Las TIC's son herramientas tecnológicas que facilitan la transmisión y construcción del conocimiento. Incluyen dispositivos como teléfonos, cámaras y reproductores, así como herramientas como internet, correo electrónico y presentaciones. Las estrategias didácticas con TIC's buscan mejorar el aprendizaje a través de proyectos colaborativos, círculos de aprendizaje y actividades como WebQuests. La Web 2.0 y el e-learning también permiten nuevas formas de enseñanza y apre

1. LAS T I C´ S

2. ¿Qué son las TIC`S? Dispositivos tecnológicos Las herramientas de las TIC´S Estrategias didácticas para el uso de las TIC´S La Web 2.0 E-learning Juegos Virtuales

3. ¿Qué son las tic´s? “ Son herramientas de enseñanza y recursos de aprendizaje de forma que estas tecnologías constituyen parte integral de los procesos de transmisión y construcción del conocimiento en la escuela y fuera de ella ."

4. DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS Reproductor de mp3 y mp4 PDA GPS Teléfonos móviles y digitales Las cámaras de fotos y de vídeo TDT Reproductores DVD portátiles Grabadora de voz digital Marco de fotos digital Video proyector

5. LAS HERRAMIENTAS DE LAS TIC´S "Se refiere a la inserción de las TIC´S como una herramienta esencial en los cursos o en el currículo de tal manera que favorezca la enseñanza y el aprendizaje”. Internet: Es un medio de comunicación ágil y rápido con información actualizada que el docente utiliza para agilizar las actividades escolares como la extraescolar. Correo electrónico : Medio fácil y efectivo para comunicarse y para obtener información, entre docentes y alumnos. Listas de correo electrónico : Es una opción de Internet que permite, mediante el correo electrónico, poner en contacto varias personas, entre ellos docentes con docentes, o docentes con alumnos, etc.

6. Grupos de discusión (Foros): Un Foro temático en línea es aquel en el que los participantes plantean temas relacionados con sus intereses particulares. La docente expone un tema, los otros colegas o alumnos opinen con el mismo. Salón de conversación (Chat room): Servicio de conversación en tiempo real dedicado a un tema particular. Los “Weblogs” o “Blogs” : Ofrecen un espacio para escribir que se caracteriza por la mezcla de un diario personal en línea y una herramienta de discusión. La docente expone un tema y los demás colegas o alumnos deben dejar sus comentarios. Presentaciones con diapositivas : Programas como PowerPoint permiten la presentación de diapositivas y ofrecen una forma sencilla para incorporar texto, imagen, sonido y animación en las presentaciones realizadas. Sobre diferentes temas, tanto el docente como el alumno, realiza este tipo de actividad para hacer más atractivo cada tema. Fotografía digital: Es un medio muy útil y efectivo para recoger y presentar información “visual” (comunicación visual). Le sirve a la docente para presentar diversas imágenes del contenido a enseñar y además utilizarla en el aula.

7. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL USO DE LAS TIC´S Conjunto de procedimientos apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen por objeto alcanzar los objetivos de aprendizaje, integrando el uso de las TIC´S.

8. ¿ Cuáles son los beneficios de usar estas estrategias didácticas ? Superar las metodologías tradicionales. Despertar el interés. Desarrollar la creatividad. Promover la aplicación del conocimiento. Integrar las áreas. Realizar seguimiento al aprendizaje y a la evaluación. Construir colaborativamente conocimiento. Propiciar la participación activa de los alumnos. Idear nuevas estrategias pedagógicas que permitan que nuestros alumnos se interesen por aprender y disfruten de hacerlo.

9. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CON USO DE LAS TIC`S Proyectos colaborativos de aula, en línea y con integración de TIC : Su flexibilidad radica en que deja que cada docente planifique acciones para llevar a cabo las actividades propuestas en el proyecto, pero acordes con su grupo escolar (por ejemplo una actividad propuesta en un proyecto colaborativo puede ser escribir un cuento, lo que no indica es cuál debe ser la estrategia de escritura que el docente le planteará a sus alumnos/as)." Círculos de aprendizaje : Apuntan a que los alumnos participen en la elaboración de proyectos, trabajen con otros grupos escolares y establezcan un intercambio fluido de información y resultados que es vital para la marcha de sus propios proyectos. Un calendario determina tiempos de entrega. WebQuest: Ha sido ideada para que los estudiantes hagan buen uso del tiempo, se enfoquen en utilizar información más que en buscarla, y en apoyar el desarrollo de su pensamiento en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.

10. MiniQuest : promueve el pensamiento crítico y la construcción del conocimiento. Caza de tesoro : Se tratan de hojas de trabajo o una página web con una serie de preguntas y un listado de direcciones de Internet en las que los alumnos han de buscar las respuestas. Al final se debe incluir la “gran pregunta”, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas la cual exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda. Weblogs : Estos constituyen las herramientas necesarias para que los docentes ayuden a sus estudiantes a penetrar en la lecto-escritura llevando sus ideas, pensamientos y conocimientos a estos diarios electrónicos. Wikis : permite a sus usuarios incluir con sencillez textos, hipertextos, páginas, documentos digitales, enlaces y otros elementos.

11. LA WEB 2.0 Nos proporciona una clasificación de contenidos que los docentes deben aprovechar en sus prácticas educativas diarias. A través de esta modalidad, se puede acceder, crear, recopilar y conectar contenidos.

12. E-LEARNING Es un medio electrónico para el aprendizaje a distancia o virtual, donde se puede interactuar con los maestros o profesores por medio de Internet. Es completamente autónomo. Integra a padres, estudiantes y docentes, fomentando la colaboración y la creatividad.

13. JUEGOS VIRTUALES Son juegos que a través de su uso le posibilitan aprendizajes a los niños. No ofrecen seguridad, sino espacios para explorar, mutar y adaptarse a los cambios. Es una posible alternativa, entre tantas, de que el niño descubra contenidos de manera más didáctica y atraíble para el alumno.