Material de ética y de moral

1. Saberes previos
¿A qué se denomina ética?
¿A qué se denomina moral?
¿Por qué es importante una
formación y accionar ético en
tu vida profesional?

2. Del lat. ethĭcus, y este del gr. ἠθικός ēthikós; la forma
f., del lat. tardío ethĭca, y este del gr. ἠθική ēthikḗ.
1. adj. Perteneciente o relativo a la ética.
2. adj. Recto, conforme a la moral.
3. m. desus. Persona que estudia o enseña moral.
4. f. Conjunto de normas morales que rigen la
conducta de la persona en cualquier ámbito de la
vida. Ética profesional, cívica, deportiva.
5. f. Parte de la filosofía que trata del bien y del
fundamento de sus valores
Ética
RAE (2018)

3. Del lat. ethĭcus, y este del gr. ἠθικός ēthikós; la forma
f., del lat. tardío ethĭca, y este del gr. ἠθική ēthikḗ.
1. adj. Perteneciente o relativo a la ética.
2. adj. Recto, conforme a la moral.
3. m. desus. Persona que estudia o enseña moral.
4. f. Conjunto de normas morales que rigen la
conducta de la persona en cualquier ámbito de la
vida. Ética profesional, cívica, deportiva.
5. f. Parte de la filosofía que trata del bien y del
fundamento de sus valores
Ética
RAE (2018)

4. Del lat. morālis.
1. adj. Perteneciente o relativo a las acciones de las
personas, desde el punto de vista de su obrar en
relación con el bien o el mal y en función de su vida
individual y, sobre todo, colectiva.
2. adj. Conforme con las normas que una persona
tiene del bien y del mal. No me parece moral.
Moral
RAE (2018)

5. 3. adj. Basado en el entendimiento o la
conciencia, y no en los sentidos. Prueba,
certidumbre moral.
4. adj. Que concierne al fuero interno o al respeto
humano, y no al orden jurídico. Aunque el pago
no era exigible, tenía obligación moral de hacerlo.
Moral
RAE (2018)

6. 5. f. Doctrina del obrar humano que pretende regular el
comportamiento individual y colectivo en relación con el bien y el
mal y los deberes que implican.
6. f. Conjunto de facultades del espíritu, por contraposición a
físico.
7. f. Estado de ánimo, individual o colectivo. Tengo la moral por los
suelos.
8. f. Ánimo para afrontar algo. Se necesita tener moral para
aguantar tantas penalidades.
9. f. coloq. En actividades que implican confrontación o esfuerzo
intenso, confianza en el éxito.
Moral
RAE (2018)

7. La palabra “ética” proviene del griego, y puede
tener dos distintas etimologías, que son
complementarias. Una primera etimología nos
dice que proviene de ἔθοσ (εοσ, τό, ἔθω)
que significa “hábito”, “costumbre”.
Ética
Ortiz, G. (2016, p. 117).

8. “Una segunda etimología del término
“ética” lo haría provenir de ἦθος
(êthos) que significa “carácter”, y que
Aristóteles, como dije, vincula con
ἔθοσ, hábito o costumbre”.
Ética
Ortiz, G. (2016, p. 117).

9. Proviene del latín mos, mōris, que es
de etimología dudosa, pero quizá
provenga de la raíz ma-, medida, y
que sería propiamente una regla de
vida que mide o guía; de ahí proviene
“manera”, en el sentido de
“costumbre”, “modo”, “uso” o
“práctica”. De esa raíz proviene el
término mōrālis, que se refiere a los
modales.
Moral
Ortiz, G. (2016, p. 119).

10. La ética, como ciencia moral, puede
considerarse fundada por Sócrates en el s.
V a.C. cuando se despertó el interés
filosófico por saber qué es el ser humano y
por la conducta moral humana.
Etimología de la palabra ética
Ortiz, G. (2016, p. 117).

