¿Qué es la sociología?

1. ¿QUÉ ES LA
SOCIOLOGÍA?
Bibliografía:
Giddens, Anthony. 2007. Sociología. Madrid. Alianza (cap. 1)
Macionis, John J & Plummer, Ken (2008). Sociología. Madrid. Prentice Hall (cap.
1 y 2)
Tema 1

2. MATERIAL DELTEMA I
PROF. MARÍA JOSÉ MALPICA
Bibliografía:
Giddens, Anthony. 2007. Sociología. Madrid. Alianza (cap. 1)
Macionis, John J & Plummer, Ken (2008). Sociología. Madrid. Prentice Hall
(cap. 1 y 2)

3. Definición

4. El estudio sistemático de los
comportamientos de grupos y
sociedades humanas, y de cómo
éstos cambian con el tiempo

5. Es un estudio sistemático
• Metodología estándar y científica
• La sociedad ha de entenderse como
poseedora de una realidad similar a la
naturaleza
• Emile Durkheim
• Hemos de estudiar los hechos sociales
• Lo que las personas tienen en común
• Los hechos sociales son “cosas”

6. 6
•La sociología es una toma de conciencia, una
manera de pensar y entender de una forma
crítica los fenómenos sociales. La sociología es
el estudio sistemático, riguroso y científico de
la sociedad

7. 7
•Una introducción a la sociología es una
invitación a aprender una nueva manera
de ver en qué medida la sociedad en que
nos ha tocado vivir influye en nuestras
decisiones, nuestras expectativas y
planes de vida.

8. 8
Ver lo general en lo particular
•se trata de identificar las pautas sociales
generales en la experiencia de las
personas
•Aunque en ciencias sociales se reconoce
que cada persona es única, sus
experiencias van a ser diferentes
dependiendo de la categoría a la que
pertenecen

9. 9
Ver lo extraño en lo familiar
•Peter Berger afirma en su libro Invitación
a la sociología, “el primer enunciado de
la sociología es este: las cosas no son lo
que parecen” (Berger 1963:34)
• Ponerse las gafas del sociólogo implica
dejar el pensamiento de que las personas
actuamos de la forma que queremos, y
aceptar que la sociedad influye en gran
medida en nuestras actuaciones

10. 10
LA INDIVIDUALIDAD EN EL
CONTEXTO SOCIAL
•la perspectiva sociológica desafía el
sentido común poniendo de manifiesto
que la conducta humana no es tan
individualista como pensamos
•Orgullosos de nuestra individualidad,
incluso en los peores momentos, nos
resistimos a la idea de que actuamos
según pautas sociales.

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La mejor demostración de cómo las fuerzas
sociales afectan a la conducta humana se
encuentra en el estudio del suicidio
•Emile Durkheim (1858-1917) eligió el
suicidio como tema de investigación. Si
era capaz de demostrar que un acto tan
íntimamente personal, libre y voluntario
de quitarse la vida estaba determinado
por la sociedad, entonces habría
establecido argumentos sólidos para el
estudio de la sociología

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•Durkheim estudió casos de suicidios en Francia
y otros países.
•Las estadísticas mostraban que determinadas
categorías de personas tenían una probabilidad
mayor de suicidarse que otras.
•Encontró que los hombres, los ricos y los
solteros tenían tasas más altas de suicidio que
las mujeres, los católicos o judíos, los pobres y
las personas casadas.

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•Dedujo que estas diferencias correspondían a
diferentes grados de integración social.
•Las tasas de suicidio bajas correspondían a
categorías de personas con fuertes lazos
sociales
•Las tasas de suicidio elevadas correspondían a
personas más individualistas y socialmente
solitarias y/o aisladas.

14. Objeto de estudio
• Grupo social
• Dos o más personas que interactúan con
regularidad y comparten identidades y
propósitos
• Las sociedades
• Enormes conjuntos de personas que,
viviendo en un territorio específico,
comparten cultura e identidad
• Son entes que evolucionan en el tiempo

15. Orígenes de la
disciplina
Nacimiento del interés por lo social

16. La Revolución Industrial
• Entre los siglos XVIII y XIX
• El trabajo manual es reemplazado por la máquina
• Nace la industria
• Enorme crecimiento de la producción
• Y con ella, de la población
• Urbanización
• Migraciones de las zonas rurales a las ciudades
• Problemas sociales
• Pobreza, hacinamiento y suciedad concentradas en ciertos
barrios
• Crimen

17. Imperialismo y colonización
• Necesidad de materias primas a buenos
precios
• Se buscan en otras partes del mundo
• Mantener el aumento de la producción
• Contacto con “el otro”
• Gentes que viven de manera diferente
• Los europeos no son los únicos
• ¿Cómo funcionan las vidas de estas personas?

