1) El documento discute el desafío de lograr un rendimiento escolar de nivel mundial en el siglo XXI. Pese a aumentos en el gasto educacional, los resultados se han estancado en países de la OCDE durante 25 años.
2) Se presenta evidencia de que factores como la calidad consistente de la enseñanza, el reclutamiento de docentes talentosos, y el liderazgo escolar son más determinantes del rendimiento que variables como el tamaño de las clases.
3) Se comparan las mejores prácticas internacional
Este documento presenta información sobre el planeamiento estratégico en educación en el Perú. Explica conceptos clave como planeamiento, planeamiento estratégico y planeamiento educativo. También describe el Proyecto Educativo Nacional, el Plan Nacional de Educación para Todos y cómo estos se relacionan con el planeamiento a nivel regional. Finalmente, presenta algunas prioridades y metas del sector educación para el año 2015.
Del diseño institucional a la gestión de proyectos - (Modernización) - BAgobc...BAgobcamp
Este documento discute la importancia de las instituciones sólidas para el desarrollo de un país y cómo los rankings internacionales muestran que las instituciones de Argentina necesitan mejorar. También explora cómo la gestión de proyectos horizontales que coordinan objetivos entre departamentos puede generar más valor para los ciudadanos que la administración independiente de unidades.
Liderazgo para estadisticas de educacion Octavo Congreso Educación SUAGM (Dis...Dr. Orville M. Disdier
El documento describe el estado de la educación en Puerto Rico, incluyendo estadísticas sobre niveles educativos, tasas de alfabetización y pobreza infantil. El objetivo es establecer un perfil del sistema educativo y discutir cómo el liderazgo transformador podría tener un efecto positivo al generar cambios en estas estadísticas.
lectura5 estrategias de retencion escolar en colombiadamarysesther
Este documento del Ministerio de Educación de Colombia describe las estrategias para reducir la deserción escolar en el país. Explica que la deserción se debe a múltiples causas como factores socioeconómicos y de la calidad educativa. Presenta el programa "Ni Uno Menos" para retener a los estudiantes en riesgo de abandonar la escuela a través de un seguimiento individualizado y mejoras en infraestructura. También describe modelos pedagógicos flexibles y programas de alimentación escolar para incentivar la asistencia, especialmente
* Los retornos de la educación terciaria son muy altos en todo el mundo.
* Más de la mitad de nuestra población adulta no cuenta con educación media superior, mientras que el 70% de la población en la OCDE (en promedio) cuenta con ella.
* Producimos pocos científicos aunque les pagamos bien.
* El problema no es gasto: gastamos más y obtenemos peores resultados.
* No existe una relación costo-calidad en las escuelas privadas.
* En 1993 se acordó en México que la educación secundaria fuese obligatoria. En el mejor de los casos llegará a ser universal para 2013: 20 años después.
* Se requieren:
-Universidades más flexibles (proceso de Bolonia)
-Transformar el modelo pedagógico
PROYECTO EDUCATIVO SOBRE APLICACIÓN DE BLOGjulcajuliny
Un docente propone diseñar y aplicar un blog educativo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del cuarto año de secundaria en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en la Institución Educativa Ana de los Ángeles. El blog se aplicaría a un grupo experimental para demostrar que eleva el rendimiento académico en comparación con un grupo control, según los resultados de pruebas antes y después de la intervención.
El documento presenta información sobre fonoaudiología. Resume los principales trastornos del habla y lenguaje que trata la fonoaudiología como disfonías, afasias y disfagia. También describe los tipos de afasia, sus características y frecuencias. Finalmente, explica los servicios y programas de tratamiento que ofrece la unidad de neurorehabilitación fonoaudiológica en un hospital.
Este documento presenta información sobre el planeamiento estratégico en educación en el Perú. Explica conceptos clave como planeamiento, planeamiento estratégico y planeamiento educativo. También describe el Proyecto Educativo Nacional, el Plan Nacional de Educación para Todos y cómo estos se relacionan con el planeamiento a nivel regional. Finalmente, presenta algunas prioridades y metas del sector educación para el año 2015.
Del diseño institucional a la gestión de proyectos - (Modernización) - BAgobc...BAgobcamp
Este documento discute la importancia de las instituciones sólidas para el desarrollo de un país y cómo los rankings internacionales muestran que las instituciones de Argentina necesitan mejorar. También explora cómo la gestión de proyectos horizontales que coordinan objetivos entre departamentos puede generar más valor para los ciudadanos que la administración independiente de unidades.
