El documento describe las Aulas Digitales Móviles, las cuales llevan la tecnología al aula para mejorar la educación. Estas aulas utilizan computadoras, proyectores y otros dispositivos conectados por wifi para permitir que los estudiantes e intercambien información y trabajen de forma colaborativa. El objetivo es motivar a los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza mediante el uso de las TIC. Los primeros resultados han demostrado que este enfoque aumenta el compromiso de los estudiantes y genera nuevas form

1. Aulas Digitales MóvilesAulas Digitales Móviles

2. Las Tecnologías de la Información y las ComunicacionesLas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
están adquiriendo gran importancia en todos los campos de laestán adquiriendo gran importancia en todos los campos de la
vida de las personas. En el caso particular del ámbitovida de las personas. En el caso particular del ámbito
educativo nos encontramos transitando uno de los cambioseducativo nos encontramos transitando uno de los cambios
más notables de los últimos tiempos: aulas digitales, pizarrasmás notables de los últimos tiempos: aulas digitales, pizarras
digitales, libros digitales, y hasta cuadernos digitales. Eldigitales, libros digitales, y hasta cuadernos digitales. El
mundo digital se va incorporando poco a poco en el mundomundo digital se va incorporando poco a poco en el mundo
educativoeducativo

3. ¿Por que nace este proyecto?¿Por que nace este proyecto?
 La brecha digital y la exclusión tecnológica se manifiestanLa brecha digital y la exclusión tecnológica se manifiestan
como un problema social y cultural que amenaza a las nuevascomo un problema social y cultural que amenaza a las nuevas
generacionesgeneraciones
 Las TICs juegan un rol fundamental en el desarrollo humano yLas TICs juegan un rol fundamental en el desarrollo humano y
social para superar las desigualdades y brindar oportunidades,social para superar las desigualdades y brindar oportunidades,
posibilidades a niños y jóvenes que crecen en situacionesposibilidades a niños y jóvenes que crecen en situaciones
menos ventajosas.menos ventajosas.
 Los alumnos de hoy día deben aprender a aprender porque suLos alumnos de hoy día deben aprender a aprender porque su
desarrollo personal, social y laboral estará estrechamentedesarrollo personal, social y laboral estará estrechamente
unido al aprendizaje a lo largo de toda su vidaunido al aprendizaje a lo largo de toda su vida

4. ¿Qué es un Aula Digital Móvil?¿Qué es un Aula Digital Móvil?
 Aulas Digitales Móviles es un concepto de aula diferente a loAulas Digitales Móviles es un concepto de aula diferente a lo
tradicional, donde se integra la tecnología digital de modo sútiltradicional, donde se integra la tecnología digital de modo sútil
y amigable, para conseguir un entorno propicio a lay amigable, para conseguir un entorno propicio a la
interacción del aprendizajeinteracción del aprendizaje

5. *Nueva forma de afrontar el proceso enseñanza-aprendizaje.*Nueva forma de afrontar el proceso enseñanza-aprendizaje.
*Medio de encuentro entre el educador y el educando.*Medio de encuentro entre el educador y el educando.
*Integración de otros recursos al aula (Internet).*Integración de otros recursos al aula (Internet).
*Espacios y sitios en la Web pensados para la educación.*Espacios y sitios en la Web pensados para la educación.
*Sistema donde el proceso de enseñanza permita la interactividad*Sistema donde el proceso de enseñanza permita la interactividad
y la comunicacióny la comunicación

