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Clases cuarentaniles 11
La conjura de Catilina involucró un intento de golpe de estado por parte de Catilina para tomar el poder en Roma por la fuerza. Cicerón descubrió la conspiración y pronunció discursos en el Senado para exponerla y obligar a Catilina a reaccionar. Catilina conspiró para asesinar a Cicerón y otros senadores. Finalmente, las tropas leales a Roma derrotaron al ejército rebelde de Catilina, y Catilina se suicidó antes de ser capturado.
Clases cuarentaniles 12
Marco Porcio Catón, conocido como Catón el Viejo, fue un político romano del siglo II a.C. conocido por su estricta moralidad y tradicionalismo. Sirvió como cónsul y censor, donde promovió medidas para restaurar la moral romana y criticó la influencia griega. Más tarde instó a destruir Cartago como amenaza para Roma, aunque murió antes de ver realizada su visión.
Clases cuarentaniles 10
Marco Licinio Craso, ambicioso político y militar romano, lanzó una campaña contra el Imperio Parto en el año 53 a.C. con el objetivo de obtener gloria y riqueza. Sin embargo, sus tropas fueron derrotadas en la Batalla de Carras, donde Craso murió al ser decapitado y tener oro fundido vertido por su garganta por orden del rey parto. Su humillante derrota tuvo consecuencias políticas en Roma y marcó el fin de la carrera de uno de los hombres
Clases cuarentaniles 9
Pompeyo el Grande fue un general y político romano que formó parte del primer triunvirato junto a César y Craso. Tras combatir exitosamente contra piratas en el Mediterráneo y los reyes Mitrídates y Tigranes en Oriente, aumentó su prestigio militar. Sin embargo, tuvo dificultades para repartir tierras a sus veteranos y se alió con César y Craso, dando origen al triunvirato. Diez años después, rompió su alianza con César y se convirtió en su rival, lo
Clases cuarentaniles 7
El documento describe la vida y carrera de Marco Licinio Craso, el hombre más rico de la Roma antigua. Craso amasó su fortuna a través de la compra y venta de esclavos, aprovechándose de las proscripciones durante la guerra civil y comprando propiedades a bajo precio. Llegó a poseer una fortuna de 7,100 talentos gracias a su habilidad para los negocios y para aprovechar oportunidades en tiempos de crisis política.
Clases cuarentaniles 8
Este documento resume la rebelión de esclavos liderada por Espartaco en el 73 a.C. en Roma. Un grupo de 200 gladiadores esclavos escaparon de una escuela de entrenamiento y derrotaron a las tropas enviadas tras ellos. Pronto su número creció a 120,000 esclavos, mujeres y niños. El Senado envió a Craso a aplastar la rebelión, lo que hizo después de construir fortificaciones y derrotar a los esclavos exhaustos y hambrientos, aunque el Senado no
Clases cuarentaniles 6
El documento describe el primer triunvirato romano formado por César, Pompeyo y Craso en el 60 a.C. César buscaba debilitar al senado, Pompeyo quería tierras para sus soldados, y Craso aportaba riqueza. Se aliaron en secreto para apoyarse mutuamente, con César como cónsul, Pompeyo como fuerza militar y Craso económicamente. Sin embargo, la alianza no duró debido a la ambición de poder de sus miembros.
Clases cuarentaniles 5
Sila fue el primer dictador romano que abandonó el cargo voluntariamente tras ser elegido cónsul en el 88 a.C. y recibir el mando del ejército para luchar contra Mitrídates. Sin embargo, su rival Cayo Mario también quería el mando y lo obtuvo mediante un vacío legal, lo que enfureció a Sila y provocó que marchara con su ejército contra Roma. Más tarde, tras la muerte de Mario, Sila regresó a Roma y ejerció como dictador ilimitado hasta que renunció voluntari
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Clases cuarentaniles 4
Este documento resume la vida y logros de Cayo Mario, un líder militar romano que reformó el ejército romano y lo convirtió en una máquina de guerra efectiva. Mario fue nombrado cónsul un récord de siete veces por sus victorias militares que salvaron a Roma de la invasión. Aunque creó el primer ejército profesional romano, esto también condujo a guerras civiles debido a la lealtad de los legionarios a sus generales en lugar de Roma. Mario fue considerado el tercer fundador de Roma y
Clases cuarentaniles 3
El documento habla sobre la política romana después de los hermanos Graco. Su reformas sociales revelaron problemas en Roma y dividieron a los políticos en dos facciones: los Optimates, que favorecían a la élite, y los Populares, que apoyaban al pueblo. El documento también menciona brevemente que los estudiantes asistirán a una simulación de una sesión del senado romano donde debatirán sobre la creación de un parque público o privado.