Liderazgo para estadisticas de educacion Octavo Congreso Educación SUAGM (Dis...Dr. Orville M. Disdier
El documento describe el estado de la educación en Puerto Rico, incluyendo estadísticas sobre niveles educativos, tasas de alfabetización y pobreza infantil. El objetivo es establecer un perfil del sistema educativo y discutir cómo el liderazgo transformador podría tener un efecto positivo al generar cambios en estas estadísticas.
lectura5 estrategias de retencion escolar en colombiadamarysesther
Este documento del Ministerio de Educación de Colombia describe las estrategias para reducir la deserción escolar en el país. Explica que la deserción se debe a múltiples causas como factores socioeconómicos y de la calidad educativa. Presenta el programa "Ni Uno Menos" para retener a los estudiantes en riesgo de abandonar la escuela a través de un seguimiento individualizado y mejoras en infraestructura. También describe modelos pedagógicos flexibles y programas de alimentación escolar para incentivar la asistencia, especialmente
* Los retornos de la educación terciaria son muy altos en todo el mundo.
* Más de la mitad de nuestra población adulta no cuenta con educación media superior, mientras que el 70% de la población en la OCDE (en promedio) cuenta con ella.
* Producimos pocos científicos aunque les pagamos bien.
* El problema no es gasto: gastamos más y obtenemos peores resultados.
* No existe una relación costo-calidad en las escuelas privadas.
* En 1993 se acordó en México que la educación secundaria fuese obligatoria. En el mejor de los casos llegará a ser universal para 2013: 20 años después.
* Se requieren:
-Universidades más flexibles (proceso de Bolonia)
-Transformar el modelo pedagógico
PROYECTO EDUCATIVO SOBRE APLICACIÓN DE BLOGjulcajuliny
Un docente propone diseñar y aplicar un blog educativo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del cuarto año de secundaria en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en la Institución Educativa Ana de los Ángeles. El blog se aplicaría a un grupo experimental para demostrar que eleva el rendimiento académico en comparación con un grupo control, según los resultados de pruebas antes y después de la intervención.
El documento presenta información sobre fonoaudiología. Resume los principales trastornos del habla y lenguaje que trata la fonoaudiología como disfonías, afasias y disfagia. También describe los tipos de afasia, sus características y frecuencias. Finalmente, explica los servicios y programas de tratamiento que ofrece la unidad de neurorehabilitación fonoaudiológica en un hospital.
Este documento describe las normas españolas para garantizar la asistencia sanitaria transfronteriza de acuerdo con la directiva europea 2011/24/UE. Establece los derechos de los pacientes para recibir atención médica en otros estados miembros de la UE y define términos como estado miembro de tratamiento, asegurado y punto nacional de contacto. También especifica los principios de no discriminación, continuidad de la atención y cooperación entre estados para facilitar la asistencia sanitaria transfronteriza.
Balance 2 anos mayo 2009-mayo-2011 de la Sanidad Vasca.pdfIrekia - EJGV
El documento resume las acciones, programas y proyectos del Sistema Vasco de Salud entre 2009 y 2011 para mejorar la seguridad clínica, efectividad, orientación al paciente, reducción de esperas, eficiencia y equidad. Se destacan inversiones en nueva tecnología médica, programas de detección temprana de enfermedades y la estrategia para abordar el reto de la cronicidad. El objetivo general fue transformar el sistema para enfocarse más en la prevención, coordinación de cuidados y sostenibilidad futura.
Los Jueces Decanos proponen la introducción de una ley de segunda oportunidad en España para modular la responsabilidad patrimonial de personas físicas insolventes. También elaboraron 57 medidas para dotar de mayor eficacia al trabajo judicial, especialmente en la lucha contra la corrupción. Finalmente, destacan la preocupante situación de sobrecarga en los juzgados de lo social españoles y piden crear más plazas judiciales.
Este documento apresenta informações sobre diversas plantas aromáticas e condimentares, incluindo aipo, alecrim e alho. Fornece detalhes sobre a origem, características, cultivo, usos culinários e terapêuticos de cada planta. O objetivo é aumentar o acervo bibliográfico sobre essas plantas e induzir à utilização de produtos naturais.
Este documento presenta un cuento dividido en cinco capítulos para ser utilizado en un taller de estimulación del lenguaje. El cuento narra las aventuras de una ardillita y sus amigos animales del bosque. Cada capítulo incluye praxias articulatorias para que los niños imiten los sonidos y movimientos de la historia. El objetivo es mejorar la motricidad bucofacial y potenciar el lenguaje.
O documento fornece diretrizes para elaboração de questões de avaliação, abordando tópicos como operações cognitivas, habilidades matemáticas, elementos de uma questão, características de questões abertas e objetivas.
