Este documento contiene un examen de anatomía con preguntas de opción múltiple, verdadero/falso y emparejamiento sobre el esqueleto humano y sus huesos. El examen fue realizado por estudiantes de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo y contiene 8 preguntas con sus respuestas correspondientes.
Este documento contiene dos evaluaciones sobre el esqueleto y las articulaciones dirigidas a estudiantes de tercer grado. La primera evaluación contiene preguntas sobre el esqueleto con enunciados para marcar como verdaderos o falsos. La segunda evaluación contiene preguntas sobre las articulaciones y los huesos, con opciones de respuesta múltiple para encerrar. Ambas evaluaciones fueron aplicadas por la profesora María Cristina Delgado Torres y abarcan temas fundamentales sobre el sistema óseo.
Este documento contiene dos evaluaciones sobre el esqueleto y las articulaciones realizadas a estudiantes de tercer grado. La primera evaluación contiene preguntas sobre el esqueleto, como que los huesos deben tomar leche para fortalecerse y que las costillas protegen el cerebro. La segunda evaluación contiene preguntas similares sobre las articulaciones, como cómo se unen los huesos y cuáles son articulaciones móviles. Ambas evaluaciones fueron realizadas por la profesora María Cristina Delgado Torres y contien
Este documento presenta una prueba de unidad sobre biología que consta de 6 preguntas de selección múltiple y 1 pregunta de desarrollo. La prueba busca evaluar los objetivos OA2 y OA3 e instruye a los estudiantes a completarla en 80 minutos. Incluye preguntas sobre las características de diferentes animales como pulpos, langostas, insectos y moluscos. También pide relacionar animales con sus descripciones.
Este documento presenta los resultados de una prueba sobre ciencias naturales tomada por Stefanya Jimenez. Obtuvo un puntaje de 9 de 10 (90%) y completó la prueba en 7 minutos 43 segundos el 24 de octubre de 2011. La prueba contenía 10 preguntas de selección múltiple sobre temas como la observación científica, características de los seres vivos, y criterios para la protección de áreas naturales.
Guía SNAB sobre el experimento con Acetabularia que realizó en la década del 30 J.Hammerling,del Instituto Max Plank de
Biología Marina.
Loa alumnos de segundo medio de la educación chilena, basándose en un tutorial interactivo, ejecutarán los experimentos que realizó el científico, responderá cerca de 8 preguntas y sacará conclusiones.
Este documento presenta una evaluación sumativa de cuatro unidades sobre diversos temas de ciencias naturales. Contiene 15 preguntas que evalúan conceptos sobre células, seres vivos, ecosistemas, el cuerpo humano y la Tierra. Los estudiantes deben completar oraciones, unir términos con definiciones, identificar partes de diagramas y responder preguntas marcando con V o F. La evaluación examina la comprensión de los estudiantes sobre una variedad de temas científicos cubiertos en las unidades.
1) Las preguntas se refieren a cuatro hormonas y sus funciones en la regulación del cuerpo, y cuales opciones identifican correctamente las hormonas y sus funciones.
2) Tratan sobre las características de las bacterias y los hongos y cuales opciones identifican correctamente sus características.
3) Preguntan sobre las mutaciones genéticas y cual opción identifica correctamente el tipo de mutación que causa la trisomía 21.
Este documento presenta una actividad de juego de roles sobre la supervivencia de cuatro visones europeos que deben encontrar un nuevo hogar. Describe la situación inicial de los visones y las reglas del juego, incluyendo casillas especiales como una que representa un centro de recuperación de animales o una con contaminación donde los jugadores pierden turnos. El objetivo es que los participantes experimenten los desafíos que enfrentan los animales para sobrevivir en la naturaleza.
Este documento contiene dos evaluaciones sobre el esqueleto y las articulaciones dirigidas a estudiantes de tercer grado. La primera evaluación contiene preguntas sobre el esqueleto con enunciados para marcar como verdaderos o falsos. La segunda evaluación contiene preguntas sobre las articulaciones y los huesos, con opciones de respuesta múltiple para encerrar. Ambas evaluaciones fueron aplicadas por la profesora María Cristina Delgado Torres y abarcan temas fundamentales sobre el sistema óseo.
Este documento contiene dos evaluaciones sobre el esqueleto y las articulaciones realizadas a estudiantes de tercer grado. La primera evaluación contiene preguntas sobre el esqueleto, como que los huesos deben tomar leche para fortalecerse y que las costillas protegen el cerebro. La segunda evaluación contiene preguntas similares sobre las articulaciones, como cómo se unen los huesos y cuáles son articulaciones móviles. Ambas evaluaciones fueron realizadas por la profesora María Cristina Delgado Torres y contien
Este documento presenta una prueba de unidad sobre biología que consta de 6 preguntas de selección múltiple y 1 pregunta de desarrollo. La prueba busca evaluar los objetivos OA2 y OA3 e instruye a los estudiantes a completarla en 80 minutos. Incluye preguntas sobre las características de diferentes animales como pulpos, langostas, insectos y moluscos. También pide relacionar animales con sus descripciones.
Este documento presenta los resultados de una prueba sobre ciencias naturales tomada por Stefanya Jimenez. Obtuvo un puntaje de 9 de 10 (90%) y completó la prueba en 7 minutos 43 segundos el 24 de octubre de 2011. La prueba contenía 10 preguntas de selección múltiple sobre temas como la observación científica, características de los seres vivos, y criterios para la protección de áreas naturales.
