El documento describe los esfuerzos de la Institución Educativa Francisco José de Caldas para promover la ciudadanía digital entre sus estudiantes a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La institución ofrece programas como Educación Media Técnica con especialidad en herramientas informáticas, proyectos como una radio escolar y una página web, y ha ganado reconocimiento por su trabajo con TIC como un curso en Corea del Sur.
Banco Santander, comprometido con la sociedad de Río de JaneiroBANCO SANTANDER
El Programa Río Comunidades, creado en 2011 por el Banco, a través de la División Global Santander Universidades, en colaboración con el Ayuntamiento de Río de Janeiro, ha beneficiado por el momento a 35.000 personas de seis comunidades de renta baja en la capital carioca. Les ofrece herramientas de capacitación, formación, profesionalización y ayuda a la inclusión social.
Con el apoyo de la ONG AfroReggae y diez universidades brasileñas, este programa busca beneficiar a los habitantes de las siguientes comunidades: Complexo do Alemão; Parada de Lucas; Vigário Geral; Nova Era; Cantagalo, y Vila Cruzeiro. Se desarrolla entre 2011 y 2016, y pretende facilitar la capacitación de estas personas para trabajar, entre otros, en eventos mundiales como la Copa del Mundo celebrada en este año, y los Juegos Olímpicos que se celebrarán en 2016.
Banco Santander, comprometido con la sociedad de Río de JaneiroBANCO SANTANDER
El Programa Río Comunidades, creado en 2011 por el Banco, a través de la División Global Santander Universidades, en colaboración con el Ayuntamiento de Río de Janeiro, ha beneficiado por el momento a 35.000 personas de seis comunidades de renta baja en la capital carioca. Les ofrece herramientas de capacitación, formación, profesionalización y ayuda a la inclusión social.
Con el apoyo de la ONG AfroReggae y diez universidades brasileñas, este programa busca beneficiar a los habitantes de las siguientes comunidades: Complexo do Alemão; Parada de Lucas; Vigário Geral; Nova Era; Cantagalo, y Vila Cruzeiro. Se desarrolla entre 2011 y 2016, y pretende facilitar la capacitación de estas personas para trabajar, entre otros, en eventos mundiales como la Copa del Mundo celebrada en este año, y los Juegos Olímpicos que se celebrarán en 2016.
Presentación del proyecto elaborado por JOHN EDISSON CANELO, MILTON FERNEY PARRA, WILHEM VLADIMIR REYES, LUIS FERNANDO QUIROZ OSORIO Y CARLOS BARRIOS, para la el trabajo colaborativo final del curso DISEÑO DE PROYECTOS dirigido por el tutor FABIO ALFONSO BONILLA
IMPORTANCIA DE LA TV EDUCATIVA UNIVERSITARIA EN LA ERA DEL APRENDIZAJE DIGITAL Erick Miranda
Proyecto de educación continua: Aprendizaje digital de libre acceso - CRUBA Panamá
Autor de la presentación: Dr. Fernando Garcia Moreira - UNIVAP, Brasil. ABTU.
El grupo de PCPI del Centro Sociolaboral Casetas, como programación didáctica anual, realiza un periódico educativo realizado exclusivamente por los propios alumnos y el Tutor de PCPI. La realización de este periódico, es un proyecto que se pretende que perdure en el Centro y se convierta en una tónica y algo habitual. El objetivo de este proyecto educativo, persigue favorecer la integración dentro del aula realizando actividades que promuevan la comprensión de las diferencias individuales y el valor de cada alumno, siempre desde agrupamientos colectivos, donde el trabajo cooperativo y en equipo son los protagonistas, aprovechando la riqueza de distintas culturas que tenemos en el aula. Además de trabajar todas las asignaturas y áreas de nuestra programación, Matemáticas, Lenguaje y el Área Socio-Natural, fomentamos y damos prioridad a la educación en valores, incidiendo en la convivencia, realizando agrupamientos flexibles y multiculturales. Los directores de nuestro periódico son dos alumnos, uno de raza gitana, y otro brasileño. Nuestros reporteros son argelinos, marroquíes, colombianos, y suizos…. El fin principal y primordial de todo el trabajo en el aula, es la integración y respeto por los demás partiendo de la filosofía de que todos los alumnos pertenecen al grupo; la diversidad refuerza el grupo-clase y ofrece mayores oportunidades de aprendizaje a todos. Además, el periódico en palabras de los educadores es “un trabajo interdisciplinar y globalizador de todas las materias del curso”. No solo este proyecto, consiste en la realizacion del periodico, ademas, hemos puesto en marcha una pequeña television educativa(EL SEGUNDO ANDAMIO NEWS), con la que trabajamos la expresion oral e intentamos perder el miedo al hablar en publico. Todo esto, lo realizamos en contacto directo con las TIC`s, las cuales nos sirven como herramienta de atencion a la diversidad, ante ellas todos se igualan...
