Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están experimentando un rápido desarrollo que afecta a todos los ámbitos de la sociedad. Este documento propone incluir una asignatura de TIC en el bachillerato para continuar el estudio de estas tecnologías iniciado en la educación secundaria obligatoria. La asignatura tendría como objetivos desarrollar capacidades relacionadas con el uso de herramientas TIC y su impacto social, y cubriría contenidos como sistemas operativos, redes, seguridad informática
Este documento presenta la materia optativa de Tecnologías de la Información y la Comunicación en Bachillerato. Los objetivos principales son brindar conocimientos y habilidades sobre estas tecnologías, así como capacitar a los estudiantes para que utilicen de manera crítica y responsable las herramientas digitales. La materia cubre seis grandes temas: Internet y redes sociales, recursos y aplicaciones en sistemas interconectados, seguridad informática, organización y tratamiento de información, multimedia y recursos web para publicación y difusión
El documento describe los objetivos y contenidos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación. Los contenidos se centran en el uso de Internet, las redes sociales, la seguridad informática, el tratamiento y organización de la información, los medios multimedia y la publicación web. Los objetivos incluyen valorar las posibilidades de las TIC, identificar recursos de información, conocer fundamentos técnicos y elaborar contenidos propios para su difusión.
Este documento presenta 12 objetivos relacionados con el desarrollo de competencias digitales. Los objetivos se enfocan en valorar las posibilidades de las tecnologías de la información, identificar recursos necesarios, conocer fundamentos técnicos, organizar y acceder a información, utilizar servicios telemáticos, buscar recursos en la red, usar herramientas de redes sociales, capturar y editar contenido multimedia, integrar información en presentaciones y conocer aspectos de seguridad y protección de datos. El documento también incluye contenidos relacion
El documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto de un curso universitario. Explica conceptos básicos de TIC como hardware, software, páginas web, protocolos de red e Internet. También describe los componentes clave de las TIC, como la microelectrónica, el software y las infraestructuras de comunicación. Finalmente, analiza brevemente la situación actual de las TIC en México y sus beneficios potenciales para la educación.
TRABAJO DE LAS TICS Y NUEVAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIONDIEGOS14
Este documento describe varias herramientas y tecnologías de información y comunicación (TIC). Define las TIC como conjuntos de dispositivos, redes y servicios interconectados que integran diferentes medios de información. Luego enumera herramientas TIC comunes como las telecomunicaciones, informática y tecnología audiovisual. También discute cómo las herramientas TIC mejoran el aprendizaje y menciona ejemplos como correo electrónico y aprendizaje virtual.
La materia optativa de Tecnologías de la Información y la Comunicación en bachillerato busca capacitar a los estudiantes para que utilicen estas tecnologías de forma efectiva y conozcan sus implicaciones sociales. Los objetivos incluyen valorar las posibilidades y efectos de estas tecnologías, identificar y acceder a la información necesaria, organizar información en bases de datos y hojas de cálculo, y crear contenidos multimedia y publicarlos en la web.
El documento describe los recursos y tecnologías para la comunicación entre computadoras, incluyendo módems, protocolos, redes locales y amplias, Internet y la World Wide Web. Explica cómo los módems permiten la comunicación entre computadoras a distancia, y los protocolos establecen un lenguaje común. También describe las redes como Internet, los servicios como correo electrónico y la Web, y cómo estos permiten compartir información y recursos entre usuarios de forma distribuida a nivel mundial.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo cómo funcionan, sus usos en la educación y el empleo. Las TIC incluyen internet, correo electrónico, redes sociales y más. Se destacan tanto las ventajas de las TIC en la educación como sus desventajas potenciales.
Este documento presenta la materia optativa de Tecnologías de la Información y la Comunicación en Bachillerato. Los objetivos principales son brindar conocimientos y habilidades sobre estas tecnologías, así como capacitar a los estudiantes para que utilicen de manera crítica y responsable las herramientas digitales. La materia cubre seis grandes temas: Internet y redes sociales, recursos y aplicaciones en sistemas interconectados, seguridad informática, organización y tratamiento de información, multimedia y recursos web para publicación y difusión
El documento describe los objetivos y contenidos relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación. Los contenidos se centran en el uso de Internet, las redes sociales, la seguridad informática, el tratamiento y organización de la información, los medios multimedia y la publicación web. Los objetivos incluyen valorar las posibilidades de las TIC, identificar recursos de información, conocer fundamentos técnicos y elaborar contenidos propios para su difusión.
Este documento presenta 12 objetivos relacionados con el desarrollo de competencias digitales. Los objetivos se enfocan en valorar las posibilidades de las tecnologías de la información, identificar recursos necesarios, conocer fundamentos técnicos, organizar y acceder a información, utilizar servicios telemáticos, buscar recursos en la red, usar herramientas de redes sociales, capturar y editar contenido multimedia, integrar información en presentaciones y conocer aspectos de seguridad y protección de datos. El documento también incluye contenidos relacion
El documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto de un curso universitario. Explica conceptos básicos de TIC como hardware, software, páginas web, protocolos de red e Internet. También describe los componentes clave de las TIC, como la microelectrónica, el software y las infraestructuras de comunicación. Finalmente, analiza brevemente la situación actual de las TIC en México y sus beneficios potenciales para la educación.