Se presenta una introducción a los fundamentos de la educación cristiana. Análisis de la función del docente y del alumnos. Se discuten las características de los maestros efectivos. Se analizan los conceptos de aprendizaje y enseñanza. Taller ofrecido por el Dr. Juan R. Mejias Ortiz. Ver el sitio http://educristiana.com
Este documento presenta un plan para el desarrollo de una página web sobre las dimensiones del desarrollo infantil. La página web busca brindar herramientas y estrategias a docentes que trabajan con niños pequeños organizando la información en cinco dimensiones a lo largo de cuatro semanas de trabajo.
Este documento presenta los lineamientos generales de la Carrera Magisterial para la vigesimoprimera etapa a partir del ciclo escolar 2011-2012. Describe los factores evaluados, como el aprovechamiento escolar, formación continua, actividades cocurriculares, preparación profesional, antigüedad, desempeño escolar y gestión escolar. Explica los puntajes máximos asignados a cada factor y cómo se calcularán en función de variables como la vertiente, nivel educativo y años de servicio del maestro.
Este informe resume la educación en el País Vasco entre 2008 y 2010. Cubre temas como la planificación del sistema educativo, la evaluación, la formación del profesorado e innovación en los centros educativos, y la financiación y recursos. Algunos de los temas discutidos incluyen las tasas de natalidad y matrícula, el porcentaje de alumnado inmigrante, y los principales proyectos y cursos de formación para profesores.
El documento presenta el diagnóstico de la calidad educativa en Colombia y describe el Programa Nacional de Transformación de la Calidad Educativa. Según las pruebas SABER, los resultados en lenguaje mejoran levemente de 5o a 9o grado, mientras que empeoran en matemáticas. También existen grandes brechas entre colegios privados, urbanos y rurales. El programa busca mejorar la calidad a través de intervenciones pedagógicas, de formación docente, y condiciones básicas en colegios focalizados.
El documento resume la situación de la educación en México. Señala que aunque México dedica una alta proporción de su gasto público a la educación, la inversión por alumno es baja comparada con otros países. Los resultados educativos de México en pruebas internacionales también son bajos. Para mejorar la calidad educativa, el documento propone un currículo basado en competencias, una nueva figura del maestro como facilitador, una evaluación continua y la participación de diversos actores sociales.
El documento analiza los niveles de gasto y resultados educativos en varios países. A pesar de aumentos sustanciales en el gasto por estudiante entre 1970 y 1994, los resultados de los estudiantes se han estancado en la mayoría de países. Soluciones como reducir el tamaño de las clases no han tenido el impacto esperado. McKinsey estudió los mejores sistemas educativos para identificar factores clave como la calidad de los profesores y el proceso de enseñanza.
Evaluacion universal logros del sistema educativo nacionalramuto33
El documento resume los principales proyectos estratégicos y recientes modificaciones del sistema educativo nacional. Estos incluyen: 1) un concurso nacional para la asignación de plazas docentes, 2) una evaluación universal de docentes y directivos, 3) una reforma al programa de Carrera Magisterial, 4) la reactivación de consejos escolares de participación social, y 5) la creación de un registro nacional de alumnos, maestros y escuelas. El objetivo general es mejorar la calidad de la educación enfocándose en docentes, alumn
Este documento presenta información sobre la construcción de un Marco Nacional de Cualificaciones en Colombia. Se discuten los niveles de cualificación y cómo clasificaciones como ISCO y ISCED pueden usarse como referentes para la nivelación. También describe los sistemas de cualificaciones, cualificaciones, y presiones como las económicas, internacionales, demográficas y tecnológicas que impulsan el cambio en los sistemas de cualificaciones. Finalmente, presenta componentes y procesos clave para los sistemas de cualificaciones como el al
Estudio exploratorio de las variables del docente que inciden en el rendimientoDIGEDUCA
Este estudio explora la relación entre variables del docente y el rendimiento de los estudiantes en lectura y matemáticas en Ecuador. Los resultados muestran que los docentes más jóvenes y con menos experiencia, así como aquellos con más estudiantes por clase, tienen estudiantes con peores resultados. También se encontró que los docentes con salarios más bajos debido a menos años de servicio enseñan a estudiantes con menor desempeño. El capital cultural de los estudiantes también incide significativamente en su rendimiento.
2 !presentación todos a aprender - men 23-08-12MEN
Este documento presenta el Programa Nacional de Transformación de la Calidad Educativa de Colombia. Incluye un diagnóstico de la calidad educativa en el país, identificando áreas de oportunidad como los bajos resultados en pruebas estandarizadas y las grandes brechas entre zonas urbanas y rurales. Luego describe el programa "Todos a Aprender", con componentes pedagógicos, de formación docente, gestión educativa y condiciones básicas, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación en 3.000 establecimientos.