11. “La ética es considerada como parte de otra ciencia más amplia
que es la antropología filosófica, y su objeto de estudio es la
moralidad del obrar humano; es decir, la ética considera los actos
humanos libres en cuanto buenos o malos”.
“La ética en cambio, se ocupa de los actos humanos libres, en
cuanto buenos o malos. Precisamente, la moralidad es una
cualidad que corresponde a los actos humanos exclusivamente
por el hecho de proceder de la libertad en orden a un fin último,
lo cual determina su bondad o maldad.”
Significado esencial de ética
Castillo (s. f) pp. 23 - 24

12. “La ética estudia los actos humanos libres en cuanto
buenos o malos.”
“En cambio, la ética se ocupa de la bondad moral de
esos actos, es decir, sí perfeccionan o no a la
naturaleza humana, en su relación con el fin último
del hombre. Tal es la bondad moral, que es superior
a la bondad ontológica, por la cual todos los seres
son buenos en tanto que poseen el ser.”
¿Qué significa buenos o malos moralmente?
Castillo (s. f) p. 25

13. • Desde los planteamientos de
autores como Hortal (1996;
2002), Martínez (2006),
Hirsch (2004) y otros, estos
principios fundamentales
son:
Los principios de la ética profesional
Principio de
Beneficencia
Principio de
Justicia
Principio de
Autonomía
López (2013)

14. El principio de beneficencia
"Un profesional ético es aquel
que hace el bien en su profesión
haciendo bien su profesión",
afirma Hortal (s/f: 3).
López (2013)

15. El principio de autonomía
López (2013)
Si el profesional debe hacer el bien al
usuario y a la sociedad con su
práctica, puede considerarse
entonces que es él el que sabe y
puede (…)”

16. Significa la invención,
falsificación o plagio en proponer,
realizar, o la revisión de la
investigación, o en informar sobre
los resultados de investigación
Mala conducta de investigación
Roig (2006)

17. Invención/Fabricación
Inventar datos
Falsificación
Manipular/cambiar datos, fotos, entre otros
Plagio
Copia de datos, ideas, fotos, procesos, , entre
otros
La mala conducta en la investigación
Roig (2006)

18. La conducta debe de representar una gran
desviación (significant departure) en
relación con las prácticas aceptadas de la
comunidad de investigación pertinente.
(a) La mala conducta se cometa
intencionalmente, a sabiendas o
imprudentemente.
(b) La alegación ser probada por una
preponderancia de la evidencia.
Criterio para determinar si existe la falta de ética en la investigación:
Roig (2006)

19. Los datos científicos son
sagrados
O por lo menos deben de
ser tratados de esa manera
Roig (2006)

20. Ocurre cuando datos o
hechos investigativos son
inventados.
Fabricación
Roig (2006)

21. Investigador inventó los registros de intentos de
llamadas telefónicas para recoger datos de mujeres que
habían dado a luz recientemente en un estudio para
determinar los factores de riesgo para las nuevas madres y
sus niños.
Un reclutador de pacientes para un estudio clínico
fabricó las respuestas a cuestionarios de más de 50 sujetos
que no existían en un estudio de un trastorno sanguíneo
hereditario. La institución llevó a cabo una investigación
sobre el caso y llegó a la conclusión de que el reclutador
había inventado las respuestas de los cuestionarios.
Casos seleccionados de Fabricación de ORI
Roig (2006)

22. Un asistente de un investigador
fabricó los datos demográficos de los
sujetos del grupo de control en un
estudio de investigación con los
síntomas cognitivos de una
enfermedad debilitante
Casos seleccionados de Fabricación de ORI
Roig (2006)

23. Ocurre cuando alguien
omite o altera los materiales de
una investigación, como por
ejemplo, equipos, datos o
procesos. Esta fechoría, se hace
de tal manera que se oculta o se
distorsiona los verdaderos
resultados de la investigación y
estos entonces no reflejan la
realidad.
La falsificación
Roig (2006)

