Thoshi 2
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El documento presenta tres problemas de lógica y razonamiento: 1) asociar cuadrados y triángulos con los mismos números sin que las líneas se crucen, 2) identificar la letra opuesta a la Z cuando el diagrama se dobla como un cubo, 3) predecir el siguiente número en una secuencia numérica dada.
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Bitacora 12
El documento presenta 4 problemas de lógica y razonamiento que involucran asociaciones, sumas, rompecabezas geométricos y patrones numéricos. Se pide resolver cada problema sin cruzar líneas o salirse del diagrama dado, colocando números del 1 al 15 de forma que las sumas consecutivas sean cuadrados perfectos, identificar la letra opuesta a la Z en un cubo plegable, y determinar dónde aparecerá el número 289 en un patrón numérico creciente.
Ejercicios 2
Este documento presenta cuatro problemas de matemáticas y lógica para resolver. El primer problema involucra asociar triángulos y cuadrados con números. El segundo problema implica colocar números del 1 al 15 de tal manera que la suma de números adyacentes sea un cuadrado perfecto. El tercer problema es un rompecabezas geométrico de doblar e identificar una letra opuesta. El cuarto problema continúa un patrón numérico para identificar la ubicación de un número.
Eje
Este documento presenta cuatro problemas matemáticos o lógicos para resolver: 1) asociar números triángulos y cuadrados, 2) encontrar una suma de cuadrados perfectos con números del 1 al 15, 3) determinar la letra opuesta en un cubo plegable, y 4) continuar un patrón numérico y ubicar el número 289. Se pide leer cada problema cuidadosamente y representar cada solución.
Ejer
Este documento presenta 4 problemas matemáticos y geométricos. El primero involucra asociar números triángulos y cuadrados. El segundo pide encontrar una suma de cuadrados perfectos al colocar números del 1 al 15 sin repetir. El tercero es un rompecabezas geométrico de un cubo. El cuarto es un patrón numérico donde se pide predecir la ubicación del número 289.
Ejer 171201012228 (1)
Este documento presenta 4 problemas matemáticos y geométricos. El primero involucra asociar números triángulos y cuadrados. El segundo pide encontrar una suma de cuadrados perfectos usando números del 1 al 15. El tercero es un rompecabezas geométrico de un cubo. El cuarto presenta un patrón numérico y pregunta dónde aparecerá el número 289 si el patrón continúa.
Olmedo pensamiento simbolico
El documento presenta 4 problemas con instrucciones para resolverlos. El primer problema involucra asociar triángulos y cuadrados numerados sin que las líneas se crucen o salgan del diagrama. El segundo problema implica colocar números del 1 al 15 en espacios consecutivos para que la suma sea un cuadrado perfecto. El tercer problema involucra doblar un diagrama en forma de cubo para identificar la letra opuesta a la Z. El cuarto problema sigue un patrón numérico para determinar dónde aparecerá el número 289.
Jimenez.pdf
El documento presenta 4 problemas de lógica y razonamiento matemático. El primero involucra asociar triángulos y cuadrados numerados sin que las líneas se crucen. El segundo pide colocar números del 1 al 15 sin repetir en espacios, donde la suma de números adyacentes sea un cuadrado perfecto. El tercero es un rompecabezas geométrico que forma un cubo con letras opuestas. El cuarto continúa un patrón numérico para encontrar el número 289.
Formas de representar la solución a una inecuación
Existen tres formas de expresar la solución a una inecuación: mediante intervalos, representación gráfica y conjunto solución. Cuando se trata de un mayor o menor igual, el número se incluye en el intervalo o entre corchetes, mientras que si es un mayor o menor estricto, el número se excluye.
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Este documento presenta 4 problemas matemáticos y geométricos. El primero involucra asociar números triángulos y cuadrados. El segundo pide encontrar una suma de cuadrados perfectos al colocar números del 1 al 15 sin repetir. El tercero es un rompecabezas geométrico de un cubo. El cuarto es un patrón numérico donde se pide predecir la ubicación del número 289.
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Desafios matematicos
El documento presenta tres desafíos matemáticos: 1) Completar un tablero con números del 1 al 7 para que las sumas de las líneas horizontales y verticales sean iguales, con el 3 y el 4 ya ubicados. 2) Distribuir números de tres dígitos en círculos unidos de forma que los pares compartan a lo sumo un dígito coincidente. 3) Determinar la superficie de un cuadrado pequeño sabiendo que la de uno grande es de 90cm2.
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Trabajo de matematicas
El documento define conjuntos, números reales, desigualdades y valor absoluto. Un conjunto es una colección de elementos similares. Los números reales incluyen números naturales, enteros, racionales e irracionales y se representan con la letra R. Una desigualdad es una relación de orden entre valores distintos, mientras que el valor absoluto de un número es su valor numérico sin signo.