TRABAJO DE LAS TICS Y NUEVAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIONDIEGOS14
Este documento describe varias herramientas y tecnologías de información y comunicación (TIC). Define las TIC como conjuntos de dispositivos, redes y servicios interconectados que integran diferentes medios de información. Luego enumera herramientas TIC comunes como las telecomunicaciones, informática y tecnología audiovisual. También discute cómo las herramientas TIC mejoran el aprendizaje y menciona ejemplos como correo electrónico y aprendizaje virtual.
La materia optativa de Tecnologías de la Información y la Comunicación en bachillerato busca capacitar a los estudiantes para que utilicen estas tecnologías de forma efectiva y conozcan sus implicaciones sociales. Los objetivos incluyen valorar las posibilidades y efectos de estas tecnologías, identificar y acceder a la información necesaria, organizar información en bases de datos y hojas de cálculo, y crear contenidos multimedia y publicarlos en la web.
El documento describe los recursos y tecnologías para la comunicación entre computadoras, incluyendo módems, protocolos, redes locales y amplias, Internet y la World Wide Web. Explica cómo los módems permiten la comunicación entre computadoras a distancia, y los protocolos establecen un lenguaje común. También describe las redes como Internet, los servicios como correo electrónico y la Web, y cómo estos permiten compartir información y recursos entre usuarios de forma distribuida a nivel mundial.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo cómo funcionan, sus usos en la educación y el empleo. Las TIC incluyen internet, correo electrónico, redes sociales y más. Se destacan tanto las ventajas de las TIC en la educación como sus desventajas potenciales.
Este documento describe las técnicas de información y comunicación (TIC), incluyendo sus ventajas y desventajas. Explica que las TIC incluyen recursos como ordenadores, programas, redes y más que permiten manipular, almacenar y transmitir información. También discute cómo las TIC son importantes para la educación y proporciona ejemplos de servicios TIC como correo electrónico, búsqueda de información y videojuegos.
El documento define varios conceptos relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información. Define la comunicación informática como un conjunto de normas que permiten la identificación de ordenadores y la transmisión de datos entre ellos. También define medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataformas informáticas, la red Internet, páginas web, portales web, TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), redes sociales y Skype.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la tecnología de la información y la comunicación (TIC). Explica conceptos como comunicación en informática, medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataforma informática, red de Internet, página web, portal web y TIC. También discute las ventajas y desventajas del uso de TIC y la importancia de las TIC en la educación.
La comunicación informativa es el proceso de informar a otras personas sobre un tema o noticia para que estén informados. Los medios de comunicación como la prensa, radio y televisión se usan comúnmente para transmitir información a grandes audiencias. El trabajo colaborativo en línea a través de plataformas y tecnologías de comunicación permite que grupos participen en proyectos masivos. Las páginas web son documentos en línea accesibles a través de navegadores que muestran información codificada en lenguajes como HTML.
Este documento proporciona una introducción general a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica que las TIC permiten la adquisición, producción, almacenamiento, procesamiento, comunicación e intercambio de información a través de dispositivos electrónicos. También discute los beneficios de las TIC, como ampliar las capacidades humanas y facilitar el trabajo y la comunicación a distancia, aunque señala que existen barreras como los costos y la brecha digital que dificultan su acceso universal.
es un sistema de gestión de centros educativos que permite la gestión
administrativa y académica de los centros, desde la matrícula y expedientes del
alumnado hasta la gestión de profesorado, horarios, calificaciones, etc.
e-Twinning: es una acción de la Comisión Europea que promueve la colaboración
entre centros educativos europeos a través de Internet. Permite a los profesores
encontrar socios en otros países para desarrollar proyectos conjuntos con sus
alumnos utilizando las TIC.
Aula M
Este documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y discute sus características, tipos, ejemplos y beneficios. Las TIC se refieren a herramientas tecnológicas como la televisión, el teléfono, la computadora y Internet que facilitan la comunicación y el acceso a la información. Algunas ventajas de las TIC incluyen facilitar la comunicación a distancia, brindar acceso a abundante información y permitir nuevas formas de realizar actividades y negocios en línea.
Este documento resume los temas tratados en la asignatura Tecnología de la Información y la Comunicación Aplicada a la Educación. Se discuten varios temas como tecnología educativa, educación y medios de comunicación, informática y educación, sistemas de tratamiento de la información, e Internet en la educación. El documento describe cómo estas tecnologías pueden aplicarse en el campo de la educación para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento resume cuatro temas clave sobre tecnología y educación: 1) la relación entre tecnología y educación, y cómo la tecnología ha alterado los sistemas educativos; 2) los diferentes medios de comunicación y su impacto en la educación; 3) el papel de la informática en la educación y cómo apoya procesos de aprendizaje; y 4) cómo Internet y las herramientas web han cambiado la educación y han permitido nuevas formas de enseñanza y aprendizaje a distancia.