Guía SNAB sobre el experimento con Acetabularia que realizó en la década del 30 J.Hammerling,del Instituto Max Plank de
Biología Marina.
Loa alumnos de segundo medio de la educación chilena, basándose en un tutorial interactivo, ejecutarán los experimentos que realizó el científico, responderá cerca de 8 preguntas y sacará conclusiones.
Este documento presenta una evaluación sumativa de cuatro unidades sobre diversos temas de ciencias naturales. Contiene 15 preguntas que evalúan conceptos sobre células, seres vivos, ecosistemas, el cuerpo humano y la Tierra. Los estudiantes deben completar oraciones, unir términos con definiciones, identificar partes de diagramas y responder preguntas marcando con V o F. La evaluación examina la comprensión de los estudiantes sobre una variedad de temas científicos cubiertos en las unidades.
1) Las preguntas se refieren a cuatro hormonas y sus funciones en la regulación del cuerpo, y cuales opciones identifican correctamente las hormonas y sus funciones.
2) Tratan sobre las características de las bacterias y los hongos y cuales opciones identifican correctamente sus características.
3) Preguntan sobre las mutaciones genéticas y cual opción identifica correctamente el tipo de mutación que causa la trisomía 21.
Este documento presenta una actividad de juego de roles sobre la supervivencia de cuatro visones europeos que deben encontrar un nuevo hogar. Describe la situación inicial de los visones y las reglas del juego, incluyendo casillas especiales como una que representa un centro de recuperación de animales o una con contaminación donde los jugadores pierden turnos. El objetivo es que los participantes experimenten los desafíos que enfrentan los animales para sobrevivir en la naturaleza.
Este documento presenta varias preguntas sobre conceptos básicos de biología celular como las características y funciones de las células procariotas y eucariotas, las diferencias entre células animales y vegetales, y los procesos de nutrición y reproducción. Las preguntas requieren que el estudiante identifique estructuras celulares clave, explique funciones vitales como la obtención de energía, y compare los tipos de nutrición y reproducción entre células y organismos diferentes.
La revisión presenta los cambios actuales en la odontología restauradora con la aplicación de la bioingeniería, como la posibilidad de regenerar tejidos dentales como la pulpa y la dentina usando células madre de la pulpa dental, lo que permitiría reconstruir dientes dañados sin necesidad de materiales de restauración. La bioingeniería también podría completar el desarrollo de raíces incompletas.
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales sobre animales vertebrados. La prueba contiene preguntas de selección múltiple, identificación de clases de animales vertebrados, identificación de animales como vertebrados o no, emparejamiento de animales con sus características y una pregunta sobre características generales de los vertebrados. El objetivo es evaluar el conocimiento del estudiante sobre los animales con columna vertebral.
Este documento presenta información sobre la función y localización anatómica de los pares craneales a través de una serie de preguntas y respuestas. Explica que el nervio trigémino es el más grande y se desprende en tres ramas, el nervio vago inerva zonas de la cabeza, abdomen, tórax y cuello, y el nervio vestibulococlear recoge información auditiva y es responsable del equilibrio.
El documento contiene 10 preguntas sobre fisiología del sistema esquelético. El esqueleto está formado por huesos que se dividen en axiales y apendiculares. Cumple funciones como protección, movimiento y almacenamiento de minerales. Los huesos pueden ser largos, planos o sesamoideos. El sistema óseo se renueva gracias a células madre que se dividen para formar osteoblastos y osteocitos. Las enfermedades del sistema esquelético incluyen la osteoporosis.
Este documento presenta una evaluación de 4o año básico sobre cambios en ecosistemas, necesidades de animales, tipos de especies animales, y sistemas esquelético y locomotor. La evaluación contiene 12 preguntas de selección múltiple sobre estos temas, seguidas de 3 preguntas de comprensión lectora sobre un texto acerca de la hibernación. Finalmente, propone emparejar 5 términos con sus definiciones relacionados a los sistemas esquelético y locomotor.
Este documento presenta un examen de biología celular y tisular dividido en tres partes. La primera parte contiene 10 preguntas sobre la identificación de tejidos, estructuras y células en imágenes relacionadas con el hueso, cartílago y tejido conectivo. La segunda parte presenta 5 preguntas de equipo sobre identificación de células, regiones y funciones en micrografías de tejidos. La tercera parte contiene las respuestas a las preguntas de las dos primeras partes.
Este documento es una guía de evaluación para el 8o año sobre la unidad de Ciencias Naturales relacionada con la célula y la nutrición en el ser humano. Contiene preguntas sobre los tipos de ecosistemas, los organismos descomponedores, la función de los músculos y huesos, ejemplos de músculos y su importancia, consecuencias de lesiones en el sistema locomotor, y la importancia de partes del sistema nervioso como el cerebro, médula espinal y nervios.
Este documento contiene 17 preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos de biología como la célula, los organelos celulares, la clasificación de los seres vivos, y propiedades de la materia. Las preguntas abarcan temas como la estructura y función celular, la taxonomía de los reinos, y la relación entre la temperatura y la presión de los fluidos.
Selección natural, tipos de selección y deriva genética. GuíaHogar
Una guía de trabajo sobre selección natural, tipos de selección natural y la deriva genética. Se han incluido algunos link para favorecer el aprendizaje de los alumnos.
Este documento presenta una evaluación de Ciencias Naturales para séptimo año básico. Contiene 10 preguntas sobre diferentes sistemas del cuerpo humano como los sentidos, el sistema nervioso, el esqueleto y el sistema endocrino. Las preguntas requieren que el estudiante subraye la opción correcta o relacione términos. El examen evalúa los conceptos clave de cada sistema y sus funciones.
