incluyendo la infantil), alcoholismo e indigencia que alcanza a la mayoría de los países.
Crimen organizado, terrorismo, agudización de las relaciones interraciales y religiosas,
aumento de la delincuencia y la corrupción.
Obviamente los "tanques pensantes" del Gobierno Imperial de los Estados Unidos
conocen esto y lo han estudiado, por ello diseñan nuevos modelos de guerra, con el
mismo objetivo, dominar al mundo. Surge así la "Guerra de Cuarta Generación"
EL ARMA MÁS PODEROSA DEL MUNDO
Laboratorios de Comunicación estratégica y la guerra por su mente
"Un Opcentre (centro operativo) vuelve a poner la influencia, el control y el poder en
las manos del gobierno y del ejército, dándoles un poder mayor para influir en el
enemigo en tiempos de conflicto y mejorar el acceso a sus ciudadanos durante
una crisis. Por ejemplo, un Opcentre puede diseñarse para anular todas las
trasmisiones nacionales de radio y televisión, permitiendo así al gobierno y al
ejército comunicarse con el público cuando surja la necesidad. Los OpCentres
permiten dirigir poderosas campañas de PSYOP (operaciones psicológicas) que
puede engendrar apoyo dentro de la comunidad nacional para una determinada
acción militar o desarrollar la flexibilidad nacional y conductas de complacencia
ante los asuntos de seguridad nacional.
Casi todos los países padece de alguna facción problemática dentro de sus
ciudadanos. Estos grupos resentidos pueden ser guiados por fervor religioso,
influencia o sólo por codicia. En todos los casos, su capacidad de operar y reclutar
nuevos miembros depende del ambiente perceptual y de los niveles
de tolerancia del estado y sus ciudadanos. SCL se especializa en
producir soluciones para los gobiernos de tal manera que ellos puedan aumentar
significativamente su control y dirección de grupos resentidos como parte de
un programa anti-terrorista más amplio.