6. ¿Cuales son sus objetivos?¿Cuales son sus objetivos?
 En esta nueva concepción de aula, los docentes recrean nuevosEn esta nueva concepción de aula, los docentes recrean nuevos
planteamientos didácticos que enriquecen sus clases y se basanplanteamientos didácticos que enriquecen sus clases y se basan
principalmente en la motivación, participación, colaboración, eprincipalmente en la motivación, participación, colaboración, e
interactividad de los alumnos quienes participan activamenteinteractividad de los alumnos quienes participan activamente
en un aprender haciendo.en un aprender haciendo.
 Mejorar la calidad de los aprendizajes y las prácticas docentes.Mejorar la calidad de los aprendizajes y las prácticas docentes.
 Lograr una participación activa por parte de sus alumnos yLograr una participación activa por parte de sus alumnos y
alumnas consiguiendo aprendizajes significativos,alumnas consiguiendo aprendizajes significativos,
optimizando el clima de la sala de clases y permitiendo unaoptimizando el clima de la sala de clases y permitiendo una
comunicación directa y amena con ellos.comunicación directa y amena con ellos.

7. ¿En que se diferencia con los laboratorios de informática?¿En que se diferencia con los laboratorios de informática?
**Las Aulas Digitales Móviles llevan la tecnología al lugar oLas Aulas Digitales Móviles llevan la tecnología al lugar o
espacio donde están los alumnosespacio donde están los alumnos
*Le permite al docente realizar actividades con equipamiento*Le permite al docente realizar actividades con equipamiento
tecnológico fuera y dentro del aula tradicional.tecnológico fuera y dentro del aula tradicional.

8. ¿Que posibilidades nos brinda?¿Que posibilidades nos brinda?
 Proyectar tareas o recursos multimedialesProyectar tareas o recursos multimediales
 Acceder a las actividades de los alumnos en forma remotaAcceder a las actividades de los alumnos en forma remota
 Intervenir de la misma forma para coordinar la tarea .Intervenir de la misma forma para coordinar la tarea .
 Tomar el control de las acciones que lleva adelante un alumnoTomar el control de las acciones que lleva adelante un alumno
o grupo de alumnoso grupo de alumnos
 Investigar en la red local o en la red InternetInvestigar en la red local o en la red Internet
 Exponer y socializar el trabajo realizado por ellosExponer y socializar el trabajo realizado por ellos

Grabar, distribuir, archivar, e imprimir dichos trabajosGrabar, distribuir, archivar, e imprimir dichos trabajos

9. ¿Cuál es la dinámica del aula digital móvil?¿Cuál es la dinámica del aula digital móvil?
 Ubica al docente en el rol fundamental para el desarrollo deUbica al docente en el rol fundamental para el desarrollo de
contenidos y herramientas específicas en el uso de las nuevascontenidos y herramientas específicas en el uso de las nuevas
tecnologíastecnologías
 Debe ser utilizada por docentes, de las diferentes áreas yDebe ser utilizada por docentes, de las diferentes áreas y
niveles de la institución, para desarrollar, acompañar, yniveles de la institución, para desarrollar, acompañar, y
fortalecer los objetivos y/o proyectos propuestosfortalecer los objetivos y/o proyectos propuestos
 El docente es quien traslada el ADM hacia el espacioEl docente es quien traslada el ADM hacia el espacio
designadodesignado
 Permite al docente recrear el espacio de aprendizaje según elPermite al docente recrear el espacio de aprendizaje según el
objetivo planteado e incorporando el aula digital móvil comoobjetivo planteado e incorporando el aula digital móvil como
recurso junto a otros que ya están instalados y que vienerecurso junto a otros que ya están instalados y que viene
utilizando junto a sus alumnos, por ejemplo los mapas, lasutilizando junto a sus alumnos, por ejemplo los mapas, las
enciclopedias, material concretoenciclopedias, material concreto

10. Niños TrabajandoNiños Trabajando

11. CaracterísticasCaracterísticas
 Una organización menos definida del espacio y elUna organización menos definida del espacio y el
tiempo educativo,tiempo educativo,
 uso más amplio e intensivo de las TIC,uso más amplio e intensivo de las TIC,
 planificación y organización del aprendizaje másplanificación y organización del aprendizaje más
guiados en sus aspectos globales,guiados en sus aspectos globales,
 contenidos de aprendizaje apoyados con mayor basecontenidos de aprendizaje apoyados con mayor base
tecnológica,tecnológica,
 forma telemática de llevar a cabo la interacción socialforma telemática de llevar a cabo la interacción social
y desarrollo de las actividades de aprendizaje másy desarrollo de las actividades de aprendizaje más
centrado en el alumnado.centrado en el alumnado.