Este documento presenta información sobre las células procariotas y eucariotas. Explica que las células procariotas carecen de organelos y se encuentran en bacterias, mientras que las células eucariotas poseen organelos como mitocondrias y cloroplastos y se encuentran en plantas, animales y otros eucariotas. También describe las diferencias entre las estructuras celulares como el retículo endoplasmático, membrana celular, ribosomas y mitocondrias.
Este documento presenta actividades sobre los sistemas locomotor y sensorial del cuerpo humano. Se pide a los estudiantes que definan y clasifiquen los músculos, huesos y articulaciones, y que describan sus funciones. También se solicita que analicen cómo se perciben los estímulos a través de los sentidos y que expliquen el procesamiento sensorial. Finalmente, se incluyen preguntas sobre temas como la osteoporosis, la audición en diferentes animales y las implicaciones de la contaminación sensorial.
Los enigmáticos priones en la naturales, características y ejemplosalexandrajunchaya3
Durante este trabajo de la doctora Mar junto con la coordinadora Hidalgo, se presenta un didáctico documento en donde repasaremos la definición de este misterio de la biología y medicina. Proteinas que al tener una estructura incorrecta, pueden esparcir esta estructura no adecuada, generando huecos en el cerebro, de esta manera creando el tejido espongiforme.
Reacciones Químicas en el cuerpo humano.pptxPamelaKim10
Este documento analiza las diversas reacciones químicas que ocurren dentro del cuerpo humano, las cuales son esenciales para mantener la vida y la salud.
Presentación con todo tipo de contenido sobre el hábitat del desierto cálido. Perfecto para exposiciones escolares. La presentación contiene las características del desierto cálido así como geográficamente donde se encuentra al rededor del mundo. Además contiene información sobre la fauna y flora y sus adaptaciones al medio ambiente en este caso, el desierto cálido. Por último contiene curiosidades y datos importantes sobre el desierto cálido.
Este documento presenta varias preguntas sobre conceptos básicos de biología celular como las características y funciones de las células procariotas y eucariotas, las diferencias entre células animales y vegetales, y los procesos de nutrición y reproducción. Las preguntas requieren que el estudiante identifique estructuras celulares clave, explique funciones vitales como la obtención de energía, y compare los tipos de nutrición y reproducción entre células y organismos diferentes.
La revisión presenta los cambios actuales en la odontología restauradora con la aplicación de la bioingeniería, como la posibilidad de regenerar tejidos dentales como la pulpa y la dentina usando células madre de la pulpa dental, lo que permitiría reconstruir dientes dañados sin necesidad de materiales de restauración. La bioingeniería también podría completar el desarrollo de raíces incompletas.
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales sobre animales vertebrados. La prueba contiene preguntas de selección múltiple, identificación de clases de animales vertebrados, identificación de animales como vertebrados o no, emparejamiento de animales con sus características y una pregunta sobre características generales de los vertebrados. El objetivo es evaluar el conocimiento del estudiante sobre los animales con columna vertebral.
Este documento presenta información sobre la función y localización anatómica de los pares craneales a través de una serie de preguntas y respuestas. Explica que el nervio trigémino es el más grande y se desprende en tres ramas, el nervio vago inerva zonas de la cabeza, abdomen, tórax y cuello, y el nervio vestibulococlear recoge información auditiva y es responsable del equilibrio.
El documento contiene 10 preguntas sobre fisiología del sistema esquelético. El esqueleto está formado por huesos que se dividen en axiales y apendiculares. Cumple funciones como protección, movimiento y almacenamiento de minerales. Los huesos pueden ser largos, planos o sesamoideos. El sistema óseo se renueva gracias a células madre que se dividen para formar osteoblastos y osteocitos. Las enfermedades del sistema esquelético incluyen la osteoporosis.
Este documento presenta una evaluación de 4o año básico sobre cambios en ecosistemas, necesidades de animales, tipos de especies animales, y sistemas esquelético y locomotor. La evaluación contiene 12 preguntas de selección múltiple sobre estos temas, seguidas de 3 preguntas de comprensión lectora sobre un texto acerca de la hibernación. Finalmente, propone emparejar 5 términos con sus definiciones relacionados a los sistemas esquelético y locomotor.
Este documento presenta un examen de biología celular y tisular dividido en tres partes. La primera parte contiene 10 preguntas sobre la identificación de tejidos, estructuras y células en imágenes relacionadas con el hueso, cartílago y tejido conectivo. La segunda parte presenta 5 preguntas de equipo sobre identificación de células, regiones y funciones en micrografías de tejidos. La tercera parte contiene las respuestas a las preguntas de las dos primeras partes.
Este documento es una guía de evaluación para el 8o año sobre la unidad de Ciencias Naturales relacionada con la célula y la nutrición en el ser humano. Contiene preguntas sobre los tipos de ecosistemas, los organismos descomponedores, la función de los músculos y huesos, ejemplos de músculos y su importancia, consecuencias de lesiones en el sistema locomotor, y la importancia de partes del sistema nervioso como el cerebro, médula espinal y nervios.
Este documento contiene 17 preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos de biología como la célula, los organelos celulares, la clasificación de los seres vivos, y propiedades de la materia. Las preguntas abarcan temas como la estructura y función celular, la taxonomía de los reinos, y la relación entre la temperatura y la presión de los fluidos.
