El documento describe los cambios en la integración de las TIC en las escuelas, incluyendo diferentes modelos como laboratorios de computación, aulas en red y modelos 1 a 1, y las diferentes etapas de integración desde el acceso básico hasta la innovación. También discute los cambios en la arquitectura de las aulas y la necesidad de desarrollar las competencias digitales de los docentes.
Vor wenigen Tagen fand das 2. OpenNetwork Event der Community ITmitte.de statt. Partner und Förderer der Community sowie interessierte Personaler und Geschäftsführer von IT-Unternehmen im Großraum Leipzig, Halle, Jena bis Erfurt trafen sich, um sich gegenseitig auszutauschen, Kooperationen zu bilden und sich über Neuigkeiten aus der Community zu informieren.
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NTV Tablet es una aplicación para tabletas Android orientada a la venta: ayudamos a su equipo comercial a cerrar más ventas y con mayor rapidez, a la vez que mejoramos su productividad y su eficiencia.
NTV Tablet no es tan sólo una forma ágil, visulamente rica y cómoda de mostrar su catálogo de productos, sino que desde ella, puede realizar sus pedidos, gestionarlos, modificarlos y enviarlos a su programa de gestión además de mantener permanentemente actualizado su catálogo, y sus clientes.
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Incorporación de las TICs en el proceso Enseñanza-AprendizajeCarlos Lizarraga
Se describen las experiencias de una metodología para la formación docente para el desarrollo de competencias digitales de los estudiantes del curso de Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación de la Universidad de Sonora.
Estructura del Sistema Educativo en Panamá. Panamá
La educación superior en Panamá y sus desafíos son paradigmas que a través del tiempo debemos supera y mejorar para el bien común del contexto social panameño.
Acciones de diseño y desarrollo de objetos educativos copiaSandraClementMira
Este documento trata sobre la incorporación de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación en el ámbito educativo y también de las diferentes leyes y planes educativos que ha llevado a cabo la Administración educativa para fomentar la inclusión de las TIC.
2. REFORMAS
CURRICULARES
REFORMULACIÓN DEL
CAMBIOS EN LA
DOCENTE
ARQUITECTURA ÁULICA
TICS
NUEVOS
MODELOS DE
INTEGRACIÓN
3. PEDAGOGÍAS
VIEJAS PEDAGOGÍAS
TECNOFÍLICAS
ANTITECNO-LÓGICAS
RADICALES
REDES SOCIALES
AUTOAPRENDIZAJES/
DESINSTITUCIO-
NALIZACIÓN DE LA
EDUCACIN
4. NUEVAS
PEDAGOGÍAS
(Por sus valores mas
deseables)
AUTONOMÍA
(Responsabilidad con CREACIÓN
su aprendizaje) (Proceso central
para el aprendizaje)
APRENDIZAJE ACCESO DIVERSIDAD
COLABORATIVO CRÍTICO CULTURAL
(intercambio de (distintas (aprender a
conocimiento con el perspectivas en la
convivir)
otro) selección del
contenido)
5. NUEVO PARADIGMA DE
TRANSFORMACIÓN
ESCUELA ACTUAL
ESCUELA INTEGRADA CON TECNOLOGÍAS
SE PRUEBAN DIFERENTES MODELOS DE
INTEGRACIÓN DE TICS
6. LABORATORIO
O AULA DE
COMPUTACIÓN
ETAPAS DE ERA DE (espacio destinado
LABORATORIOS a las tics)
(espacios de
INTEGRACIÓN enseñanza-
aprendizajes
DE LAS TICS
diferenciados del CENTRO DE
EN EL AULA resto) RECURSOS TICS
O MULTIMEDIA
(espacio con otra
función en la
institución)
7. LA ERA DE
LOS
PORTALES
INCLUSIÓN
EXTRA-ESCOLAR
DE LAS
TECNOLOGÍAS
9. ¿Y DÓNDE ESTA
LA COMPETENCIA
DIGITAL DE LOS
PROFESORES??????
10.
11. FASES DE INTEGRACIÓN DE TICS
1)ACCESO
5) INNOVACIÓN
Aprender el uso básico
Se utiliza la tecnología de
de la tecnología.
forma novedosa.
2) ADOPCIÓN
4) APROPIACIÓN
Se usa la tecnología para
Comienza la
realizar lo mismo que se
experimentación.
hacía sin ella.
3) ADAPTACIÓN
Se integra la nueva
tecnología en prácticas
tradicionales.
12. Luego de examinar la Propuesta Curricular
de Educación Primaria se puede arribar
a las siguientes conclusiones:
*Las Tics y los Modelos de
Integración
están en el espacio curricular de
lengua como propuesta pedagógica
de “jornada extendida”.
*Se pretende vincular al alumno con
la literatura universal infantil y
juvenil mediante diferentes formatos
y soportes que incluyan las TICS.