12. ¿Que es el PDI?¿Que es el PDI?
 La PDI, es un sistema tecnológico integrado por unaLa PDI, es un sistema tecnológico integrado por una
computadora (puede o no estar conectada a Internet), uncomputadora (puede o no estar conectada a Internet), un
video-proyector que proyecta lo que muestra la computadoravideo-proyector que proyecta lo que muestra la computadora
sobre una pizarra blanca tradicional, y un dispositivosobre una pizarra blanca tradicional, y un dispositivo
electrónico (de pequeño tamaño) que se fija sobre la pizarra.electrónico (de pequeño tamaño) que se fija sobre la pizarra.
Dicho dispositivo funciona de scanner, transfiriendo los datosDicho dispositivo funciona de scanner, transfiriendo los datos
desde la pantalla hacia la computadora.desde la pantalla hacia la computadora.

13. ¿Que nos aporta el PDI?¿Que nos aporta el PDI?
 Se puede proyectar e interactuar con cualquier tipo deSe puede proyectar e interactuar con cualquier tipo de
información procedente de una computadora.información procedente de una computadora. SeSe
convierte en un segundo gran monitor de la mismaconvierte en un segundo gran monitor de la misma
que permite a profesores y alumnos visualizar yque permite a profesores y alumnos visualizar y
comentar de manera colectiva todo tipo decomentar de manera colectiva todo tipo de
información y recursos disponiblesinformación y recursos disponibles
 La PDI posee además uno o varios marcadores paraLa PDI posee además uno o varios marcadores para
que el docente o alumno pueda realizar actividades aque el docente o alumno pueda realizar actividades a
“mano alzada”.“mano alzada”. .. Estas actividades luego se podránEstas actividades luego se podrán
imprimir, grabar en el disco de la computadora oimprimir, grabar en el disco de la computadora o
enviarlas por mail al resto de la claseenviarlas por mail al resto de la clase

14. **La PDI integra todos los recursos tecnológicos clásicos (elLa PDI integra todos los recursos tecnológicos clásicos (el
proyector de diapositivas, el retroproyector de transparencias,proyector de diapositivas, el retroproyector de transparencias,
los reproductores de vídeo y audio, la televisión, etc.).los reproductores de vídeo y audio, la televisión, etc.).
*Posibilita el uso colectivo en clase de*Posibilita el uso colectivo en clase de charlas, debates, y, debates, y
conferencias, a través del correo electrónico, Chat, oconferencias, a través del correo electrónico, Chat, o
videoconferencia, con otros estudiantes, profesores ovideoconferencia, con otros estudiantes, profesores o
especialistas, de todo el mundoespecialistas, de todo el mundo
*Motiva al alumno en las actividades del aula, participan más,*Motiva al alumno en las actividades del aula, participan más,
tienen mayor autonomía y disponen de más oportunidadestienen mayor autonomía y disponen de más oportunidades
para el desarrollo de competencias tan importantes en lapara el desarrollo de competencias tan importantes en la
sociedad actual como buscar, seleccionar, y validarsociedad actual como buscar, seleccionar, y validar
información, para luego realizar sus trabajos y presentarlosinformación, para luego realizar sus trabajos y presentarlos
ante la clase.ante la clase.