18. Ilustración
• Durante el S. XVIII, las explicaciones religiosas desaparecen
• Ya no es apropiado utilizar a dios como explicación de todo
• Racionalidad
• La razón es la medida de todo
• Ciencia
• Desarrolla el mejor conocimiento posible
• El método científico ➼ positivismo
• Observación rigurosa y deducción
• El uso de las matemáticas y la estadística
• El conocimiento produce control y poder

19. La imaginación
sociológica
La perspectiva distintiva de la sociología

20. C. Wright Mills (1959)
• La sociología debe basarse en una cierta cualidad mental
• Relacionar las vidas de las personas con la historia y con
otras personas
• Conectar lo más impersonal con lo más íntimo del ser
humano
• La biografía con la economía, la sociedad y la historia
• Ir más allá del sentido común
• Ser crítico y asombrarse de las cosas que pasan
• Las personas suelen carecer de esta imaginación
sociológica

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LOS BENEFICIOS DE LA
PERSPECIVA SOCIOLÓGICA (I)
• La perspectiva sociológica se convierte en una manera de pensar, que
se cuestiona el conocimiento que tenemos de nosotros mismos y de
los demás, y nos sirve para cuestionar críticamente la validez de los
juicios y suposiciones que nos han enseñado a aceptar.

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LOS BENEFICIOS DE LA
PERSPECIVA SOCIOLÓGICA (II)
•La perspectiva sociológica nos permite conocer
mejor las oportunidades y las limitaciones que
caracterizan nuestras vidas
•la perspectiva sociológica hace que participemos
activamente en la sociedad
•La perspectiva sociológica nos ayuda a reconocer
las diferencias entre los seres humanos y sus
sufrimientos, y a hacer frente a los desafíos que
comporta vivir en un mundo diverso y desigual

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PROBLEMAS DE LA
PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA
• La sociología forma parte de un mundo en continua transformación
• Dado que los y las sociólogas formamos parte de la sociedad,
formamos parte del objeto de estudio
• El conocimiento sociológico termina siendo parte de la sociedad

24. La Sociología frente a otras disciplinas
El Amor (I)
• Biología
• Adrenalina, incremento del ritmo cardiaco, sudor en las manos...
• Psicología
• Pensamientos, sentimientos, inseguridades, etc.

25. La Sociología frente a otras disciplinas
El Amor (II)
• Sociología
• ¿Compartimos una misma definición de amor?
• Si lo hacemos, ¿cómo llegamos a ella?
• ¿Quiénes son las personas a quienes amamos?
• Clase social, raza, sexo…
• ¿Influye la sociedad en esto?
• ¿Amaron nuestros/as abuelos/as igual que
amamos nosotros?

26. La sociología de la
educación

27. La Sociología frente a otras disciplinas
La educación
• Psicología de la educación
• Cambios que se producen en las personas al pasar por ella
• Las actitudes y principios del aprendizaje
• Pedagogía
• Maneras más eficaces y eficientes de enseñar/aprender
• Sociología
• La educación como institución
• Conjunto de relaciones más o menos pautadas y permanentes
entre personas, con unos fines e intereses específicos
• La relación del sistema educativo con el resto de la sociedad

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Política
- Forma del
Estado
- Estado del
bienestar
- Derechos
humanos
- Partidos y
administración
- Parlamento y
leyes
Economía
- Modo de
producción
- Cualificación
-Tecnología
- Empresas
- Mercado
laboral
Cultura
- Cultura dominante y
alternativas
-Valores y mitos
- Medios de comunicación
Sistema educativo
- Objetivos
- Procesos: aprender,
enseñar...
- Profesorado
- Alumnado
- Currículo
- Modelo organizativo
Comunidad local:
familia, barrio...
Historia
(Adaptado de Fernández Palomares 2008:14)
Sociedad
Desigualdades sociales
Sociedad
Desigualdades sociales

29. Los grandes temas de la sociología de la
educación
• Sistema educativo en sí
• Características del alumnado y el profesorado
• Relaciones mutuas
• El sistema de enseñanza
• Normas y desviación
• Relaciones con la comunidad
• Participación de padres y madres
• Relaciones con la cultura
• Socialización y escuela
• Currículo y currículo oculto
• Relaciones con la política
• Reformas educativas
• Relaciones con la economía
• Educación y mercado laboral
• Relaciones con las desigualdades sociales
• Clase social, género y etnia en la escuela
• Relaciones con la historia
• Evolución de los sistemas educativos

30. •-La sociología y el análisis de la
realidad social:
-El sistema educativo

31. TODA SOCIOLOGÍA COMIENZA CON DOS PREGUNTAS
•¿Cómo es la realidad social?
•¿Es fija? ¿Cambia?
•¿Es natural? ¿Es autónoma e independiente del ser
humano?
•¿Cómo es el conocimiento sobre dicha realidad?
•¿Qué se puede conocer?
•¿Cómo se hace de la mejor manera posible?
•No hay acuerdo sobre cómo responder a estas
preguntas
•La sociología es multiparadigmática

32. La Sociología es multiparadigmática
Sociología
positivista
Sociología
interpretativa
Sociología
crítica
¿Cómo es la
sociedad?
¿Cómo se
puede conocer
la sociedad?
Teorías
Un sistema
natural e
independiente
Una
construcción
humana
Una estructura
de conflicto y
opresión
Con el método
científico
natural
Interpretando
lo que las
personas
piensan
Conocerla
para cambiarla
-
Funcionalismo
- Teoría del
conflicto
-
Interaccionism
o simbólico
- Marxismo
- Feminismo