Este documento proporciona recomendaciones para la incorporación efectiva de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso educativo. Sugiere planificar las clases considerando los recursos tecnológicos disponibles, investigar qué estudiantes tienen acceso a computadoras e Internet en casa, y emplear páginas web recomendadas con información relevante e ilustrativa para motivar el aprendizaje. También recomienda elaborar materiales de apoyo, intercambiar opiniones y materiales con otros profesores,

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RECOMENDACIONES PARA LA INCORPORACIÓN EFECTIVA DE LAS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO
A partir de ahora se inicia una nueva etapa en el rol del docente que ya sabe los usos y servicios que presta el computador. Aquí encontrará algunos tips para que la incorporación de las TIC sea progresiva, participativa y dinámica, dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
SUGERENCIAS SIGNIFICADO
Planifique sus clases considerando el tiempo disponible que existe en el plantel para utilizar el número de herramientas con que cuenta.
Esto significa que si en el plantel hay un escaso número de computadoras disponibles todo el tiempo, usted deberá planificar para hacer uso de ellas formando parejas de estudiantes que realicen la actividad requerida en el tiempo disponible, hasta que todos hayan intervenido y tenga el producto solicitado.
Investigue el número de estudiantes que disponen de computador e Internet en sus hogares.
Conocer cuántos estudiantes poseen estas herramientas para diseñar estrategias colaborativas de trabajo, previa la comunicación con los padres. También para comunicarse con los estudiantes y sus padres.
Emplee las páginas recomendadas para obtener información relevante e ilustrativa que motive la participación y el aprendizaje.
Hacer uso del Internet y las páginas que contienen temas educativos curriculares desarrollados con variedad de ilustraciones para provocar, en los estudiantes, actitudes positivas, frente al aprendizaje.
Elabore materiales de apoyo.
Considerando los aprendizajes que deben lograr los estudiantes, hacer uso de los programas Writer-Word, Calc-Excel e Impress-PowerPoint, para diseñar y construir sus propios materiales y hacerlo con la participación de sus compañeros de trabajo y/o de los estudiantes.
Intercambie opiniones y materiales con los compañeros de trabajo.
Apoyarse entre los compañeros de trabajo para compartir y mejorar el quehacer docente.
Oriente a los estudiantes en el uso adecuado del computador y el Internet.
Provocar conversatorios con los estudiantes para recabar información sobre el uso que está dando a estas herramientas y poder orientar hacia su buen uso.

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Elabore un listado de temas curriculares cuyo tratamiento puede ser apoyado por las TIC.
Disponer de temas importantes para buscar información, diseñar materiales, copiar ilustraciones, documentales, series, películas, videos, etc.
Tenga en cuenta la información integral de los educandos al momento de seleccionar medios o materiales.
Escoger material o medios que, a más de conocimientos, desarrolle valores y actitudes positivas en el desarrollo de la personalidad.
Monitoree permanentemente el uso que dan los estudiantes al Internet.
Comunicación abierta con los estudiantes y los padres de familia sobre el tema.
Organice actividades de incorporación de las TIC al trabajo del aula, de acuerdo con la realidad del establecimiento en cuanto a la disponibilidad de medios y herramientas.
Es importante buscar alternativas para lograr este objetivo: colaboración de determinados padres de familia, de entidades gubernamentales y o gubernamentales; y entre directivos y docentes.
Desarrolle la creatividad en la aplicación de las TIC en el aula.
Buscar estrategias alternativas para utilizar adecuada, oportuna y efectivamente las tecnologías en el proceso enseñanza aprendizaje.