1. Débora García Flórez
Métodos de Creatividad
Comunicación Audiovisual, 3º A
03/01/2011
TEMA 2. LA MENTE CREATIVA
2.1. INTRODUCCION
2.2. PENSAMIENTO
DIVERGENTE VERSUS
PENSAMIENTO
LOGICO
2.3. LA IMAGINACION
PENSAR LO IMPOSIBLE
2.4. AZAR, CAOS, ALETORIEDAD, NECESIDAD E
IMPREDICTIBILIDAD
2.5. CONCLUSIONES
2.1

2. 2.1. INTRODUCCION
Por mente creativa se suele entender la capacidad de un individuo de ser original,
no sólo frente a la resolución de problemas, sino también en el momento de llevar
a cabo cualquier tipo de tarea que requiera cierto esfuerzo mental.
El pensamiento generalizado respecto a esta cuestión es que la mente creativa es
una característica innata otorgada sólo a una determinada sección de la sociedad,
que entra en conflicto con su antagónica, la mente lógica, perteneciente al
porcentaje restante de individuos.
Si bien es cierto que hay personas que tienen facilidad para el pensamiento
creativo, no es fruto de una adquisición hereditaria, si no de la potenciación de
esta forma de pensamiento desde edades muy tempranas. Es necesario ejercitar la
mente creativa para que pueda desarrollarse con naturalidad.
Aunque lo realmente importante no es la capacidad de encontrar soluciones sino el
proceso por el que se han llegado a encontrar dichas soluciones, la capacidad de
utilizar la información almacenada en la memoria para poder llevar a cabo la meta
propuesta.
2.2. PENSAMIENTO DIVERGENTE VERSUS
PENSAMIENTO LOGICO
La creatividad es ante todo una facultad
mental, una capacidad para crear, para
producir algo de la nada, para establecer,
fundar, introducir por primera vez algo; es el
resultado de un proceso mental, intelectual,
por el que el individuo asocia ideas o
conceptos dando lugar a algo nuevo, original.
2.2

3. Para seguir abordando el tema de la creatividad, es necesario hablar de los
términos pensamiento divergente, y pensamiento convergente.
Hasta los años 60, el estudio de la inteligencia se había limitado al análisis del
pensamiento convergente; fue el psicólogo Guilford quien empezó a plantearse la
posibilidad de otro tipo de pensamiento independiente del pensamiento
convergente.
Guilford entiende por pensamiento convergente, todo pensamiento orientado a la
solución convencional de un problema.
Por otro lado, el pensamiento divergente no solo encuentra la solución al
problema, sino que además es un pensamiento que elabora criterios de
originalidad, inventiva y flexibilidad.
Fue Edward De Bono quien acuñó el término pensamiento lateral, en
contraposición con el término pensamiento vertical (lógico), en su obra El uso del
pensamiento lateral en 1962. Para De Bono este tipo de pensamiento consistía en
buscar una respuesta determinada y encontrar una solución a un problema
planteado. Considera que cada uno de estos pensamientos tiene unas
características determinadas:
• PENSAMIENTO CONVERGENTE: Es el pensamiento lógico, racional,
convencional, propio de los test de inteligencia. Las personas en las que
prima este tipo de pensamiento tienden al conformismo y frente a la
resolución de problemas se conforman con la obtención de una única
solución.
• PENSAMIENTO DIVERGENTE: Por el contrario, este pensamiento plantea
varias soluciones posibles al problema para luego buscar la que mejor
resultado reporte. Este pensamiento se basa en la búsqueda de soluciones
sin recurrir a patrones ya establecidos. Se traduce en la generación de
múltiples respuestas a un problema. Se podría decir que este es el
pensamiento de tendencia más creativa.
De Bono considera que el planteamiento vertical, que sigue un planteamiento
fundamentalmente hipotético deductivo, es muy limitado a la hora de buscar
nuevas soluciones a problemas ya existentes, ya que el uso de patrones limita su
campo de actuación considerablemente. Por el contrario el pensamiento lateral
2.3

4. permite una mayor amplitud en la búsqueda, al carecer de fronteras de carácter
metodológico puede hacer uso de tantas cualidades como precise para la obtención
de resultados.
Para llegar a esta forma de pensamiento, De Bono plantea una serie de técnicas:
• ALTERNATIVAS: Se debe tener en cuenta que existe más de un método para
valorar una situación concreta, y por ello hay que fundamentar la elección
de una u otra de las opciones posibles.
• ENFOQUES: Se debe ser flexible ante la posibilidad de cambiar el enfoque
de pensamiento cuando lo situación lo requiera.
• IDEAS DOMINANTES: Es necesario reestructurar los modelos establecidos y
hacer una síntesis de las ideas que supongan un cambio o aporten una
novedad frente a la solución del problema.
• REVISIÓN DE SUPUESTOS: Porque en la solución de los problemas se
presuponen siempre ciertos límites.
• RETOS Y DESAFÍOS: Hay que escapar de los límites establecidos por el
pensamiento tradicional para obtener la respuesta más adecuada.
• PROVOCACIÓN: Frente a una idea provocativa se requiere una
transformación que la convierta en operacional, para que pueda ser
aplicada en el contexto del problema determinado.
En conclusión, el pensamiento vertical o lógico, que recurre al análisis y al
razonamiento como método, nos permite llegar a soluciones ya existentes que
siguen unos patrones determinados. Sin embargo, el pensamiento lateral actúa de
manera libre y mediante asociaciones. La información es usada no como fin, sino
como medio para provocar una reforma en los patrones establecidos, dando lugar
a nuevas ideas y formas de organización.
2.3. LA IMAGINACION. PENSAR LO IMPOSIBLE
Uno de los elementos que influye en la creatividad y por lo tanto en la mente
creativa, es la imaginación.
La imaginación es la acción de forma imágenes mentales sin necesidad de un
estímulo exterior. La imaginación se puede clasificar en activa y en pasiva:
2.4