Este documento describe las normas españolas para garantizar la asistencia sanitaria transfronteriza de acuerdo con la directiva europea 2011/24/UE. Establece los derechos de los pacientes para recibir atención médica en otros estados miembros de la UE y define términos como estado miembro de tratamiento, asegurado y punto nacional de contacto. También especifica los principios de no discriminación, continuidad de la atención y cooperación entre estados para facilitar la asistencia sanitaria transfronteriza.
Balance 2 anos mayo 2009-mayo-2011 de la Sanidad Vasca.pdfIrekia - EJGV
El documento resume las acciones, programas y proyectos del Sistema Vasco de Salud entre 2009 y 2011 para mejorar la seguridad clínica, efectividad, orientación al paciente, reducción de esperas, eficiencia y equidad. Se destacan inversiones en nueva tecnología médica, programas de detección temprana de enfermedades y la estrategia para abordar el reto de la cronicidad. El objetivo general fue transformar el sistema para enfocarse más en la prevención, coordinación de cuidados y sostenibilidad futura.
Los Jueces Decanos proponen la introducción de una ley de segunda oportunidad en España para modular la responsabilidad patrimonial de personas físicas insolventes. También elaboraron 57 medidas para dotar de mayor eficacia al trabajo judicial, especialmente en la lucha contra la corrupción. Finalmente, destacan la preocupante situación de sobrecarga en los juzgados de lo social españoles y piden crear más plazas judiciales.
Este documento apresenta informações sobre diversas plantas aromáticas e condimentares, incluindo aipo, alecrim e alho. Fornece detalhes sobre a origem, características, cultivo, usos culinários e terapêuticos de cada planta. O objetivo é aumentar o acervo bibliográfico sobre essas plantas e induzir à utilização de produtos naturais.
Este documento presenta un cuento dividido en cinco capítulos para ser utilizado en un taller de estimulación del lenguaje. El cuento narra las aventuras de una ardillita y sus amigos animales del bosque. Cada capítulo incluye praxias articulatorias para que los niños imiten los sonidos y movimientos de la historia. El objetivo es mejorar la motricidad bucofacial y potenciar el lenguaje.
O documento fornece diretrizes para elaboração de questões de avaliação, abordando tópicos como operações cognitivas, habilidades matemáticas, elementos de uma questão, características de questões abertas e objetivas.
Se presenta una introducción a los fundamentos de la educación cristiana. Análisis de la función del docente y del alumnos. Se discuten las características de los maestros efectivos. Se analizan los conceptos de aprendizaje y enseñanza. Taller ofrecido por el Dr. Juan R. Mejias Ortiz. Ver el sitio http://educristiana.com
Este documento presenta un plan para el desarrollo de una página web sobre las dimensiones del desarrollo infantil. La página web busca brindar herramientas y estrategias a docentes que trabajan con niños pequeños organizando la información en cinco dimensiones a lo largo de cuatro semanas de trabajo.
Este documento presenta los lineamientos generales de la Carrera Magisterial para la vigesimoprimera etapa a partir del ciclo escolar 2011-2012. Describe los factores evaluados, como el aprovechamiento escolar, formación continua, actividades cocurriculares, preparación profesional, antigüedad, desempeño escolar y gestión escolar. Explica los puntajes máximos asignados a cada factor y cómo se calcularán en función de variables como la vertiente, nivel educativo y años de servicio del maestro.
Este informe resume la educación en el País Vasco entre 2008 y 2010. Cubre temas como la planificación del sistema educativo, la evaluación, la formación del profesorado e innovación en los centros educativos, y la financiación y recursos. Algunos de los temas discutidos incluyen las tasas de natalidad y matrícula, el porcentaje de alumnado inmigrante, y los principales proyectos y cursos de formación para profesores.
El documento presenta el diagnóstico de la calidad educativa en Colombia y describe el Programa Nacional de Transformación de la Calidad Educativa. Según las pruebas SABER, los resultados en lenguaje mejoran levemente de 5o a 9o grado, mientras que empeoran en matemáticas. También existen grandes brechas entre colegios privados, urbanos y rurales. El programa busca mejorar la calidad a través de intervenciones pedagógicas, de formación docente, y condiciones básicas en colegios focalizados.
El documento resume la situación de la educación en México. Señala que aunque México dedica una alta proporción de su gasto público a la educación, la inversión por alumno es baja comparada con otros países. Los resultados educativos de México en pruebas internacionales también son bajos. Para mejorar la calidad educativa, el documento propone un currículo basado en competencias, una nueva figura del maestro como facilitador, una evaluación continua y la participación de diversos actores sociales.
