Tecnologia educativa
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Este documento presenta un video sobre la tecnología educativa producido por tres estudiantes de posgrado de la Universidad Autónoma de Asunción en el año 2017. La tecnología educativa se define como el resultado de diferentes concepciones y teorías educativas para resolver problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando tecnologías de la información y la comunicación.
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Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa Actividad 1.2
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de la información clave del documento dado:
El documento es un proyecto de gestión de tecnología educativa presentado por José Miguel Torres Artunduaga a Nelson Michael Mendez Salamanca de la Universidad de Santander Campus Virtual UDES como parte de los requisitos para obtener una Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa.
enseñar y aprender para el siglo xxi
El documento discute las nuevas competencias y roles requeridos para los docentes en el siglo XXI según expertos. Se enfatiza la necesidad de que los docentes estén en constante actualización, tengan buenas habilidades comunicativas y de resolución de problemas, y sepan llevar a cabo proyectos complejos. También se resalta la importancia de que los docentes se amen a sí mismos y a su profesión, y tengan un sólido conocimiento de los grandes desafíos de la sociedad. Por último, se menciona que los doc
nuevas tecnologias y educación
Este documento discute la influencia de las nuevas tecnologías en la educación. Define la tecnología educativa como un campo dedicado a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la integración de teorías, experiencias y medios tecnológicos. También menciona la teoría constructivista de Romulo Gallegos y su perspectiva epistemológica sobre las tecnologías, así como incluye enlaces a sitios web relacionados con la tecnología educativa.
La tecnología de la información y la comunicacion
El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación del siglo XXI. Explica que las TIC han transformado la forma en que las personas interactúan y se relacionan, y que es necesario prepararse para enfrentar este nuevo desafío. También menciona que la revolución educativa solo se logra con la tecnología y que las nuevas tecnologías son un aliado para la expansión global del conocimiento. Finalmente, presenta algunas estrategias como el aula invertida y los ambientes flexibles
5 como integrar las nntt
El documento habla sobre cómo integrar tecnología educativa y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) didácticamente en entornos con pocos recursos tecnológicos. Propone que la tecnología y sus beneficios son necesarios para evitar el analfabetismo, la dependencia y la degeneración. También menciona algunos aspectos a considerar y requerimientos para la adopción de las NTIC.
Competencias digitales
El documento define las competencias digitales como un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias necesarias para el uso de medios digitales y tecnologías de información. Divide las competencias digitales en cinco áreas que engloban 21 competencias con diferentes niveles: información y alfabetización informacional, comunicación y colaboración, creación de contenidos digitales, seguridad y resolución de problemas.
Diapositivas
El documento habla sobre la educación del siglo XXI y cómo puede convertirse en una puerta de entrada a la sociedad de la información. Para lograr esto, la educación debe reestructurarse incorporando recursos tecnológicos, métodos y contenidos actualizados que permitan a estudiantes, maestros y el gobierno aprovechar las nuevas tecnologías de manera formativa y socializadora.
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Datos de identificacion_general
Este documento presenta un modelo cognitivo para aplicar productos multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. Fue elaborado por Guadalupe Ramírez Martínez y José Juan Castillo Valderrama para su maestría en educación en la Universidad Interamericana para el Desarrollo, y fue entregado el 3 de agosto de 2012 bajo la supervisión del maestro Mario Adán Guarneros Aguilar.
Los proyectos Interactivos Computacionales
Los proyectos Interactivos ComputacionalesObservatorio de Educación del Caribe Colombiano - Universidad del Norte
Ponencia Los proyectos Interactivos Computacionales: Una Experiencia de Mediación Tecnológica desde el Enfoque de la Transversalidad Curricular. Realizada por Martha Chaves Silva, Nel Fernando Díaz Petro y Alexander Montes Miranda, en el marco del V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012 (www.uninorte.edu.co/retodigital) Mi selfie en educación
Uso de Google Drive como estrategia pedagógica y su integración con el móvil (M-Learning) en trabajos colaborativos para la adquisición de conocimientos.
Tecnologia y alumnos
El documento argumenta que la educación debe cambiar para preparar mejor a los estudiantes para el siglo XXI. Se necesitan destrezas como el pensamiento crítico, la colaboración y la creatividad. Las escuelas deben centrarse en el aprendizaje de los estudiantes y aprovechar las tecnologías de la información para ofrecer entornos de aprendizaje innovadores y centrados en el estudiante. Los maestros pueden elegir entre una amplia variedad de recursos digitales para mejorar la enseñanza.
Equipo6
Este documento discute la importancia de las competencias docentes en el siglo 21, incluyendo el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC). Define una competencia docente como la capacidad de un maestro para enfrentar situaciones complejas en el aula de manera flexible. También describe varias competencias específicas que los maestros deben desarrollar relacionadas con el uso de TIC, como organizar situaciones de aprendizaje que involucren tecnología y mantener el enfoque en los objetivos académicos.
Tecnologia educativa
El documento presenta definiciones de tecnología educativa propuestas por diferentes autores entre 1964 y 2010. La tecnología educativa ha sido definida como la aplicación sistemática de principios de aprendizaje y conocimientos científicos a la solución de problemas educativos, con el objetivo de mejorar la efectividad del sistema educativo. Más recientemente, también se ha referido al aprendizaje apoyado en tecnologías como los computadores, que está disponible en cualquier momento y lugar.
Tarea 6
Este documento discute las nuevas tecnologías y su aplicación en la educación. Define las nuevas tecnologías como herramientas que tienen como objetivo mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Explica que las nuevas tecnologías son inmateriales, permiten la interconexión y la creación de nuevos lenguajes expresivos. Además, señala que debido a la presencia de las nuevas tecnologías en la sociedad, es inevitable su uso en entornos educativos siempre que se aprovechen sus mejores potencialidades
Educa red
EducaRed fue creada por la Fundación Telefónica y organizaciones educativas españolas para generalizar el uso de Internet como herramienta de innovación y formación pedagógica entre profesores, estudiantes y padres. Tiene como objetivos implementar tecnologías de la información para dar igualdad de oportunidades educativas y cuenta con más de 618.000 usuarios a los que les brinda aprendizaje y enseñanza a través de tecnologías avanzadas como tableros interactivos.
Chile Curriculo Matematicas Tics
Este documento presenta una introducción a la informática educativa en el currículum de enseñanza media de matemática. Explica que fue elaborado por un equipo de la Red de Asistencia Técnica de Enlaces del Ministerio de Educación de Chile, liderado por el Centro Zonal Universidad de Santiago, con el objetivo de integrar las tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza de las matemáticas.
U N I V E R S I D A D N A C I O N A L P E D R O R U I Z G A L L O
La Informática Educativa estudia el uso de la tecnología en el proceso educativo, contribuyendo a que los aprendizajes sean más significativos y creativos. El desafío de la Informática Educativa en el sector educativo será aplicar las nuevas tecnologías de manera racional y pertinente para desarrollar el quehacer educativo. Las ventajas de la Informática Educativa incluyen la atención individual al estudiante, el control de su propio ritmo de aprendizaje, el control del tiempo, la secuencia y el contenido del aprend
Mapa Conceptual de Tecnologia educativa (ilda Castillo Asencio)
Este documento describe la tecnología educativa y su utilización en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La tecnología educativa incluye técnicas, métodos e instrumentos como videos, diapositivas y fotos que se usan en áreas como el diseño curricular, los métodos de enseñanza y los contenidos. También señala que la formación del docente debe estar sujeta a cambios e innovaciones.
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