Las tic TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIONlaura sandoval
El documento habla sobre tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y cómo estas se usan en diferentes ámbitos. Explica diferentes tipos de redes como telefonía fija, televisión, telefonía móvil y banda ancha. También describe diferentes terminales como navegadores web, reproductores de audio, consolas de juego y sistemas operativos. Por último, cubre servicios como correo electrónico y banca electrónica. El documento también resume el papel de las TIC en las empresas en términos de reducción de costos
Las tecnologías de la información y comunicación Mafer Flores
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tienen como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas. Las TIC combinan las tecnologías de comunicación tradicionales como la radio y la televisión con las tecnologías digitales de información. El uso de las TIC ha causado cambios significativos en la sociedad, la educación y las relaciones interpersonales. El documento analiza la importancia de las TIC en la educación, sus ventajas y desventajas, y su influencia en la práctica docente y los recursos te
Resumen sistemas tecnologuicos, herramientas ofimaticas y didpositivos tecnol...an12dres
Este documento discute dos concepciones de sistemas de información y tecnologías de la información. También describe los roles y responsabilidades de los profesionales de TIC en el manejo de la infraestructura tecnológica de una organización. Además, traza brevemente la historia del desarrollo de Internet y su impacto en la sociedad moderna y la educación.
Este documento define las tecnologías de información y comunicación (TIC) y discute su importancia y aplicaciones en áreas como la educación, la industria, las telecomunicaciones, la política, la medicina y la vida cotidiana. Las TIC se clasifican en sistemas de información, hardware, software, bases de datos y redes. El documento concluye que las TIC contribuyen a transformaciones sociales y económicas y son cada vez más importantes en todos los ámbitos de la vida.
Original presentaciones del desarrollo de las telecomunicacionesEliseoYescas
Este documento describe diferentes aspectos de la tecnología y las TIC. Define la tecnología, la tecnología informática, la tecnología electrónica y las TIC. Explica los tipos de TIC, ejemplos de TIC, características, ventajas y desventajas de las TIC. También discute los beneficios del uso de las TIC en la educación.
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las cuales permiten el almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos a través de dispositivos como satélites, computadoras y equipos multimedia. Las TIC han evolucionado gracias al progreso en microelectrónica e informática, lo que ha permitido la digitalización de señales y la integración de informática y telecomunicaciones.
El documento resume la historia y características de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Comienza con una definición de TIC y luego describe brevemente eventos clave en la historia de las TIC desde 1958 hasta 1996, incluyendo el desarrollo de computadoras personales, Internet y lenguajes de programación. También discute estrategias para la innovación educativa con TIC y factores que afectan la aceptación de computadoras por parte de los docentes.
Este documento presenta información sobre redes e Internet. Explica que una red es un conjunto de computadoras y dispositivos que se comunican entre sí, mientras que Internet es una "red de redes" que interconecta redes de computadoras a nivel global. También describe sistemas operativos comunes como Windows y Linux, ejemplos de programas de aplicación como procesadores de texto y hojas de cálculo, y herramientas web 2.0 para compartir información como redes sociales y presentaciones.
El documento define varios términos relacionados con la tecnología. Explica que las TIC se refieren a las tecnologías de la información y comunicación, como computadoras, que se usan para procesar, almacenar y transmitir información. Las TEC son conocimientos técnicos que permiten crear bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas. Y las TAC buscan orientar las TIC hacia usos educativos para aprender de manera más efectiva. También define Web 2.0 como aplicaciones interactivas que permiten compartir contenido
The document contains diary entries from several students describing their experiences during a visit to Stonyhurst College in England. The diary entries document the students' daily activities which included classes, meals, outdoor activities and excursions. Some key events summarized are:
- The students toured the large Stonyhurst College campus and participated in icebreaker activities with their partner students.
- They attended classes which were difficult at first due to language differences but became more understandable.
- Outdoor activities included a trip to a farm to retrieve luggage, difficult fitness exercises, and trips to environmental sites, factories, and sporting events.
- The students commented on meals, sleeping arrangements, and spending time with their partner students and host
Este documento lista varias páginas web y ejercicios relacionados con el diseño y maquetación web. Incluye secciones sobre aplicar estilos, posicionamiento, menús, formularios, imágenes y bases de datos. También incluye enlaces a páginas adicionales sobre temas como direcciones web, listas y controles para PHP.
This document summarizes upcoming CSS features like Box Alignment Level 3, CSS Grid Layout, CSS Shapes, CSS Feature Queries, and CSS Custom Properties. It explains what each feature does at a high level and provides example code snippets. The document also encourages developers to get involved by filing issues on browser bug trackers, requesting new features, and creating blog posts/demos to help drive adoption of these new CSS specifications.
Este documento describe las técnicas de información y comunicación (TIC), incluyendo sus ventajas y desventajas. Explica que las TIC incluyen recursos como ordenadores, programas, redes y más que permiten manipular, almacenar y transmitir información. También discute cómo las TIC son importantes para la educación y proporciona ejemplos de servicios TIC como correo electrónico, búsqueda de información y videojuegos.