El documento analiza los niveles de gasto y resultados educativos en varios países. A pesar de aumentos sustanciales en el gasto por estudiante entre 1970 y 1994, los resultados de los estudiantes se han estancado en la mayoría de países. Soluciones como reducir el tamaño de las clases no han tenido el impacto esperado. McKinsey estudió los mejores sistemas educativos para identificar factores clave como la calidad de los profesores y el proceso de enseñanza.
Evaluacion universal logros del sistema educativo nacionalramuto33
El documento resume los principales proyectos estratégicos y recientes modificaciones del sistema educativo nacional. Estos incluyen: 1) un concurso nacional para la asignación de plazas docentes, 2) una evaluación universal de docentes y directivos, 3) una reforma al programa de Carrera Magisterial, 4) la reactivación de consejos escolares de participación social, y 5) la creación de un registro nacional de alumnos, maestros y escuelas. El objetivo general es mejorar la calidad de la educación enfocándose en docentes, alumn
Este documento presenta información sobre la construcción de un Marco Nacional de Cualificaciones en Colombia. Se discuten los niveles de cualificación y cómo clasificaciones como ISCO y ISCED pueden usarse como referentes para la nivelación. También describe los sistemas de cualificaciones, cualificaciones, y presiones como las económicas, internacionales, demográficas y tecnológicas que impulsan el cambio en los sistemas de cualificaciones. Finalmente, presenta componentes y procesos clave para los sistemas de cualificaciones como el al
Estudio exploratorio de las variables del docente que inciden en el rendimientoDIGEDUCA
Este estudio explora la relación entre variables del docente y el rendimiento de los estudiantes en lectura y matemáticas en Ecuador. Los resultados muestran que los docentes más jóvenes y con menos experiencia, así como aquellos con más estudiantes por clase, tienen estudiantes con peores resultados. También se encontró que los docentes con salarios más bajos debido a menos años de servicio enseñan a estudiantes con menor desempeño. El capital cultural de los estudiantes también incide significativamente en su rendimiento.
2 !presentación todos a aprender - men 23-08-12MEN
Este documento presenta el Programa Nacional de Transformación de la Calidad Educativa de Colombia. Incluye un diagnóstico de la calidad educativa en el país, identificando áreas de oportunidad como los bajos resultados en pruebas estandarizadas y las grandes brechas entre zonas urbanas y rurales. Luego describe el programa "Todos a Aprender", con componentes pedagógicos, de formación docente, gestión educativa y condiciones básicas, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación en 3.000 establecimientos.
Similar a The%20 Challenge%20of%20 Achieving%20 World%20 Class%20 Perfomance%20 EducacióN Michael Barber (9)
The%20 Challenge%20of%20 Achieving%20 World%20 Class%20 Perfomance%20 EducacióN Michael Barber
1. Working Draft
El Desafío de Lograr un
Rendimiento Escolar de Nivel
Mundial: La Educación en el Siglo XXI
Sir Michael Barber
Santiago de Chile, 6 de enero de 2009
3. Pese al importante incremento en el gasto, los
resultados en educación en los países de la OCDE
se estancaron durante 25 años
%
Incremento en el gasto real por estudiante* Incremento en los resultados
(1970–1994) escolares** (1970–1994)
Bélgica 65 -5
Reino Unido 77 -8
Japón 103 2
Alemania 108 -5
Italia 126 1
Francia 212 -7
Nueva Zelanda 223 -10
Australia 270 -2
* Gasto real, corregido para el efecto Baumol, utilizando un índice de precios de bienes y servicios gubernamentales
** Matemáticas y ciencias
Fuente: Pritchett (2004); Woessmann (2002); McKinsey
4. La mera reducción de la proporción entre
profesores y alumnos no mejora los resultados
Índice 70
Gasto por estudiante
lineal
($ 2004)
60
50
Proporción
40 profesor-alumno
30
Alfabetización (17 años)
20 Alfabetización (13 años)
10 Alfabetización (9 años)
0
1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005
Fuente: National Centre for Education Statistics, NEAP, Hanushek (1998)
5. A menos que un sistema educacional sea
muy efectivo, el impacto de las brechas
socio-económicas será determinante
Número de palabras (en millones) escuchadas por un
niño a los 4 años de edad*
45
Hijos de padres ‘profesionales’
26
Hijos de padres de ‘clase trabajadora’
13
Hijos de padres ‘indigentes’
* Basado en investigación longitudinal sobre 42 familias en Kansas City
Fuente: Betty Hart and Todd Risley, 1995
6. La cultura no es determinante
Mejores resultados, PISA 2003
Alberta 548
545
Finlandia
Corea 538
Hong Kong 533
Liechtenstein 529
525
Países Bajos
Promedio
498
internacional
Fuente: Programme for International Student Assessment (PISA); Trends in International Math and Science Survey (TIMSS)
7. La calidad consistente de la enseñanza es el factor
más determinante en el rendimiento escolar
y está ausente en la mayoría de los sistemas
Rendimiento del alumno
Percentil 90
Percentil 100 Alumno con profesor
de alto rendimiento*
Dos alumnos con
un mismo rendimiento
Percentil 50
Alumno con profesor Percentil 37
de bajo rendimiento**
Percentil 0
11 años de edad
8 años de edad
* Dentro del 20% superior de los profesores
** Dentro del 20% inferior de los profesores
Fuente: Sanders & Rivers Cumulative and Residual Effects on Future Student Academic Achievement
8. Beneficios económicos de la reforma Reforma 10 años
Reforma 20 años
Porcentaje de aporte al PIB Reforma 30 años
Total gasto en
escolaridad de
PIB mejorado como efecto de lograr las Metas del Gobernador–
12 años, EE.UU.