Clases cuarentaniles 2
Los hermanos Tiberio y Cayo Graco, tribunos de la plebe en Roma entre el 133-121 a.C., impulsaron reformas para ayudar a los ciudadanos pobres. Tiberio presentó una ley agraria que limitaba la cantidad de tierra que un ciudadano podía poseer y redistribuía las tierras excedentes entre los pobres. Aunque tuvo éxito al principio, el senado se opuso firmemente y Tiberio murió durante disturbios. Su hermano Cayo radicalizó más las reformas pero también se suicid
Clases cuarentaniles 1
El documento describe una clase de cultura clásica en la que los estudiantes viajan en el tiempo a la Roma republicana. Allí, el profesor explica que la política expansionista romana estaba contribuyendo a mayores desigualdades sociales y empobreciendo a los campesinos, lo que llevó a numerosas revueltas de la plebe. Los estudiantes deben leer la obra del historiador Apiano para completar un ejercicio sobre este tema.
Concurso Ánforas griegas I
Este documento anuncia un concurso para crear ánforas griegas utilizando materiales de papel. Los participantes pueden elegir libremente el diseño y tipo de ánfora griega que deseen crear. Se seleccionarán tres ganadores cuyas obras originales serán premiadas con una corona de olivo, y es posible que reciban otros premios de organizaciones colaboradoras. Si hay pocos participantes, se exhibirán las obras presentadas sin competencia.
Apuntes - el legado de Grecia y Roma
Este documento habla sobre las fuentes que los historiadores usan para entender el mundo antiguo de Grecia y Roma. Las dos principales fuentes son las fuentes literarias como textos que han sobrevivido a través de los años, y los restos materiales dejados por las civilizaciones antiguas que los arqueólogos recuperan e interpretan. También menciona que aunque la arqueología parece glamorosa debido a las películas, el trabajo real de un arqueólogo involucra el uso de herramientas como palas y cepil
Ficha de reyes romanos
El documento lista los nombres de los primeros reyes de Roma junto con las fechas de sus reinados. Se pide completar los logros y sucesos que ocurrieron bajo cada rey. El documento incluye una tabla con los primeros siete reyes de Roma, desde Rómulo hasta Tarquinio el Soberbio, junto con las fechas de sus reinados respectivos.
Ficha - Actividades sobre los hermanos Graco
La ley Sempronia promovida por Tiberio Graco en el 133 a.C. buscaba distribuir tierras públicas a los ciudadanos pobres. Tiberio denunció en un discurso que el aumento de esclavos y proletarios generaba problemas para la sociedad romana. Las conquistas de la plebe tuvieron consecuencias sociales como la distinción entre clases basada en la propiedad de tierras. El establecimiento de la ciudadanía romana para la mayoría fue una mejora en la equidad social.
Marcadores discursivos
Holmes y Watson investigan un nuevo caso de asesinato. Un testigo ha visto el cuerpo de la víctima en la calle y acude a pedir ayuda a Holmes. El testigo explica que la víctima parecía susurrar la palabra "Moriarty" antes de morir. Holmes y Watson se apresuran a ir a la escena del crimen para investigar antes de que llegue la policía.
Villa Diodati
En 1816, un grupo de escritores incluyendo a Mary Shelley, Lord Byron y Percy Bysshe Shelley se vieron obligados a pasar el verano en Villa Diodati en Suiza debido al clima volcánico. Para entretenerse, propusieron escribir historias de terror. Mary Shelley escribió Frankenstein y Lord Byron comenzó a escribir una historia sobre un vampiro que más tarde inspiró a Bram Stoker para crear Drácula.
Física o química
Este documento presenta una lista de términos estándar y de jerga juvenil relacionados con temas como las relaciones sexuales, las drogas, el alcohol, las amistades y las actitudes. Incluye palabras como "acostarse con alguien", "fumar marihuana", "amigo", "novia", "droga", "cerveza", "robar" y sus equivalentes en jerga como "montárselo", "pillo", "tronco", "coca", "birra", "mangar". También incluye términos despectivos sobre otras personas
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
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