15. El Trabajo en RedEl Trabajo en Red
 Una de las principales características de las Aulas DigitalesUna de las principales características de las Aulas Digitales
Móviles es su gran flexibilidad para el trabajo en red.Móviles es su gran flexibilidad para el trabajo en red.
 En este tipo de aulas todas las computadoras (alumnos yEn este tipo de aulas todas las computadoras (alumnos y
docente) están conectas entre si en una red interna por mediodocente) están conectas entre si en una red interna por medio
de ondas electromagnéticas (sin cables)de ondas electromagnéticas (sin cables)

17. ¿Que posibilidad nos ofrece?¿Que posibilidad nos ofrece?
 Esto permite que los alumnos puedan intercambiarEsto permite que los alumnos puedan intercambiar
experiencias y actividades con sus compañeros o con elexperiencias y actividades con sus compañeros o con el
docente.docente.
 El docente, desde su computadora, observa y acompaña laEl docente, desde su computadora, observa y acompaña la
clase (a través de un software específico) administrando,clase (a través de un software específico) administrando,
facilitando, y guiando todos los recursos y acciones de susfacilitando, y guiando todos los recursos y acciones de sus
alumnos.alumnos.
 El alumno desde su computadora tiene la posibilidad deEl alumno desde su computadora tiene la posibilidad de
mostrar su producción al resto de la clase sin tener quemostrar su producción al resto de la clase sin tener que
levantarse de su lugar de trabajo.levantarse de su lugar de trabajo.
 Permite que los alumnos y docentes utilicen recursos que estánPermite que los alumnos y docentes utilicen recursos que están
fuera del aula. También podrán realizar intercambio defuera del aula. También podrán realizar intercambio de
experiencias, y trabajos colaborativos con alumnos de colegiosexperiencias, y trabajos colaborativos con alumnos de colegios
de cualquier parte del mundo.de cualquier parte del mundo.

18. ¿Que se ha logrado hasta el momento?¿Que se ha logrado hasta el momento?
 El uso de equipamiento motivó en gran medida el interés deEl uso de equipamiento motivó en gran medida el interés de
los chicos por el aprendizaje y aumentó el compromiso con lalos chicos por el aprendizaje y aumentó el compromiso con la
tarea cotidiana, en algunos casos en chicos con dificultades detarea cotidiana, en algunos casos en chicos con dificultades de
adaptaciónadaptación
 Se motivó el trabajo colaborativo en el uso diario deSe motivó el trabajo colaborativo en el uso diario de
tecnología: consultas en pequeños grupos, consultas puntualestecnología: consultas en pequeños grupos, consultas puntuales
individuales marcaban el trabajo diario de los chicosindividuales marcaban el trabajo diario de los chicos
 Se generó un interés en el resto del cuerpo docente por elSe generó un interés en el resto del cuerpo docente por el
modelo y por el uso de las TICs en educación en generalmodelo y por el uso de las TICs en educación en general

19.  El uso del equipamiento contribuyó al trabajo más ordenado en el aula.El uso del equipamiento contribuyó al trabajo más ordenado en el aula.
 El uso de los dispositivos en las escuelas superó la cuestión instrumental,El uso de los dispositivos en las escuelas superó la cuestión instrumental,
se combinó con propuestas nuevas, con la motivación por la investigaciónse combinó con propuestas nuevas, con la motivación por la investigación
y la innovación y con la idea de trabajar en una modalidad educativay la innovación y con la idea de trabajar en una modalidad educativa
diferente para un mejor resultado en la generación de conocimientos ydiferente para un mejor resultado en la generación de conocimientos y
aprendizajesaprendizajes

20. ““La nueva sociedad de la información necesitaLa nueva sociedad de la información necesita
modelos nuevos. Los estudiantes de hoy díamodelos nuevos. Los estudiantes de hoy día
deben aprender a aprender porque sudeben aprender a aprender porque su
desarrollo personal, social y laboral estarádesarrollo personal, social y laboral estará
estrechamente unido al aprendizaje a lo largoestrechamente unido al aprendizaje a lo largo
de toda su vidade toda su vida".".

21. IntegrantesIntegrantes
 Bidegayman, BelénBidegayman, Belén
 García, PatriciaGarcía, Patricia
 Gómez, AnabelaGómez, Anabela
 Llanquinao, BelénLlanquinao, Belén
 Meza, MarcosMeza, Marcos
 Reyes, CintiaReyes, Cintia