24. Un investigador falsificó el estado de
tres manuscritos como "presentados" en
una aplicación para beca del NIH. La
institución determinó que el individuo
había cometido "mala conducta
académica".
Otro investigador fue acusado de
presentar en un artículo ya publicado
fibras musculares de rata o ratón como
fibras musculares de embrión de pollo.
La falsificación
Roig (2006)

25. Otro investigador falsificado
declaraciones sobre el progreso de su
investigación sobre la expresión de genes en
células cultivadas en un resumen presentado
para su publicación y presentación oral en
una reunión de la sociedad profesional.
Un investigador pintó manchas negras
en ratones blancos y estas las presentó como
verdaderos injertos de piel que producido
con una nueva técnica de transplante.
La falsificación
Roig (2006)

26. El plagio es la apropiación de las ideas,
procesos, resultados, o palabras de otros sin
dar el crédito correspondiente.
Debido a que el plagio viene en muchas
formas y es la forma más común de la mala
conducta en la investigación. Volveremos a
este tema en más detalle mañana.
Plagio
Roig (2006)

27. Casos notificados por la NSF
Un profesor universitario renunció su
empleo como profesor después que fue
descubierto plagio en una propuesta de
subvención para la NSF. Un estudiante a nivel de
doctorado presentó una propuesta para
desarrollar su tesis que contenía el trabajo de
otros. Dos investigadores universitarios habían
plagiado en cuatro propuestas de subvención de
la NSF.
Plagio
Roig (2006)

28. Casos notificados por la NSF
Un artículo de revisión sobre los avances en
el uso de cultivos para biocombustibles
modificados genéticamente para aumentar la
producción de etanol se retractó de Nature
Reviews Genetics (NRG) porque el autor robó la
mayor parte de un párrafo (parafraseado sin
atribución) de otro artículo que el autor había
arbitrado para otra revista.
Plagio
Roig (2006)

29. •Pobre mantenimiento de
cuadernos de laboratorio.
•Falta de reconocer los hallazgos de
otros que no están en línea con
nuestros propios resultados.
•Utilizando los datos erróneos de
otros sin reconocer sus
limitaciones.
Los "delitos menores" de la ciencia
Roig (2006)

30. • Conflictos de interés.
• No querer compartir los datos
• A quien le pertenecen los datos de nuestras
investigaciones? ¿Quien es el dueño de estos
datos?¿De verdad leyó usted ese artículo que
citó in las referencias?
Los "delitos menores" de la ciencia
Roig (2006)

31. • Levantar la conciencia de los científicos para
que se desarrolle una cultura de intolerancia
hacia la mala conducta.
• Crear guías y códigos de normas de la buena
conducta de investigación y crear las estructuras
necesarias para la supervisión de la conducta.
• Estar conciente de los factores que causan la
mala conducta en si mismos (entrenamiento
sobre la buena y mala conducta)
¿Que podemos hacer para evitar la mala conducta en la investigación?
Roig (2006)

32. • Actuar enseguida que se
sospeche que alguien esta
actuando mal.
• Promover mecanismos
para la protección de la
integridad (ejemplo uso de
programas para combatir el
plagio de texto e imágenes.
¿Que podemos hacer para evitar la mala conducta en la investigación?
Roig (2006)

33. Castillo, (s.f). Principios fundamentales de ética
http://www.biblioteca.udep.edu.pe/bibvirudep/libro/pdf/1_33_70_22_206.pdf
López, M. (2013). Ética profesional y complejidad: Los principios y la religación. Perfiles educativos, 35(142),
43-52. Recuperado en 29 de agosto de 2019, de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
26982013000400020&lng=es&tlng=es
Ortiz, G. (2016). Sobre la distinción entre ética y moral. ISONOMÍA No. 45, octubre 2016, pp. 113-139
RAE (2018) https://dle.rae.es/?id=H3y8Ijj|H3yay0R
Roig, M. (2006). Avoiding plagiarism, self-plagiarism, and other questionable writing practices: A guide to
ethical writing. Saint Johns University; 2006.
https://www.ori.dhhs.gov/education/products/plagiarism/plagiarism.pd
Referencias