Selección natural, tipos de selección y deriva genética. GuíaHogar
Una guía de trabajo sobre selección natural, tipos de selección natural y la deriva genética. Se han incluido algunos link para favorecer el aprendizaje de los alumnos.
Este documento presenta una evaluación de Ciencias Naturales para séptimo año básico. Contiene 10 preguntas sobre diferentes sistemas del cuerpo humano como los sentidos, el sistema nervioso, el esqueleto y el sistema endocrino. Las preguntas requieren que el estudiante subraye la opción correcta o relacione términos. El examen evalúa los conceptos clave de cada sistema y sus funciones.
Este documento presenta información sobre las células procariotas y eucariotas. Explica que las células procariotas carecen de organelos y se encuentran en bacterias, mientras que las células eucariotas poseen organelos como mitocondrias y cloroplastos y se encuentran en plantas, animales y otros eucariotas. También describe las diferencias entre las estructuras celulares como el retículo endoplasmático, membrana celular, ribosomas y mitocondrias.
Este documento presenta actividades sobre los sistemas locomotor y sensorial del cuerpo humano. Se pide a los estudiantes que definan y clasifiquen los músculos, huesos y articulaciones, y que describan sus funciones. También se solicita que analicen cómo se perciben los estímulos a través de los sentidos y que expliquen el procesamiento sensorial. Finalmente, se incluyen preguntas sobre temas como la osteoporosis, la audición en diferentes animales y las implicaciones de la contaminación sensorial.
Los enigmáticos priones en la naturales, características y ejemplosalexandrajunchaya3
Durante este trabajo de la doctora Mar junto con la coordinadora Hidalgo, se presenta un didáctico documento en donde repasaremos la definición de este misterio de la biología y medicina. Proteinas que al tener una estructura incorrecta, pueden esparcir esta estructura no adecuada, generando huecos en el cerebro, de esta manera creando el tejido espongiforme.
Reacciones Químicas en el cuerpo humano.pptxPamelaKim10
Este documento analiza las diversas reacciones químicas que ocurren dentro del cuerpo humano, las cuales son esenciales para mantener la vida y la salud.
Presentación con todo tipo de contenido sobre el hábitat del desierto cálido. Perfecto para exposiciones escolares. La presentación contiene las características del desierto cálido así como geográficamente donde se encuentra al rededor del mundo. Además contiene información sobre la fauna y flora y sus adaptaciones al medio ambiente en este caso, el desierto cálido. Por último contiene curiosidades y datos importantes sobre el desierto cálido.
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptxjanetccarita
Explora los fundamentos y las mejores prácticas en fijación, transporte en camilla e inmovilización de la columna cervical en este presentación dinámica. Desde técnicas básicas hasta consideraciones avanzadas, este conjunto de diapositivas ofrece una visión completa de los protocolos cruciales para garantizar la seguridad y estabilidad del paciente en situaciones de emergencia. Útil para profesionales de la salud y equipos de respuesta ante emergencias, esta presentación ofrece una guía visualmente impactante y fácil de entender.
Es en el Paleozoico cuando comienza a aparecer la vida más antigua. En Venezuela, el Paleozoico puede considerarse concentrado en tres regiones positivas distintas:
Región Norte del Escudo Guayanés.
Cordillera de los Andes venezolanos.
Sierra de Perijá.
Las heridas son lesiones en el cuerpo que dañan la piel, tejidos u órganos. Pueden ser causadas por cortes, rasguños, punciones, laceraciones, contusiones y quemaduras. Se clasifican en:
Heridas abiertas: la piel se rompe y los tejidos quedan expuestos (ej. cortes, laceraciones).
Heridas cerradas: la piel no se rompe, pero hay daño en los tejidos subyacentes (ej. contusiones).
El tratamiento incluye limpieza, aplicación de antisépticos y vendajes, y en algunos casos, suturas. Es crucial vigilar las heridas para prevenir infecciones y asegurar una curación adecuada.
1. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
ESPOCH SEDE ORELLANA
Name: ________________________ Class: ___________________ Date: __________ ID: A
Test jueves Dalton
True/False
Indicate whether the statement is true or false.
____ 1. El esqueleto axial comprende el cráneo, los huesos auditivos, el hueso hioides, la reja costal, el esternón y la
columna vertebral.
Multiple Choice
Identify the choice that best completes the statement or answers the question.
____ 2. Cúal de los sguientes no es un hueso largo
a. cubito c. humero
b. Femur d. rotula
____ 3. Con cúal de los siguientes enunciados se relaciona la imagen
a. Anatomía c. Zoologia
b. Patología d. Especies menores
Multiple Response
Identify one or more choices that best complete the statement or answer the question.
____ 4. Cúal de los siguientes no son huesos de las extremidades posteriores
a. radio c. metacarpo
b. tarso d. tibia
Matching
Realcione segun corresponda
a. Angiologia c. Estesiología
b. Neurología d. Miología
____ 5. Angiologia
____ 6. Neurología
____ 7. Estesiología
____ 8. Miología
2. ID: A
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 1
Test jueves Dalton
Answer Section
TRUE/FALSE
1. ANS: T PTS: 1
MULTIPLE CHOICE
2. ANS: D PTS: 1
3. ANS: A PTS: 1
MULTIPLE RESPONSE
4. ANS: A, C PTS: 1
MATCHING
5. ANS: A PTS: 1
6. ANS: B PTS: 1
7. ANS: C PTS: 1
8. ANS: D PTS: 1
4. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
ESPOCH SEDE ORELLANA
Name: ________________________ Class: ___________________ Date: __________ ID: B
Test jueves Dalton
Multiple Choice
Identify the choice that best completes the statement or answers the question.