primero en el mundo, en el año 2000
40
30
20
10
0
89
94
99
04
14
19
24
29
34
39
44
49
54
59
64
19
19
19
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
Nota: *Se asume que los gastos en una escolaridad de 12 años son constantes respecto del nivel alcanzado en 2005. Estos datos muestran
que los beneficios económicos de la reforma de 1989 que llevó a EE.UU. a los niveles más altos de desempeño en las pruebas cubrirían
los costos de una escolaridad de 12 años en el 2015.
Fuente: Eric Hanushek
10. Lección 1
“La calidad de un sistema
educacional no puede superar
la calidad de sus docentes.”
11. Los sistemas destacados atraen personas
destacadas a la enseñanza
• Corea El 5 por ciento superior de los graduados
• Finlandia El 10 por ciento superior de los graduados
• Singapur El 30 por ciento superior de los graduados
A medida que la lucha por el talento se intensifica,
lograr este desafío se hace cada vez más difícil
12. En Inglaterra la publicidad ha liderado el gran
avance alcanzado en la contratación de docentes
Él habrá crecido 20 centímetros.
Y creías que el magnesio Tú podrías estar ganando 31.500 libras.
era reactivo.
Mucho puede suceder en seis años.
0845 6000 991
0845 6000 991
Usa tu cabeza. Enseña.
www.teach.gov.uk
Usa tu cabeza. Enseña.
www.teach.gov.uk
Fuente: Training and Development Agency For Schools
13. Lección 2
“La única forma de mejorar
los resultados es
mejorando la enseñanza.”
14. Los mejores actores del sistema llevan el desarrollo
profesional hasta el aula y lo vuelven sistemático
Desarrollo profesional en Shanghai y Japón
Observación entre Estudio de la Lecciones de
pares lección demostración
Todos los Los profesores en Los profesores
profesores en Shanghai y Japón presentan una
Shanghai deben trabajan en práctica excelente
asistir y observar al equipos para a un grupo más
menos ocho analizar y amplio de
lecciones de desarrollar docentes, seguida
colegas durante lecciones modelo de una
cada período retroalimentación
escolar
15. Lección 3
“Un alto desempeño supone
que todos los alumnos
tengan éxito.”
16. Las inspecciones y los exámenes permiten a las escuelas
medir permanentemente su desempeño y mejorar
Inspecciones/
Sistema Evaluaciones Exámenes de
revisiones a la
escolar sistémicas** egreso**
escuela*
Alberta
No separada
Boston
Unidad
separada dentro
Chicago
del Ministerio
Inglaterra
Organización
Finlandia
externa
Hong Kong
Corea
Países Bajos
Nueva York
Nueva Zelanda
Singapur
* Inspecciones formales a escuelas realizadas por una persona a la cual la escuela no responde directamente
** Evaluaciones de los alumnos durante los primeros 10 años de escolaridad; los exámenes de egreso se refieren a
las calificaciones con que salen de la escuela
Fuente: Análisis en equipo
17. Finlandia: Apoyo educacional
• Tuición adicional 1 a 1 o en
grupos pequeños para apoyar a
los que se quedan rezagados
• 30% de todos los alumnos Los docentes
Los estudiantes
cuentan con este beneficio en identifican a los
son reintegrados
cualquier año específico alumnos que
en clases
requieren
normales
• El foco es puesto en
apoyo
matemáticas e idioma finlandés adicional
• Los profesores de “educación
especial” reciben un año
adicional de formación y tienen
un sueldo levemente superior
Los alumnos reciben apoyo
• Trabajan con un equipo de
adicional de docentes de
apoyo – psicólogos, enfermeras,
“educación especial”
orientadores – para brindar un
apoyo integral
Fuente: Entrevistas, estudio sobre el tema de la igualdad en Finlandia
18. Lección 4
“Un gran liderazgo a nivel escolar
es un factor determinante.”
