El documento analiza la industrialización de la educación en Latinoamérica desde una perspectiva histórica. Examina cómo llegó la escuela a la región y cómo sufrió una transformación industrial. Describe las características de la vida rural y urbana, y cómo la escuela se convirtió en una unidad de civilización. También analiza el cambio de paradigma en las instituciones educativas.

1. Análisis
Retrospectivo de la
Industrialización
de la Educación
FERNANDATRUJILLO

2. CONTENIDO
OBJETIVOS
EL CAMPO
LA CIUDAD
LA ESCUELA COMO UNIDAD DE
CIVILIZACIÓN
CAMBIO DE PARADIGMA EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS

3. OBJETIVOS
ANALIZAR DESDE EL PUNTO DE
VISTA HISTORICO COMO Y
PORQUE LLEGA LA ESCUELA A
LATINOAMERICA DE ACUERDO
CON ESTO COMO SUFRE UNA
TRANSFORMACION INDUSTRIAL
EL CAMPO
- PUNTOS CLAVES DE LA
HISTORIA EN MEDIO DE LA
TRANSFORMACIÓN
- BENEFICIOS DE LA
INDUSTRIALIZACIÓN DEL
CAMPO
- IMPORTANCIA DE LA
ESCUELA

5. EL CAMPO
La vida rural es muy
diferente a la que se vive en
las ciudades, las personas
tienen un estilo de vida más
tranquilo y cuentan con
tiempo para descansar o
compartir con la familia. A
continuación vamos a
nombrar algunas de las
características más
importantes de la vida rural
y el ambiente en el que se
mueven las personas.

6. LA CIUDAD
la ciudad es un área urbana con alta densidad
de población, en la que funciona
fundamentalmente la industria y los servicios.
Se diferencia de otras entidades urbanas por
diversos criterios, entre los que se incluyen
población, densidad poblacional o estatuto
legal, aunque su distinción varía entre países.
La población de una ciudad puede variar entre
unas pocas centenas de habitantes hasta una
decena de millones de habitantes. Las ciudades
son las áreas más densamente pobladas del
mundo

7. LA ESCUELA
En la PREHISTORIA el papel del
maestro era ejercido por las
personas grandes. Los padres y de
las personas que los rodeaban. A su
vez los niños, los jóvenes y las
mujeres ejercían el papel de
alumnos. El tipo de aprendizaje era
experimental y conductual.

8. En la GRECIA ANTIGUA, como en la
mayor parte del viejo mundo, la
educación era exclusiva para los
varones y en su mayoría los que
tuvieran suficiente dinero para
poder pagarla.

9. En Esparta, el sistema educativo
exigente y el entrenamiento físico
era muy importante. A los siete
años, los niños ingresaban en
academias militares donde aprendían
el arte de la guerra. En general,
las niñas griegas se educaban en la
casa. Sin embargo, las mujeres
espartanas recibían la misma
preparación física que los hombres,
con el fin de que alumbraran hijos
sanos y fuertes.

10. En la EDAD MEDIA la educación se le
fue asignada al catolicismo siendo
esta la principal religión.

11. En el RENACIMIENTO alcanzan un gran
desarrollo la Matemática, la
Astronomía, la Mecánica, la
Geografía y las Ciencias Naturales.
Es éste un período de grandes
invenciones y descubrimientos en
diferentes campos: la invención de
la imprenta, el descubrimiento de
América, el establecimiento de la
vía marítima hacia la India.

12. La educación en la EDAD MODERNA La
iglesia poco a poco ve relegada su
posición de monopolizadora del
saber, y el Humanismo va
impregnando la forma de enseñar,
centrada en el ser humano, más
práctica y reflexiva, con la
finalidad de formarlo en cuerpo y
alma, como individuo libre y como
parte del entramado social, siendo
la enseñanza mucho más inclusiva y
no reservada solamente a los
poderosos.

13. https://youtu.be/p2rtfBBuOTg
EDUCACIÓN HOY Y PARA EL FUTURO. la
educación que recibimos cuando
éramos niños es totalmente
diferente a la que hoy en día se
imparte a los niños, no hay duda
tampoco de que los sistemas de
educación han mutado hacia la
modernidad y ya estamos muy lejos
de la educación que recibimos hace
algunos años en la escuela.

14. CAMBIO DE PARADIGMA INSTITUCIONAL
https://prezi.com/dq6odddvkesq/las-
tic-y-los-nuevos-paradigmas-educati
vos-la-transformacion-de-la-escuela
-en-una-sociedad-que-se-transformar
carneiro/