El documento define varios conceptos relacionados con la comunicación y las tecnologías de la información. Define la comunicación informática como un conjunto de normas que permiten la identificación de ordenadores y la transmisión de datos entre ellos. También define medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataformas informáticas, la red Internet, páginas web, portales web, TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), redes sociales y Skype.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la tecnología de la información y la comunicación (TIC). Explica conceptos como comunicación en informática, medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataforma informática, red de Internet, página web, portal web y TIC. También discute las ventajas y desventajas del uso de TIC y la importancia de las TIC en la educación.
La comunicación informativa es el proceso de informar a otras personas sobre un tema o noticia para que estén informados. Los medios de comunicación como la prensa, radio y televisión se usan comúnmente para transmitir información a grandes audiencias. El trabajo colaborativo en línea a través de plataformas y tecnologías de comunicación permite que grupos participen en proyectos masivos. Las páginas web son documentos en línea accesibles a través de navegadores que muestran información codificada en lenguajes como HTML.
Este documento proporciona una introducción general a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica que las TIC permiten la adquisición, producción, almacenamiento, procesamiento, comunicación e intercambio de información a través de dispositivos electrónicos. También discute los beneficios de las TIC, como ampliar las capacidades humanas y facilitar el trabajo y la comunicación a distancia, aunque señala que existen barreras como los costos y la brecha digital que dificultan su acceso universal.
es un sistema de gestión de centros educativos que permite la gestión
administrativa y académica de los centros, desde la matrícula y expedientes del
alumnado hasta la gestión de profesorado, horarios, calificaciones, etc.
e-Twinning: es una acción de la Comisión Europea que promueve la colaboración
entre centros educativos europeos a través de Internet. Permite a los profesores
encontrar socios en otros países para desarrollar proyectos conjuntos con sus
alumnos utilizando las TIC.
Aula M
Este documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y discute sus características, tipos, ejemplos y beneficios. Las TIC se refieren a herramientas tecnológicas como la televisión, el teléfono, la computadora y Internet que facilitan la comunicación y el acceso a la información. Algunas ventajas de las TIC incluyen facilitar la comunicación a distancia, brindar acceso a abundante información y permitir nuevas formas de realizar actividades y negocios en línea.
Este documento resume los temas tratados en la asignatura Tecnología de la Información y la Comunicación Aplicada a la Educación. Se discuten varios temas como tecnología educativa, educación y medios de comunicación, informática y educación, sistemas de tratamiento de la información, e Internet en la educación. El documento describe cómo estas tecnologías pueden aplicarse en el campo de la educación para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento resume cuatro temas clave sobre tecnología y educación: 1) la relación entre tecnología y educación, y cómo la tecnología ha alterado los sistemas educativos; 2) los diferentes medios de comunicación y su impacto en la educación; 3) el papel de la informática en la educación y cómo apoya procesos de aprendizaje; y 4) cómo Internet y las herramientas web han cambiado la educación y han permitido nuevas formas de enseñanza y aprendizaje a distancia.
Las tic TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIONlaura sandoval
El documento habla sobre tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y cómo estas se usan en diferentes ámbitos. Explica diferentes tipos de redes como telefonía fija, televisión, telefonía móvil y banda ancha. También describe diferentes terminales como navegadores web, reproductores de audio, consolas de juego y sistemas operativos. Por último, cubre servicios como correo electrónico y banca electrónica. El documento también resume el papel de las TIC en las empresas en términos de reducción de costos
Las tecnologías de la información y comunicación Mafer Flores
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tienen como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas. Las TIC combinan las tecnologías de comunicación tradicionales como la radio y la televisión con las tecnologías digitales de información. El uso de las TIC ha causado cambios significativos en la sociedad, la educación y las relaciones interpersonales. El documento analiza la importancia de las TIC en la educación, sus ventajas y desventajas, y su influencia en la práctica docente y los recursos te
Resumen sistemas tecnologuicos, herramientas ofimaticas y didpositivos tecnol...an12dres
Este documento discute dos concepciones de sistemas de información y tecnologías de la información. También describe los roles y responsabilidades de los profesionales de TIC en el manejo de la infraestructura tecnológica de una organización. Además, traza brevemente la historia del desarrollo de Internet y su impacto en la sociedad moderna y la educación.
Este documento define las tecnologías de información y comunicación (TIC) y discute su importancia y aplicaciones en áreas como la educación, la industria, las telecomunicaciones, la política, la medicina y la vida cotidiana. Las TIC se clasifican en sistemas de información, hardware, software, bases de datos y redes. El documento concluye que las TIC contribuyen a transformaciones sociales y económicas y son cada vez más importantes en todos los ámbitos de la vida.
Original presentaciones del desarrollo de las telecomunicacionesEliseoYescas
Este documento describe diferentes aspectos de la tecnología y las TIC. Define la tecnología, la tecnología informática, la tecnología electrónica y las TIC. Explica los tipos de TIC, ejemplos de TIC, características, ventajas y desventajas de las TIC. También discute los beneficios del uso de las TIC en la educación.
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las cuales permiten el almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos a través de dispositivos como satélites, computadoras y equipos multimedia. Las TIC han evolucionado gracias al progreso en microelectrónica e informática, lo que ha permitido la digitalización de señales y la integración de informática y telecomunicaciones.