19. Los mejores actores reclutan y forman excelentes
líderes escolares: el ejemplo de Singapur
“Entrenamos a nuestros docentes y vice rectores para desarrollar
mejores prácticas; entrenamos a nuestros directores para crearlas”
Programa de seis meses para desarrollar nuevos directores
• Cursos de gestión y liderazgo tomados de los mejores programas de
formación ejecutiva
• Un día por semana en las escuelas en los que se le pide a los
candidatos que desarollen enfoques innovadores a los problemas más
agudos
• Proyectos grupales en los que los candidatos trabajan en equipos
• Dos semanas de experiencia en el extranjero en una gran empresa
(por ej., IBM, HP, Ritz Carlton), donde siguen de cerca el trabajo de
destacados ejecutivos del sector privado
• Evaluación rigurosa – solo los candidatos que demuestran tener las
competencias requeridas tendrán éxito
Fuente: Entrevistas, McKinsey
21. Capital humano
Mejor práctica internacional Estado local de EE.UU.
• Los directores son formados, • Los directores dirigen un “edificio”,
empoderados, responsabilizados y tienen escasa formación y
brindan liderazgo docente preparación; son responsabilizados
pero no empoderados
• Se atrae, contrata y brinda • Se atrae y contrata docentes del
excelente formación a futuros tercio inferior de la promoción de
docentes del tercio superior de la graduados y se ofrece una
promoción de graduados formación que no tiene relación
con las aulas reales
• Incentivos, reglas y recursos que • Los mejores docentes están en las
promueven una distribución comunidades más aventajadas
adecuada del talento docente
22. Capital humano (continuación)
Mejor práctica internacional Estado local de EE.UU.
• Las expectativas de los docentes • La antigüedad y la permanencia en
son claras; calidad consistente, un puesto importan más que el
fuerte ética profesional y excelente desempeño; el desarrollo
desarrollo docente centrado en la profesional es discontinuo; hay
práctica en aula gran variación en la calidad
• Los docentes y el sistema aspiran a • Amplias brechas en los logros,
que todos los niños tengan éxito e que recién comienzan a acortarse,
intervienen de manera preventiva pero siguen presentes las trabas
para asegurar el logro de ese sistémicas y profesionales a las
objetivo transformaciones
23. Estructura y organización
Mejor práctica internacional Estado local de EE.UU.
• Estándares mundiales medibles, • No hay comparaciones
asimilados por todos los docentes internacionales; bajo requerimiento
en nivel de graduación
• Financiamiento distribuido de • Financiamiento opaco, ineficiente,
manera eficiente y transparente y impredecible e inequitativo
que llega hasta el aula
• Índices basados en una amplia • Índices basados en datos limitados
gama de datos: intervenciones y pruebas inciertas; intervenciones
basadas en un diagnóstico y inefectivas
ajustadas en función del problema
• Principio de igualdad de condiciones • Leyes establecidas constantemente
para ingresar y salir del mercado cuestionadas, lo que conduce a una
desconcertante variedad de reglas y
regulaciones
24. Ocho ingredientes de sistemas destacados
Personas
Formarlos
bien al
Seleccionar
comienzo
personas
Reforzar
destacadas para
constantemente
enseñar
su práctica en
aula
Brindar
educación
preescolar Seleccionar
universal grandes líderes
y formarlos bien
Financiar de
manera
Establecer
equitativa y
estándares de
Enfrentar
consistente
rápidamente nivel mundial
Política las fallas
26. Diseño coherente de sistema: visión general
Hardware Sistema operativo Software
Infraestructura Modelo de reforma Enseñar y aprender
Financiación recurrente Ethos de la
R
Fuerzas del mercado escuela
E
Capital físico S
U
Altos
estándares L
Marco de gestión del
Capital humano
para todos los
desempeño T
estudiantes A
Conocimiento
D
O
Colaboración y Calidad de la
S
capacidad
Marco de calificaciones enseñanza
27. Se deben combinar tres enfoques en una reforma
Construcción Gestión del desempeño Fuerzas del
de capacidad mercado
Liderazgo Elección parental
DPP Financiamiento
Premios orientado al
Altos
Redes Asistencia alumno
estándares
Consecuencias
Aglomeraciones
Matrícula abierta
Federaciones
Mayor
transparencia
Centros de
Una mejor Devolución de
Responsa-
excelencia responsabilidad Viabilidad en el
escuela
bilización
mercado (cierre
Resolver problemas
de escuelas
locales
deficientes)
Enlaces con otros
Academias
servicios Datos
Mejor práctica urbanas
comparativos
Comunidades de
Ampliar la oferta
aprendizaje en red
Escuelas
especiales
28. Para las grandes prioridades el sistema puede ser
prescriptivo, pero solo en tanto lo haga en forma
sobresaliente
29. Una reforma exitosa combina presión y apoyo
Desmoralización Resultados
Presión
Negligencia Complacencia
Apoyo
30. El apoyo moral no basta; también tiene que ser
práctico y sostenido
• Ocho años de crecimiento al 5 por ciento al año
• Presupuestos de tres años
• El sueldo de los profesores se ha incrementado en más de un
15 por ciento en términos reales desde el año 2000
• El equipo de apoyo ha crecido sustancialmente en número de
personas
• Inversión exhaustiva en los establecimientos escolares
• Transformación de la oferta y de la capacitación de los docentes
32. Trabaja con la gente más apasionante
del país.
