Este documento resume la evolución de la educación a través de la historia, desde los pueblos primitivos hasta la educación virtual moderna. Comienza con los sistemas educativos antiguos en China y Grecia, luego describe la educación escolástica, medieval, renacentista y de los siglos XVI-XIX. Finalmente, discute el desarrollo de la educación progresista en el siglo XX y la educación virtual en la actualidad.

1. PROYECTO I

2. DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL HASTA
LA EDUCACIÓN VIRTUAL.
"Educar no es dar carrera
para vivir, sino templar el
alma para las dificultades de
la vida.“
Pitágoras.

3. INTRODUCCIÓN
• Las costumbres y las ideas han
influido en la educación, motivo
por el cual, ha sufrido
cambios, en el espacio y en el
tiempo, debido a factores
sociales múltiples.

4. 1. Pueblos primitivos
2. Antiguos sistemas de educación
3. Educación en la antigua China
4. Educación en la antigua Grecia
5. Educación escolástica
6. Educación medieval
7. Educación en el Renacimiento

5. 8. Educación en el Barroco
9. Educación en los Siglos XVI y XVII
10. Educación en los Siglos XVIII y XIX
11. Educación en el Siglo XX
12. Educación virtual
13. Bibliografía

6. PUEBLOS PRIMITIVOS
A diferencia de
nuestra época, en los
pueblos primitivos la
educación se basaba
en propiciar el
aprendizaje de
acuerdo al entorno
que envolvía a esa
naciente sociedad.

7. ANTIGUOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN
Los sistemas de
educación más antiguos
conocidos tenían dos
características comunes,
enseñaban religión y
mantenían las tradiciones de
los pueblos.

8. EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA CHINA
• Se centraba en
la filosofía, la
poesía y la
religión,
basándose en
las enseñanzas
de Confucio,
Lao-tsé y otros
filósofos.

9. EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA GRECIA
Dando justo valor a
las aportaciones de
los Persas, los
griegos adoptaron
disciplinas como:
la
gimnasia, las
matemáticas y la
música.

10. EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA GRECIA
• De ello se deriva
una importante
• Sentaron las
tradición e bases para
influencia en los conceptualizar el
posteriores tiempos objetivo de la
de la educación, ya educación que
debería ser:
que Sócrates, preparar a los
Platón, Aristóteles e jóvenes
Isócrates, fueron intelectualmente
pensadores que para asumir
posiciones de
marcaron una liderazgo en las
valiosa aportación tareas del Estado
filosófica e y la sociedad.
intelectual a la
humanidad.

11. EDUCACIÓN ESCOLÁSTICA
Persia y Arabia desde el siglo VI al IX tuvieron instituciones de investigación
y para el estudio de las ciencias y el lenguaje.
Durante la edad media las ideas del escolasticismo se impusieron en el
ámbito educativo de Europa occidental. El escolasticismo utilizaba la
lógica para reconciliar la teología cristiana con los conceptos filosóficos
de Aristóteles.

12. La educación medieval desarrolló la forma de
aprendizaje a través del trabajo o servicio propio. Sin
embargo, la educación era un privilegio de las clases
superiores y la mayor parte de los miembros de las
clases bajas no tenían acceso a la misma.

13.  Se pretende recuperar la civilización
clásica de Grecia y Roma.
 Se reconcilia la fe cristiana con el
pensamiento aristotélico y el platonismo.
 “Los humanistas” retoman antiguos
escritos greco-romanos con el
descubrimiento de manuscritos hallados
en los monasterios.

14. Los humanistas fueron hombres de letras que
cultivaron las humanidades, es decir, los
conocimientos que tienen un interés
preferentemente humano, que formaban y cultivaban
al hombre como tal.
La educación humanística no tiene un carácter
erudito.
Los humanistas introdujeron el estudio de la lengua y
literatura clásicas. Su influencia fue mayor en la
enseñanza y cultura superiores: universidades,
institutos, academias, cortes de príncipes, etc.

15. SIGLO XVII - BARROCO
• Surge una Enseñanza Media
(elitista) en Holanda y
Alemania, que incluye:
humanidades, las Escrituras y
rudimentos de ciencias.
• Los protestantes crean el
“Gimnasio”, que además del latín
contempla algo la lengua
materna. También lo harán los
oratorianos y jansenianos, que
enfatizarán en las ciencias y
basan la disciplina en el afecto
mutuo entre profesor y alumno.

16. XVI XVII
• El protestantismo • La ciencia alcanza un
surge con la reforma despegue importante
de Lutero, aunque y se crean un sin
como contraparte los número de
jesuitas, quienes con instituciones que
su sistema de
escuelas han fortalecen el
aportado mucho a la desarrollo
educación, mantuvier conocimiento
on sus ideas científico.
educativas .

17. SIGLO XVIII SIGLO XIX
Se introduce el método Surgen los sistemas
monitorial y el sistema
escolar, gracias a los nacionales de
cuales, las personas escolarización y los
podían aprender con un sistemas universitarios
profesor y la ayuda de modernos.
alumnos monitores o
asistentes.
Los dos planes abrieron
la posibilidad de la
educación de masas.

18. La educación progresista
se basaba en las
necesidades y en las
potencialidades del niño.
El siglo XX ha estado
marcado por la expansión
de los sistemas educativos.

20. • Actualmente la utilización de nuevas tecnologías y herramientas
de aprendizaje como complemento a procesos sincrónicos y
asincrónicos de comunicación y enseñanza es una realidad. La
educación virtual es una opción que incluye herramientas y
recursos muy diversos.
• Se trata de herramientas que facilitan el proceso de aprendizaje
donde hay mediatización del acto pedagógico sustentada en
soportes tecnológicos.
• Su objetivo intenta trascender a la idea de que la educación solo
se da en un momento de la vida.
• Objetivos de la educación virtual:
•Prácticos: * Actitudinales:
• Aplicaciones concretas de la permite desarrollar * Conceptuales:
educación virtual. capacidades y la Acceso a nuevos
También son objetivos fortalecer adaptación a nuevas conocimientos,
la diversidad y la cultura y mejorar situaciones. información valiosa
competencias.

21. CONCLUSIONES
• La existencia del hombre no puede concebirse sin la
educación, situación que ha permitido su evolución
actitudinal, cognoscitiva, motriz y emotiva.
• Debido a las diversas innovaciones que han tenido
lugar en diferentes tiempos, han llevado a la educación
a romper diversos paradigmas y aunque la
democratización de la misma está en tránsito, los
tiempos modernos exigen una cobertura más amplia
para hacer de las sociedades actuales más cobertura
y alcanzar el estatus de verdaderas sociedades del
conocimiento.

22. BIBLIOGRAFÍA
• “Historia de la Educación antigua”.
http://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=0YOyTisRNuQC&oi=fnd&pg=PA5&dq=LA+
EDUCACION+A+LO+LARGO+DE+LA+HISTORIA&ots=W5_SlStNyt&sig=jKsqlmukPLc9Vf28l5_of
Dn9-B0#v=onepage&q&f=false
• http://revistas.ucm.es/edu/11302496/articulos/RCED9595220029A.PDF
• http://www.slideshare.net/cbravo/didactica-genera-historia-educacion
• “La evolución de la educación a distancia”
http://www.youtube.com/watch?v=HtIebeYMsIw
• http://historiadelaeducacion.blogspot.com/search/label/Edad%20Moderna
• http://www.monografias.com/trabajos11/hispeda/hispeda.shtml?monosearch