____ 1. Cúal de los sguientes no es un hueso largo
a. cubito c. humero
b. Femur d. rotula
____ 2. Con cúal de los siguientes enunciados se relaciona la imagen
a. Zoologia c. Especies menores
b. Patología d. Anatomía
Multiple Response
Identify one or more choices that best complete the statement or answer the question.
____ 3. Cúal de los siguientes no son huesos de las extremidades posteriores
a. radio c. tibia
b. tarso d. metacarpo
Matching
Realcione segun corresponda
a. Angiologia c. Estesiología
b. Neurología d. Miología
____ 4. Angiologia
____ 5. Neurología
____ 6. Miología
____ 7. Estesiología
True/False
Indicate whether the statement is true or false.
____ 8. El esqueleto axial comprende el cráneo, los huesos auditivos, el hueso hioides, la reja costal, el esternón y la
columna vertebral.
5. ID: B
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 1
Test jueves Dalton
Answer Section
MULTIPLE CHOICE
1. ANS: D PTS: 1
2. ANS: D PTS: 1
MULTIPLE RESPONSE
3. ANS: A, D PTS: 1
MATCHING
4. ANS: A PTS: 1
5. ANS: B PTS: 1
6. ANS: D PTS: 1
7. ANS: C PTS: 1
TRUE/FALSE
8. ANS: T PTS: 1
7. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
ESPOCH SEDE ORELLANA
Name: ________________________ Class: ___________________ Date: __________ ID: C
Test jueves Dalton
Multiple Response
Identify one or more choices that best complete the statement or answer the question.
____ 1. Cúal de los siguientes no son huesos de las extremidades posteriores
a. metacarpo c. tarso
b. radio d. tibia
Matching
Realcione segun corresponda
a. Angiologia c. Estesiología
b. Neurología d. Miología
____ 2. Neurología
____ 3. Miología
____ 4. Estesiología
____ 5. Angiologia
True/False
Indicate whether the statement is true or false.
____ 6. El esqueleto axial comprende el cráneo, los huesos auditivos, el hueso hioides, la reja costal, el esternón y la
columna vertebral.
Multiple Choice
Identify the choice that best completes the statement or answers the question.
____ 7. Con cúal de los siguientes enunciados se relaciona la imagen
a. Especies menores c. Patología
b. Anatomía d. Zoologia
8. Name: ________________________ ID: C
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 2
____ 8. Cúal de los sguientes no es un hueso largo
a. humero c. cubito
b. rotula d. Femur
9. ID: C
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 1
Test jueves Dalton
Answer Section
MULTIPLE RESPONSE
1. ANS: A, B PTS: 1
MATCHING
2. ANS: B PTS: 1
3. ANS: D PTS: 1
4. ANS: C PTS: 1
5. ANS: A PTS: 1
TRUE/FALSE
6. ANS: T PTS: 1
MULTIPLE CHOICE
7. ANS: B PTS: 1
8. ANS: B PTS: 1
11. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
ESPOCH SEDE ORELLANA
Name: ________________________ Class: ___________________ Date: __________ ID: D
Test jueves Dalton
Matching
Realcione segun corresponda
a. Angiologia c. Estesiología
b. Neurología d. Miología
____ 1. Neurología
____ 2. Miología
____ 3. Estesiología
____ 4. Angiologia
True/False
Indicate whether the statement is true or false.
____ 5. El esqueleto axial comprende el cráneo, los huesos auditivos, el hueso hioides, la reja costal, el esternón y la
columna vertebral.
Multiple Choice
Identify the choice that best completes the statement or answers the question.
____ 6. Con cúal de los siguientes enunciados se relaciona la imagen
a. Zoologia c. Patología
b. Anatomía d. Especies menores
____ 7. Cúal de los sguientes no es un hueso largo
a. cubito c. humero
b. Femur d. rotula
12. Name: ________________________ ID: D
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 2
Multiple Response
Identify one or more choices that best complete the statement or answer the question.
____ 8. Cúal de los siguientes no son huesos de las extremidades posteriores
a. metacarpo c. tibia
b. radio d. tarso
13. ID: D
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 1
Test jueves Dalton
Answer Section
MATCHING
1. ANS: B PTS: 1
2. ANS: D PTS: 1
3. ANS: C PTS: 1
4. ANS: A PTS: 1
TRUE/FALSE
5. ANS: T PTS: 1
MULTIPLE CHOICE
6. ANS: B PTS: 1
7. ANS: D PTS: 1
MULTIPLE RESPONSE
8. ANS: A, B PTS: 1
15. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
ESPOCH SEDE ORELLANA
Name: ________________________ Class: ___________________ Date: __________ ID: E
Test jueves Dalton
True/False
Indicate whether the statement is true or false.
____ 1. El esqueleto axial comprende el cráneo, los huesos auditivos, el hueso hioides, la reja costal, el esternón y la
columna vertebral.
Multiple Choice
Identify the choice that best completes the statement or answers the question.
____ 2. Cúal de los sguientes no es un hueso largo
a. cubito c. rotula
b. humero d. Femur
____ 3. Con cúal de los siguientes enunciados se relaciona la imagen
a. Patología c. Anatomía
b. Especies menores d. Zoologia
Multiple Response
Identify one or more choices that best complete the statement or answer the question.
