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Actividad 1: Puntos importantes sobre Derecho mercantil, sus fuentes y los sujetos. Instrucciones: Preparación para la actividad colaborativa (de forma individual) Contesta individualmente las siguientes preguntas, basándote en la doctrina y en el Código de Comercio. 1. ¿Qué es el Derecho mercantil? 2. ¿Cuáles son las fuentes del Derecho mercantil? Considera: a. Tipos de fuentes b. Concepto de cada fuente c. Un ejemplo de cada fuente 3. ¿Quiénes son los sujetos del Derecho mercantil? 4. ¿Cuál es la diferencia entre comerciante individual y comerciante social? 5. ¿Quiénes son los auxiliares del comercio y del comerciante? 6. ¿Cuáles son las principales actividades de los auxiliares del comercio y del comerciante? Durante la actividad colaborativa 7. Coloquen sus respuestas individuales a través del foro. 8. Retroalimenten a sus compañeros de equipo; sus respuestas deberán ser fundamentadas. 9. Contesten de manera fundamentada cada una de las retroalimentaciones que hicieron sus compañeros a sus aportaciones. 10. Integren en equipo un solo documento con las mejores respuestas, basándose en la legislación respectiva y en la doctrina (De 3 a 5 cuartillas).
1. Busca información sobre los Títulos y operaciones de crédito. Identifica el concepto de títulos de crédito, su naturaleza y sus características, fundaméntalo con un autor. 2. Elabora un cuadro sinóptico con los puntos señalados en la instrucción número 3. 3. Complementa tu cuadro sinóptico con una tesis aislada o jurisprudencia de: naturaleza de títulos de crédito, características de literalidad, autonomía, legitimidad e incorporación. 4. Compra un pagaré en la papelería, el cual te servirá para la actividad que en equipo se realizará.

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Actividad 2: Identificando las características en un título de crédito Instrucciones: Preparación para la actividad colaborativa (de forma individual) Haz el siguiente ejercicio de forma individual: 1. Escribe un caso sencillo en el que intervenga el título de crédito que compraste (pagaré). 2. Conforme al caso, escribe los elementos en el pagaré. 3. Identifica las características de un título de crédito en el pagaré y escríbelas. 4. Sube al foro de equipo tu caso junto con el pagaré escaneado, donde se identifican las características. Durante la actividad colaborativa 5. Retroalimenten y comenten las aportaciones individuales de sus compañeros de equipo. 6. Decidan qué caso es el mejor y que demuestre claramente las características del título de crédito. 7. Coloquen el caso elegido en un solo documento.
1. Busca información relacionada con las clasificaciones de los títulos de crédito, de acuerdo a por lo menos dos autores. 2. Identifica las similitudes y diferencias de la clasificación. 3. Lee con detenimiento el artículo octavo de la Ley de Títulos y Operaciones de Crédito, así como los artículos 208 y 209 de la misma ley. 4. Elabora un cuadro sinóptico que contenga la siguiente información: a. Las clasificaciones y excepciones en los títulos de crédito. b. Un extracto con los puntos más importantes de los artículos 208 y 209.

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Actividad 3: Abogado consultor de títulos de crédito. Instrucciones: Preparación para la actividad colaborativa (de forma individual) 1. Contesta, de forma individual, las siguientes preguntas: a. Cuál es la clasificación de los títulos de crédito? b. ¿A qué se refiere cada clasificación de los títulos de crédito? c. ¿Qué es una excepción y cuándo se utiliza? d. ¿Cuáles son las excepciones de los títulos de crédito? e. ¿Qué son las obligaciones y por qué las sociedades anónimas las utilizan? 2. Una vez contestadas las preguntas imagina que eres un abogado consultor especialista en títulos de crédito. Tienes algunos clientes que necesitan tu asesoría y te comentan lo siguiente: a. Raquel es una estudiante de Derecho y te pregunta sobre la clasificación de los títulos de crédito, te pide que le des un ejemplo de cada clasificación para poder comprender mejor el tema. b. Marta es una demandada por la falta de pago de un pagaré, te pide la defiendas, y te asegura que ella no firmó el documento. c. Marcos es un socio de una sociedad anónima que necesita recursos económicos para continuar con sus actividades de acuerdo al objeto social, y te comenta que se pedirá un crédito a un banco, pero que le gustaría conocer otras opciones para obtener recursos. 3. Es necesario que, de forma individual, respondas a todas estas peticiones basado en la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito y en la doctrina. 4. Sube el documento con tu aportación individual al foro de equipo. Durante la actividad colaborativa 5. Retroalimenten y comenten las aportaciones individuales de sus compañeros de equipo. 6. Decidan cuáles son las mejores recomendaciones para cada caso. 7. Posteriormente hagan un solo documento con las recomendaciones legales finales a cada cliente.