Observo el dibujo, mido (en milímetros) la longitud de los lados de cada rect...
El documento describe la medición de los lados de dos rectángulos y la verificación de los valores registrados en una tabla. Se comparan las longitudes de los lados en milímetros y se determina que las dimensiones de la base y la altura son directamente proporcionales. Las dimensiones del rectángulo 2 son el doble de grandes que las del rectángulo 1. La relación entre las razones 3/5, 6/10 y 12/20 es de 0.6, y representan fracciones propias.
Lidia y maría trabajo del tema 4
Este documento proporciona información sobre conceptos matemáticos como múltiplos, divisores, mínimo común múltiplo (MCM), máximo común divisor (MCD) y números primos y compuestos. Explica cómo calcular MCM, divisores de un número, MCD y ofrece criterios de divisibilidad. El documento contiene ejemplos ilustrativos de cada concepto.
Guía mate
El documento presenta una guía de trabajo para un taller de reforzamiento de educación matemática. Incluye instrucciones para completar secuencias numéricas, comparar números de dos dígitos, identificar sucesores y antecesores, llenar números faltantes en una secuencia, formar números de dos dígitos con dígitos dados, y resolver un problema sobre formar cuadrados con lápices.
Examen divisores 4 marco
Este documento trata sobre los conceptos de múltiplos y divisores. Explica que los múltiplos de un número siempre son iguales o mayores que él y que los números tienen infinitos divisores. Además, identifica los múltiplos de 2, 3 y 5 y describe las reglas para determinar si un número es divisible por 2, 3 o 5 dependiendo de sus cifras. Finalmente, comprueba si ciertas afirmaciones sobre divisores y múltiplos son verdaderas o falsas.
Trigonometría
Este documento presenta información sobre trigonometría. Explica las razones trigonométricas como seno, coseno y tangente y cómo se aplican a triángulos rectángulos y oblicuángulos. También incluye referencias bibliográficas y páginas web sobre el tema.
Promedio en excel
Este documento explica cómo usar la función Promedio en Excel. Promedio calcula el valor promedio (media aritmética) de los números en un rango de celdas. Los argumentos pueden ser números, celdas o rangos que contengan números. Valores de texto, lógicos o celdas vacías se ignoran, pero los ceros se incluyen. La función mide la tendencia central de un grupo de números, que puede ser el promedio, la mediana o la moda.
Problemas verbales
El documento presenta 10 problemas verbales de matemáticas que involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de números enteros y/o racionales. Los problemas incluyen hallar números dados sus operaciones y propiedades, determinar longitudes, diferencias y productos bajo ciertas condiciones numéricas.
Moda y mediana
El documento describe la moda y la mediana. La mediana es el valor central de un conjunto de datos ordenados. Si la cantidad de datos es impar, la mediana es el valor central. Si es par, es el promedio de los dos valores centrales. La moda es el valor que más se repite en los datos.
Los Subsistemas Terrestres
Este documento explica los conceptos de divisores, múltiplos, números primos y números compuestos. Define un divisor como un número que divide a otro dejando resto cero. Luego detalla algunos criterios de divisibilidad como que un número es divisible por 2 si termina en 0, 2, 4, 6 u 8 o por 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de 3. Finalmente, distingue entre números primos, que solo tienen dos divisores, y números compuestos, que tienen otros divisores.
Numeros reales y plano numerico
Este documento trata sobre conjuntos, operaciones con conjuntos, números reales, desigualdades y valor absoluto. Explica que un conjunto es una colección de elementos similares y describe operaciones como unión, intersección y diferencia simétrica de conjuntos. También define números reales, desigualdades y valor absoluto, y resuelve un ejemplo de desigualdades con valor absoluto.
Propiedades de la media
1. La media aritmética siempre se puede calcular independientemente de si los valores representan una muestra o una población completa.
2. La media es única para un conjunto dado de números.
3. La media se ve afectada por cada valor del conjunto de datos, si cambia algún valor la media también cambiará.
Semana del 1 al 5 de junio mate 1
Este documento presenta tres medidas de tendencia central (media, moda y mediana) y el rango de un conjunto de datos. Instruye a los estudiantes a leer y completar ejercicios en su libro de matemáticas sobre estas medidas y enviar las páginas completadas por correo electrónico. Explica cómo calcular la media aritmética, mediana y moda de un conjunto de datos y provee ejemplos para ilustrar cada medida.