El documento resume la historia y características de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Comienza con una definición de TIC y luego describe brevemente eventos clave en la historia de las TIC desde 1958 hasta 1996, incluyendo el desarrollo de computadoras personales, Internet y lenguajes de programación. También discute estrategias para la innovación educativa con TIC y factores que afectan la aceptación de computadoras por parte de los docentes.
Este documento presenta información sobre redes e Internet. Explica que una red es un conjunto de computadoras y dispositivos que se comunican entre sí, mientras que Internet es una "red de redes" que interconecta redes de computadoras a nivel global. También describe sistemas operativos comunes como Windows y Linux, ejemplos de programas de aplicación como procesadores de texto y hojas de cálculo, y herramientas web 2.0 para compartir información como redes sociales y presentaciones.
El documento define varios términos relacionados con la tecnología. Explica que las TIC se refieren a las tecnologías de la información y comunicación, como computadoras, que se usan para procesar, almacenar y transmitir información. Las TEC son conocimientos técnicos que permiten crear bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas. Y las TAC buscan orientar las TIC hacia usos educativos para aprender de manera más efectiva. También define Web 2.0 como aplicaciones interactivas que permiten compartir contenido
The document contains diary entries from several students describing their experiences during a visit to Stonyhurst College in England. The diary entries document the students' daily activities which included classes, meals, outdoor activities and excursions. Some key events summarized are:
- The students toured the large Stonyhurst College campus and participated in icebreaker activities with their partner students.
- They attended classes which were difficult at first due to language differences but became more understandable.
- Outdoor activities included a trip to a farm to retrieve luggage, difficult fitness exercises, and trips to environmental sites, factories, and sporting events.
- The students commented on meals, sleeping arrangements, and spending time with their partner students and host
Este documento lista varias páginas web y ejercicios relacionados con el diseño y maquetación web. Incluye secciones sobre aplicar estilos, posicionamiento, menús, formularios, imágenes y bases de datos. También incluye enlaces a páginas adicionales sobre temas como direcciones web, listas y controles para PHP.
This document summarizes upcoming CSS features like Box Alignment Level 3, CSS Grid Layout, CSS Shapes, CSS Feature Queries, and CSS Custom Properties. It explains what each feature does at a high level and provides example code snippets. The document also encourages developers to get involved by filing issues on browser bug trackers, requesting new features, and creating blog posts/demos to help drive adoption of these new CSS specifications.
My books- Hacking Digital Learning Strategies http://hackingdls.com & Learning to Go https://gum.co/learn2go
Resources at http://shellyterrell.com/classmanagement
The reality for companies that are trying to figure out their blogging or content strategy is that there's a lot of content to write beyond just the "buy now" page.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Tecnologías de la información y la comunicación del bachilleratoJose Antonio Recuero
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el bachillerato. Explica que las TIC tienen un profundo impacto en la sociedad y cómo se están integrando en la educación secundaria a través de una asignatura optativa. La asignatura cubre temas como la sociedad de la información, hardware, sistemas operativos, diseño web, hojas de cálculo, bases de datos y programación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen capacidades técnicas y digitales relevantes para sus estudios y car
Este documento presenta la materia optativa de Tecnologías de la Información y la Comunicación en Bachillerato. La materia tiene como objetivo principal capacitar a los estudiantes para que utilicen de manera efectiva y responsable las tecnologías de la información y comunicación, así como conocer sus implicaciones sociales y culturales. El documento describe los doce objetivos específicos y los seis contenidos principales que comprenden la materia.
Este documento presenta los contenidos de la materia optativa de Tecnologías de la Información y la Comunicación en Bachillerato. Los contenidos se dividen en 6 bloques principales: 1) Internet y redes sociales, 2) Recursos y aplicaciones en sistemas interconectados, 3) Seguridad informática, 4) Organización y tratamiento de la información, 5) Multimedia, y 6) Recursos web, publicación y difusión de contenidos. Dentro de cada bloque se describen diversos temas a tratar relacionados con cada área tecnoló
Este documento presenta el curso de Tecnologías de la Información y la Comunicación que se impartirá durante 4 horas semanales. El curso cubrirá 7 bloques temáticos que incluyen la sociedad de la información, sistemas operativos, seguridad, multimedia, elaboración de documentos, publicación en la web y redes sociales. El profesor será Manuel Quinto y se impartirá en el aula A002.
Las tecnologías de la información y la comunicación son eficientes para mejorar competencias relacionadas con la socialización del conocimiento a través de la investigación, el trabajo en equipo y la producción de material educativo. Esto se debe a que facilitan un fácil acceso a una inmensa fuente de información, son instrumentos para todo tipo de datos y ofrecen canales de comunicación inmediata.
El documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC). Explica que las TIC agrupan elementos y técnicas para procesar y transmitir información principalmente relacionadas con informática, internet y telecomunicaciones, mientras que las NTIC se refieren específicamente a herramientas digitales para transmitir, procesar y almacenar información. También describe algunas ventajas y desventajas del uso de las TIC en educación
El documento define las TIC como el conjunto de tecnologías de la comunicación (radio, televisión, telefonía) y de la información (informática, comunicaciones, telemática e interfaces). Explica que las TIC son herramientas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan e información de forma variada, evolucionando con el tiempo e impactando la sociedad a través de cambios en la educación, relaciones e intercambio de conocimiento. Finalmente, detalla algunas características y usos de las TIC como su carácter
Las TIC incluyen tecnologías como la informática, Internet y las telecomunicaciones que permiten el tratamiento y transmisión de información. Proporcionan acceso a información, instrumentos para procesar datos, comunicación y almacenamiento de información. Incluyen redes como telefonía fija, banda ancha y móvil, terminales como ordenadores, teléfonos inteligentes y televisores, y servicios como correo electrónico, búsqueda en Internet y banca online. Si bien facilitan el aprendizaje y la productividad, también pueden
El documento describe los objetivos de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Estos incluyen conocer y utilizar herramientas como redes sociales y programas de edición para crear producciones multimedia, buscar recursos en internet respetando los derechos de autor, y conocer cómo las tecnologías afectan a la sociedad y la economía. También menciona objetivos como equipar las instituciones educativas con tecnología, capacitar a los usuarios, e investigar nuevas tecnologías para mejorar los procesos educativos
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan elementos y técnicas utilizadas para procesar y transmitir información, principalmente la informática, Internet y las telecomunicaciones. Las TIC brindan fácil acceso a información, comunicación global, almacenamiento de datos y automatización de tareas. Incluyen redes, terminales como computadoras y teléfonos inteligentes, y servicios como correo electrónico, búsqueda en Internet y educación en línea.
Tecnología de la información y comunicación. i semestreRitcher Antunez
La unidad curricular Tecnologías de la Información y la Comunicación I tiene como objetivo que los participantes adquieran destrezas básicas en el uso de herramientas tecnológicas como software ofimático, redes e Internet para la captura, almacenamiento y difusión de información. El comunicador social debe dominar los procesos de transformación liderados por las TIC para crear nuevas formas de informar. La unidad se justifica porque la sociedad de la información requiere profesionales especializados en entornos tecnoló
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC). Define TIC como elementos y técnicas usadas en el procesamiento y transmisión de información, principalmente informática, internet y telecomunicaciones. Define NTIC como herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento digital de información. Luego discute las ventajas y desventajas de las TIC, así como sus características y el rol de las TIC en
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC). Define TIC como elementos y técnicas usadas en el procesamiento y transmisión de información, principalmente informática, internet y telecomunicaciones. Define NTIC como herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento digital de información. Luego discute las ventajas y desventajas de las TIC, así como sus características y el rol de las TIC en
Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC). Define TIC como elementos y técnicas usadas en el procesamiento y transmisión de información como informática, internet y telecomunicaciones. Define NTIC como herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento digital de información. Luego discute las ventajas y desventajas de las TIC, así como sus características y el papel de las TIC en la
Presentacion tics y herramientas web 2.0George Redin
Este documento describe brevemente la historia y definición de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), sus inicios, ventajas, desventajas, características y objetivos en el ámbito educativo. Explica que las TIC incluyen herramientas como ordenadores, software, internet y redes que procesan, almacenan y comparten información de forma digital.
El documento describe brevemente la historia y definición de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), sus inicios, ventajas, desventajas, características y objetivos educativos. Explica que las TIC incluyen herramientas como ordenadores, internet y redes sociales que procesan y comparten información de forma dinámica.
El documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC), discute sus ventajas y desventajas, y describe cómo pueden promover la inclusión educativa. Las TIC incluyen elementos como la informática, Internet y las telecomunicaciones, mientras que las NTIC se refieren específicamente a herramientas digitales. Ambas pueden mejorar el acceso a la educación y apoyar un aprendizaje más dinámico y colabor
El documento proporciona definiciones de TIC (tecnologías de la información y comunicación) y NTIC (nuevas tecnologías de la información y comunicación). Explica las diferencias entre ambos términos y enumera algunas ventajas y desventajas de las TIC. También describe características de las TIC y NTIC e incluye información sobre cómo las TIC pueden promover la inclusión educativa.
El documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define las TIC y las nuevas TIC (NTIC), destacando que las NTIC se refieren a herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento digital de información. También describe las ventajas y desventajas de las TIC, así como sus características principales y el papel de las TIC en la inclusión educativa.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Tic
1. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
(B.O.C.M. núm. 179, año 2008, págs. 11-13)
Materia común a todas las modalidades. 1.er ó 2.º curso, siempre que el alumno no
la haya cursado en primero
Introducción
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son el conjunto de tecnologías
que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación,
registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos
en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética, siendo la electrónica y la
tecnología las bases que soportan el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática
y el audiovisual.
Estas tecnologías están experimentando un desarrollo vertiginoso que afecta a
prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, llevando la globalidad al mundo de
la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel
mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales. Las TIC se presentan cada vez
más como una necesidad en el contexto de la sociedad, donde los rápidos cambios, el
aumento de los conocimientos y la necesidad de difusión y debate sobre los mismos se
convierten en una exigencia permanente.