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1. Contesta las siguientes preguntas y fundamenta tus respuestas con la LGTOC y con autores que traten sobre este tema: a. ¿Qué son las obligaciones en el tema de títulos de crédito? b. ¿Cuál es la utilidad de las obligaciones? c. ¿Cuál es el contenido de las obligaciones de acuerdo a la ley? d. ¿Qué es el negocio subyacente? e. ¿Qué es la amortización y la prescripción de las obligaciones? f. ¿Cómo funciona la asamblea de obligacionistas? g. ¿Cuáles son las funciones del representante común de los obligacionistas? 2. ¿Cuáles son y cuál es la utilidad de las obligaciones especiales? A partir de las respuestas a las preguntas anteriores, elabora un ensayo.
1. Elabora un esquema que integre los conceptos más importantes del módulo 1, y la relación que existe entre ellos, debe incluir lo siguiente: a. Los conceptos más relevantes referentes al Derecho mercantil, como su definición, conceptos de comercio y del comerciante; además, debe incluir la mención y explicación de las fuentes del Derecho mercantil. b. Los sujetos del Derecho mercantil, considerando:  Obligaciones  Auxiliares mercantiles c. Características de los Títulos de Crédito. d. Clasificación del Título de Crédito. e. Excepciones de los Títulos de Crédito. f. El concepto obligaciones en los Títulos de Crédito. g. La utilidad de las obligaciones en los Títulos de Crédito. h. Contenido y características de las obligaciones. 2. Señala los preceptos legales que establecen lo relacionado con los conceptos que identificaste. Es importante que dentro de tu esquema incluyas:  Claramente la relación con cada uno de los conceptos.  Un ejemplo de aplicación para cada concepto.  Perspectiva de tres autores por concepto.  Tesis aisladas o jurisprudencia que puedan ser aplicables a los conceptos. Actividad 4: Cancelando un título de crédito Instrucciones:

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Contesta individualmente las siguientes preguntas, basándote en la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito. 1. ¿Qué es la cancelación de un título de crédito? 2. ¿Por qué se solicita la cancelación de un título? 3. ¿Cuál es el procedimiento para cancelarlo? 4. ¿Cuáles son los efectos de cancelar un título de crédito? 5. Desarrolla un caso sobre pérdida de un título de crédito, donde se encuentren los siguientes personajes: a. El acreedor del título que extravió el mismo b. El tenedor del título que lo encontró c. El juez que resolverá sobre la cancelación 6. Sube tus respuestas individuales a través del foro y también sube el caso. 7. Brinda retroalimentaciones y comentarios a dos de los miembros del equipo respecto a las respuestas de tus compañeros y al caso, de acuerdo a cada personaje. 8. Contesta los comentarios que tus compañeros hicieron a tu aportación. 9. Posteriormente, hagan un solo trabajo considerando las mejores respuestas y el caso más representativo, basándose en la legislación respectiva y en la doctrina.
1. Busca información sobre lo siguiente: a. Concepto de la letra de cambio b. Funcionamiento de la letra de cambio c. Artículos principales d. Elementos personales de la letra de cambio e. Contenido de la letra de cambio f. ¿Qué es la Ley Uniforme? 2. Una vez hecho lo anterior, haz un cuadro sinóptico que incluya ilustraciones (imágenes) de lo encontrado. 3. El cuadro sinóptico debe contener la ordenación de por lo menos dos conceptos de letra de cambio, así como su funcionamiento, base legal, contenido y elementos personales.
Actividad 5: Ahorcados de la letra de cambio Instrucciones: Preparación para la actividad colaborativa (de forma individual)