0.introducción de las tic en la educación formallauramotta76
Esta presentación es la que he realizado para exponer en el C.P. Cisneros las ideas principales que he aprendido en la asignatura "Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación" del tercer curso de Educación Infantil: situación de la sociedad digital actual y sus implicaciones educativas.
IFEES webinar Lecciones desde el campo de batalla: del entorno blended al sma...Manuel Castro
Presentación webinar IFEES "Lecciones desde el campo de batalla: del entorno blended al smart (en conferencias y aprendizaje)" presentado el 2 de junio de 2020.
grabación video: http://www.ifees.net/lecciones-desde-el-campo-de-batalla-del-entorno-blended-al-smart-en-conferencias-y-aprendizaje/
IFEES Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCQZuNtAIesbH4NlWQ7tTJ_A
1. Institución Educativa Francisco José de Caldas
EN MARCHA
HACIA LA
CIUDADANÍA
DIGITAL
Gracias por su atención.
Tecnologías de la Información y la Comunicación
2. Institución Educativa Francisco José de Caldas
EN MARCHA HACIA LA CIUDADANÍA DIGITAL
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Educación Media Técnica
Educación Inclusora
Bachillerato Rural Focalizado
3. Institución Educativa Francisco José de Caldas
EN MARCHA HACIA LA CIUDADANÍA DIGITAL
Tecnologías de la Información y la Comunicación
www.intecsupia.edu.co
4. Institución Educativa Francisco José de Caldas
EN MARCHA HACIA LA CIUDADANÍA DIGITAL
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Proyecto de Comunicación.
Radio Escolar “Pase la Voz”
5. Institución Educativa Francisco José de Caldas
EN MARCHA HACIA LA CIUDADANÍA DIGITAL
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Comunicación…
Competencia Laboral
General.
6. Institución Educativa Francisco José de Caldas
http://viajeroscorea2010.wordpress.com/2010/09/12/socializacion-de-la-
experiencia-en-la-i-e-francisco-jose-de-caldas-de-supia-caldas/
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Experiencia de trabajo con
TICs, publicada en el sitio Web
TV Educativa de la Universidad
de Antioquia.
Experiencia que permitió en el 2010,
ganar cupo para Curso en Uso pedagógico
de TICs en Corea del Sur.
7. Institución Educativa Francisco José de Caldas
Especialidad Herramientas Informáticas y Servicios de Internet
Cursada en la Media Técnica, tiene como
propósito desarrollar competencias en uso y
aprovechamiento de herramientas
informáticas y servicios de Internet, que
permitan al egresado una acción
satisfactoria en cuanto a utilización de las
TIC en su contexto personal y laboral.
8. Institución Educativa Francisco José de Caldas
EN MARCHA HACIA LA CIUDADANÍA DIGITAL
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Algunas aulas virtuales
9. Institución Educativa Francisco José de Caldas
EN MARCHA HACIA LA CIUDADANÍA DIGITAL
Tecnologías de la Información y la Comunicación
www.ticsintec.com
Sitio (elaborado por
estudiantes) con
información y enlaces a
algunos trabajos
adelantados con las TICs.
10. Institución Educativa Francisco José de Caldas
EN MARCHA HACIA LA CIUDADANÍA DIGITAL
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Martha Cecilia Salazar de Chávez
Rectora I.E Francisco José de Caldas “INTEC”
Celular 3116054431
macedecha@hotmail.com
Patricia Ospina Osorio
Docente de Informática
patriciaospinaosorio@hotmail.com