Actualmente, la incorporación al mundo laboral exige en casi todos los sectores un
conocimiento en el manejo de la mayoría de herramientas de la información y la
comunicación. Asimismo, el mundo académico no es ajeno a esta exigencia, ya que las
TIC son consideradas como instrumento al servicio de todas las materias del currículo,
y su estudio supone además el desarrollo de capacidades intelectuales y la adquisición
de ciertas destrezas.
En este contexto se plantea la necesidad de incorporar al currículo de Bachillerato una
materia que dé continuidad al estudio de las Tecnologías de la información y la
comunicación, que durante todos los cursos de la Educación Secundaria Obligatoria
están integradas como parte de los contenidos de Tecnología y están, además, presentes
como materia troncal optativa en el currículo de cuarto curso de ESO.
Los contenidos que componen esta materia en su mayor parte son de tipo
procedimental, y están referidos al estado actual de desarrollo de las nuevas tecnologías
en el ámbito técnico y tecnológico, pero su permanente evolución hace deseable que se
produzca una periódica revisión de los mismos, de acuerdo con dicho desarrollo. Estos
contenidos quedan estructurados en siete bloques:
1. La sociedad de la información y el ordenador.
2. Sistemas operativos y redes locales.
3. Seguridad.
4. Multimedia.
5. Elaboración de documentos.
6. Publicación y difusión de contenidos.
2. 7. Internet. Las redes sociales y el trabajo colaborativo.
En todos los bloques de contenido reviste una gran importancia el paso del trabajo
individual frente al ordenador al trabajo en grupo que multiplica la producción del
conocimiento y facilita la aplicación de proyectos colectivos de interés general.
Objetivos
La enseñanza de la materia optativa Tecnologías de la Información y Comunicación
en el Bachillerato tendrá como finalidad el desarrollo de las siguientes capacidades:
1. Conocer la incidencia de las tecnologías de la información y la comunicación en la
sociedad y en el propio ámbito del conocimiento, valorando el papel que estas
tecnologías desempeñan en los procesos productivos con sus repercusiones económicas
y sociales.
2. Mejorar la imaginación y las habilidades creativas, comunicativas y colaborativas,
valorando las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la
comunicación en el ámbito personal del alumno y en el ámbito de la sociedad en su
conjunto.
3. Conocer los componentes fundamentales de un ordenador y sus periféricos, su
funcionamiento básico y las diferentes formas de conexión entre ordenadores remotos.
4. Adoptar las conductas de seguridad activa y pasiva que posibiliten la protección de
los datos y del propio individuo en sus interacciones en Internet y en la gestión de
recursos y aplicaciones locales.
5. Usar los recursos informáticos como instrumento de resolución de problemas
específicos.
6. Utilizar las herramientas informáticas adecuadas para editar y maquetar textos,
resolver problemas de cálculo y analizar de la in-formación numérica, así como
construir e interpretar gráficos, editar dibujos en distintos formatos y gestionar una base
de datos, ex-trayendo de ella todo tipo de consultas e informes.
7. Utilizar los servicios telemáticos adecuados para responder a necesidades
relacionadas, entre otros aspectos, con la formación, el ocio, la inserción laboral, la
administración, la salud o el comercio, valorando en qué medida cubren dichas
necesidades y si lo hacen de forma apropiada.
8. Buscar y seleccionar recursos disponibles en la red para incorporarlos a sus propias
producciones, valorando la importancia del respeto a la autoría de los mismos y la
conveniencia de recurrir a fuentes que autoricen expresamente su utilización.
9. Utilizar periféricos para capturar y digitalizar imágenes, textos y sonidos y manejar
las funcionalidades principales de los pro-gramas de tratamiento digital de la imagen
fija, el sonido y la imagen en movimiento y su integración para crear pequeñas
producciones multimedia con finalidad expresiva, comunicativa o ilustrativa.
3. 10. Integrar la información textual, numérica y gráfica obtenida de cualquier fuente para
elaborar contenidos propios y publicarlos en la web, utilizando medios que posibiliten la
interacción (formularios, encuestas, bitácoras, etcétera) y formatos que faciliten la
inclusión de elementos multimedia decidiendo la forma en la que se ponen a disposición
del resto de usuarios.
11. Conocer y utilizar las herramientas necesarias para integrarse en redes sociales,
aportando sus competencias al crecimiento de las mismas y adoptando las actitudes de
respeto, participación, es-fuerzo y colaboración que posibiliten la creación de
producciones colectivas.
Contenidos
1. La sociedad de la información y el ordenador.
— Historia de la informática. La globalización de la información. Nuevos sectores
laborales. La fractura digital. La globalización del conocimiento.
— Hardware. La unidad central de proceso. La unidad central, la unidad aritmético-
lógica y el registro. La memoria caché. Los buses de datos, de direcciones y de control.
La placa base. Los puertos. La memoria. Los periféricos.
— Software. Software básico y aplicaciones. Software libre y privativo. Licencia de
uso.
2. Sistemas operativos y redes locales.
— Sistema operativo. Archivos ejecutables. Extensión de un archivo. Archivos ocultos.