____ 4. Cúal de los siguientes no son huesos de las extremidades posteriores
a. tibia c. metacarpo
b. tarso d. radio
Matching
Realcione segun corresponda
a. Angiologia c. Estesiología
b. Neurología d. Miología
____ 5. Miología
____ 6. Angiologia
____ 7. Neurología
____ 8. Estesiología
16. ID: E
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 1
Test jueves Dalton
Answer Section
TRUE/FALSE
1. ANS: T PTS: 1
MULTIPLE CHOICE
2. ANS: C PTS: 1
3. ANS: C PTS: 1
MULTIPLE RESPONSE
4. ANS: C, D PTS: 1
MATCHING
5. ANS: D PTS: 1
6. ANS: A PTS: 1
7. ANS: B PTS: 1
8. ANS: C PTS: 1
18. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
ESPOCH SEDE ORELLANA
Name: ________________________ Class: ___________________ Date: __________ ID: F
Test jueves Dalton
Multiple Choice
Identify the choice that best completes the statement or answers the question.
____ 1. Con cúal de los siguientes enunciados se relaciona la imagen
a. Anatomía c. Patología
b. Zoologia d. Especies menores
____ 2. Cúal de los sguientes no es un hueso largo
a. Femur c. cubito
b. humero d. rotula
Multiple Response
Identify one or more choices that best complete the statement or answer the question.
____ 3. Cúal de los siguientes no son huesos de las extremidades posteriores
a. radio c. metacarpo
b. tarso d. tibia
Matching
Realcione segun corresponda
a. Angiologia c. Estesiología
b. Neurología d. Miología
____ 4. Angiologia
____ 5. Neurología
____ 6. Estesiología
____ 7. Miología
True/False
Indicate whether the statement is true or false.
____ 8. El esqueleto axial comprende el cráneo, los huesos auditivos, el hueso hioides, la reja costal, el esternón y la
columna vertebral.
19. ID: F
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 1
Test jueves Dalton
Answer Section
MULTIPLE CHOICE
1. ANS: A PTS: 1
2. ANS: D PTS: 1
MULTIPLE RESPONSE
3. ANS: A, C PTS: 1
MATCHING
4. ANS: A PTS: 1
5. ANS: B PTS: 1
6. ANS: C PTS: 1
7. ANS: D PTS: 1
TRUE/FALSE
8. ANS: T PTS: 1
21. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
ESPOCH SEDE ORELLANA
Name: ________________________ Class: ___________________ Date: __________ ID: G
Test jueves Dalton
Multiple Response
Identify one or more choices that best complete the statement or answer the question.
____ 1. Cúal de los siguientes no son huesos de las extremidades posteriores
a. metacarpo c. tibia
b. tarso d. radio
Matching
Realcione segun corresponda
a. Angiologia c. Estesiología
b. Neurología d. Miología
____ 2. Angiologia
____ 3. Estesiología
____ 4. Miología
____ 5. Neurología
True/False
Indicate whether the statement is true or false.
____ 6. El esqueleto axial comprende el cráneo, los huesos auditivos, el hueso hioides, la reja costal, el esternón y la
columna vertebral.
Multiple Choice
Identify the choice that best completes the statement or answers the question.
____ 7. Cúal de los sguientes no es un hueso largo
a. humero c. cubito
b. Femur d. rotula
22. Name: ________________________ ID: G
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 2
____ 8. Con cúal de los siguientes enunciados se relaciona la imagen
a. Patología c. Zoologia
b. Especies menores d. Anatomía
23. ID: G
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 1
Test jueves Dalton
Answer Section
MULTIPLE RESPONSE
1. ANS: A, D PTS: 1
MATCHING
2. ANS: A PTS: 1
3. ANS: C PTS: 1
4. ANS: D PTS: 1
5. ANS: B PTS: 1
TRUE/FALSE
6. ANS: T PTS: 1
MULTIPLE CHOICE
7. ANS: D PTS: 1
8. ANS: D PTS: 1
25. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
ESPOCH SEDE ORELLANA
Name: ________________________ Class: ___________________ Date: __________ ID: H
Test jueves Dalton
Matching
Realcione segun corresponda
a. Angiologia c. Estesiología
b. Neurología d. Miología
____ 1. Estesiología
____ 2. Neurología
____ 3. Miología
____ 4. Angiologia
True/False
Indicate whether the statement is true or false.
____ 5. El esqueleto axial comprende el cráneo, los huesos auditivos, el hueso hioides, la reja costal, el esternón y la
columna vertebral.
Multiple Choice
Identify the choice that best completes the statement or answers the question.
____ 6. Cúal de los sguientes no es un hueso largo
a. cubito c. Femur
b. rotula d. humero
____ 7. Con cúal de los siguientes enunciados se relaciona la imagen
a. Zoologia c. Anatomía
b. Especies menores d. Patología
26. Name: ________________________ ID: H
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 2
Multiple Response
Identify one or more choices that best complete the statement or answer the question.
____ 8. Cúal de los siguientes no son huesos de las extremidades posteriores
a. metacarpo c. radio
b. tarso d. tibia
27. ID: H
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 1
Test jueves Dalton
Answer Section
MATCHING
1. ANS: C PTS: 1
2. ANS: B PTS: 1
3. ANS: D PTS: 1
4. ANS: A PTS: 1
TRUE/FALSE
5. ANS: T PTS: 1
MULTIPLE CHOICE
6. ANS: B PTS: 1
7. ANS: C PTS: 1
MULTIPLE RESPONSE
8. ANS: A, C PTS: 1
29. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
ESPOCH SEDE ORELLANA
Name: ________________________ Class: ___________________ Date: __________ ID: I
Test jueves Dalton
True/False
Indicate whether the statement is true or false.
