Este documento presenta estadísticas sobre los alumnos de 5o grado de primaria en el Colegio Nuestra Señora de las Mercedes en Lora del Río. Incluye gráficas sobre la edad y música preferida de los estudiantes, así como sus notas de matemáticas en la primera y segunda evaluación. Calcula la media, mediana y moda de las notas individuales y de la clase. También incluye una reflexión de un estudiante sobre su progreso académico y una escalera de metacognición.
6° grado evaluación diagnóstica matemática-MINEDUMarly Rodriguez
El cuadernillo de actividades diagnósticas es una herramienta pedagógica de gran apoyo al docente para determinar el nivel de aprendizaje en que se encuentran sus estudiantes al inicio del Año Escolar, reflexionar y tomar decisiones a partir de sus resultados tendientes al uso de variadas estrategias de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de todos los grados del nivel de las escuelas y el consiguiente desarrollo de las competencias de las áreas de matemática y Comunicación en la EBR.
El cuadernillo de actividades diagnósticas es una herramienta pedagógica de gran apoyo al docente para determinar el nivel de aprendizaje en que se encuentran sus estudiantes al inicio del Año Escolar, reflexionar y tomar decisiones a partir de sus resultados tendientes al uso de variadas estrategias de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de todos los grados del nivel de las escuelas y el consiguiente desarrollo de las competencias de las áreas de matemática y Comunicación en la EBR.
6° grado evaluación diagnóstica matemática-MINEDUMarly Rodriguez
El cuadernillo de actividades diagnósticas es una herramienta pedagógica de gran apoyo al docente para determinar el nivel de aprendizaje en que se encuentran sus estudiantes al inicio del Año Escolar, reflexionar y tomar decisiones a partir de sus resultados tendientes al uso de variadas estrategias de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de todos los grados del nivel de las escuelas y el consiguiente desarrollo de las competencias de las áreas de matemática y Comunicación en la EBR.
El cuadernillo de actividades diagnósticas es una herramienta pedagógica de gran apoyo al docente para determinar el nivel de aprendizaje en que se encuentran sus estudiantes al inicio del Año Escolar, reflexionar y tomar decisiones a partir de sus resultados tendientes al uso de variadas estrategias de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de todos los grados del nivel de las escuelas y el consiguiente desarrollo de las competencias de las áreas de matemática y Comunicación en la EBR.
The Human Connection: Bringing Emotions Back to StorytellingAhna Hendrix
Presentation created for #SMSSummit 2015 in NYC. This presentation was created in Keynote and was unable to export correctly to PPT form, so the videos are not viewable.
In a speech to some of the world’s leading business leaders last year, President Obama said that, “All the business leaders who are here and our global economy companies have a responsibility to make sure that their supply chains, stretching into the far corners of the globe, are free of forced labor.” The connected global economy has both challenges and opportunities in the area of human rights, specifically forced labor.
Given growing consumer awareness, and emerging legislation, the issue has become impossible to ignore. Come learn about how Made In A Free World, an organization included in the President’s remarks, has developed supply management solutions to diagnose and address forced labor.
4. NOTAS DEL ALUMNO 1º Y 2º EVALUACIÓN
REFLEXIÓN:
En el primer trimestre he esforzado mucho
pero en el segundo e seguido apretando y
aprendiendo y he sacado muy buenas notas.
Halla la media de tus notas de la 1ª y la 2ª
evaluación.
5. MEDIA-1ª evaluación nota media=9x5+8x3=
8,3
=69/8=8,3es la media de la 1ªevaluación.
MEDIA-2ªevaluación nota media
=9x3+8x2+10x3=
8
=73/8=8es la media de la 2ª evaluación.
Halla la mediana de tus notas de la 1º y la
2ªevaluación.
MEDIANA-1ª evaluación.8,8,8,9,9,9,9,9.
=18/2=9
MEDIANA-2ª evaluación.8,8,9,9,9,10,10,10
10+9=19/2=9,5
Halla la moda de tus notas de la 1ª y la 2ª
evaluación.
6. -8,8,8,9,9,9,9,9=la moda de la 1ª evaluación
es 9.
-8,8,9,9,9,10,10,10=la moda de la 2ª
evaluación es 10+9=19/2=9,5
NOTAS DE MATEMÁTICAS DE LOS
ALUMNOS DE 5º DE PRIMARIA
Halla la media de los alumnos de 5º de
la 1ª y 2ª evaluación.
1ª evaluación-
(6x4+5x9+9x5+3x7+8x2):24=151:24=6,3
2ª evaluación-
4x7+6x8+5x9+1x10+7x5+4:24=170/24=7
Halla la mediana de los alumnos de 5º
de la 1ª y 2ª evaluación.
7. 6,6,6,6,,9,9,9,9,9,5,5,5,5,5,5,5,5,5,7,7,7,
8,8
=10/2=5 es la mediana de la 1ª
evaluación
7,7,7,7,8,8,8,8,8,8,9,9,9,9,9,10,5,5,5,5,5
,5,5,4
=18/2=9 es la mediana de la 2ª
evaluación.
Halla la moda de las notas de los
alumnos de 5º de la 1ª y 2ª evaluación.
6,6,6,6,,9,9,9,9,9,5,5,5,5,5,5,5,5,5,7,7,7,
8,8
8. la moda de la 1ª evaluación es 5.
7,7,7,7,8,8,8,8,8,8,9,9,9,9,9,10,5,5,5,5,5
,5,5,4
la moda de la 2ª evaluación es 5.
9. ESCALERA DE METACOGNICIÓN
¿Qué he hecho?
he hecho gráficas sobre los alumnos de 5º de
primaria
media, mediana, moda…
¿Qué debo mejorar?
10. Debo mejorar ir más despacio y mejor.
¿Cómo debo aplicarlo?
haciendo todo lo que pueda y enterándome
bien.
Realizado por: Consuelo Casilla
Palomar