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33. Resultados TIMSS 2007– matemáticas 8o nivel
Ránking País Puntaje promedio
1 Hong Kong (R.A.S. de China) 598
2 Corea (del Sur) 597
3 Singapur 593
4 Hong Kong 572
5 Japón 570
6 EE.UU., Massachusetts 547
7 EE.UU., Minnesota 532
8 Canadá, Quebec 528
9 Canadá, Ontario 517
10 Hungría 517
11 RU, Inglaterra 513
12 Rusia 512
13 Canadá, Columbia Británica 509
14 EE.UU. 508
15 Lituania 506
…
20 Australia 496
23 Escocia 487
25 Italia 480
56 Qatar 307
Fuente: TIMSS, 2007
34. Resultados TIMSS 2007– ciencias 8o nivel
Puntaje promedio
Ránking País
1 Singapur 567
2 Taipei Chino 561
3 EE.UU., Massachusetts 556
4 Japón 554
5 Corea (del Sur) 553
6 RU, Inglaterra 542
7 República Checa 539
8 Hungría 539
9 EE.UU., Minnesota 539
10 Eslovenia 538
11 Hong Kong 530
12 Rusia 530
13 Canadá, Columbia Británica 526
14 Canadá, Ontario 526
15 EE.UU. 520
…
17 Australia 515
21 Escocia 496
22 Italia 495
56 Ghana 303
Fuente: TIMSS, 2007
35. Las reformas de Blair combinaron tres elementos
Una gestión efectiva
Una perspectiva correcta Una reforma potente
• Metas • Elección
• Una ‘coalición guía’
• Clara • Personalización
• Visión compartida
responsabilización • Receptividad hacia la
• Ambición
• Información actualizada comunidad
• Prioridades claras
• Transferencia de • Competitividad
• Consistencia ministerial
buenas prácticas • Oferta potente
• Urgencia
• Transparencia • Devolución
• Capacidad de aprender
• Gestión en lugar de • 3 años de
rápidamente
trayectoria financiamiento para la
• Colaboración
• Capacidad de intervenir primera línea
intergubernamental
si es necesario • Asignación flexible del
• Incentivos para premiar personal
los logros
36. La etapa siguiente
Empoderamiento
del usuario
Calidad y
Equidad
Mayor Liderazgo
profesionalismo estratégico
38. El cambio cultural que se requiere
• Informalidad, impredictibilidad • Altos estándares universales
• Uniformidad • Diversidad
• Provisión • Elección
• Productores • Clientes / ciudadanos
• Insumos • Resultados
• Generalización • Especificidad
• Hablar de equidad • Producir equidad
• “Sabiduría recibida” • Datos y mejores prácticas
• Regulación • Incentivos
• Desarrollo desorganizado • Desarrollo permanente
• Demarcación • Flexibililidad
• Mirar hacia arriba • Mirar hacia afuera
Confortable Demandante
39. La reforma educacional requiere una estrategia de
largo plazo, pero se necesita una acción de corto
plazo o nadie nos creerá
• ¿Están claras sus prioridades?
• ¿Su país ha introducido estándares de nivel mundial?
• ¿Qué tan efectivo es su sistema de datos?
• ¿En su país el Estado tiene la capacidad de intervenir con
éxito cuando el rendimiento es bajo?
• ¿El Estado es capaz de combinar presión para obtener
resultados con apoyo para conseguirlos?
• ¿El sistema tiene el liderazgo que se requiere en cada
uno de los niveles?
• ¿Cómo movilizarlo?