____ 1. El esqueleto axial comprende el cráneo, los huesos auditivos, el hueso hioides, la reja costal, el esternón y la
columna vertebral.
Multiple Choice
Identify the choice that best completes the statement or answers the question.
____ 2. Con cúal de los siguientes enunciados se relaciona la imagen
a. Patología c. Especies menores
b. Zoologia d. Anatomía
____ 3. Cúal de los sguientes no es un hueso largo
a. humero c. Femur
b. rotula d. cubito
Multiple Response
Identify one or more choices that best complete the statement or answer the question.
____ 4. Cúal de los siguientes no son huesos de las extremidades posteriores
a. tibia c. metacarpo
b. radio d. tarso
Matching
Realcione segun corresponda
a. Angiologia c. Estesiología
b. Neurología d. Miología
____ 5. Neurología
____ 6. Angiologia
____ 7. Estesiología
____ 8. Miología
30. ID: I
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 1
Test jueves Dalton
Answer Section
TRUE/FALSE
1. ANS: T PTS: 1
MULTIPLE CHOICE
2. ANS: D PTS: 1
3. ANS: B PTS: 1
MULTIPLE RESPONSE
4. ANS: B, C PTS: 1
MATCHING
5. ANS: B PTS: 1
6. ANS: A PTS: 1
7. ANS: C PTS: 1
8. ANS: D PTS: 1
32. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
ESPOCH SEDE ORELLANA
Name: ________________________ Class: ___________________ Date: __________ ID: J
Test jueves Dalton
Multiple Choice
Identify the choice that best completes the statement or answers the question.
____ 1. Con cúal de los siguientes enunciados se relaciona la imagen
a. Anatomía c. Zoologia
b. Especies menores d. Patología
____ 2. Cúal de los sguientes no es un hueso largo
a. cubito c. Femur
b. humero d. rotula
Multiple Response
Identify one or more choices that best complete the statement or answer the question.
____ 3. Cúal de los siguientes no son huesos de las extremidades posteriores
a. metacarpo c. radio
b. tibia d. tarso
Matching
Realcione segun corresponda
a. Angiologia c. Estesiología
b. Neurología d. Miología
____ 4. Neurología
____ 5. Miología
____ 6. Angiologia
____ 7. Estesiología
True/False
Indicate whether the statement is true or false.
____ 8. El esqueleto axial comprende el cráneo, los huesos auditivos, el hueso hioides, la reja costal, el esternón y la
columna vertebral.
33. ID: J
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 1
Test jueves Dalton
Answer Section
MULTIPLE CHOICE
1. ANS: A PTS: 1
2. ANS: D PTS: 1
MULTIPLE RESPONSE
3. ANS: A, C PTS: 1
MATCHING
4. ANS: B PTS: 1
5. ANS: D PTS: 1
6. ANS: A PTS: 1
7. ANS: C PTS: 1
TRUE/FALSE
8. ANS: T PTS: 1
35. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
ESPOCH SEDE ORELLANA
Name: ________________________ Class: ___________________ Date: __________ ID: K
Test jueves Dalton
Multiple Response
Identify one or more choices that best complete the statement or answer the question.
____ 1. Cúal de los siguientes no son huesos de las extremidades posteriores
a. tarso c. tibia
b. metacarpo d. radio
Matching
Realcione segun corresponda
a. Angiologia c. Estesiología
b. Neurología d. Miología
____ 2. Angiologia
____ 3. Neurología
____ 4. Estesiología
____ 5. Miología
True/False
Indicate whether the statement is true or false.
____ 6. El esqueleto axial comprende el cráneo, los huesos auditivos, el hueso hioides, la reja costal, el esternón y la
columna vertebral.
Multiple Choice
Identify the choice that best completes the statement or answers the question.
____ 7. Con cúal de los siguientes enunciados se relaciona la imagen
a. Especies menores c. Zoologia
b. Patología d. Anatomía
36. Name: ________________________ ID: K
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 2
____ 8. Cúal de los sguientes no es un hueso largo
a. Femur c. humero
b. cubito d. rotula
37. ID: K
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 1
Test jueves Dalton
Answer Section
MULTIPLE RESPONSE
1. ANS: B, D PTS: 1
MATCHING
2. ANS: A PTS: 1
3. ANS: B PTS: 1
4. ANS: C PTS: 1
5. ANS: D PTS: 1
TRUE/FALSE
6. ANS: T PTS: 1
MULTIPLE CHOICE
7. ANS: D PTS: 1
8. ANS: D PTS: 1
39. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
ESPOCH SEDE ORELLANA
Name: ________________________ Class: ___________________ Date: __________ ID: L
Test jueves Dalton
Matching
Realcione segun corresponda
a. Angiologia c. Estesiología
b. Neurología d. Miología
____ 1. Angiologia
____ 2. Neurología
____ 3. Miología
____ 4. Estesiología
True/False
Indicate whether the statement is true or false.
____ 5. El esqueleto axial comprende el cráneo, los huesos auditivos, el hueso hioides, la reja costal, el esternón y la
columna vertebral.
Multiple Choice
Identify the choice that best completes the statement or answers the question.