Números reales
Los números reales forman el conjunto más grande que incluye números enteros, fracciones, decimales y números especiales como π. Se representan en una recta numérica donde el cero está en el centro y los positivos a la derecha y negativos a la izquierda. Los números reales se clasifican en racionales, que pueden escribirse como fracciones, e irracionales, como π, que no pueden.
Estadistica
Este documento explica los conceptos de media aritmética, mediana y moda. La media aritmética se calcula sumando todos los datos y dividiéndolos por el número total de datos. La mediana es el valor central de los datos una vez ordenados de menor a mayor. La moda es el valor que se repite con más frecuencia.
Trabajo para el blog
La estadística estudia la recolección, análisis e interpretación de datos para ayudar en la toma de decisiones. Una encuesta es un estudio observacional que obtiene datos mediante preguntas normalizadas a una muestra representativa. La moda, mediana y media son medidas de tendencia central que resumen los valores de una distribución de datos.
Probabilidad y estadística
Este documento trata sobre probabilidad y estadística. Incluye temas como la mediana, moda y media. Explica que la mediana es el valor central de una distribución de datos ordenados, la moda es el valor que más se repite, y la media es el promedio obtenido al sumar todos los datos y dividirlos por el total.
Los numerosreales
El documento explica los números racionales e irracionales y cómo completan el conjunto de los números reales. Los números racionales como 2/3 tienen períodos decimales repetidos, mientras que los irracionales como π y √2 tienen decimales infinitos sin patrón. Juntos, los números racionales e irracionales forman el conjunto completo de los números reales que pueden representarse en una recta numérica.
Thoshi 1
El documento presenta 4 problemas de lógica y resolución de problemas con números. El primer problema involucra acomodar 9 pelotas en 4 casas de manera que cada casa tenga un número impar de pelotas. El segundo problema trata sobre cómo un lechero calculó exactamente 4 litros de leche para un cliente usando recipientes de 8, 5 y 3 litros. El tercer problema es sobre cómo un jardinero plantó 10 árboles en 5 líneas rectas de 4 árboles cada una. El cuarto problema implica determinar qué interruptor controla cada lá
Thoshi 1
El primer documento describe cómo distribuir 9 pelotas en 4 casas de manera que cada casa tenga un número impar de pelotas y ninguna tenga el mismo número. El segundo explica cómo un lechero calculó exactamente 4 litros de leche para un cliente usando recipientes de 8, 5 y 3 litros. El tercero detalla cómo un jardinero plantó 10 árboles en 5 líneas rectas de 4 árboles cada una. El cuarto presenta un método para averiguar qué interruptor controla cada lámpara sin entrar al cuarto.
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Charles
Charles Peirce argumentó que los seres humanos acceden al mundo real a través de un sistema simbólico de representación. La semiótica, el estudio de los signos, debe ser el marco de referencia para cualquier investigación porque permite explorar la relación entre los humanos y el mundo. Peirce describió que cada signo consta de un objeto, un representante o signo, e intérprete.
Definicion de conceptos 4
Este documento define varios tipos de representaciones visuales como dibujos, caricaturas, símbolos, iconos, esquemas, figuras, retratos, diseños, ilustraciones, croquis, láminas, códigos, fotografías, bocetos, pinturas, siluetas, efigies, viñetas, signos, estampas, imágenes y gráficas. Describe brevemente cada uno y explica sus características distintivas.
Mapa conceptual de conceptos 2
Este documento contiene una lista de términos relacionados con diferentes formas de representación visual como pintura, dibujo, fotografía, grabado y diseño. La lista incluye palabras como signo, retrato, icono, símbolo, caricatura, silueta, ilustración, boceto, croquis, figura, estampa, código, gráfica, lamina, efigie y viñeta.
Principios de la semiótica
La semiótica estudia la significación y la constitución de una comunidad científica capaz de establecer la validez de los problemas relacionados con la significación. El acceso a la semiótica es complejo porque se sitúa en la interfaz de múltiples campos como la filosofía, la psicología y la lingüística. La tarea histórica de la semiótica podría ser hacer cooperar estos saberes separados para producir un nuevo conocimiento de segundo grado sobre la conceptualización de la cooperación entre los saberes y las doctrinas de los
La teoría de saussure
La teoría de Saussure establece que la lingüística es el estudio de los signos y que su objeto principal es la lengua. Define la lengua como un sistema abstracto e independiente de la voluntad de los hablantes, mientras que el habla es su manifestación concreta para comunicarse. Además, distingue entre sincronía y diacronía para estudiar la lengua en un momento dado o a lo largo del tiempo, y entre lingüística interna, que analiza el sistema de signos de una lengua, y lingüística externa, que
Que es la teoría de los signos y en que consiste
La teoría de los signos de Peirce establece que un signo representa un objeto y crea un interpretante en la mente de alguien. El signo sustituye parcialmente al objeto en relación a un tipo de idea llamada fundamento. Peirce propone que un signo puede sustituir al objeto ya sea como un caos no dicho o mediante una nueva descripción de algo ya dicho sobre el objeto.