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1. Identifica los conceptos de letra de cambio, contenido de letra de cambio, elementos personales de letra de cambio, aval, protesto, aceptación y pago, y otros conceptos más que consideres importantes. Puede hacer una indagación en la web y la LGTOC. 2. Una vez identificados, deberás hacer el juego de ahorcados. Prepararás ocho palabras concernientes a la letra de cambio. 3. Recuerda que en el juego de ahorcados debes dibujar la base (del hombre ahorcado). Además, debes dibujar el número de rayas de acuerdo al número de letras que tenga la palabra que tus compañeros deberán adivinar. 4. Coloca la primera y la última letra de la palabra. 5. Sube el documento con los juegos en el foro de equipo. Durante la actividad colaborativa 6. Deberás adivinar las palabras de tus compañeros de equipo. 7. Los miembros del equipo, a su vez, adivinarán las palabras del juego que subiste. 8. Retroalimenta a tus compañeros explicando el significado de cada palabra del juego. 9. Hagan un solo documento donde incluyan las palabras y explicaciones de las mismas. 10. Recuerda incluir la referencia bibliográfica o de web de donde obtuviste los conceptos.
1. Pregunta a algún familiar que te platique un caso en el que haya utilizado un pagaré o un cheque. a. ¿Cuál fue el motivo por el que se acordó usar un pagaré o cheque? b. ¿Cuáles fueron las condiciones acordadas? c. ¿Qué tipo de cheque usó? 2. Identifica en la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito los requisitos, elementos y forma que se utilizaron en el caso que te comentó tu familiar. 3. Haz un documento (reporte) con la información.
Actividad 6: Escribe y adivina (pagaré y cheques) Instrucciones: Preparación para la actividad colaborativa (de forma individual)

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1. De forma individual deberás leer el contenido de la LGTOC en lo que respecta a pagaré, cheque y formas del cheque. 2. Después de leer, deberás escribir siete casos relativos al pagaré y a cada una de las formas del cheque, sin mencionar en ningún momento que estás hablando de esas figuras jurídicas (pagarés o cheques). 3. Sube los casos en el foro de equipo. Durante la actividad colaborativa 4. Los miembros del equipo adivinarán de qué tipo de título de crédito se trata el caso y por qué, y lo compartirán como respuesta a tu aportación. 5. A la vez, trata de adivinar a qué tipo de título de crédito se refieren los casos escritos por tus compañeros y por qué. Súbelo en la aportación de cada miembro. 6. Formen un solo documento con un caso de cada miembro del equipo y escriban de qué título de crédito están hablando y por qué.
1. Deberás identificar en la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito otros títulos de crédito distintos a la letra de cambio, pagaré y cheque. 2. Una vez que identifiques al menos siete títulos de crédito diversos, deberás hacer un cuadro sinóptico donde se refleje el concepto y las características de cada uno, así como un ejemplo de su utilización.
1. Elabora un caso donde se involucren cada uno de los títulos de crédito, con base en una situación de la vida diaria; en el caso identificarás los conceptos y elementos de los títulos de crédito:
Letra de cambio Pagaré Cheque Características generales Obligaciones consignadas Figuras jurídicas relacionadas (endoso, aval y acciones cambiarias) 2. 3. Redacta el caso incluyendo todos los elementos legales que le corresponden y describe claramente el funcionamiento de los títulos de crédito. 4. Incluye en la redacción el procedimiento a seguir en el caso de cancelación del título de crédito.

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