Este documento describe un programa para implementar Centros de Innovación Didáctica en facultades de educación con el objetivo de apoyar el mejoramiento de la formación de profesores y las competencias para el aprendizaje de estudiantes. El programa consiste en salas equipadas con recursos didácticos y tecnologías para que los estudiantes desarrollen de manera autónoma competencias en lenguaje, matemáticas y ciencias a través de cuatro fases. El centro de innovación servirá como espacio de autoformación para profundizar el aprendiz
Esta presentación nos habla de que es una tecnología educativa y el rol del maestro, en espera de sus comentarios para seguir mejorando día a día excelente fin de semana gracias!!!
Esta presentación nos habla de que es una tecnología educativa y el rol del maestro, en espera de sus comentarios para seguir mejorando día a día excelente fin de semana gracias!!!
Formación Docente en la Universidad Central de Venezuela. Campus Virtual y de...Claudia Medina Narváez 🚀
La EaD-UCV está en constante evolución y desarrollo, tiene como soporte tecnológico el CV-UCV, como la plataforma principal de entorno virtual de aprendizaje. Existe una necesidad de formar a los docentes en el uso y aplicación de los componentes tecnológicos y de gestión que posee el CV-UCV a fin de apoyar el proceso educativo en EaD.
La Gerencia del SEDUCV, diseñó el curso Gestión de Entorno Virtual de Aprendizaje, GEVA, para capacitar a los docentes en el uso de las herramientas tecnológicas a fin de que desarrolle habilidades y destrezas necesarias para la formación de los estudiantes Introducción Propiciar la incorporación de un número cada vez mayor de ofertas de académicas en las diferentes áreas de conocimiento que contribuyan a la implantación y consolidación de un modelo educativo bimodal en la institución.
Formación Docente en la Universidad Central de Venezuela. Campus Virtual y de...Claudia Medina Narváez 🚀
La EaD-UCV está en constante evolución y desarrollo, tiene como soporte tecnológico el CV-UCV, como la plataforma principal de entorno virtual de aprendizaje. Existe una necesidad de formar a los docentes en el uso y aplicación de los componentes tecnológicos y de gestión que posee el CV-UCV a fin de apoyar el proceso educativo en EaD.
La Gerencia del SEDUCV, diseñó el curso Gestión de Entorno Virtual de Aprendizaje, GEVA, para capacitar a los docentes en el uso de las herramientas tecnológicas a fin de que desarrolle habilidades y destrezas necesarias para la formación de los estudiantes Introducción Propiciar la incorporación de un número cada vez mayor de ofertas de académicas en las diferentes áreas de conocimiento que contribuyan a la implantación y consolidación de un modelo educativo bimodal en la institución.
Experiencia en la implementación de la asignatura informática en el aula virt...INTEF
'Experiencia en la implementación de la asignatura informática en el aula virtual de la Universidad Virtual de Salud' Colectivo de profesores de Informática Médica de la Facultad de Medicina Manuel Fajardo de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana (Cuba). IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'
Informe de diseño instruccional
Caso 1:
Modulo a evaluar: Uso del Facebook en actividades Académicas Colaborativas
Tutor: Zoila Andrade Montesdeoca.
Enlace: http://www.slideshare.net/zoiliceli/propuesta-de-capacitacin
Caso 2
Modulo: fase de interacción
Tutora: Mirian Mariela Coral López
Enlace: http://www.slideshare.net/marielacoral/tarea-diseos-instruccionales
Presentación utilizada en la mesa redonda "Experiencias Prácticas en el ámbito no universitario" del I Congreso Intrernacional Web 2.0 Sobre uso de buenas prácticas con TIC
2. Objetivo
Descripción
Fases
OBJETIVO
Aulas GENERAL IMPLEMENTACIÓN
AULAS DIDÁCTICAS
Implementar en IE´s un Centro de innovación
didáctica que permita apoyar el desarrollo de
programas de nivelación académica y la
modernización curricular en las áreas de
Lenguaje, Matemáticas y Ciencias.
3. Objetivo
Descripción OBJETIVOS
Fases
Aulas ESPECIFICOS IMPLEMENTACIÓN
AULAS DIDÁCTICAS
•Apoyar el mejoramiento continuo de la formación de
profesores y las competencias efectivas para el
aprendizaje.
