Este documento discute el papel de las TIC en la educación universitaria del siglo 21. Señala que las TIC deben centrarse en sus características instrumentales y potencial tecnológico para el grupo de estudio. También destaca tres elementos críticos para incorporar las TIC a las universidades: 1) acceso físico a la tecnología, 2) alfabetización digital, y 3) formación del profesorado en el uso de las TIC.
Esta presentaciòn es un pequeño resumen de una presentación elaborada por:
Albert Gras i Martí
Yuri Milachay Vicente
Elizabeth Mora Torres
Universidad de Alicante
Info-Tecnologia
Se define como una cultura de trabajo basada en un grupo de sofisticadas herramientas de navegación para la búsqueda, la revisión y el procesamiento de la información en formato digital. Su utilización se ha extendido a todos los ámbitos de la sociedad y forma parte de la cultura básica de las actuales generaciones como elemento consustancial de la vida social.
La Tecnología de la Información (o ‘Infotech’) es un término general que describe cualquier tecnología que ayuda a producir, manipular, almacenar, comunicar, y/o esparcir información.
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Elizabeth Mora Torres
Universidad de Alicante
Info-Tecnologia
Se define como una cultura de trabajo basada en un grupo de sofisticadas herramientas de navegación para la búsqueda, la revisión y el procesamiento de la información en formato digital. Su utilización se ha extendido a todos los ámbitos de la sociedad y forma parte de la cultura básica de las actuales generaciones como elemento consustancial de la vida social.
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Aplicaciones multitudia y Metodología de elaboración de materiales didácti...Daniel Palomares
expresamos un breve resumen del contenido sobre aplicaciones multitudinaria en diferentes metodologías y la meto logia de elaboración de materiales didácticos de multitudinaria
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Kelebihan brosur sebagai media iklan dan promosi bisnisbadar masbadar
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Descripción de las caracteristicas de los sistemas operativoslupita zume
En general, se puede decir que un Sistema Operativo tiene las siguientes características a continuación, describiendo de manera breve y concluyente cada una, incluye también el tema de las funciones de los sistemas operativos ,
Propuesta de trabajo de grado para el inicio de un curso de alfabetizacion digital dirigido a docentes, que enfoque el uso de los recursos tecnologicos como apoyo al PEA
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Las TIC en la Universidad
Josué Martínez
Josué Sierra
2. • Centrarse en sus características,
virtualidades instrumentales y
potencialidades tecnológicas con
relación al grupo de estudio
• Fundamentalismo
tecnológico que nos
rodea, enfocado a la
comprensión de la
temáticas
•Medios y
recursos
didácticos
•Primero habla y
luego reflexiona
Las Tics como elementos para la formación
superior en el siglo XXI
Nuevas
tecnologías
Discurso
ideológico
Cambio e
innovación
didáctica
Las
tradicionales
.
3. Elementos críticos para plantear la incorporación de las
TICs a las Universidades.
• la tecnología debe de estar
cercana y de fácil acceso
para el profesorado y el
alumnado
• “aula de informática” a la
“informática al aula”
1. Presencia
física de la
tecnología
VIDEOS
4. • Competencias y habilidades necesarias
para manejar la información
• la capacidad de evaluar la relevancia y la
fiabilidad de lo que busca en Internet
2. Alfabetización
digital.
• No se encuentra preparados para su
utilización
• Alumnos con competencias tecnológicas
superiores
3. Formación
del profesorado
5. Las TIC en la actualidad
• En la educación.
• Su importancia.
• Por que en educación.
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