El documento trata sobre el tema del color. Explica que el color es una sensación que se produce en nuestros ojos cuando son estimulados por diferentes longitudes de onda de la luz. Los objetos absorben y reflejan diferentes longitudes de onda de la luz blanca, y es esta luz reflejada la que llega a nuestros ojos y nos hace percibir los colores. Además, no todas las personas perciben los colores de la misma manera debido a variaciones en la sensibilidad de los conos del ojo.
Color y comunicación, abarca materiales en relación a la Percepción visual, el análisis del color, las cualidades de temperatura-luminosidad-saturación del color y la expresividad y simbología de ese elemento del lenguaje visual.
Color y comunicación, abarca materiales en relación a la Percepción visual, el análisis del color, las cualidades de temperatura-luminosidad-saturación del color y la expresividad y simbología de ese elemento del lenguaje visual.
Se muestra un pequeño estudio referente al color, su historia, como se define y cuales son las diferencias entre las diferentes clasificaciones ( primarios, secundarios, terciarios, complementarios, cálidos y frios) se hace una breve mencion sobre los colores y la persepcion que generan ( psicologia del color)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. ¿Te imaginas un mundo sin color?
¿ Por qué vemos los colores?
¿ Todas las personas vemos los mismos colores?
¿ Por qué crees que los colores son tan importantes en la plástica?
¿ Existe el mundo sin color?
4. El color de los
objetos viene dado
por una propiedad:
la de absorber y
reflejar las
radiaciones
electromagnéticas,
que
posteriormente
llegarán a nuestros
ojos.
El color es una
consecuencia de la
luz. Cuando el
sentido de la vista
lo estimulamos con
radiaciones
electromagnéticas
(luz) de
determinadas
longitudes de onda
se produce la
experiencia del
color.
5. ¿ Qué es el color?
• El color es luz.
• El color es una sensación que
obtenemos a través de la vista
( percepción de color)
• El color es una cualidad variable de
los objetos.
6. El color es luz
El color no existe sin la luz. Isaac Newton, en 1666
descubrió que la luz contiene el arco iris
7. La luz es lo que realmente porta el color.
La luz blanca está compuesta por la mezcla
o suma de todas las luces coloreadas.
8. La luz blanca contiene una infinidad de radiaciones
electromagnéticas visibles al cuerpo humano. La de longitud de onda
comprendidas entre 0,0004 mm( color violeta) y 0,0007 mm (color
rojo) corresponden a los llamados colores del espectro o espectro
visible de la luz
9. Son radiaciones electromagnéticas no visibles los rayos
ultravioletas, los infrarrojos, los rayo X, las ondas media, larga y
corta de la radio, etc.
10. La percepción del color
El color no existiría si no
tuviéramos de un órgano
preparado para percibirlo: el ojo.
11. En la retina se encuentran unas células llamadas bastones y conos.
Los bastones nos permiten acostumbrarnos y apreciar la claridad y la oscuridad.
Los conos son las células encargadas de que podamos diferenciar los colores con
sus matices e intensidades
Existen tres tipos de conos sensibles, cada uno a distintas radiaciones lumínicas,
conos sensibles a la luz roja, a la luz azul y a la luz verde
12. Si el ojo humano solo es sensible a tres colores de luz
¿ cómo somos capaces de percibir el resto de los
colores?
13. Cuando vemos el color rojo, a
nuestro ojo le llegan las
radiaciones de onda roja.
Cuando vemos el color amarillo se
produce una excitación paralela
de los conos rojos y verdes,
Es decir, se reciben ondas rojas y
verdes produciendo la sensación
en nuestro cerebro de un color
totalmente nuevo, el amarillo.
14. No todas las personas percibimos los colores y la luz igual.
Algunas veces no hay suficiente número de bastones o de un determinado
tipo de conos sensibles a un color.
En estos casos se produce el efecto llamado daltonismo (falta de
sensibilidad a un color), o el monocromatismo (visión en blanco y negro)…
16. La combinación de los bastones y los conos hacen
que tengamos una percepción precisa de la realidad.
17. Algunos animales no perciben los colores como los humanos,
En algunos casos son más sensibles a otras ondas y en otros
perciben menos ondas.
Así verá un perro a otro perro
18. El color de la materia
La materia,
los objetos,
no poseen luz
propia por lo
que para ser
percibidos
por ojo
humano
necesitan de
una fuente de
iluminación
Los objetos tienen la
propiedad de
absorber una parte
de las ondas que
componen la luz y
reflejar otra.
La luz que reflejan
llega a nuestro ojos
excitando los conos y
haciendo que veamos
un color u otro.
19.
20. Generalmente vemos
los objetos iluminados
con luz blanca y
creemos que su color
es una cualidad fija.
Si cambiamos el color
de la iluminación
vemos las cosas con
colores bien
distintos.
El color de la materia
no es absoluto, no es
una propiedad del
objeto, depende del
órgano sensorial
humano: nuestro ojo.