•Propiciar la implementación de prácticas de
fortalecimiento de una didáctica en
lenguaje, matemáticas y ciencias.
•Promover la incorporación de tecnologías educativas
que tengan impacto en el aprendizaje en programas de
formación inicial de docentes.
5. Objetivo
Descripción
DESCRIPCIÓN
Fases
Aulas GENERAL IMPLEMENTACIÓN
AULAS DIDÁCTICAS
• Centro de innovación didáctica al interior de las
facultades de educación.
• Salas equipadas con recursos didácticos y tecnologías
educativas como espacio de autoformación.
• Implementación de metodologías que permiten
apoyar el desarrollo de programas de nivelación
académica y la modernización curricular en las áreas
de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias.
6. Objetivo
Descripción
DESCRIPCIÓN
Fases
Aulas GENERAL IMPLEMENTACIÓN
AULAS DIDÁCTICAS
• Apoyo al desarrollo progresivo de
competencias durante toda la trayectoria del
ciclo de formación inicial.
• Cuatro fases de nivelación y apropiación
didáctica, con acceso acorde a una línea de
base establecida
7. Objetivo
Descripción
Fases
Aulas
FASES IMPLEMENTACIÓN
AULAS DIDÁCTICAS
Experimentación con objetivos diferenciados por
año:
• Determinación de línea base de entrada
(individual)
• Nivelación inicial
• Didáctica
• Aplicación pedagógica
• Incorporación de Tic´s
8. Objetivo
Descripción
Fases
Aulas
ZONAS DIDÁCTICAS IMPLEMENTACIÓN
AULAS DIDÁCTICAS
El eje de la propuesta es el Centro de Innovación
Didáctica, donde se trabaja:
• Aprendizaje comprensivo de
lenguaje, matemática y ciencias
• Aprendizaje de didáctica del
lenguaje, matemática y ciencia.
• Incorporación de Tecnologías educativas.
9. Objetivo
Descripción
Fases CENTRO DE INNOVACIÓN DIDÁCTICA IMPLEMENTACIÓN
Aulas
AULAS DIDÁCTICAS
Espacio de autoformación disciplinaria con
dispositivos digitales que permiten profundizar en
elementos asociados aAPRENDIZAJE 1 A 1
SISTEMAS DE la propuesta pedagógica de
los sistemas de experimentación y experimentar con
1a1
SISTEMAS DE SISTEMAS DE
EXPERIMENTACIÓN EXPERIMENTACIÓN
CONCRETA CONCRETO DIGITAL
INGLÉS
VER FICHAS TÉCNICAS Y
LISTADO DE RECURSOS
10. Objetivo
Descripción
AUTOFORMACIÓN
Fases
Aulas IMPLEMENTACIÓN
AULAS DIDÁCTICAS
Espacio de autoformación disciplinaria con dispositivos digitales que
permiten profundizar en elementos asociados a la propuesta pedagógica de
los sistemas de experimentación. Se propone que los módulos digitales
contengan orientaciones para la experimentación individual o grupal con los
recursos, a los que se les podría asignar un número de créditos
anuales, según el objetivo a lograr y considerando la línea de base del
estudiante.
11. Objetivo
Descripción
AUTOFORMACIÓN
Fases
Aulas IMPLEMENTACIÓN
AULAS DIDÁCTICAS
• Medición de entrada para determinar punto de partida.
• Se señala la ruta o mapa de auto trabajo a seguir, con alertas que dan
indicaciones de avance, seguimiento, resultados, etc.
Lo anterior permite:
• Exploración autónoma y personalizada
• El sistema cumple el rol de Administrador vinculante entre:
- el apoyo a la nivelación de competencias básicas a través del
trabajo directo con los recursos del Centro de Innovación.
- la apropiación didáctica del trabajo docente de aula y el Centro
de Innovación.
• En el mismo Centro de Innovación, con los mismos recursos, en la
primera etapa el alumno es “aprendiz” y luego es “docente”. Todo en
tiempos propios y personales.
• La Universidad recibe reportes del trabajo y avances de los alumnos.