5. • IMAGINACIÓN ACTIVA: Hace referencia al proceso de crear imágenes
nuevas y originales. Consiste en recrear sucesos u objetos no relacionados
con la realidad pasada y presente.
• IMAGINACIÓN PASIVA: Se refiere al momento en el que el individuo
sintoniza la mente con las imágenes anteriormente percibidas por los
sentidos.
Ambos tipos de imaginación influyen en la
creatividad de diferentes maneras, y según
cuál de las dos predomine obtendremos un
tipo de respuesta u otra.
La imaginación pasiva es necesaria para
poder recurrir a la memoria. Sin la
memoria el proceso creativo no sería
posible, ya que necesitamos conocimientos
previos de la realidad para poder hacer uso
de la imaginación y llegar a soluciones que
no existen en nuestro recuerdo.
La imaginación activa, por el contrario, es
necesaria para poder trascender el paso de
las imágenes almacenadas en la mente de los individuos, sin la capacidad de
pensar en lo imposible, la creatividad se vería mermada por variaciones similares
de una única solución ya existente en nuestros patrones de pensamiento.
En conclusión, la combinación de ambos tipos de imaginación permitirá llegar a
elaborar soluciones lo más alejadas posible de los parámetros, dando lugar a un
abanico de posibilidades entre las que poder elegir la más adecuada para la
consecución de un fin determinado.
2.4. AZAR, CAOS, ALETORIEDAD, NECESIDAD E
IMPREDICTIBILIDAD
2.5

6. En los procesos creativos podemos recurrir al
uso de diversos métodos de trabajo, uno de
ellos es el método aleatorio. Este método
consiste en la combinación de varios objetos,
conceptos o fenómenos al azar que permiten
crear un elemento nuevo.
En el método intervienen diferentes
elementos:
• EL AZAR: Se refiere a la casualidad, no
se rige por patrones concretos y por
ello carece de metodología que
permita concreta o regular los
posibles efectos que se puedan derivar
del mismo. Su modo de actuación se
caracteriza por no mostrar una causa,
orden o finalidad aparente.
• EL CAOS: Implica la carencia de orden en el conjunto de elementos o
variables del problema, que se presentan de manera imprevisible y
desordenada.
• LA ALEATORIEDAD: Hace referencia a los resultados que no son
previsibles. Aunque no se pueda saber cuál es el resultado que se va a
deriva de una acción se pueden estimar por una relación de causa-efecto.
• LA IMPREDICIBILIDAD: Este concepto está íntimamente relacionado con el
de aleatoriedad, ya que aunque se pueda estimar cuál es el resultado de los
fenómenos, hay un umbral de incertidumbre muy alto cuya imprevisibilidad
nos hará movernos siempre en el ámbito de las suposiciones.
• LA NECESIDAD: Es el concepto que unifica todos los elementos anteriores.
El grado de incertidumbre que se genera en estos métodos aleatorios de la
creatividad establece la necesidad del individuo de dar cierta coherencia al
2.6

7. caos para poder predecir un posible efecto siguiendo esa dualidad causa-
efecto.
2.5. CONCLUSIONES
En conclusión, cuando se plantea un problema concreto en el que es necesario
recurrir a la creatividad, para llegar a un resultado satisfactorio, hay que tener en
cuenta los siguientes puntos:
En primer lugar que el uso del pensamiento divergente nos ayudará a obtener la
mejor opción posible frente a todas las respuestas existentes.
En segundo lugar, que es necesario el uso de la imaginación para poder trascender
las barreras de la memoria que son limitadas, pudiendo así crear situaciones,
fenómenos o hechos que no existen todavía.
Y en tercer lugar, debemos tener en cuenta que aunque siga cierta metodología, la
creatividad no es una ciencia exacta, y nuestros resultados pueden estar sujetos en
muchos casos al azar, y por ello debemos tener en cuenta la necesidad de prever
todas las situaciones posibles para la consecución del fin que nos hemos
propuesto. El ser creativo no basta, debemos asegurar con anterioridad que esa
solución va a ser la adecuada previendo cuales van a ser las consecuencias de la
misma y posteriormente comprobándolo mediante una puesta en práctica.
2.7

8. BIBLIOGRAFÍA
-BODEM, M (1994) La mente creativa. Mitos y mecanismos. Gedisa. Barcelona.
-ARROYO, I (2006) La profesión de crear. Laberinto. Madrid.
-BONO, DE E (2004) Simplicidad. Técnicas de pensamiento para liberarse de la
tiranía de la complejidad. Paidós Plural. Barcelona.
FUENTES CONSULTADAS
http://www.sociedadteosofica.es/Articulos/Burnier_LaMenteCreativa.html
Consultada el 03/01/2011.
IMAGENES
Ilustraciones de Rebécca Dautremer, en orden de aparición:
Princesa Tremenduskah
http://studentweb.cortland.edu/alyssa.clarke/miniproj3/Tremenduskah.html
Princesa de la selva
http://extrait-colibri.blogspot.com/2010_02_01_archive.html
Elefante de viaje
http://estoriasdesign.blogspot.com/2010/08/rebecca-dautremer.html
Cyrano
http://recogedor.blogspot.com/2010/04/rebecca-dautremer-ilustraciones.html
2.8