TRABAJO

1. TIPOS DE APRENDIZAJE
El aprendizaje significativo sedistinguepor doscaracterísticas,laprimera es que
su contenido puede relacionarse de un modo sustantivo, no arbitrario o al pie
de la letra, con los conocimientos previos del alumno, y la segunda es que éste
ha de adoptar una actitud favorable para tal tarea, dotando de significado
propio a los contenidos que asimila.
https://youtu.be/-487-TiZGZQ
El aprendizaje por descubrimiento implica una tarea distinta para el alumno; en
este caso el contenido no se da en su forma acabada, sino que debe ser
descubierto por él. Este descubrimiento o reorganización del material debe
realizarse antes de poder asimilarlo; el alumno no reordena el material
adaptándolo a su estructura cognoscitiva previa hasta descubrir las relaciones,
leyes o conceptos que posteriormente asimila.
https://youtu.be/xiqcUL5KdGo
El aprendizaje por observación, es el cambio de conducta si se puede decir
“permanente”como en un organismo simple o en un complejo,todo estopasa,
cuando se posee un modelo a seguir; un recién nacido tiende a imitar las
costumbresde sus padrey estono se puedeevitar yaque esuna instintoinnata.
Este aprendizaje requiere por lo general de cuatro pasos o etapas que son:
- Adquisición: quien aprende observa un modelo y reconoce los rasgos
distintivos de su conducta.
- Retención: las respuestas del modelo se almacenan de manera activa en la
memoria.
- Ejecución: si quien aprende acepta el comportamiento del modelo como
apropiado y con posibilidades de llevar a consecuencias valiosas entonces
la reproducirá.
- Consecuencias: la conducta de quien aprende se enfrenta a las
consecuenciasque la debilitaran o fortalecerán. En otras palabras se da el
condicionamiento operante.
https://youtu.be/c-YCwNeiTJI
El Aprendizaje cooperativo esunenfoquequetrata de organizar lasactividades
dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de
aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de
manera colectiva.
El aprendizaje en este enfoque depende del intercambio de información entre
los estudiantes, los cuales están motivados tanto para lograr su propio

2. aprendizaje como para acrecentar los logros de los demás. Uno de los
precursores de este nuevo modelo educativo fue el pedagogo
norteamericano John Dewey, quien promovía la importancia de construir
conocimientos dentro del aula a partir de la interacción y la ayuda entre pares
en forma sistemática.
Si bien en la literatura pedagógica tiende a verse la relación aprendizaje
colaborativo - cooperativo como sinónimos, según autores como Panitz "La
diferenciaesencialentreestosdosprocesosdeaprendizajeesqueen el primero
los alumnos son quienes diseñan su estructura de interacciones y mantienen el
control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje,
mientras que en el segundo, es el profesor quien diseña y mantiene casi, por
completo el control en la estructura de interacciones y de los resultados que se
han de obtener".
https://youtu.be/KidmETBECL0
El aprendizaje repetitivo se produce cuando los contenidos de la tarea son
arbitrarios (pares asociados, números, etc.), cuando el alumno carece de los
conocimientos necesarios para que los contenidos resulten significativos, o si
adopta la actitud de asimilarlos al pie de la letra y de modo arbitrario.
https://youtu.be/887_axav7To