Cómo se relaciona la semiología con la semiótica
La semiología estudia la vida de los signos en la sociedad y fue definida por Saussure en 1908. La semiótica estudia las propiedades generales de los sistemas de signos como base para entender la actividad humana. El signo es algo complejo que incluye fenómenos heterogéneos que comparten el ser portadores de información o significado, y está compuesto de un significado mental y un significante no siempre lingüístico como una imagen.
Charles peirce
La teoría tríadica de Charles Peirce consiste en que todo signo está compuesto de tres elementos: el objeto, que es la porción de la realidad a la que se accede a través del signo; el representante o signo, que es la representación del objeto; y el intérprete, que es el significado que el representante produce en la mente y puede variar entre personas. De acuerdo a Peirce, la realidad es una tríada y por lo tanto toda su teoría semiótica se basa en sistemas compuestos de tres elementos.
La semiotica como teoria linguistica
La semiótica ha ampliado su significado más allá de la lingüística para incluir el estudio de sistemas de signos en general. Se puede enfocar en el lenguaje como sistema de comunicación, similar a la lingüística, o como sistema de expresión artística a través del análisis literario. Aunque acepta conceptos diferentes de la lingüística tradicional, la semiótica se considera el estudio del lenguaje humano funcional o artístico.
Caperucita Roja
Caperucita Roja era una niña que vivía en un pueblo y visitaba a su abuelita a través del bosque. Su abuelita le advirtió que tuviera cuidado con el lobo feroz, pero un día Caperucita tomó el camino corto a través del bosque y se encontró con el lobo disfrazado de su abuelita. El lobo se comió a la abuelita real antes de que un leñador lo matara y rescatara a ambas.
Linea del mtiempo semiotica
Este documento presenta una breve historia de la semiótica desde sus orígenes en la antigua Grecia hasta el siglo XX. Comienza con Parménides y Platón en el siglo V a.C., quienes estudiaron los signos no lingüísticos y establecieron las bases de la semiótica. Luego menciona a Hipócrates, Aristóteles y los estoicos entre los siglos V y IV a.C., quienes vincularon el significado, los significantes y el objeto. Finalmente, nombra algunos textos y autores
Hojas r.c.p
Este documento trata sobre conceptos y habilidades relacionadas con la resolución de problemas, incluyendo métodos lógicos y heurísticos, razonamiento, comprensión, resolución de problemas complejos, habilidades cognitivas y conocimiento requerido.
Como llegar ala rtazonamiento
El razonamiento es un proceso que involucra resolver problemas aplicando reglas lógicas a datos conocidos para generar nueva información. Este proceso consta de tres pasos: 1) el conocimiento, donde el sujeto percibe un objeto usando sus habilidades sensoriales e intelectuales, 2) el pensamiento, que se forma a partir de la representación creada en el primer paso, y 3) el razonamiento, que elabora premisas usando cuantificadores lógicos para llegar a nuevas conclusiones.
V h.r.c
Este documento discute la definición de un problema, los pasos para resolver problemas, los tipos de problemas y cómo detectar un problema. Define un problema como una circunstancia que crea un obstáculo e impide alcanzar metas. Explica que hay cinco pasos básicos para resolver problemas: enfocar el problema, usar lógica, tener un plan, implementar el plan y evaluar los resultados. Además, identifica tres tipos de problemas: de razonamiento, dificultades y conflictos.
V.h.p
El razonamiento es la capacidad humana de ordenar el pensamiento lógicamente para llegar a conclusiones, se utiliza mediante declaraciones e inferencias. Existen diferentes tipos de razonamientos como el lógico, deductivo, inductivo y analógico, los cuales nos permiten resolver problemas y tomar decisiones evaluando todas las posibilidades.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Thoshi 2
- 1. EJERCICIOS. Lee cuidadosamente el problema y representa cada solución que represente en los enunciados. 1. Asociación de cada cuadro con el triangulo que tiene el mismo numero ¿Cómo puede asociar cada cuadro con el triangulo? Las líneas no pueden tocar ni pasar por los triangulos y cuadrados sin salirse del diagrama.
- 2. 3-Rompecabezasgeométrico(recortayarmael cubo físicamente). Cuandoel diagramamostradose doblaenformade cubo,¿Cuál esla letraopuestaa la letra marcada con la letraZ? Patron Numerico ¿Si el siguente patrón numérico continua donde aparecerá el numero 298? 7 1 5 9 11 3