Gestión de archivos, carpetas y discos. Opciones de carpeta. Compresión de archivos y
carpetas. Formateo. Particiones. Copias de seguridad. Restauración de equipos.
— Tipos de redes. Redes de área local. Topología de una red. Configuración.
Mantenimiento. Compartición de recursos. Grupos de trabajo y dominios. Usuarios y
grupos. Permisos. Conexiones inalámbricas entre dispositivos móviles.
3. Seguridad.
— Seguridad en Internet. Virus, troyanos y gusanos. Software espía. El correo “spam”.
Seguridad activa y pasiva. Los antivirus. Los cortafuegos.
— La identidad digital y el fraude. Cifrado de la información. Firma digital.
Certificados digitales.
— El protocolo seguro HTTPS. Acceso seguro a información privada proporcionada
por la administración, la banca, los comercios y otras entidades públicas y privadas.
4. Multimedia.
— Edición de imágenes digitales. Dibujos vectoriales. Dibujos de mapas de bits.
Herramientas. Compresión de dibujos. Formatos. Profundidad de bits. Paso de unos
formatos a otros. Animaciones.
— Fotografía digital. Formatos. Modificación del tamaño. Selección de fragmentos.
Saturación, luminosidad y brillo.
4. — Dispositivos de captura y reproducción de imágenes, sonido y vídeo.
— Edición de sonido y vídeo digitales. Compresión de los archivos de audio y vídeo.
Formatos más utilizados. Los códecs.
5. Elaboración de documentos.
— Edición de texto. Fuentes. Formato. Tabulaciones. Estilos y plantillas. lnserción de
imágenes. Tablas de contenido e índices. Encabezados y pies de página. Maquetación.
Conversión de documentos de texto al Formato de Documento Portátil (PDF).
— Presentaciones. Creación de diapositivas. Inserción de elementos multimedia.
Botones de acción. Efectos. Transiciones.
— Hojas de cálculo. Operadores. Fórmulas. Funciones. Referencias relativas y
absolutas. Búsqueda de objetivos. Confección de gráficos. Resolución de problemas
mediante hojas de cálculo.
— Gestores de bases de datos. Diseño de una base de datos. Los registros y los campos.
Ordenación y selección de registros. Los filtros. Tablas, consultas, formularios e
informes. Campos clave. Relaciones entre tablas. Integridad referencial.
6. Publicación y difusión de contenidos.
— Diseño y edición de páginas web. El lenguaje de marcas de hipertexto HTML.
Creación de los documentos de hipertexto usando elementos básicos (texto, imágenes,
tablas, hipervínculos) y otros más complejos como los marcos, activex, tablas
dinámicas, “streaming”, “podcast”, etcétera.
— El protocolo de transferencia de ficheros (FTP). Publicación de páginas web.
Mantenimiento de sitios. Estándares de accesibilidad de la información.
7. Internet. Las redes sociales y el trabajo colaborativo.
— Dirección IP. Nombres de dominio. El protocolo TCP/IP. Servicios de Internet. La
web. Los navegadores. Buscadores y metabuscadores. Búsqueda avanzada. Buscadores
especializados. Portales. Comunicación a través de Internet. Correo electrónico. Listas
de distribución. El “chat”. Los foros. Mensajería instantánea. Telefonía IP.
Videoconferencia.
— Herramientas de trabajo en grupo. Trabajo síncrono y asíncrono. El espacio de
colaboración BSCW. Los “weblogs”. Las “wikis”. Normas éticas de participación.
Informática distribuida.
Criterios de evaluación
1. Analizar y valorar las influencias de las tecnologías de la información y la
comunicación en la sociedad actual, tanto en los ámbitos de la adquisición de
conocimiento como en los de la producción específica.
2. Identificar los distintos elementos físicos que componen el ordenador, diferenciar sus
funciones y comprender el proceso lógico que mantiene el flujo y proceso de la
información.
5. 3. Interconectar dispositivos móviles e inalámbricos o cableados para intercambiar
información y aplicar técnicas que permitan mantener la seguridad de los sistemas
informáticos interconectados.
4. Capturar y editar archivos de imagen, sonido y vídeo, manejando con soltura los
periféricos y los programas de edición de archivos multimedia.
5. Manejar una hoja de cálculo con destreza suficiente como para resolver problemas
que requieran de su uso y realizar e interpretar todo tipo de gráficos.
6. Editar y maquetar un texto usando todas las posibilidades de autoedición que ofrecen
los procesadores de textos.
7. Confeccionar presentaciones destinadas a apoyar un discurso verbal o exponer un
tema determinado.
8. Diseñar y confeccionar bases de datos sencillas y extraer todo tipo de información,
realizando consultas, formularios e informes sobre las mismas.
9. Confeccionar y publicar un sitio web que incorpore contenidos multimedia y enlaces
internos y externos, así como actualizar los contenidos en servidores locales y remotos,
respetando los estándares de accesibilidad de la información.
10. Conocer y dominar las herramientas características de la web social y las funciones
y posibilidades que ofrecen las plataformas de trabajo colaborativo.