Tildes
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El documento argumenta que no debería haber excepciones en el uso de tildes en el idioma español.
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Tutorial cambiar notas finales
El documento proporciona instrucciones en 5 pasos para cambiar las notas en el sistema JCNET a notas finales. Estos pasos incluyen hacer clic en "Cambiar Institución", hacer doble clic donde indica la flecha, hacer clic donde indica otra flecha, hacer clic en "Aceptar", y hacer clic en "Salir". Finalmente, se debe salir del sistema e iniciar sesión nuevamente para que el cambio a notas finales surta efecto. También incluye un enlace para ver un video tutorial sobre cómo cargar notas finales desde
Tarea
Este documento describe las tres vistas principales de un objeto sólido: la vista lateral, la vista frontal y la vista superior.
Presentación1
Mis presentaciones tratan sobre diferentes temas que he investigado y aprendido. He desarrollado habilidades para comunicar ideas de manera clara y concisa mediante el uso de diapositivas y hablando con seguridad ante una audiencia. Espero que mis presentaciones sean informativas y entretenidas para quienes las vean.
Ley 1014 Del 2006
La Ley 1014 de 2006 busca promover el emprendimiento en Colombia a través de medidas como la simplificación de trámites para la creación de empresas, el impulso a la cultura emprendedora en las universidades y el apoyo a emprendedores con ideas innovadoras.
Estética
Este documento define los términos "callo" y "cayo". Define "callo" como una dureza que se forma en tejidos animales o vegetales por presión, roce o lesión. Define "cayo" como cada una de las islas rasas, arenosas y frecuentemente anegadizas cubiertas de mangle que son comunes en el mar de las Antillas y el golfo mexicano.
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No sin mi tilde
El documento no contiene información sustancial para resumir. Consiste en una serie de caracteres repetidos sin significado aparente.
Abecegrama por la paz
Este documento lista palabras relacionadas con conceptos positivos como el amor, la amistad, la felicidad, la bondad, la igualdad, el respeto y la paz. Las palabras mencionadas promueven valores de cooperación, comprensión y armonía entre las personas.
Finkita toke
El documento discute brevemente el uso de abreviaturas como "k" para referirse a "kilo". Plantea que ya existe la abreviatura "k" para kilo y que no es necesario inventar otra.
Popurrí de perlas
El documento trata sobre un tema de concordancia que resultó en la suspensión de algún procedimiento legal. Carece de detalles sobre el asunto específico o las partes involucradas.
Lenguaje coeducativo
Las familias son el núcleo fundamental de la sociedad y proveen amor y apoyo a sus miembros. Una familia saludable se caracteriza por la comunicación, el respeto y el cuidado mutuo entre padres e hijos. El bienestar de las familias es esencial para el bienestar general de la comunidad.
Guides touristiques du monde francophone
Este documento presenta una propuesta didáctica para desarrollar guías turísticas del mundo francófono. Los estudiantes investigarán países francófonos, crearán folletos o páginas web sobre uno de ellos, y presentarán oralmente la información. El proyecto busca mejorar las habilidades lingüísticas y el conocimiento cultural, además de desarrollar competencias digitales e iniciativa personal.
Adexe en el aire
El proyecto de radio escolar tiene como objetivo mejorar la expresión oral y escrita del alumnado de 1o ESO a través de la creación de un programa de radio. Los estudiantes investigarán, escribirán guiones y grabarán segmentos de noticias, entrevistas y otros formatos radiales. El proyecto aprovechará las TIC y fomentará habilidades comunicativas. Se coordinará con el profesorado a través de reuniones semanales para diseñar y supervisar las actividades.
Una vaca rosa
El niño ha dibujado una vaca de color rosa. Cuando el adulto le pregunta si ha visto alguna vaca rosa, el niño niega esto para no disgustar al adulto, sabiendo que el adulto no ha visto vacas de ese color. Cuando se le pregunta el color real de las vacas, el niño guarda silencio hasta que otro niño responde "marrones", confirmando así que es el color que el adulto conoce. Finalmente, cuando se le pregunta por qué no pintó la vaca de marrón, el niño responde que no tenía pintura de ese
Escribo una historia de miedo con dados
Este documento proporciona instrucciones para escribir una historia de miedo utilizando cuatro dados para generar el comienzo, los personajes, los lugares y los problemas. Los estudiantes tiran los dados por turnos para completar una plantilla de planificación y luego escriben el borrador de la historia. Revisan la historia para asegurarse de que sea comprensible, esté bien puntuada y tenga sentido. Finalmente, limpian la historia y agregan dibujos para ayudar a los lectores a comprenderla mejor.
Plantilla estructura narrativa
Este documento proporciona un esquema para escribir historias siguiendo la estructura narrativa tradicional, la cual incluye una sección de inicio que establece el cuándo, dónde y quiénes; un desarrollo que describe el problema del protagonista; y un final que resuelve dicho problema.
Plantilla para planificar una historia a partir de un cuadro adaptada
La plantilla proporciona una guía para planificar una historia basada en un cuadro, incluyendo secciones para describir lo que se ve en el cuadro, los sentimientos que transmite, el lugar y tiempo en que ocurre la escena, los personajes principales y secundarios, y una breve descripción de los acontecimientos de la historia.
Cartas informales 15
El documento habla sobre cómo se organizan las ideas en cartas informales y sobre los elementos que componen la estructura de una carta, como la salutación, despedida, remitente y destinatario. También explica el orden de la información requerida en el sobre de una carta y propone actividades para que los estudiantes escriban diferentes tipos de cartas.
Cartas informales 15
Este documento describe una lección sobre cómo escribir cartas informales, incluyendo cómo organizar las ideas, formas de saludar y despedirse, identificar remitente y destinatario, y cómo dirigir el sobre. Los estudiantes luego escribieron diferentes tipos de cartas como ejercicios.
De cuento popular a noticia insólita
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Bichonario
Este documento presenta un proyecto escolar en el que los estudiantes crean nuevos animales combinando características de dos animales existentes. Seguidamente, los estudiantes nombran y describen sus nuevas criaturas siguiendo un proceso de planificación, borrador, revisión y edición para mejorar la organización, gramática y presentación de sus textos. Finalmente, se enumeran los cuatro nuevos animales creados por cada estudiante.
Quién falta 2 c
El documento presenta fragmentos de un libro que da voz a 20 animales en peligro de extinción o ya extintos. Uno de los fragmentos es del "cuaga", un animal extinto de África que lamenta haber sido exterminado por el hombre en lugar de evitar su desaparición. El documento también proporciona instrucciones para un trabajo escolar sobre elegir un animal del libro, investigarlo, y escribir un borrador y texto final sobre él.
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