____ 6. Cúal de los sguientes no es un hueso largo
a. Femur c. cubito
b. humero d. rotula
____ 7. Con cúal de los siguientes enunciados se relaciona la imagen
a. Patología c. Especies menores
b. Zoologia d. Anatomía
40. Name: ________________________ ID: L
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 2
Multiple Response
Identify one or more choices that best complete the statement or answer the question.
____ 8. Cúal de los siguientes no son huesos de las extremidades posteriores
a. metacarpo c. radio
b. tarso d. tibia
41. ID: L
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 1
Test jueves Dalton
Answer Section
MATCHING
1. ANS: A PTS: 1
2. ANS: B PTS: 1
3. ANS: D PTS: 1
4. ANS: C PTS: 1
TRUE/FALSE
5. ANS: T PTS: 1
MULTIPLE CHOICE
6. ANS: D PTS: 1
7. ANS: D PTS: 1
MULTIPLE RESPONSE
8. ANS: A, C PTS: 1
43. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
ESPOCH SEDE ORELLANA
Name: ________________________ Class: ___________________ Date: __________ ID: M
Test jueves Dalton
True/False
Indicate whether the statement is true or false.
____ 1. El esqueleto axial comprende el cráneo, los huesos auditivos, el hueso hioides, la reja costal, el esternón y la
columna vertebral.
Multiple Choice
Identify the choice that best completes the statement or answers the question.
____ 2. Con cúal de los siguientes enunciados se relaciona la imagen
a. Patología c. Anatomía
b. Zoologia d. Especies menores
____ 3. Cúal de los sguientes no es un hueso largo
a. rotula c. Femur
b. cubito d. humero
Multiple Response
Identify one or more choices that best complete the statement or answer the question.
____ 4. Cúal de los siguientes no son huesos de las extremidades posteriores
a. radio c. metacarpo
b. tibia d. tarso
Matching
Realcione segun corresponda
a. Angiologia c. Estesiología
b. Neurología d. Miología
____ 5. Miología
____ 6. Angiologia
____ 7. Neurología
____ 8. Estesiología
44. ID: M
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 1
Test jueves Dalton
Answer Section
TRUE/FALSE
1. ANS: T PTS: 1
MULTIPLE CHOICE
2. ANS: C PTS: 1
3. ANS: A PTS: 1
MULTIPLE RESPONSE
4. ANS: A, C PTS: 1
MATCHING
5. ANS: D PTS: 1
6. ANS: A PTS: 1
7. ANS: B PTS: 1
8. ANS: C PTS: 1
46. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
ESPOCH SEDE ORELLANA
Name: ________________________ Class: ___________________ Date: __________ ID: N
Test jueves Dalton
Multiple Choice
Identify the choice that best completes the statement or answers the question.
____ 1. Cúal de los sguientes no es un hueso largo
a. cubito c. rotula
b. humero d. Femur
____ 2. Con cúal de los siguientes enunciados se relaciona la imagen
a. Patología c. Anatomía
b. Especies menores d. Zoologia
Multiple Response
Identify one or more choices that best complete the statement or answer the question.
____ 3. Cúal de los siguientes no son huesos de las extremidades posteriores
a. tarso c. radio
b. metacarpo d. tibia
Matching
Realcione segun corresponda
a. Angiologia c. Estesiología
b. Neurología d. Miología
____ 4. Neurología
____ 5. Angiologia
____ 6. Estesiología
____ 7. Miología
True/False
Indicate whether the statement is true or false.
____ 8. El esqueleto axial comprende el cráneo, los huesos auditivos, el hueso hioides, la reja costal, el esternón y la
columna vertebral.
47. ID: N
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 1
Test jueves Dalton
Answer Section
MULTIPLE CHOICE
1. ANS: C PTS: 1
2. ANS: C PTS: 1
MULTIPLE RESPONSE
3. ANS: B, C PTS: 1
MATCHING
4. ANS: B PTS: 1
5. ANS: A PTS: 1
6. ANS: C PTS: 1
7. ANS: D PTS: 1
TRUE/FALSE
8. ANS: T PTS: 1
49. ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO
ESPOCH SEDE ORELLANA
Name: ________________________ Class: ___________________ Date: __________ ID: O
Test jueves Dalton
Multiple Response
Identify one or more choices that best complete the statement or answer the question.
____ 1. Cúal de los siguientes no son huesos de las extremidades posteriores
a. tibia c. tarso
b. metacarpo d. radio
Matching
Realcione segun corresponda
a. Angiologia c. Estesiología
b. Neurología d. Miología
____ 2. Estesiología
____ 3. Neurología
____ 4. Angiologia
____ 5. Miología
True/False
Indicate whether the statement is true or false.
____ 6. El esqueleto axial comprende el cráneo, los huesos auditivos, el hueso hioides, la reja costal, el esternón y la
columna vertebral.
Multiple Choice
Identify the choice that best completes the statement or answers the question.
____ 7. Cúal de los sguientes no es un hueso largo
a. Femur c. rotula
b. cubito d. humero
50. Name: ________________________ ID: O
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 2
____ 8. Con cúal de los siguientes enunciados se relaciona la imagen
a. Zoologia c. Especies menores
b. Anatomía d. Patología
51. ID: O
___________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE 1
Test jueves Dalton
Answer Section
MULTIPLE RESPONSE
1. ANS: B, D PTS: 1
MATCHING
2. ANS: C PTS: 1
3. ANS: B PTS: 1
4. ANS: A PTS: 1
5. ANS: D PTS: 1
TRUE/FALSE
6. ANS: T PTS: 1
MULTIPLE CHOICE
7. ANS: C PTS: 1
8. ANS: B PTS: 1